第一篇:在活動(dòng)中成長(zhǎng)--國(guó)旗下(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源:Wm.seogis.com)的講話
在活動(dòng)中成長(zhǎng)--國(guó)旗下的講話
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!我是五二的 ,今天我發(fā)言的題目是《在活動(dòng)中成長(zhǎng)》。
上個(gè)星期我校參加了市教委舉行的經(jīng)典誦讀大賽,取得優(yōu)異的成績(jī)。雖然,我沒(méi)有親臨現(xiàn)場(chǎng),但聽到這一消息時(shí),我為他們高興,為他們自豪,也為我是河濱小學(xué)的一名學(xué)生而驕傲。這是他們辛苦的回報(bào),讓我們把視線回歸到前幾個(gè)星期。
每天早上,當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí),多媒體教室已經(jīng)傳來(lái)了他們的誦讀聲,老師們一遍一遍,不厭其煩的指點(diǎn)聲,有的老師嗓子都有些沙啞了,讓我不由得有些心疼,他們太辛苦了;中午吃完飯,他們又早早地來(lái)到了前操場(chǎng),快速整齊地站好,沒(méi)有同學(xué)愿意因?yàn)樽约旱倪t到而大家去等,大家是那么默契,就像一個(gè)大家庭一樣其樂(lè)融融。每次下課,我都會(huì)爬在欄桿上,看著他們,聽著他們的聲音,心里不免也會(huì)有一些遺憾。我們班參加了11位同學(xué),但其中沒(méi)有我。我也曾為之傷心過(guò),但我知道我和他們相比,還有一定的差距,他們就是我奮斗的目標(biāo)。我相信,只要努力,明天我也會(huì)像他們一樣站在舞臺(tái)上,成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。
訓(xùn)練雖然很辛苦,往往因此而耽誤了一些功課,但他們并沒(méi)有落下。你看,我們班的李雨晴一回到教室就在問(wèn)語(yǔ)文老師今天什么作業(yè);你瞧,我們班的康嘉麗已經(jīng)坐在座位開始寫數(shù)學(xué)作業(yè)了;你聽,教室已經(jīng)傳來(lái)了王希雅和老師交流的聲音,她在問(wèn)老師今天所講的內(nèi)容呢?當(dāng)然,其它的同學(xué)也是如此,沒(méi)有誰(shuí)愿意落后,沒(méi)有誰(shuí)愿意掉隊(duì)。他們犧牲休息的時(shí)間在補(bǔ)課,在寫作業(yè),盡管有時(shí)老師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)你們可以先不寫,但沒(méi)有誰(shuí)愿意真的不寫,他們生怕因?yàn)橛?xùn)練而使自己的學(xué)習(xí)有所耽誤,成績(jī)有所下降,影響自己的小組,影響自己的班級(jí)。沒(méi)有參加誦讀訓(xùn)練的孩子,也沒(méi)有閑下來(lái),早上幫他們打飯,值日,很多同學(xué)主動(dòng)攬下他們?cè)诘墓ぷ,認(rèn)真負(fù)責(zé),讓他們沒(méi)有后顧之憂。這就是我們五二班的同學(xué)們,一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、其樂(lè)融融,溫暖的大家庭。我相信其它班級(jí)一定也是這樣的,對(duì)嗎,同學(xué)嗎?
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的天職,是我們最主要的任務(wù)。學(xué)校組織的一些活動(dòng),我們應(yīng)該積極的參加,認(rèn)真的對(duì)待,讓我們的生活更豐富,讓我們的視野更開闊,讓我們的世界更精彩!同學(xué)們,讓我們一起在豐富多彩的活動(dòng)中成長(zhǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
這不,我們馬上就要參加靈寶市組織的第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校組比賽,昨天雖然是星期天,他們已經(jīng)開始加班加點(diǎn)的在練習(xí),相信有了他們辛苦的付出、認(rèn)真的訓(xùn)練,一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。讓我們一起為他們加油吧!
謝謝大家,我的講話到此結(jié)束!
