第一篇：201*最新經(jīng)驗交流材料

201*最新經(jīng)驗交流材料

交流才能進步，大家來看看吧！

我從事地理教學，實屬偶遇。當初從事地理教學，從我本人的思想上就不是怎么接受。但俗話說“干一行愛一行”，——既然沒有選擇，那就只能從一而終吧！

我從事教學工作已有十幾年的時間，幾乎在各個學科（外語除外）轉了一個大圈。本人現(xiàn)擔任初中地理教學。說來慚愧——我在地理教學中標志性成果幾乎是零。單純從個人的教學成績分析，成績忽高忽地。不怕大家笑話，這次期中考試教學成績的取得有兩個方面的原因：一、同行的大意或是承讓。二、我個人運氣不錯。在各位同行面前談經(jīng)驗真有點班門弄斧之嫌。本人的教學方法簡單，我始終認為適用的就是最好的。我的教學過程始終奉行“簡潔、理性、幽默、實用”的原則。

一、對地理學科的個人認識（教師的學科觀點影響學生學習的理念）

有人認為地理學科是一個小學科，就是劃一劃，背一背，本人當初教學別的學科也是這么認為。但在這幾年的教學中，這種觀念一直在發(fā)生著不斷的變化。首先地理教學作為初中教學的一個基礎學科，在培養(yǎng)學生的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、綜合能力的形成與發(fā)展中與其他學科同樣有著同等重要的地位。地理學科的地域性與綜合性的學科特征、自然地理環(huán)境與人文地理環(huán)境的融合內容、時政要事與各地理要素的內在聯(lián)系等等等等，無不在說明地理科學在人類的生存、生活、生產(chǎn)活動中的重要地位。在教學中，教師的學科觀點的培植與潛移默化地灌輸，使學生形成一種理性的認知，從而決定學生對學科學習理念的建立與鞏固。

二、在教學過程中，使學生理性認識成績，明確學習動機。

成績是一個重要的環(huán)節(jié)，成績是評價的重要指標。但成績不能代表教學的全部，過程重于形式，高于成績。教學應注重內在，而不是外顯的東西。在學科教學中，一個老師的教學成績、一個學生的學習成績乃至一個班級的學習成績只是教學過程的一個終極環(huán)節(jié)。作為一名教師，不能以追求教學成績?yōu)榈谝灰獎�。學科教學的關鍵在于學科理念的培養(yǎng)與提升，學習興趣的激發(fā)與保持、良好的學習習慣與意識的培養(yǎng)，各個學科的內在知識的融匯與貫通的內在聯(lián)系，因為各個學科都不是孤立存在的。（暫不舉例）

我們應該認識到教師在教學中的作用，我們是知識與學生之間的一個橋梁和紐帶。那么在教學中我們就應該如何修建好這個橋梁、做好這個紐帶上做好文章。

1、在學習過程中與學生以一種平等的身份、對等的目光交流與溝通，創(chuàng)建一種融洽的探究氛圍。我們的工作不是單純的做學問，我們做的是與學生溝通與交流的學問。教育教學需要一個平等、公平的平臺，而這個平臺的建立體現(xiàn)于我們工作的一個個細節(jié)。（如：有時侯適當?shù)囊粋�幽默、簡短的笑話會拉近你與學生的距離生活中的關注重于我們的學習過程的枯燥的要求——我對良師益友的理解吧）。在學生的眼里你是一個無話不談的朋友，又是一個不失嚴厲的老師，是我從教的最高的追求目標。把握溝通技巧與教育的時機顯得尤為重要，真要做到這一步，我還有太多的工作細節(jié)有待進一步的改進和完善。

2、突出學科特點，理性應對學習過程。

在學習過程中，知識的探究方法有很多，但萬變不離其宗。我無法界定地理學科是文是理，我認為地理教學的最終目的是使學生充分認識整個人類的生存環(huán)境，形成良好的問題發(fā)現(xiàn)、理性分析、解決問題的能力，從而更好認識人口與資源、環(huán)境的關系，形成可持續(xù)發(fā)展的生存理念。各個地理要素與人類的活動均有著不可分割的聯(lián)系，在符合中學生的（具體現(xiàn)象——地理問題的提出——綜合的分析過程——提出解決的方案或是有定義性、公式性的規(guī)律對具體地理現(xiàn)象、問題解決的指導過程）等認知規(guī)律的前提下，創(chuàng)新性地整合各個地理要素在人類活動中的作用，提升學生的綜合能力，在教師的幫助與引導下形成科學合理的知識認知結構。

3、“理性的價值取向——學習動機的建立——學習興趣的培養(yǎng)——學習過程的恒定——學習結果的小結”的過程認知。好的開始是成功的一半，就是說步驟的第一步尤為關鍵，學生是一個個各具個性的學習個體。教師應事無巨細，做好學生學習的第一步——理性的價值取值，建立學生的學習檔案，關注學生學習的過程，做好學習過程中引導與評價，隨之問題與以后各個步驟的形成會有水到渠成的感覺。

三、教材與課本、教學內容與教學目標的關系處理。

課本只是教材的一個過程部分，教材是教學的支撐之一。教師在教學中應根據(jù)教學的需要、個人課堂教標的取向、學生的學習實際對各教材素材的進行合理的取舍與加工重組。

1、每一個人在分析和解決問題中的觀點、理解問題的時間長短各不相同，給學生充足的思維空間與時間，寬松、開放的課堂，從而要求教師適時的對課堂目標、教學過程進行調整，“導演”應提供給“演員”一個適度自由發(fā)揮的空間，給課堂注入個性化的血液。

