考察材料是干部考察工作最終完成的重要一環(huán)，是選拔、任用干部，加強(qiáng)干部管理的重要依據(jù)�？疾觳牧夏芊窆串嫵龈刹勘救说恼鎸�(shí)面貌，體現(xiàn)出每個(gè)干部的性格特征，也就是文學(xué)創(chuàng)作中常說的“這一個(gè)”，是關(guān)系到能否選準(zhǔn)、用好干部的大問題，應(yīng)引起我們干部考察部門的高度重視。
不少干部考察材料存在的一個(gè)較為突出的問題是，考察材料千人一面。表現(xiàn)最明顯的是三個(gè)“基本一致”：
框架基本一致。一般是，第一段反映干部的思想政治素質(zhì)、政治表現(xiàn)，第二段、第三段反映干部的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、熟悉哪方面工作、工作實(shí)績(jī)、事業(yè)心責(zé)任感等，最后一段是干部的“不足之處”。在最后一段之前還習(xí)慣于專設(shè)一段，東一句、西一句、拉拉雜雜地填補(bǔ)幾句“為人正派，團(tuán)結(jié)同志，有口頭表達(dá)能力，對(duì)自己要求比較嚴(yán)格”等比較抽象的內(nèi)容。
素材基本一致。例如，不管說被考察對(duì)象政治上堅(jiān)定也好，強(qiáng)也好，考察材料基本上都是“能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、自覺與黨中央保持一致”等內(nèi)容。再如，說一個(gè)被考察對(duì)象熟悉經(jīng)濟(jì)工作，考察材料中不是說其“主持制定了‘九五’計(jì)劃和201*年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要”，就是“大力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)”、“積極推進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。寫來寫去，考察材料既沒有上下之別，看不出被考察者是省級(jí)干部，還是地、縣級(jí)的；也沒有主次之分，看不出被考察者是主要領(lǐng)導(dǎo)，還是其他領(lǐng)導(dǎo)成員；甚至沒有地域之差，看不出該地領(lǐng)導(dǎo)干部與它地領(lǐng)導(dǎo)干部到底有什么不一樣。
語言基本一致。如要說某干部組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，例子不是“能團(tuán)結(jié)一班人，善于調(diào)動(dòng)大家的工作積極性”，就是“能堅(jiān)持民主集中制，注意聽取各方面的意見，幾大班子比較協(xié)調(diào)”。說某人作風(fēng)深入，不是說其下“工廠”，就是到“農(nóng)村”，要不就是“能深入基層調(diào)查研究，幫助解決實(shí)際問題”。反映干部的不足，也總是翻來覆去那么幾句話：“批評(píng)人有時(shí)注意方式方法不夠”、“有時(shí)急一些”、“有時(shí)處理問題過于謹(jǐn)慎、魄力小一點(diǎn)”等等。至于被考察者到底有哪些特點(diǎn)，到底在哪些方面與他人不一樣，則看不出。
造成“千人一面”的原因錯(cuò)綜復(fù)雜，主要是：
有時(shí)考察任務(wù)急，要求快去快回，使考察工作蜻蜓點(diǎn)水，走過場(chǎng)。由于考察沒深度，只好憑大體印象、既有“經(jīng)驗(yàn)框框”湊資料，缺什么補(bǔ)什么，拼來拼去，交差的只能是一份內(nèi)容“完整”的“大路貨”。
考察方法過于簡(jiǎn)單，沒有真正摸準(zhǔn)、吃透被考察者的情況�？疾熘�，主要采用個(gè)別談話方式。該方式有明顯的局限性：一是有時(shí)聽不到真實(shí)情況。有的談話人，或有“害怕”(怕反映情況外傳后，被打擊報(bào)復(fù))、“應(yīng)付”(事不關(guān)己，敷衍了事)等心理，或有“送神”(希望被考察者快點(diǎn)走)、“幫忙”(與之關(guān)系好，幫著說好話)等雜念，結(jié)果使談話情況失真，夸大成績(jī)，隱瞞缺點(diǎn)。二是即使談話人出以公心，但受臨時(shí)召集準(zhǔn)備不充分、記憶不確切或表達(dá)能力弱等因素所限，談話內(nèi)容往往是概念化的、籠統(tǒng)的、沒有經(jīng)過驗(yàn)證的情況。據(jù)此，難以全面、準(zhǔn)確地分析、評(píng)價(jià)干部。三是談話時(shí)，往往談工作多，談性格少，因而，考察后得到的共性的情況多，個(gè)性的情況少。