第二篇:國(guó)旗下的講話--我在學(xué)校的成長(zhǎng)故事
201*學(xué)年第一學(xué)期國(guó)旗下的講話
我在xxx學(xué)校的成長(zhǎng)故事
大家好!我是初一(1)班的髙小小,今天我演講的題目是“我在xx中學(xué)的成長(zhǎng)故事”。
初入xx中學(xué)時(shí),那美麗寧?kù)o的環(huán)境深深地吸引了我,再?zèng)]有了在小學(xué)時(shí)校園里那份喧鬧,也意味著我們不再是從前那個(gè)調(diào)皮愛鬧的小學(xué)生,而是“搖身一變”成為一名初中生。
每天早晨的時(shí)候,我們邁著輕快地步伐走向班級(jí)去。短暫路途中的每一縷陽(yáng)光,每一絲空氣,每一聲鳥鳴都顯得那么美好,總是讓我不覺中保持一份愉快的心情。這樣,一天又一天,轉(zhuǎn)眼過(guò)了一個(gè)多月了,期間那份純真的友誼,濃厚的師生情讓我對(duì)這個(gè)學(xué)校產(chǎn)生了一份新的依賴。我越發(fā)感覺仿佛生活在一個(gè)溫暖的大家庭中:學(xué)校組織的每次活動(dòng),留下了我們的歡聲笑語(yǔ);課堂完成的每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),都浸透著老師和同學(xué)們辛勤的汗水,老師和同學(xué)們深厚的師生情誼,留下了一個(gè)個(gè)感人的故事;球場(chǎng)上我們的歡聲笑語(yǔ)在校園處處飄蕩。我已經(jīng)深深融入到這個(gè)溫暖的大家庭中,感受幸福,收獲理想。
同學(xué)們,成長(zhǎng)需要紀(jì)律來(lái)約束, “無(wú)規(guī)矩不成方圓”。任何一個(gè)社會(huì)、國(guó)家、政黨、軍隊(duì)、學(xué)校都有維護(hù)自己的利益的紀(jì)律。一間工廠如果沒(méi)有勞動(dòng)的紀(jì)律,工廠就會(huì)亂糟糟,生產(chǎn)陷入癱瘓;一個(gè)城市沒(méi)有交通紀(jì)律,行人、車輛亂闖紅綠燈,那城市必然混亂;一間學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律,就不能確保學(xué)生的成長(zhǎng),學(xué)校的規(guī)章制度規(guī)范我們的行為,課堂的制度培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而,在我們身邊,有個(gè)別同學(xué)卻沒(méi)有意識(shí)到紀(jì)律的重要性:課堂上違反紀(jì)律、開小差、不認(rèn)真完成 1
201*學(xué)年第一學(xué)期國(guó)旗下的講話
作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,不但讓自己自毀前程,更讓同學(xué)們失去良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以,醒一醒吧,如果你懂得了守紀(jì)律的重要性,決定開始守紀(jì)律了,那很好,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)多么幼稚,因?yàn)槲乙郧耙灿字蛇^(guò),也曾是個(gè)違反紀(jì)律的人,我明白其中的艱難,想要做個(gè)好學(xué)生并不容易,但是如果努力,一定可以!讓我們從現(xiàn)在開始,趕快行動(dòng)起來(lái),自覺遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、積極完成各項(xiàng)任務(wù)。
同學(xué)們,歲月如歌,記錄著我們學(xué)習(xí)和生活的成長(zhǎng)歲月;在揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,無(wú)不蘊(yùn)涵著我們的未來(lái)和希望。作為學(xué)生的我們,深深知道:我們是學(xué)校的主人,這里的一草一木,都將見證我的成長(zhǎng),我們會(huì)用我們的青春和智慧,勤勞與刻苦來(lái)譜寫人生最美好的詩(shī)篇,同時(shí),也會(huì)全力以赴、努力學(xué)習(xí),以最陽(yáng)光、最優(yōu)秀的面貌去鑄就人生的輝煌!
第三篇:成長(zhǎng)中別忘了說(shuō)“謝謝”--國(guó)旗下講話--國(guó)旗下講話
國(guó)旗下講話成長(zhǎng)中別忘了說(shuō)“謝謝”
演講者:陳晶
