第一篇：高中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流材料

各位家長、老師、同學(xué)們：

下午好！

我是8班學(xué)生xx，首先感謝老師給了我這個發(fā)言的機會，并允許我代表全體同學(xué)對老師們的辛勤培育表示衷心的感謝！

我們來到了這所美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快一年了。從小學(xué)到初中，從走讀到寄宿，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱?xí)慣，我們共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗，現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長大了。

下面我來談?wù)勔粋�學(xué)期來我的學(xué)習(xí)感受與體會：

在我看來，學(xué)習(xí)是一個不斷求知、不斷探究、不斷完善自己的過程，而興趣則是最好的老師。知之者不如好之者，好之者不如樂之者，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有了學(xué)習(xí)的動力。其次對學(xué)習(xí)要有一個正確的態(tài)度和認(rèn)識。學(xué)習(xí)是成長的一部分，我們在學(xué)習(xí)中成長，同時也在成長中學(xué)習(xí)，因此我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識，也要學(xué)習(xí)如何做人。因為人的道德品行高于一切，人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了，目標(biāo)明確了，才有前進的方向。

同學(xué)們，要想在學(xué)習(xí)上取得成績，我覺得最重要的是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們的學(xué)習(xí)過程是預(yù)習(xí)--聽課--復(fù)習(xí)--總結(jié)，因此，我的學(xué)習(xí)方法也是從這四個環(huán)節(jié)下手的。

課前預(yù)習(xí)是對學(xué)習(xí)新知識做的準(zhǔn)備，是學(xué)習(xí)知識的開始過程。良好的開端是成功的一半，做好預(yù)習(xí)工作，我們對第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那最好；若實在解不出來，那也沒關(guān)系，畢竟是在獨立預(yù)習(xí)嘛！這是把問題記下來，等待老師明天的講解！

課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)最重要的途徑，因此，抓住了課堂學(xué)習(xí)，就等于抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。所以，我們聽課時要全神貫注地聽，全神貫注地想，跟著老師的思路走。對于昨天預(yù)習(xí)時所發(fā)現(xiàn)的問題，更要仔細聽，認(rèn)真想；如果課上還沒弄懂，那么下課時就及時去問。帶著問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。

復(fù)習(xí)也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。溫故而知新，在復(fù)習(xí)中，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識梳理一遍，加強記憶的同時，最好還能發(fā)現(xiàn)新問題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識。復(fù)習(xí)時，要有針對性，對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫，通過朗讀、背誦。做作業(yè)來加強鞏固。

課后總結(jié)是對學(xué)習(xí)的自我總結(jié)，它類似于復(fù)習(xí)，卻又勝于復(fù)習(xí)，更具有概括力，能明(請關(guān)注m.seogis.com/v這個公式可以自己表達出密度的定義。同時從數(shù)學(xué)的角度來看，ρ和m、v有一定的比例關(guān)系，但當(dāng)我們結(jié)合書上給出的物理意義時就可以知道：“ρ與v 成反比、ρ與 m 成正比”都是錯誤的。所以在理解物理公式時，不能脫離物理事實。并且，這種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)了我們歸納能力。對于二方法而言，我們需要在解題時剖析題干和考點。這樣的方法雖然最開始會很耗費時間，但是它是一個讓“紙上談兵”變?yōu)閷嶋H的路徑。尤其是在做實驗題時，效果甚是明顯。另外，題海戰(zhàn)術(shù)對于大部分人來講是適得其反的，很多人會因此失去耐心，而且長久收益不大。值得注意的是，每個章節(jié)學(xué)完之后需要一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，幫助形成一個完整的，有體系的框架知識點整合。