由于主、客觀的原因，導(dǎo)致考察材料在寫法上公式化、雷同化。主觀上，一方面，每一時(shí)期組織系統(tǒng)都以會(huì)議、發(fā)文等方式對(duì)任免材料(包括考察材料)提出統(tǒng)一、規(guī)范的要求，按“規(guī)定”框框?qū)�，八九不離十，好通過。另一方面，有時(shí)考察人員有顧慮，對(duì)問題不敢寫，或擔(dān)心寫多了難交代�？陀^上，一方面，各地都圍繞中央部署而工作，也就是說，各地的中心工作都一致，考察材料大方面的素材也一致。另一方面，無論領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人條件怎樣，不管其在什么崗位、什么地方工作，對(duì)他們選拔、任用、管理的原則都是相同的，考察材料要圍繞被考察者的“德才”情況而展開，要按照“四化”方針的要求來反映。因此，如果考察者工作不深入、不細(xì)致，在體現(xiàn)干部個(gè)性方面沒有充分占有資料，寫出的考察材料自然難與他人有別。
考察材料只有貼近實(shí)際，寫出性格，才能形神兼?zhèn)洹?/p>
寫好考察材料，首先要把功夫下在提高考察質(zhì)量上。要認(rèn)真選好談話對(duì)象。談話對(duì)象的選定，除按《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行條例》規(guī)定的范圍，選一些情況熟、作風(fēng)正、認(rèn)識(shí)水平高、表達(dá)能力強(qiáng)的同志，并盡可能給予一定的準(zhǔn)備時(shí)間外，還應(yīng)注意談話對(duì)象的廣泛性，以充分聽取意見�？疾烨埃瑧�(yīng)先對(duì)被考察者的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、工作基礎(chǔ)、各方面人際關(guān)系、群眾來信來訪情況、紀(jì)檢審計(jì)部門的反映、新聞?shì)浾撜磧煞矫娴膱?bào)道等作些了解，擬定考察重點(diǎn)�？疾鞎r(shí)，可設(shè)專人，建立熱線聯(lián)系電話，接待各方來訪，不能趕進(jìn)度，圖省事。對(duì)所反映的有關(guān)問題應(yīng)作了解，搞不清楚的應(yīng)請(qǐng)有關(guān)黨委(組)核實(shí)，不能得過且過。對(duì)談話對(duì)象應(yīng)循循善誘，正確引導(dǎo)，使他們既放下包袱，又不感情用事；既談工作情況，也談被考察對(duì)象在對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出的特點(diǎn)。
在個(gè)別談話的同時(shí)，通過采取民主測(cè)評(píng)、民主評(píng)議、隨機(jī)抽查、問卷調(diào)查，通過把任前考察與中青年干部黨校培訓(xùn)班跟蹤考察、屆中考察等情況結(jié)合起來，通過認(rèn)真查閱被考察對(duì)象的工作總結(jié)、有關(guān)會(huì)議記錄、人事檔案、學(xué)習(xí)書目、讀書筆記、黨校和其它各類學(xué)習(xí)成績(jī)、各時(shí)期考察材料、領(lǐng)導(dǎo)談話要點(diǎn)等資料，通過廣泛收集真實(shí)、具體、能夠反映被考察對(duì)象性格特點(diǎn)的典型事例和材料等，盡量搞準(zhǔn)被考察對(duì)象是否真正掌握了馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論，是否對(duì)一些社會(huì)思潮、社會(huì)現(xiàn)象有較強(qiáng)的政治敏銳性，是否在履行職責(zé)中能夠提出切合實(shí)際、得到群眾擁護(hù)的思路，是否采取了比較積極、穩(wěn)妥的工作措施，是否在本職和其它各項(xiàng)工作中發(fā)揮了較好的作用等。