有這樣一個(gè)傳說(shuō):兩個(gè)人同時(shí)去見上帝,問(wèn)天堂的路怎么走?上帝見二人饑餓難忍,先給他們每人一份食物,一個(gè)接過(guò)食物,很是感激,連聲說(shuō):“謝謝,謝謝!”另一個(gè)人接過(guò)食物,無(wú)動(dòng)于衷,仿佛就該給他似的。之后,上帝只讓那個(gè)說(shuō)“謝謝”的人上了天堂,另一個(gè)則被拒之門外。
被拒之門外的人不服:“我不就是忘了說(shuō)句‘謝謝’嗎?”上帝說(shuō):“不是忘了。沒(méi)有感恩的心,就說(shuō)不出謝謝的話;不知感恩的人,就不知愛別人且也得不到別人的愛!蹦侨诉是不服,說(shuō):“那少說(shuō)一句‘謝謝’,差別也不大啊?”上帝又說(shuō):“這沒(méi)有辦法。因?yàn)樯咸焯玫穆肥怯酶卸鞯男匿伋傻,上天堂的門只有用感恩的心才能打開,而下地獄則不用。”
其實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中有很多讓我們心酸的故事。前不久,我在雜志上看到這樣一份報(bào)道:“在山區(qū)的一條盤山路上,因下雨路面塌陷,一個(gè)極疲憊的中巴車司機(jī)沒(méi)有看清危險(xiǎn)標(biāo)志,等車飛速開過(guò)來(lái),想急剎車時(shí)已經(jīng)遲了,車的整個(gè)右前輪開始往下陷,而下面是深達(dá)幾百米的溝壑。正在旁邊搶修道路的一名護(hù)路工沖了過(guò)去,用手中的鋼釬死死撬住了車輪,車上二十多名乘客才得以逃生,他卻因虛脫昏倒,一條腿也被壓碎了,不得不截肢。不久,電視臺(tái)記者前來(lái)采訪他,讓他面對(duì)觀眾說(shuō)說(shuō)自己最想說(shuō)的話。他想了想說(shuō):“說(shuō)起來(lái)最讓俺遺憾的是,現(xiàn)在都說(shuō)俺救了二十多個(gè)人的命,可這二十多人長(zhǎng)啥樣,叫啥名,是男是女,是高是矮,是胖是瘦,俺都不知道。俺并不稀罕當(dāng)什么救命恩人,俺只想知道俺救的人是誰(shuí),能得到他們的一句‘謝謝’,這就夠了?芍钡浇裉,一個(gè)人也沒(méi)來(lái)過(guò)??”聽到這兒,我流淚了。
一番話留給人們無(wú)盡的冰涼與心酸。這位護(hù)路工以失去一條腿的代價(jià)換來(lái)了二十多條鮮活的生命,所需要的“報(bào)答”僅僅是一聲“謝謝”,然而還是讓他失望了,難道這二十多人的生命比這兩個(gè)漢字還要輕嗎?一聲“謝謝”有多難,張口就可以說(shuō)出。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì),每個(gè)人平均每天要說(shuō)的字詞達(dá)數(shù)千個(gè)甚至上萬(wàn)個(gè),可為什么不能多說(shuō)一聲“謝謝”呢?!
有這樣一個(gè)盲女在她媽媽生日時(shí)送給她媽媽一份禮物,那
是一點(diǎn)一點(diǎn)扎在生日賀卡上的盲文。媽媽看不懂,請(qǐng)別人給翻譯,沒(méi)想到那段盲文竟讓她媽媽淚流滿面,并視為她一生中收到的最珍貴的禮物。那段盲文是:“媽媽,謝謝你把我養(yǎng)大!雖然你沒(méi)給我眼睛,但謝謝你給了我生命;雖然我看不見你,但我永遠(yuǎn)愛您,感謝您——媽媽!”??
有時(shí),一千句、一萬(wàn)句的感激之情,都凝聚在“謝謝”這兩個(gè)字上;有時(shí),詞山句海的感恩之心,都沒(méi)有“謝謝”這兩個(gè)字表達(dá)得更完美、更充分、更淋漓盡致!
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,有很多時(shí)候都需要開口說(shuō)一聲“謝謝”!謝謝父母,謝謝老師,謝謝支持或幫助過(guò)我們的人。除此,我們還要感謝自然,感謝陽(yáng)光,感謝祖國(guó),感謝萬(wàn)物生靈。是它們的存在才讓我們的生命得以延續(xù)??
生命需要“謝謝”,生命離不開“謝謝”!爸x謝”是人生天平上的一塊砝碼,它能準(zhǔn)確地測(cè)出你道德的高與低,文明的大與小,生命的輕與重。因?yàn)椴欢蒙睿筒欢脨,就不懂得做人。文明程度越高的地方,“謝謝”出現(xiàn)的頻率就越高。反之,沒(méi)有“謝謝”的國(guó)家,是一個(gè)隱藏著極大危險(xiǎn)的國(guó)家;聽不到“謝謝”的社會(huì),是一個(gè)正在逐漸走向墮落的社會(huì)。
同學(xué)們,土地若失去了水分便成了沙漠,生活沒(méi)有了謝謝,世界便成了冷漠冰封的大地。所以,同學(xué)們,不管在什么時(shí)候,都請(qǐng)別吝嗇一聲“謝謝!”