再說解題，在解題時，可以先復(fù)習(xí)一次概念，這樣的成效更好。題是不斷在更新的，但考點總是沒有變的，故此，我們需要學(xué)習(xí)解剖題干和考點。但是在實驗探究題里這往往都只是一個方向，結(jié)論的闡述是需要我們慢慢練習(xí)，學(xué)會組織語言。（在記憶概念時也可以訓(xùn)練這種能力）這些只是很概括性的經(jīng)驗之談，所以需要在解題中慢慢實踐，可以根據(jù)老師的評講歸納自己獨特的解題技巧，最后（可根據(jù)題型不同）進行查漏補缺，系統(tǒng)梳理。

以下介紹一個做題的方法：在時間充裕的情況下，可以選擇先把題目的要求標(biāo)注出來，再根據(jù)題目的要求歸納出考點，然后把考點稍加潤色，就可以成為答案躍然紙上了。

在做題的時候，如果有自己不懂或不確定的題目，可以先和同學(xué)討論（當(dāng)然最好選擇成績較好的朋友），將自己和朋友的觀點相結(jié)合，（并且我發(fā)現(xiàn)，在討論的過程中，自身很多知識上的疏漏可以得到彌補，朋友不同的思維方式可以學(xué)習(xí)借鑒。）如果這個答案可以使你滿意，你就可以將其答題。如果不能，你們可去向老師求證。

評講作業(yè)之前，可先對自己的錯題糾錯，用紅筆圈出以示提醒。即使是沒有明白錯在何處，只要在評講時認(rèn)真聽講，歸納老師思路與自己的異同，也能大概了解錯誤在哪。若是還沒找到自身錯誤，再向老師請教。（可以先對老師講明自己的思路，這樣一來就讓老師了解自己的錯誤，以便更好的為自己講解）。

很多題型不是自己靠歸納方法就可以掌握的，需要反復(fù)的做專項訓(xùn)練加深印象。有一個比較好的方法，如果你有足夠的精力，可以選擇使用。使用一個錯題本，摘抄自己所有的錯題，將答案和考點分析寫在另一邊，以便復(fù)習(xí)之用。

練兵千日，用兵一時。在面臨考試時，我們又該如何做？

首先，我們需要一個良好的心理素質(zhì)，其次，考場上速度很重要。切勿為了一道小題延誤時間。同時應(yīng)考的心態(tài)要冷靜，避免臨場發(fā)揮因素所帶來的失分。前面有提到過，物理需要學(xué)習(xí)文科的細膩心思。在審題時一定切記切記要仔細，并且要迅速抓住題干，冷靜分析考點之后再答題。如果你有時間檢查（當(dāng)然我覺得要盡量保證第一次的正確率），可以從計算題檢查起，如果你檢查的時間特別充裕的話，我建議你先閉上眼，做幾個深呼吸，再重新審題重新做題。

最后，當(dāng)考試成績出來之后，我們需要對試卷進行分析總結(jié)，幫助更好的學(xué)習(xí)物理。

第四篇：全縣中心組學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流材料

全縣中心組學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流材料

中共懷遠縣衛(wèi)生局黨組

201*年12月8日

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

根據(jù)會議安排，我就衛(wèi)生局中心組理論學(xué)習(xí)的幾點主要做法，向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡要匯報：

一、改進學(xué)習(xí)方法，解決工學(xué)矛盾

當(dāng)前，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)倍受縣委、縣政府的重視和廣大人民群眾的關(guān)注, 衛(wèi)生局承擔(dān)的工作任務(wù)越來越繁重。如何改進學(xué)習(xí)方法，有效解決工學(xué)矛盾，把理論武裝真正落到實處，成為我局開展中心組學(xué)習(xí)必須首先解決的問題。對此，我們進行了積極的探索，努力解決主客觀問題，形成了一套比較符合我局實際的做法。主要是：

1、滾動制定計劃，確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性。為了避免年初制定的學(xué)習(xí)計劃，在落實中出現(xiàn)偏差，我們采取了兩個辦法：一是滾動制定計劃，年度學(xué)習(xí)計劃主要定原則、定方向、定要求，具體的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容則以季度為單位，根據(jù)實際情況按月份滾動制定，具體細化。二是提前通知，預(yù)先準(zhǔn)備。每月都安排兩項以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提前一個月通知中心組成員；每次集中學(xué)習(xí)都提前一周通知，請相關(guān)人員預(yù)先做好準(zhǔn)備。這樣就確保了每月都有一次以上集中學(xué)習(xí)。今年以來，我局共組織了16次學(xué)習(xí)，中心組成員參學(xué)率達到95％以上。