在深入考察的基礎(chǔ)上，要客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)被考察對(duì)象。評(píng)價(jià)干部應(yīng)堅(jiān)持兩點(diǎn)論，注意區(qū)分表象實(shí)象、真象假象。有些表象，可能反映復(fù)雜、隱秘的情況。如通過深入、細(xì)致地了解被考察者是實(shí)事求是，還是虛報(bào)浮夸；在困難面前，是積極進(jìn)取，還是怨天尤人；在不正之風(fēng)面前，是大膽抵制，還是講關(guān)系、看來頭、曲意迎合；在選人用人上，是任人唯賢，還是任人唯親等，可以從中進(jìn)一步掌握干部的思想政治素質(zhì)、工作作風(fēng)。有些真象，可能被假象掩蓋著。如有的干部看似頭腦清醒，有思路，實(shí)際是上巧舌如簧，唱功足，做功差；有的干部看似有開拓進(jìn)取精神，實(shí)際上是沽名釣譽(yù)，雷聲大，雨點(diǎn)��；有的干部執(zhí)行上級(jí)指示看似態(tài)度堅(jiān)決，實(shí)際上陽奉陰違，上有政策，下有對(duì)策；有的干部看似群眾基礎(chǔ)好，實(shí)際上是“怕”字當(dāng)頭、多栽花、少摘刺，遇著問題繞著走。有些缺點(diǎn)，可能與優(yōu)點(diǎn)是伴生的；有些不足，可能與客觀情況相關(guān)聯(lián)，等等。應(yīng)透過撲朔迷離的表象、假象，聯(lián)系被考察者的工作崗位、性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)過程等，去偽存真，去粗取精，由此及彼，由表及里。既不能憑一時(shí)一事下結(jié)論，也不能一好百好，一俊遮百丑；既不能用“高大全”的眼光尋找干部的不足，也不能對(duì)問題大事化小，小事化了。對(duì)一時(shí)看不透、看不準(zhǔn)的事，不要急于下結(jié)論�？蓴U(kuò)大談話范圍，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，深入分析論證，認(rèn)真聽取不同層次、不同類別干部的綜合評(píng)價(jià)，必要時(shí)也可聽聽其他地方、部門領(lǐng)導(dǎo)同志的意見，直至搞清哪是矛盾的主要方面，哪是多數(shù)人的意見，哪是干部的主流和本質(zhì)。
至于考察材料的寫作方式我認(rèn)為應(yīng)從重一般、輕個(gè)性的習(xí)慣套路中擺脫出來，使考察材料盡可能做到形神兼?zhèn)洌瑐�(gè)性鮮明。
我們知道，領(lǐng)導(dǎo)干部是一個(gè)多層次、多類別的社會(huì)群體，他們?cè)诓煌貐^(qū)、不同崗位上，展現(xiàn)了多彩的聰明才智，創(chuàng)造了不同的業(yè)績(jī)。他們豐富的社會(huì)實(shí)踐和鮮明個(gè)性，為我們寫出形神各異的考察材料奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？疾觳牧蠎�(yīng)根據(jù)考察情況，按照實(shí)事求是的原則，提煉出人物的德才表現(xiàn)和性格。同時(shí)找出最能體現(xiàn)這些特征的思想、行動(dòng)、言論、軼事及數(shù)字，并運(yùn)用有特色的語言，以性格反映德才，將性格融于德才表現(xiàn)之中。對(duì)能展現(xiàn)人物個(gè)性、性格的情況可以多著筆墨，對(duì)共性的內(nèi)容，或不是很突出的情況，可以不寫。“不足之處”應(yīng)當(dāng)寫實(shí)，對(duì)難以概括的問題，應(yīng)以事例說明。還應(yīng)拋棄八股文的文風(fēng)。只要考察材料能真實(shí)準(zhǔn)確地反映被考察人的真實(shí)情況，就不必拘泥于某一固定格式，也不必拼湊字?jǐn)?shù)。
第二篇：干部考察材料寫法要點(diǎn)干部考察材料寫法要領(lǐng)
干部考察材料的主要內(nèi)容和具體寫法：
一是標(biāo)題�！痢痢镣究疾觳牧希�
二是考察對(duì)象的德、能、勤、績(jī)、廉等方面的主要表現(xiàn)和個(gè)性特長(zhǎng)。這一部分內(nèi)容篇幅較大。一般的寫法是：抓住考察對(duì)象的特點(diǎn)，用觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，用材料說明觀點(diǎn)；也可以按時(shí)間順序描述考察對(duì)象的表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)。不論哪種寫法，都應(yīng)采用定性與定量相結(jié)合的辦法，全面反映考察對(duì)象的綜合情況；