如：可以把一個標準課時拆分成兩個或更多的課時，填入充足的支撐案例（素材）。(范文網(wǎng)　m.seogis.com)人權益保護。通過網(wǎng)站全面公開納稅人辦稅的環(huán)節(jié)、內容、程序，建立網(wǎng)上“監(jiān)督臺”，增強稅收執(zhí)法的透明度，將國稅部門的各項工作都置于了有效的社會監(jiān)督之下。

三、終于滿意，突出服務特色，促進國稅工作

我們以方便納稅人為出發(fā)點,以最大限度地降低辦稅成本為側重點，以優(yōu)化辦稅環(huán)境、拓展服務手段、開展特色服務為著力點，切實加強辦稅服務工作。

（一）優(yōu)化辦稅環(huán)境。我們以總局統(tǒng)一辦稅服務廳外部標識為契機，按照“文明禮儀、辦稅指南、各類標識、窗口設置、業(yè)務流程、服務內容、崗責體系、管理規(guī)范、考核評價”九統(tǒng)一的要求，結合地域、文化特色，分東、中、西三片選取8個辦稅服務廳作為試點，分步驟開展辦稅服務廳規(guī)范化建設。在硬件方面，統(tǒng)一內外標識，優(yōu)化硬件設施，合理配置評議評價系統(tǒng)和排隊叫號系統(tǒng)，科學劃分辦稅服務廳功能區(qū)域，拓展自助服務功能和咨詢服務功能；在軟件方面，逐步調整申報納稅、發(fā)票管理、綜合服務窗口功能，將稅務登記、文書受理、申報征收、發(fā)票發(fā)售、代開等業(yè)務進行整合，大力推行全職能窗口，有效縮短辦稅時間。進一步規(guī)范辦稅服務廳和業(yè)務部門的管理職責和業(yè)務銜接，把分散在不同部門的涉稅業(yè)務向辦稅服務廳集中，涉稅資料由原先的納稅人傳遞轉變?yōu)槎悇諜C關內部流轉，有效解決了

納稅人“多頭跑”、“多頭找”的問題，切實減輕了納稅人負擔。

（二）拓展服務方式。我們積極推行以網(wǎng)上辦稅為主體，自助辦稅、銀行網(wǎng)點、短信辦稅為補充的多元化辦稅方式。在一般納稅人推行網(wǎng)上申報的基礎上，逐步擴大小規(guī)模納稅人覆蓋面；在蘭州、高新開發(fā)區(qū)辦稅服務廳開辟自助辦稅服務區(qū)，配置5臺自助辦稅終端，為納稅人提供自助申報、自助查詢等服務；在起征點以上個體雙定戶中推行銀行網(wǎng)點報稅，納稅人到銀行網(wǎng)點即可同步完成申報和稅款繳納；在不達起征點戶中推行短信平臺申報，納稅人只需回復或編輯短信發(fā)送至12366，即可完成納稅申報。積極推行財稅庫銀橫向聯(lián)網(wǎng)繳庫方式，使稅款解繳由原來的十多個環(huán)節(jié)簡化成銀行扣稅一個環(huán)節(jié)，稅款在途時間由3-5天縮短到即時劃轉。

（三）開展特色服務。全面推行引導服務、預約服務、延時服務，建立急事急辦、特事特辦的快速反應機制。為a類信用等級納稅人、殘疾人等開辟“綠色通道”。在蘭州、張掖等市開展“同城通辦”業(yè)務，實現(xiàn)納稅申報、稅務登記、發(fā)票發(fā)售等涉稅事項的同城辦理。提供個性化服務，在大企業(yè)設立駐企辦稅室，搭建專用傳輸網(wǎng)絡，實現(xiàn)大企業(yè)申報、認證、繳庫的駐企辦理。

通過不斷創(chuàng)新服務手段，挖掘服務潛能，納稅服務工作取得了明顯的成效：

一是提高了納稅遵從。隨著納稅服務工作的逐步深化，加深了征納雙方的交流溝通，提高了納稅遵從度，保證了稅收收入的及時足額入庫和多年的持續(xù)增長。特別是201*年在我省遭受特大地震災害，有色、石化等主體稅源產(chǎn)品價格大幅下降以及國際金融危機等多種減稅因素綜合影響下，全系統(tǒng)仍然入庫稅收收入229.5億元，較上年增長

0.74%，用實際行動支援了抗震救災和災后重建工作，有力促進了甘肅經(jīng)濟社會的發(fā)展。

二是減輕了納稅人負擔。對納稅人在辦理有關涉稅事項時重復提供的資料由原來的54種減少為現(xiàn)在的30種；將日常發(fā)生的17項業(yè)務（登記類7項，發(fā)票類6項，申報征收類4項）移向前臺，由辦稅服務廳（室）即來即辦，使辦稅環(huán)節(jié)由原來的89個減少為24個，減少了65個環(huán)節(jié)；12項涉稅業(yè)務在部分市州實現(xiàn)了同城通辦，提高了辦事效率，降低了辦稅成本。

三是提升了國稅部門形象�？旖荨⒈憷�和高效的納稅服務工作受到了地方黨政的高度評價，贏得了納稅人的認同，有力地促進了行風建設和精神文明建設。截至目前，全省國稅系統(tǒng)102個單位中，包括省局機關在內的國家級文明單位有5個，文明創(chuàng)建先進單位達到13個，占到17%；省級以上文明單位標兵、文明單位、創(chuàng)建工作先進單位73個，占到72%，國稅部門形象持續(xù)提升。

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