2、統(tǒng)籌安排時間，增強學(xué)習(xí)的自覺性。我們堅持以自學(xué)為主、集中為輔，采取分散自學(xué)、集中研討的辦法，做到平時自學(xué)多一點、集中學(xué)習(xí)少一點，盡力避免工學(xué)矛盾。平時自學(xué)，我們要求中心組成員必須做到“四個學(xué)”，即：白天上班，晚上學(xué)；出差在外，帶書學(xué)；基層調(diào)研，抽空學(xué)；假日休息，堅持學(xué)。并按要求撰寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會。集中學(xué)習(xí)，我們盡量避忙就閑，見縫插針，利用周六或周日的休息時間，或利用下午4點鐘以后及下班后的一個小時時間組織學(xué)習(xí)。今年以來，每人自學(xué)約80個學(xué)時、撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會5萬字。

3、科學(xué)選定內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)的針對性。我們在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選定上盡量貼近實際，要求每位中心組成員都要把理論學(xué)習(xí)和我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展的實踐結(jié)合起來，每年選定三至四個課題進行學(xué)習(xí)研究，每季度都主講一個課題，匯報交流理論學(xué)習(xí)成果。中心組組長首先帶頭作專題輔導(dǎo)報告，做到了學(xué)在先、做在前；其他中心組成員也主動擠出時間，加強理性思考和實踐驗證，積極撰寫學(xué)習(xí)體會、講課提綱和理論文章。這種“自選動作多、規(guī)定動作少”的做法，促使每位中心組成員都自覺加壓，沉下心來真學(xué)、靜下心來深學(xué)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

4、改革創(chuàng)新方式，增強學(xué)習(xí)的多樣性。我們積極采取新辦法，借助新技術(shù)，改進傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，多種形式地開展學(xué)習(xí)活動。主要是組織考察參觀、去鄉(xiāng)村調(diào)研、觀看專題錄像、邀請專家講座、借助黨員遠程教育、進行經(jīng)驗交流等，

在學(xué)習(xí)過程中做到了圖文并茂、動靜結(jié)合、直觀形象，中心組成員學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果大大增強，收到了較好效果。今年以來共組織外出考察參觀15人次、下鄉(xiāng)村調(diào)研40人次、觀看專題錄像3場次、邀請專家講座2次、進行經(jīng)驗交流2次。

二、健全學(xué)習(xí)制度，狠抓計劃落實

我們在抓制度完善、抓學(xué)習(xí)落實上狠下功夫，確保了學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化，提高了中心組學(xué)習(xí)效果。

一是完善制度。我們按照上級黨委的要求，首先是建立健全 “八個有”制度，進一步提升了中心組學(xué)習(xí)的規(guī)范性。“八個有”主要包括有學(xué)習(xí)計劃、有學(xué)習(xí)考勤、有學(xué)習(xí)記錄、有專題研討、有中心發(fā)言、有讀書筆記、有體會文章、有總結(jié)交流。其次是堅持“五個統(tǒng)一”。即統(tǒng)一學(xué)習(xí)計劃、統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間、統(tǒng)一學(xué)習(xí)筆記、統(tǒng)一學(xué)習(xí)考勤、統(tǒng)一學(xué)習(xí)檔案。同時，我們還要求中心組成員要做到有聽課記錄本和自學(xué)記錄本、有集中學(xué)習(xí)發(fā)言材料、有撰寫的學(xué)習(xí)體會或在報刊上發(fā)表的調(diào)研報告和理論文章。在省級刊物發(fā)表的3篇，市級刊物發(fā)表的5篇，內(nèi)部刊物發(fā)表的12篇，評出先進學(xué)習(xí)個人3人，表彰了先進個人10人。制度的不斷完善，增強了中心組成員學(xué)多一點、學(xué)深一點、學(xué)好一點的壓力和動力，推動了中心組學(xué)習(xí)向深度和廣度拓展，確保了理論中心組學(xué)習(xí)的扎實有效開展。