三是考察對(duì)象的主要缺點(diǎn)或不足之處；
四是民主推薦、民主測(cè)評(píng)情況。寫法要具體，不能與優(yōu)點(diǎn)相矛盾；
五是落款�？疾觳牧系淖詈笠鹕峡疾烊藛T的姓名及考察材料形成的時(shí)間。 撰寫考察材料要努力做到四點(diǎn)：
一是要“像”。考察材料所描述的干部，要像考察對(duì)象。要抓住考察對(duì)象的本質(zhì)特征，把個(gè)性特點(diǎn)反映出來，避免千篇一律，千人一面。個(gè)性特征可以從以下幾個(gè)方面尋找和反映：認(rèn)識(shí)上的獨(dú)到之處；決策上的正確之處；能力上的過人之處；工作上創(chuàng)新之處；品德上的高尚之處等。寫個(gè)性特征必須具體化，要用事例來說明問題。
二要“實(shí)”。要實(shí)事求是，如實(shí)反映情況；要用事實(shí)說明，不要概念化的描述。
三是要“準(zhǔn)”。引用的數(shù)字、事例，要有依據(jù)，準(zhǔn)確無誤；觀點(diǎn)要準(zhǔn)確，對(duì)優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行公正準(zhǔn)確的提煉和概括，也就是說評(píng)價(jià)干部，必須嚴(yán)格掌握好“度”，把好關(guān)節(jié)點(diǎn)。如果失了“度”，就可能誤將缺點(diǎn)視為優(yōu)點(diǎn)。
四是要“精”。要精心提煉觀點(diǎn)，挖掘典型事例，避免羅列數(shù)字和事例。筆法采取平鋪直敘，不采用描寫、比喻等方法，語言表達(dá)要精煉，意思表達(dá)要明確，避免文字過長(zhǎng)（一份個(gè)體考察材料一般以500-1000字為宜）。除上述四個(gè)方面的要求外，在文字上前后也不得矛盾。如寫優(yōu)點(diǎn)時(shí)說工作大膽，敢于創(chuàng)新，寫缺點(diǎn)時(shí)又說缺乏魄力，打不開局面。同時(shí)對(duì)模棱兩可、靈活多變的詞切忌使用，如“一般”、“聽說”等。
某個(gè)干部的考察材料完成后，考察組還要提供該干部的基本情況和簡(jiǎn)歷。
××同志考察材料（用小二號(hào)宋體加粗）
（正文采用仿宋三號(hào)）根據(jù)局黨委安排，201*年11月1日至11月5日，局黨委辦公室劉強(qiáng)同志和王剛同志依據(jù)《干部任用條例》對(duì)擬提拔為副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的張兵同志進(jìn)行了考察。考察采用到張兵同志所在部門進(jìn)行民主測(cè)評(píng)、找部門領(lǐng)導(dǎo)和干部、群眾談話、設(shè)立舉報(bào)箱等方式，情況如下：
一、張兵同志的基本情況
張兵，男，漢族，中共黨員，1976年6月29日生，**市××區(qū)人，大學(xué)文化，工程師，1998年7月參加工作，201*年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任**市××區(qū)××局××科副主任科員，身體健康。
簡(jiǎn)歷：
1983年9月至1989年7月在**市××小學(xué)讀書；
1989年9月至1995年7月在**市××中學(xué)讀初中、高中；
1995年9月至1999年7月在**市××大學(xué)中文系讀書；
1999年8月至201*年8月在**市××中學(xué)任語文教師；
201*年8月至今在**市××區(qū)××局××科任科員、副主任科員。
二、張兵同志的主要家庭成員和主要社會(huì)關(guān)系
主要家庭成員
父親：張××，54歲，中共黨員，**市××廠工人
母親：蔣××，52歲，**市××中學(xué)教師
妻子：劉×，28歲，**市××中學(xué)教師
兒子：張×，2歲
主要社會(huì)關(guān)系
岳父：劉××，55歲，中共黨員，**市××縣××鄉(xiāng)政府干部
岳母：王×，53歲，**市××縣××鄉(xiāng)小學(xué)教師
經(jīng)走訪群眾、查閱資料等證實(shí)，張兵家庭成員及岳父母一家人均無因違法違紀(jì)受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的情況。
