加強(qiáng)體驗(yàn)教育 培養(yǎng)公民意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)交流材料

學(xué)校以“做豪邁的中國(guó)人”的校訓(xùn)引領(lǐng)少先隊(duì)的工作，高度重視少先隊(duì)主體地位，以養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育為重點(diǎn)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的重要作用。今天就培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)方面做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。

一、春風(fēng)化雨

少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的主要途徑，它可以抓住學(xué)生成長(zhǎng)中的所有經(jīng)歷和現(xiàn)象對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的和全面的品德教育，特別是中隊(duì)教育，輔導(dǎo)員的榜樣示范、諄諄教誨猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

中隊(duì)生活是孩子們的主要生活也是孩子們的重要社會(huì)生活。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)，缺乏吃苦耐勞的精神，獨(dú)立和自理能力差，更沒(méi)有主動(dòng)為他人服務(wù)的思想。而《公民道德建設(shè)綱要》指出為人民服務(wù)作為公民道德建設(shè)的核心是社會(huì)主義道德區(qū)別和優(yōu)越于其它社會(huì)形態(tài)道德的顯著標(biāo)志。因此，中隊(duì)教育要強(qiáng)化學(xué)生服務(wù)意識(shí)，就得讓每一個(gè)孩子都能在班級(jí)中找到一個(gè)屬于自己的能力發(fā)展空間，我們向全體中隊(duì)輔導(dǎo)員提出“扶著孩子做主人”的工作思想。實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的管理，明確各自的職責(zé)和分工。細(xì)化管理過(guò)程，讓孩子在完成中隊(duì)管理的過(guò)程中增強(qiáng)主人翁意識(shí)，提高服務(wù)能力。同時(shí)，每周集體朝會(huì)的舞臺(tái)是提供給學(xué)生們體驗(yàn)的最好場(chǎng)所，堅(jiān)持讓學(xué)生唱主角，使朝會(huì)不但成為學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育的好機(jī)會(huì)，也成為學(xué)生相互學(xué)習(xí)，鍛煉展示的好場(chǎng)所。 （體驗(yàn)當(dāng)一回旗手、主持人、新聞?dòng)浾�、特長(zhǎng)展示小明星）

二、寸草春暉

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，每一個(gè)父母為了教育好下一代都付出了艱辛的勞動(dòng)。 “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”所以少先隊(duì)活動(dòng)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩是公民意識(shí)培養(yǎng)的首要任務(wù)。

每年我們結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，及時(shí)地開(kāi)展“為自己的父母做一件事”的活動(dòng)如為媽媽捶捶背、為爸爸沏杯茶，有時(shí)還可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日如“婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等讓學(xué)生為家長(zhǎng)準(zhǔn)備一份驚喜，在學(xué)生設(shè)身處地地為父母著想的過(guò)程中強(qiáng)化親情教育，教會(huì)孩子用行動(dòng)去表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。進(jìn)一步增強(qiáng)孩子關(guān)心父母，孝敬父母的意識(shí)，讓“小草”也要學(xué)會(huì)報(bào)答“陽(yáng)光”的恩情。讓孩子學(xué)會(huì)通過(guò)愛(ài)親人愛(ài)身邊的人來(lái)激發(fā)他的愛(ài)心，孩子做到了自己的伙伴自己幫。我校的孩子不僅為災(zāi)區(qū)孩子伸出援助之手，身邊的同學(xué)有困難也主動(dòng)幫忙，（體驗(yàn)當(dāng)一次護(hù)花使者事例）同學(xué)們把春風(fēng)送給別人，自己也感受春天的溫馨。讓學(xué)生在參與少先隊(duì)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行小公民意識(shí)培養(yǎng)，從而形成良好的道德品質(zhì)。一個(gè)懂得感恩的孩子他一定是位好公民。

三、春色滿園

少先隊(duì)活動(dòng)充滿了生機(jī)和活力，課程教育與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。我校根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有特色的學(xué)科活動(dòng)新模式，每學(xué)期都開(kāi)展全員參與的富于學(xué)科特點(diǎn)的活動(dòng)。（例如：語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)講故事、情景劇表演、詩(shī)朗誦、硬筆書法、詩(shī)配畫等等，真是妙趣橫生）藝術(shù)教育是我校特色和品牌。“以藝輔德”是我校藝術(shù)教育的宗旨，讓學(xué)生在藝術(shù)教育中培養(yǎng)品性是我校少先隊(duì)工作的另一特色。我們努力滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好，堅(jiān)持利用課外時(shí)間組織開(kāi)展了繪畫、書法、閱讀、英語(yǔ)、主持、舞蹈、聲樂(lè)、籃球、田徑等20多個(gè)興趣小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，也讓“多把尺子量人，多種稱號(hào)獎(jiǎng)人”的多元評(píng)價(jià)方式得以落實(shí)。

我校少先隊(duì)利用節(jié)日為依托，體驗(yàn)教育在靈活多樣的集體活動(dòng)中滲透。每年的少先隊(duì)建隊(duì)日、國(guó)慶節(jié)、清明節(jié)全員參與，大型詩(shī)朗誦、紅歌大家唱、尋找祖國(guó)每一寸土地、講一個(gè)故事，做一件好事等等通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生們主動(dòng)去了解革命先烈、民族英雄的光輝事跡。促進(jìn)了他們?cè)谛袆?dòng)中了解“民族精神”的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)自身的責(zé)任感、使命感。假期我們引導(dǎo)學(xué)生走出家門和校門，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)知體驗(yàn)和情感體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。帶領(lǐng)孩子走上街頭打掃衛(wèi)生，做一個(gè)文明勸導(dǎo)員對(duì)社會(huì)上的不文明現(xiàn)象進(jìn)行勸導(dǎo)和制止，宣傳環(huán)保，節(jié)約資源，以教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在社會(huì)這個(gè)大世界中我們的孩子用自己良好的道德品質(zhì)去詮釋一個(gè)小公民應(yīng)盡的義務(wù)，道德之花處處盛開(kāi)，人間到處春色滿園。

2007年學(xué)校根據(jù)“雛鷹爭(zhēng)章”評(píng)價(jià)體系和“心理陽(yáng)光工程”的方案，完成了一套的“陽(yáng)光少年”評(píng)價(jià)體系。力求通過(guò)不懈努力把學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)期陽(yáng)光少年。我們開(kāi)展的打造“陽(yáng)光少年”的活動(dòng)就是培養(yǎng)合格小公民的活動(dòng)，真正能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育得以落實(shí)。

總之我們的工作還得取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，利用少先隊(duì)的陣地優(yōu)勢(shì)在校園中營(yíng)造一種積極向上的氛圍，在工作中更具創(chuàng)新意識(shí)，為使學(xué)校擁有一批業(yè)務(wù)水平更高的輔導(dǎo)員隊(duì)伍以及工作能力更強(qiáng)的隊(duì)員干部隊(duì)伍，更擁有一大批優(yōu)秀的少先隊(duì)員而不懈努力。

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