二是狠抓落實。我們把平時“查學(xué)”、年終“述學(xué)、評

學(xué)”，作為落實中心組學(xué)習(xí)的一條重要措施，不斷強化學(xué)習(xí)的約束性，使理論學(xué)習(xí)由 “軟任務(wù)”向“硬任務(wù)”轉(zhuǎn)變，確保了學(xué)習(xí)計劃的落實。平時查學(xué)，就是針對中心組學(xué)習(xí)照抄照念多、談體會談?wù)J識少，專題發(fā)言跑題多、結(jié)合實際少，開會講話多、做筆記少的“三多”、“三少”問題，開展的 “三查”活動，即：查專題發(fā)言是否結(jié)合本單位實際，有沒有獨到的見解；查參加學(xué)習(xí)成員是否按時到會，有沒有遲到早退現(xiàn)象；查到會人員是否做讀書筆記、寫心得體會。通過“三查”，使理論學(xué)習(xí)在中心組成員中真正做到了“進心入腦”。年終述學(xué)，就是把參加學(xué)習(xí)情況納入中心組成員的個人述職之中，要求述職的內(nèi)容必須包括參加學(xué)習(xí)的成效，年底最后一次集中學(xué)習(xí)時，中心組成員必須述學(xué)，從而達到取長補短、共同提高的效果。評學(xué)，就是每年中心組的最后一次學(xué)習(xí)，中心組組長要進行評學(xué)，總結(jié)一年來的理論學(xué)習(xí)情況，既肯定成績，又指出不足，并提出改進措施；同時請系統(tǒng)內(nèi)的干部群眾參加評學(xué)，評價每位中心組成員在履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)過程中所表現(xiàn)出的理論素養(yǎng)、政策水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過查學(xué)、述學(xué)、評學(xué)，促進了中心組成員理論思維、工作思路、決策水平、領(lǐng)導(dǎo)能力的提高。

三、理論聯(lián)系實際，有效促進工作

我們中心組學(xué)習(xí)力求將聯(lián)系思想實際、聯(lián)系工作實際、聯(lián)系形勢發(fā)展要求貫穿于學(xué)習(xí)全過程, 認(rèn)真實施學(xué)習(xí)、調(diào)研、決策、落實“四位一體”的學(xué)習(xí)機制，自覺地把學(xué)習(xí)理論特別是學(xué)習(xí)黨的十七大精神與衛(wèi)生工作業(yè)務(wù)結(jié)合起來、與

醫(yī)院管理工作結(jié)合起來、與黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來、與衛(wèi)生體制改革結(jié)合起來，圍繞改善醫(yī)療服務(wù)、加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)、轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)等重點課題進行理論研究和實踐探索,取得了較好成效,推動了我縣衛(wèi)生事業(yè)的新發(fā)展。

一是醫(yī)療服務(wù)有新舉措。按照十七大提出的“病有所醫(yī)”、“人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”要求，今年共投入資金600余萬元，幫助6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、60個村衛(wèi)生室、2個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、20個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站實施改造提升工程。目前全縣已建成縣級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)7家、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院19所、標(biāo)準(zhǔn)化村級衛(wèi)生室60個、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2個所，基本形成了覆蓋城鄉(xiāng)的農(nóng)村三級衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系。全面實施新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，201*年全縣實際參合農(nóng)民108萬人,參合率達到94.42%。參合農(nóng)民報銷補償6.6萬人次,基金支出8703萬元。共有201*人報銷1萬元以上。同時，我們還持續(xù)提升疾病預(yù)防和公共衛(wèi)生應(yīng)急處置能力，結(jié)核病控制項目獲得全省表彰。積極開展創(chuàng)衛(wèi)工作，重點整治“五小”行業(yè)，衛(wèi)生許可證辦證率、從業(yè)人員健康持證率、衛(wèi)生設(shè)施到位率和設(shè)施的規(guī)范使用率均有明顯提高。