三、張兵同志獲獎(jiǎng)及年度考核情況
201*年10月獲**市優(yōu)秀教師稱號(hào)；
201*年獲**市××區(qū)××局年度嘉獎(jiǎng)；
201*年榮立個(gè)人三等功；
201*年年度考核稱職；201*年、201*年年度考核均為優(yōu)秀。
四、德才表現(xiàn)
經(jīng)向區(qū)紀(jì)委、監(jiān)察局了解，通過對(duì)××局26位科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和張兵同志所在部門32名同志了解及民主測(cè)評(píng)，張兵同志德才表現(xiàn)情況如下：
（一）能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大、十六屆四中全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。政治立場(chǎng)堅(jiān)定，黨性強(qiáng)，理想信念明確，思想純正，有較強(qiáng)的事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感。
（二）作風(fēng)優(yōu)良，服從組織，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，無論是在工作、生活還是學(xué)習(xí)中，都能以身作則，為單位同志作出了表率。遵守黨紀(jì)國(guó)法和行政干部的各項(xiàng)紀(jì)律要求，紀(jì)律性很強(qiáng)，清廉廉潔，未發(fā)現(xiàn)違法違紀(jì)行為。
（三）認(rèn)真鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)，虛心向老同志學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地開展工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，特別能吃苦，經(jīng)常自覺加班加點(diǎn)工作，為了工作經(jīng)常放棄周末和節(jié)假日休息，不計(jì)
報(bào)酬、不計(jì)個(gè)人得失。工作能力強(qiáng)，是××科業(yè)務(wù)骨干，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評(píng)。
（四）對(duì)26位科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)情況：18位同意提拔，3人棄權(quán)，5人反對(duì)；對(duì)張兵同志所以部門32名同志測(cè)評(píng)情況：25人同意提拔，2人棄權(quán)，5人反對(duì)。在向有關(guān)同志談話中了解到，反對(duì)提拔張兵主要是因?yàn)閺埍凇痢量乒ぷ鲿r(shí)間不長(zhǎng)，沒有領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，比張兵工齡長(zhǎng)的老同志很多，擔(dān)心張兵任職后老同志不服。
五、主要不足
（一）政治理論水平不夠強(qiáng)；
（二）工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富
考察人：劉強(qiáng)（簽名）
王剛（簽名）
二oo五年十一月五日
第三篇：干部考察材料書寫注意要點(diǎn)干部考察材料書寫注意要點(diǎn)
副職提正職的：
德才表現(xiàn)中要注意體現(xiàn)其組織、協(xié)調(diào)能力、政策執(zhí)行情況、管理水平、在教師中的威信等。
中層提副職的：
德才表現(xiàn)中要注意體現(xiàn)其組織、協(xié)調(diào)能力、教學(xué)能力、完成任務(wù)情況、教師對(duì)其評(píng)價(jià)情況等。
201*年12月11日
第四篇：科級(jí)干部考察材料的寫作要求科級(jí)干部考察材料的寫作要求
組發(fā)[201*]24號(hào)
1、用紙規(guī)格：16k，長(zhǎng)27厘米，寬19.5厘米，70克。版面要求：每頁20行，每行25字。上、下、左邊界為2.5厘米，右邊界為2.0厘米，頁腳為2.0厘米。
