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第一篇：師德師風自我評價剖析

師德師風自我評價剖析

根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動的具體要求，緊密結(jié)合思想和工作實際，深刻反思自己的工作，現(xiàn)將存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因和整改措施等有關(guān)情況報告如下：

一、存在的主要問題

1、在平時工作中積極性和主動性還不夠，沒有做到謙虛學習、努力學習，僅停留在被動聽從的層面上，導致在一些決定性、關(guān)鍵性的問題上缺少自主和判斷能力。

2、在教學工作中，存在為了完成任務而工作的傾向，缺乏從學生角度出發(fā)、一切為了學生的積極性和前瞻性，導致一些工作本可以做得更好而只流于形式。

三、產(chǎn)生問題的原因

之所以存在上述問題，原因固然是多方面的。按照科學發(fā)展觀的要求，進行由此及彼、由表及里的歸納和分析，我覺得主要涉及以下幾點：

1、理論學習不夠深入。宗旨觀念和大局意識樹得不牢，尤其是聯(lián)系實際改造主觀世界的自覺性不強，師德師風建設(shè)理解得不深刻。

2、以人為本的觀念樹得不牢。對如何做好新形勢下的教學服務工作研究不夠，思考不多，對學生在想什么、需要我們做什么、如何做得更好，了解比較少。

3、思想解放不夠。未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開，政策運用的不活、不準、不到位。

4、缺乏群眾觀點。未能自覺堅持群眾路線，這就很大程度上使思路受到局限，認識與實際脫節(jié)，從而影響一些決策的準確性、科學性和針對性。

四、今后努力方向和主要整改措施

針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

1、切實轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率。

增強“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚奮發(fā)向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔工作任務，經(jīng)常深入學生中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題，防患于未然。發(fā)揚求真務實的工作作風，力戒形式主義和主觀主義。增強宗旨意識，把社會是否滿意，社會是否答應作為衡量工作的唯一標準。

3、堅持以科學發(fā)展觀為指導，提升自己開展教學工作的本領(lǐng)，提升業(yè)務能力和水平。積極學習先進的教育理念，切實把握好“新課程標準”的真實內(nèi)涵，結(jié)合實際進行教學，進一步提高教學能力和水平，使學生得到實惠。

4、增強黨性修養(yǎng)，提高自律能力。

我們的一言一行，不僅代表著個人，更代表著學校的形象。通過深入學習、調(diào)研，努力做到自我教育，自我改造，進一步完善自己，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，努力改造世

界觀。時刻嚴格要求自己、約束自己。

今后的工作中我將進一步樹立自信、增強信心，自覺遵守和服從學校黨支部做出的各項決策決定，認真查找與改進自己思想及工作中的差距，不斷完善和提高自己。文章來

第二篇：師德師風自我評價剖析

通過參加我校本次師德師風的學習教育活動，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作，在師德師風方面作如下分析：

一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師這個職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，幾十年如一日，勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質(zhì)及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。

二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結(jié)合教學，宣傳學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。堅持用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，任何數(shù)學知識、公式、定理都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭的實踐而得到的真理。注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不愿學習。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。江總書記在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。

三、關(guān)心學生，熱愛學生，平等對待學生。我自己在較年輕時，火氣很旺，也常訓學生，學生不聽話，將其拖出教室的事也屢見不鮮，隨著年紀變大，對學生的感情增加，這種事情也就少了，現(xiàn)在我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。

四、通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前小學教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。這是因為近年來社會風氣比較差,全民道德素質(zhì)下滑,有的教師不務正業(yè)。如學生大面積的素質(zhì)下降，許多學生聽不懂老師講的課，課堂紀律很差等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學生厭學，老師厭教的現(xiàn)象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán)

 

通過學習，充分認識了目前加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性 。只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

第三篇：師德師風自我剖析

師德師風自我剖析材

首先，通過這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有了進一步的認識：職業(yè)道德教育是社會主義道德建設(shè)的著力點，學校是進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。教師教書育人的職責決定了教師必須具備高尚的師德師風，高尚的師德就是一本好的教科書，對青少年的影響是巨大的，甚至是終生的。開展這次師德師風教育活動十分有必要。

其次，通過學習對照在師德師風方面還存在以下問題：

1、在依法執(zhí)教方面，有時候存在消極的教育言論、行動等問題，對學困生缺乏耐心與愛心，甚至在屢教不改的情況下不能克制自己的情緒，教育方法偶爾粗暴，沒有考慮學生的身心發(fā)展既智力狀況，急于求成。

2、在關(guān)心學生，熱愛學生方面缺乏耐心些民主，沒有站在學生的立場去考慮問題。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，常訓學生，仔細回想起來，對待學生（特別是調(diào)皮學生）要再耐心些，不能片面的否定這些學生。

3、在教學工作方面，自己的教學思想和方法有點滯后，課堂上為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人，對后進生和學困生缺乏全面的關(guān)注，對此類學生的否定過于肯定，如果平時就他們的微小進步及時給與贊揚與鼓勵，多給他們一點自信心，相信他們在學習和生活上會更樂觀。