二是行風(fēng)建設(shè)有新突破。以“醫(yī)院管理年”和創(chuàng)建“平安醫(yī)院”活動為載體，扎實推進衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)，群眾對醫(yī)療服務(wù)的滿意率顯著提高，醫(yī)療糾紛發(fā)生率有所下降，群眾就醫(yī)安全感和滿意度不斷提高，創(chuàng)建平安醫(yī)院工作取得顯著成績，7家醫(yī)療機構(gòu)被授予市級平安醫(yī)院，2家醫(yī)療機構(gòu)被授

予縣級平安醫(yī)院。重點整治醫(yī)藥購銷領(lǐng)域不正之風(fēng)工作，今年以來集中招標(biāo)采購藥品總額達到2338萬元，降低群眾醫(yī)藥負(fù)擔(dān)217.8萬元，集中采購藥品占藥品采購總額均控制在70％以上�；�本實現(xiàn)了在業(yè)務(wù)總收入持續(xù)增長基礎(chǔ)上，人均門診費用和人均住院費用零增長的工作目標(biāo)，今年以來全縣二級以上醫(yī)療機構(gòu)實現(xiàn)業(yè)務(wù)總收入突破1億元。

三是機關(guān)作風(fēng)有新轉(zhuǎn)變。我們按照“重在提請、主動服務(wù)”的要求，深入開展機關(guān)效能建設(shè)，201*年以來共完善20多項工作制度、推出6項創(chuàng)新舉措、提出12項便民惠民措施，受到群眾好評；采取多種形式開展機關(guān)作風(fēng)考評工作，群眾對局機關(guān)各科室工作作風(fēng)、辦事效率、服務(wù)質(zhì)量、依法行政、廉潔從政等方面均較為滿意。機關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，塑造了衛(wèi)生系統(tǒng)新的形象。全縣衛(wèi)生系統(tǒng)多家單位榮獲市、縣級文明單位榮譽稱號。衛(wèi)生系統(tǒng)擁有文明單位10個，青年文明號集體4個。

在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地看到，與上級黨委的要求、形勢的發(fā)展以及和兄弟單位比，還存在很多不足，主要表現(xiàn)為：理論學(xué)習(xí)和研究的氣氛還不夠濃厚，理論學(xué)習(xí)的形式、途徑還不夠多樣化，陣地和載體建設(shè)有待加強等。在今后工作中，我們將以貫徹落實這次交流會精神為契機，虛心學(xué)習(xí)兄弟單位的好經(jīng)驗、好做法，進一步處理好學(xué)習(xí)與工作、帶頭學(xué)與帶動學(xué)、學(xué)習(xí)與運用的關(guān)系，著力增強理論指導(dǎo)實踐的能力，努力把中心組學(xué)習(xí)提高到一個新水平。

以上發(fā)言如有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正！

第五篇：新課標(biāo)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流材料

新課標(biāo)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流材料

翟

向

煜

二零一三年十一月二十六日

新課標(biāo)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流材料

屯字小學(xué)翟向煜

經(jīng)過再一次認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，我對新課標(biāo)有了更進一步的認(rèn)識，從中獲得了新的感受，并能運用到教學(xué)實踐中去，使自己的課堂教學(xué)有了很大的改觀�，F(xiàn)將自己所學(xué)，所悟，所用，所獲與大家做一交流。

一．我對《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識：

學(xué)習(xí)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓我受益匪淺。專家們從課程性質(zhì)、課程的基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)建議等諸多方面進行了細致分析與解讀。