2、干部考察材料的標(biāo)題應(yīng)為《×××同志考察材料》，字體用3號(hào)黑體字。正文用3號(hào)仿宋字。
3、考察材料不再寫干部本人的自然情況和簡(jiǎn)歷。
4、考察材料必須寫實(shí)，全面、準(zhǔn)確、清楚地反映考察對(duì)象的情況，包括下列內(nèi)容：
（1）德、能、勤、績(jī)、廉方面的主要表現(xiàn)和主要特長(zhǎng)
一是干部的思想政治素質(zhì)。包括學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想和“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的表現(xiàn)以及在重大事件中的表現(xiàn)，準(zhǔn)確反映出干部的理想信念、政治傾向和宗旨觀念。
二是干部的政策理論水平、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、專業(yè)知識(shí)水平、思想品德和作風(fēng)、廉政情況等，著重介紹干部在履行崗位職責(zé)過程中取得的工作實(shí)績(jī)。要抓住干部的特點(diǎn)，用觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，用材料說明觀點(diǎn)。對(duì)干部的工作實(shí)績(jī)描述要實(shí)事求是，不夸張，不拔高，不能把大家或集體的成績(jī)說成是一個(gè)人的成績(jī)。
（2）主要缺點(diǎn)和不足
反映干部的主要缺點(diǎn)和不足，要具體、準(zhǔn)確，不要用模棱兩可、含義不確切的語言。
5、考察材料要有觀點(diǎn)、有事例，避免抽象和空洞的描述，要寫出干部的主要特點(diǎn)，文字要簡(jiǎn)練，條理要清楚，層次要分明。
6、考察材料字?jǐn)?shù)一般在400至1000字之間。
7、考察材料必須是近期考察撰寫的材料，不能使用過時(shí)的考察材料。
8、考察材料落款為考察單位黨組織，并注明日期，加蓋印章（機(jī)關(guān)的科級(jí)干部考察材料加蓋部門印章）。
二〇〇三年十二月三十一日
第五篇：干部考察材料寫作體會(huì)撰寫考察材料是每一個(gè)組工干部必備的基本功。雖然入門簡(jiǎn)單，但真正寫好卻非易事�？疾觳牧腺|(zhì)量的高低，直接關(guān)系到能否客觀公正地反映干部的工作狀況和整體素質(zhì)，關(guān)系到能否為組織上選準(zhǔn)用好干部提供可靠依據(jù)。如何撰寫好干部考察材料？筆者認(rèn)為，要堅(jiān)持對(duì)組織和干部雙向負(fù)責(zé)的原則，做到“眼、耳、口、腦、手”“五官”總動(dòng)員，將考察材料寫實(shí)、寫像、寫準(zhǔn)，
一是擦亮眼，明察秋毫，培養(yǎng)準(zhǔn)確的洞察能力。擦亮眼就是要善于發(fā)現(xiàn)，練就一雙透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的慧眼。從座談人的表情及肢體語言中，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)線索性信息和發(fā)掘深層次的內(nèi)容。既要看到工作成績(jī)，又要看到存在問題；既要看到表面現(xiàn)象，又要看到本質(zhì)特征；既不能只見樹木，不見森林，也不能用有色眼鏡看事物，夾雜個(gè)人偏見，把自己的感情色彩融入其中。通過明察秋毫，避免一葉障目，不以一俊遮百丑，不以一眚掩其德，不以一事論長(zhǎng)短，確保全面評(píng)價(jià)干部，科學(xué)識(shí)別干部。
二是立耳聽，兼聽則明，培養(yǎng)敏銳的判斷能力。在干部測(cè)評(píng)和座談中，座談人的綜合素質(zhì)及語言表達(dá)能力不盡相同。如何對(duì)座談中聽到的各種評(píng)價(jià)做出客觀公正的評(píng)價(jià)，這就要求我們：一要兼聽全面之詞，對(duì)于座談中經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)同一人褒貶不一的情況，要在掌握大量信息的基礎(chǔ)上，既辨明是非曲直，又能發(fā)現(xiàn)被座談人存在的一些潛在的，苗頭性的問題。二要能聽弦外之音，對(duì)于座談?wù)叱鲇诟鞣N顧慮，話只說一半的情況，要能意會(huì)到言外之音，捕捉到話里間接透露的一些信息。三要會(huì)聽贊譽(yù)之意，對(duì)于座談?wù)叱洚?dāng)“老好人”，常使用描繪、渲染、夸張的贊譽(yù)之詞的情況，要能對(duì)被考察者的能力、品質(zhì)給予客觀、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