4.自己參加工作時間短，缺乏工作經(jīng)驗，教學考點難點把握不準，平時還不注重和其他老師的交流，不珍惜學校組織的教學研討會學習的機會，思想消極，在批閱作業(yè)方面有錯批漏批現(xiàn)象，家庭作業(yè)的布置在量上有時偏重，尤其是臨近考試時，加重學生的學習負擔，這可能也是造成部分學生厭學的一個原因。

5、在教育教學理論方面學習不夠堅持。學習教育教學理論，新課程理念，探討教學相關(guān)的問題，撰寫相關(guān)的教學設(shè)計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平，而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，都是為了完成任務�，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

6、在為人師表方面，身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

最后，我就以上存在的問題擬定以下整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒，堅定理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不圖虛名，不張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。

3.刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務，這是非常重要的。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟，教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑，倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了，學生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業(yè)務，自己上課的效果很好，學生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣。

4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好，有的時候善意的批評，學生可以用心感覺得到，學生會用一種敬意的目光很快接受你的意見，學生比較敏感，他們希望得到老師的注意、關(guān)心、愛護，也希望得到老師的尊重。

5、有一句話說到：如果是品德最壞的人，那么也就是最危險的人，我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，一方面要教授學生的知識，另一方面要教會學生如何做人，如何塑造自己是一個有修養(yǎng)的人，所以在教學過程應該注意德育，還要培養(yǎng)學生的坐立姿勢等等的良好習慣。

6、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

第四篇：師德師風自我剖析

師德師風自我剖析

董富智

自本學期我校開展師德師風學習活動以來，我認真學習有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)文件，并閱讀了大量先進教師師德師風先進事跡資料。在學習的過程中，我不斷剖析自己，并和材料中優(yōu)秀教師做比較，認真地查找自身存在的問題和不足之處。在對照檢查階段，我發(fā)現(xiàn)自己雖然還算是一位盡職盡責的教師，但離新時代教師的要求還有一定的差距�，F(xiàn)自我剖析如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。但有時候我對待工作還不能一絲不茍，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。

2、在熱愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重學生人格；保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。有時在對待差生方面不夠耐心，過于急燥。

3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性和深入性，教育教學方法還缺少靈活性和改進力度，提高教育、教學能力和科研水平還不夠快。

4、在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，但在相互學習、相互幫助上還不夠理想；有時在教學中遇到問題，沒能及時勾通或是探討得不夠深入，有時甚至是不了了之，沒能形成團隊的力量。

5、在尊重家長方面，我能認真聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，并能給一些家長提供科學有效的教育方法，但由于語言勾通方面的障礙及其它一些原因，我與學生家長的聯(lián)系并不是很多，還沒有做到每學期和每個家長面談一次；而且在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極、主動。

6、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，在急燥的情況下說一些不該說的話，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。7、在走向優(yōu)秀教師的精業(yè)方面，還缺少恒心，沒有樹立遠大目標，只滿足現(xiàn)狀，學習不夠積極、主動，不深入。針對以上在師德師風方面存在的問題，我認真分析，查找根源，主要原因是：1、現(xiàn)代教育理論、教育法規(guī)學習不夠深入，自覺加強師德師風學習教育不夠。

2、敬業(yè)精神不夠，服務意識不夠，責任心不強，耐心不夠，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3、缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗，不善于用理論來指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠，因而提高教育、教學能力和科研水平還不夠快。4、缺乏協(xié)作精神，沒能依靠集體的力量，群體的智慧。

5、輕視學校、社會、家庭三方合力教育思想，因而在宣傳正確的教育思想和科學的方法方面不夠積極、主動和社會、家庭聯(lián)系勾通得少。6、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的奉獻精神；8、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。通過這次師德師風學習活動，我不僅查出了自己的問題和不足，認真分析了原因，而且還明確了今后的努力方向：

1、欣賞教師職業(yè)，堅定教書育人信念。欣賞教師職業(yè)，堅定自己為師理想，堅定教書育人信念不動搖；經(jīng)常學習現(xiàn)代教育理論、教育法規(guī)理論。以此來提醒自己，約束自己，認真整改；樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。 2、提高上進心，力爭敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)。樹立遠大目標，向優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面轉(zhuǎn)變。 3、嚴格要求自己，加大積極工作力度。嚴格要求，自我加壓，對待工作要一絲不茍，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的工作作風，常常自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，勤(收藏好 范 文，請便下次訪問：m.seogis.com]

俗話說：百年大計，教育為本；而教育之計，教師為本。所以說教師的職業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)。也有人說，教師是天底下最苦的職業(yè)，也是最神圣的職業(yè)，人們給予教師的評價是這么的高。如今，從維護黨，國家和人民的高度，以促進教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展為出發(fā)點，我離“優(yōu)秀”還遠著呢！細想以前自己嫌煩怕苦，不禁臉紅。現(xiàn)在一想到在這個平凡的崗位，自己用雙手撫育了一批又一批小精靈，內(nèi)心是愉悅的。天天與他們接觸，心也是年輕的，是純真的，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是很大的，只要從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人的。師德師風教育學習使我受益匪淺，選擇教師職業(yè)我無怨無悔。

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