1.新課標(biāo)的課程性質(zhì)有著更好的體現(xiàn)，它具有工具性和人文性這雙重的性質(zhì)，它承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，并承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，這兩者的統(tǒng)一有利于學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.新課標(biāo)的課程基本理念也相應(yīng)的發(fā)生變化。它注重了素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生， 它的設(shè)計目標(biāo)充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性并強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性。又優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力，還豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。

3．《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》 學(xué)習(xí)又為實施義教課標(biāo)進行導(dǎo)航，讓我知道我們應(yīng)從它的分級目標(biāo)著手，義教課標(biāo)所制定的目標(biāo)都關(guān)注到學(xué)生在語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識這五

個方面的綜合行為表現(xiàn)。

二．學(xué)習(xí)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》后的感悟

理論聯(lián)系實踐，理論的真諦要通過實踐來具體體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我進一步豐富了自己的教育教學(xué)理論，認(rèn)識到今后在自己的教學(xué)實踐中要大膽運用新理念、新方法，用自己的教學(xué)熱情去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)！我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達到“英語新課標(biāo)”設(shè)計理念的基本要求。

我想更多的還需要我在實際工作中一點一滴地積累經(jīng)驗，更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交際能力。在教學(xué)中，要著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在生活中運用英語，擁有的豐富的直接經(jīng)驗。使自己的教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)語言情境，組織具有交際意義的語言實踐活動。巧妙自然地寓英語學(xué)習(xí)于生活體驗之中，把新理念和課堂班級有效結(jié)合，變理想的課程為現(xiàn)實的課程，讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)英語，體會英語，運用英語，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維方式。

三．學(xué)習(xí)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》以后，我在教學(xué)中所做的嘗試

1、教育理念的變化：以生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

2、教師角色的轉(zhuǎn)換：教師由“施教者”轉(zhuǎn)換為“學(xué)生學(xué)習(xí)”的促進者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫�”，開放和諧課堂氛圍的創(chuàng)造者。

3、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變：新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這既是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，更是一種教學(xué)方式的變革，師生在交流、合作中實現(xiàn)成果共享。

4、評價反思的轉(zhuǎn)變：由傳統(tǒng)單一的“唯分?jǐn)?shù)論”變?yōu)橛欣�于學(xué)生從縱深發(fā)展的多元的評價。

5.新的教學(xué)方法的嘗試：

（1.）交際法：是根據(jù)意念項目和交際功能發(fā)展學(xué)生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學(xué)生能夠運用言語進行交流，重要的是使學(xué)生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言。

（2）、 游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

（3）、 情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，應(yīng)具有真實、生動、實用的特點，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習(xí)。

(4)、 動作教學(xué)法：在低年級英語教學(xué)中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

(5)、 活動教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。

通過活動讓學(xué)生自己認(rèn)識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。

(6)、 三位一體教學(xué)法：是根據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進行教學(xué)的方法。

(7)、 自然法：這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對已學(xué)知識的熟練程度來參加活動。

(8)、 全身反應(yīng)法：調(diào)動學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。

(9)、 合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過參加pair work和group work活動，給學(xué)生練習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機會。

(10)、 功能意念法：這種方法是教師集中提供給學(xué)生在某次會話時或某種情境中可能運用的有關(guān)語言，讓他們感知其功能，在交際中運用。

四．實施新課標(biāo)教學(xué)之后的收獲

通過教學(xué)中的這些嘗試，我的英語課堂氣氛異�；钴S，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，聽說能力大大提高，合作意識和交往能力也大大增強，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣空前高漲。作為教師，我由衷地感到高興，也切身體會到了新課改所帶來的欣慰和喜悅。人常說，興趣是最好的老師，我相信，只要學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高了，我們的教學(xué)成績就不難提高。這短時間的嘗試還只是一個開端，我們要做的還有很多，還需要不斷學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，并運用到教學(xué)實踐中去，不斷充實我的英語課堂，不斷提高教學(xué)成績，為學(xué)校增光添彩！

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流材料》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/382788.html

• 上一篇：做好復(fù)退軍人維穩(wěn)工作典型材料
• 下一篇：高中教育經(jīng)驗材料