三是多張口，刨根問底，培養(yǎng)良好的溝通能力。首先，要通過引導(dǎo)啟發(fā)，介紹考察相關(guān)規(guī)定，打消座談?wù)叩乃枷腩檻]，在相互信任的基礎(chǔ)上，營(yíng)造愉快、親切的談話氛圍，以便自然而然地獲取信息。其次，要講究問詢技(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫Wm.seogis.com)巧。從簡(jiǎn)單明了的事情問起，由淺入深、由窄到寬、由易到難，要注意對(duì)初步掌握的問題與材料進(jìn)行重點(diǎn)核實(shí)，如在民主測(cè)評(píng)或個(gè)別談話中反映被考察者某一方面特別好或特別差，可以在談話中有針對(duì)性的進(jìn)行核實(shí)。詢問被考察對(duì)象存在不足時(shí)更要講究方式方法，要有事例印證。最后，要控制談話節(jié)奏。在座談中掌握主動(dòng)權(quán)，對(duì)于什么時(shí)候應(yīng)該追問，什么時(shí)候要適度引導(dǎo)，都要做到心中有數(shù)，通過高效的座談獲取最有價(jià)值的座談材料。
四是善用腦，遷思回慮，培養(yǎng)精準(zhǔn)的分析能力。在干部考察中得到的大量第一手材料是繁蕪龐雜的，看到的現(xiàn)象、聽到的聲音，是對(duì)干部表現(xiàn)的感性認(rèn)識(shí)，歸根結(jié)底還要用頭腦來分析判斷。第一，必須要以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，堅(jiān)持公正的立場(chǎng)，不摻雜個(gè)人好惡和感情。第二，對(duì)所有的材料、信息辨別真?zhèn)巍⒎智逯鞔�，去粗取精、去偽存真，進(jìn)行由表及里的分析、判斷、歸納、總結(jié)，將感性認(rèn)識(shí)上升為反映干部本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)，從而抓住問題的本質(zhì)。第三，考核小組成員要多碰頭討論，充分發(fā)揮集體的作用。所有組員都可以發(fā)表對(duì)被座談人的認(rèn)識(shí)，對(duì)認(rèn)識(shí)有分歧的要進(jìn)行再分析，再核實(shí)。綜合方方面面的信息，在小組中取得共識(shí)的基礎(chǔ)上完成對(duì)一名干部的客觀評(píng)價(jià)。
五是勤練手，字斟句酌，培養(yǎng)過硬的寫作能力。一要客觀公正，真實(shí)準(zhǔn)確�？己瞬牧弦捎谩八孛琛钡膶憣�(shí)手法，全面客觀反映干部的德能勤績(jī)廉，要保證公正評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確表達(dá)，某方面能力強(qiáng)、較強(qiáng)、很強(qiáng)等程度性描述要慎重，必要時(shí)要有數(shù)據(jù)佐證，有事例印證，讓人信服。二要邏輯清晰，字斟句酌。要避免對(duì)掌握的素材不加選擇地照搬照抄，堆砌重復(fù)，而缺乏提煉，邏輯不清；要避免前后自相矛盾，比如：前面說溝通交流能力強(qiáng)，后面?zhèn)�性特征中說個(gè)性內(nèi)向，言語不多等；要避免文題不符，觀點(diǎn)和例證不一致。在描述考察對(duì)象的關(guān)鍵特征上要反復(fù)琢磨，仔細(xì)推敲，做到入木三分。三要重點(diǎn)突出，個(gè)性鮮明。突出體現(xiàn)德才表現(xiàn)和性格特征這一重點(diǎn)，找出最能體現(xiàn)這些特征的例證，并運(yùn)用生動(dòng)的語言，使考察材料做到形神兼?zhèn)洌醒c肉。力求做到對(duì)班子和成員個(gè)人特點(diǎn)體現(xiàn)個(gè)性化，對(duì)存在的問題描述具體化，對(duì)班子配備和個(gè)人發(fā)展的建議明朗化。
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