第四篇:國(guó)旗下講話-快樂(lè)成長(zhǎng)
國(guó)旗下講話:快樂(lè)成長(zhǎng)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的主題是:“快樂(lè)成長(zhǎng)”,F(xiàn)代社會(huì)處于飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)化信息時(shí)代,新時(shí)代的人才不但應(yīng)具備聰明的才智,更要擁有健康的心理。我們是新時(shí)代的人才,是未來(lái)的希望,我們應(yīng)該擁有多彩的年華,多姿的生活,應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。你是否擁有健康的情緒?你能管理自己不良的情緒、不讓它影響你正常的學(xué)習(xí)、生活嗎?健康的情緒會(huì)使人有幸福感、快樂(lè)感,有助于我們更好地學(xué)習(xí)與生活,不良的情緒容易造成人的心理異常,引起一些心理疾病,不利于我們健康成長(zhǎng)。你是否擁有和諧的人際關(guān)系?心理健康的青少年尊重他人,理解他人,善于學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短,能用友善、寬容的態(tài)度與別人相處,真誠(chéng)坦率,容易得到別人的信任,能擁有融洽的人際關(guān)系。你是否熱愛生活,能正確對(duì)待生活中的成功與挫折?心理健康者能深切感受生活的美好和人生中的樂(lè)趣,積極憧憬美好的未來(lái),充分發(fā)揮自己各方面的潛力,不因遇到挫折和失敗而對(duì)生活失去信心,能正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)困難,及時(shí)調(diào)整自己的思想方法和行為策略,以適應(yīng)各種不同的社會(huì)環(huán)境。毛澤東主席曾說(shuō)青少年是美好的,如八九點(diǎn)種的太陽(yáng),是充滿活力的,是斗志昂揚(yáng)的,但在青少年時(shí)代我們會(huì)遇到許多困難和困惑。當(dāng)你不能很好的解決這些問(wèn)題時(shí),我們?cè)敢獬蔀榇蠹业暮门笥,給你最直接的幫助。我們學(xué)校非常關(guān)心同學(xué)們的身心健康,假如你在學(xué)習(xí)或生活
中有困難和迷茫時(shí),應(yīng)該及時(shí)地向老師或長(zhǎng)輩尋求幫助。我們將用真誠(chéng)而熱情的態(tài)度分享你的快樂(lè),分擔(dān)你的憂愁,打開你的心結(jié),傾聽你的心聲,用科學(xué)的方法幫助你調(diào)控不良的情緒,以最佳的精神狀態(tài)迎接各種挑戰(zhàn),做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的常外人!
第五篇:國(guó)旗下講話——我平安,我成長(zhǎng)
國(guó)旗下講話——《我平安,我成長(zhǎng)》
同學(xué)們,生命是寶貴的,它屬于我們每個(gè)人只有一次。平安是無(wú)價(jià)的,有了平安才能成長(zhǎng)。只有安全了,才能更快樂(lè);只有安全了,才能擁有明天。
在你們蹣跚學(xué)步的時(shí)候,母親會(huì)充滿關(guān)愛地指點(diǎn);在你們背起書包的時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮嚀;到了學(xué)校,老師同樣擔(dān)心著你們的平安。是呀,父母和老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著你們的生命和平安,學(xué)校為了大家的安全,做了很多的工作,那么請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,你們每個(gè)人都有安全意識(shí)嗎?都遵守學(xué)校的規(guī)章制度了嗎?
從教育部門的統(tǒng)計(jì)來(lái)看,我國(guó)中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)都在1萬(wàn)人以上。中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,平均每天有40多人;在剛剛過(guò)去的國(guó)慶長(zhǎng)假,7天內(nèi)我省共發(fā)生各類安全生產(chǎn)事故566起,死亡74人,受傷298人。數(shù)據(jù)是觸目驚心的,但危險(xiǎn)是可防可控的。我們只要不斷增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力,就能有效地避免和預(yù)防各種安全事故的發(fā)生。
為了我們的平安,希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):
一、注意校園內(nèi)的安全。上下樓梯自覺靠右,這是為他人著想,也是為自己著想;不在教室里、走廊上追追趕趕,以免撞傷同學(xué);體育課及課余時(shí)間,要注意活動(dòng)中的安全,不參加危險(xiǎn)的游戲活動(dòng)。
二、注意交通安全。未滿十二歲的兒童,不準(zhǔn)在道路上騎自行車。上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候,要自覺遵守交通規(guī)則,注意來(lái)往的車輛,不在馬路上玩耍。
三、講究衛(wèi)生,預(yù)防疾病。秋冬季節(jié)是流行性感冒多發(fā)時(shí)期,甲型h1n1疾病形勢(shì)也比較嚴(yán)峻。在日常生活中,我們要注意個(gè)人衛(wèi)生,保持充足睡眠、均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、勤洗手、多喝水。如果出現(xiàn)了發(fā)燒、咽痛、咳嗽等癥狀要及時(shí)到醫(yī)院診治。
四、注意外出活動(dòng)安全。特別是父母不在的時(shí)候,活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所,不到池塘、泥坑、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;秋冬季節(jié),到處都比較干燥,不得在野外玩火,不燃放煙花爆竹,防止意外傷害,防止山火事件的發(fā)生;不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。我們要時(shí)刻牢記特殊電話號(hào)碼,如:110、120 、119等。
同學(xué)們,你們是初升的太陽(yáng),未來(lái)是美好燦爛的。希望你們與安全手拉手,時(shí)時(shí)刻刻注意安全問(wèn)題,每天高高興興上學(xué),平平安安回家。讓我們時(shí)刻牢記:
珍愛生命,安全第一。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。