講話寫作技巧談

作者： 隋福軍

講話、講話，貴在寫，善在講。能寫會講，就能吸引聽眾。凡是在講話中能夠講到點子上的，就能激發(fā)群眾的情緒，就能產(chǎn)生感召力和號召力，就能講出好的效果來。

講話是領(lǐng)導(dǎo)者在會議、集會、媒體等特定的公共場面上當眾盡心宣講時所使用的文稿。講話是領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常性的工作行為。通過講話的形式部署工作、介紹情況、發(fā)表見解和主張,從而形成發(fā)動群眾、鼓舞士氣、統(tǒng)一思想和行動的有效途徑。講話大致可分為會議工作報告、會議講話、會議匯報發(fā)言。

一、要把握寫作要領(lǐng)講話的起草除了注意做到觀點正確、中心突出、結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴密、語

（一）要準確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。在沒領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖的情況下寫出的講話，不言規(guī)范等基本的寫作要求外，還應(yīng)把握好以下幾個問題：

會使領(lǐng)導(dǎo)滿意。準確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，必須及時掌握本地區(qū)、或本部門、或本級組織近期總的工作部署和工作重點，因為領(lǐng)導(dǎo)的講話或多或少的都與之相關(guān)聯(lián)；必須及時掌握最近領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心的問題，及時了解上級的文件、指示、會議精神；必須及時掌握國家政治、經(jīng)濟和社會生活中的重大事件和每個時期的新情況、新問題，新動向。也就是說，凡是與起草講話有關(guān)的問題、事件、語言都應(yīng)該盡量掌握，以便靈活運用。說白了，就是要主動與領(lǐng)導(dǎo)的認識和思路對接，豐富和完善領(lǐng)導(dǎo)的觀點。只有這樣，寫出來的講話才符合講者的心意。

（二）要充分體現(xiàn)個人特色。起草過程中首先要考慮的是領(lǐng)導(dǎo)想怎樣講、應(yīng)該怎樣講。如果我們出了很大力氣寫了一些領(lǐng)導(dǎo)不想講,不愿講的話,效果肯定是很差的。因此，在為領(lǐng)導(dǎo)起草講話時應(yīng)考慮如下幾點：首先應(yīng)該考慮領(lǐng)導(dǎo)怎樣講,講什么。身份不同，講話的格調(diào)、分量也就不同。黨委領(lǐng)導(dǎo)講話和政府領(lǐng)導(dǎo)講話就有區(qū)別，正職和副職講話也不盡相同，地方領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)講話更是差得很遠。黨委領(lǐng)導(dǎo)講話的政治理論色彩往往要比政府領(lǐng)導(dǎo)講話濃一些，布置具體工作也講的相對原則一些。政府主要領(lǐng)導(dǎo)是負責政府全面工作的，其講話可以對政府任何一個部門提要求。政府分管領(lǐng)導(dǎo)的講話，則往往對分管口（范圍）的工作要求提的要強有力一些，對其他部門的工作要求有時就要策略一些；地方領(lǐng)導(dǎo)講話的全局性肯定高于部門負責人的講話。因此，起草講話就要考慮周全，充分照顧到各個層面。即使是某一個方面的工作，也應(yīng)該是反映整個地方這方面的情況，切忌把地方領(lǐng)導(dǎo)講話變成部門領(lǐng)導(dǎo)講話。其次要考慮領(lǐng)導(dǎo)講話的分寸。領(lǐng)導(dǎo)講話對某個問題、某項要求，應(yīng)該講到什么程度，是大有學(xué)問的。有時需要點到為止，有時需要疾風驟雨；有時需要直來直去，有時需要深入淺出。這往往要看領(lǐng)導(dǎo)的處事特點、問題產(chǎn)生和解決的程度。再是要考慮領(lǐng)導(dǎo)講話的特色。有的領(lǐng)導(dǎo)講話

喜歡理論色彩濃一些，有的喜歡就事論事；有的喜歡詳盡具體，有的喜歡簡明扼要；有的喜歡把講話寫的詳細一點，講時以讀為主；有的則喜歡把講話寫的略一些，講時便于自由發(fā)揮。這完全靠在實踐中對領(lǐng)導(dǎo)的熟悉和理解。也就是說，負責起草講話的同志，應(yīng)對講者的用語特點和方式一清二楚，心中有數(shù)。（三）弄清不同講話的語言差異。講話的種類不同，語氣、語調(diào)、內(nèi)容也不盡相同。起草之前必須有一個清醒的認識。比如，一年一度的政府工作報告就是一個典型的工作報告，主要領(lǐng)導(dǎo)同志要代表政府向人大代表報告一年來的工作和來年的工作打算。這個報告，從內(nèi)容上將盡可能包含政府工作的各個方面和各個領(lǐng)域的重要事件，涉及面較廣，不能遺漏。如果是述職式的講話，一般不講認識和意義，只講工作和效果；從語氣上講，是報告工作的語氣，不是對下布置任務(wù)，安排工作；從格式上講，比較固定，少有創(chuàng)新。大體可分兩塊，就是總結(jié)一年來的工作，報告下年度工作安排，即是有些拆分，也離不開這兩個方面的內(nèi)容。在工作部署性講話中，經(jīng)常見到“要、必須”等字眼，經(jīng)常見到把具體任務(wù)直接安排給部門的情況。這類講話最重要的問題是把道理講清楚，把任務(wù)說明白，把措施點到位，使聽者思想上引起重視，工作上明確努力方向，行動上更加自覺主動。

在情況通報性講話中，一般是以介紹情況為主，比較常見。如：向政協(xié)通報情況，向老干部通報情況等等。這類講話在內(nèi)容上要突出把握兩點：一是要實事求是；二是要選擇他們最關(guān)心的話題。在語氣上要擺正位置，既要包含一種報告的意思，又要有一種協(xié)商的、取得認同的感覺�？傊�，起草不同的講話，既要看內(nèi)容，又要看聽眾，務(wù)必做到有針對性。

二、要把握寫作技巧從結(jié)構(gòu)上看，講話一般可分為三個部分：開頭、主體和結(jié)尾。究竟如何寫， 一是講話的開頭要有吸引力。開頭即講話稿的導(dǎo)語部分。俗話說，萬事開我認為，應(yīng)從以下幾個方面去把握：

頭難，開了頭也就不難了。當然，講話的第一句也是最難的，因為說得不好，就可能給聽眾留下一個不好的印象，使他們失去再往下聽的興趣。而講話能否成功，關(guān)鍵也在于開始的一兩分鐘是否能造成某種氣氛，抓住聽眾，讓聽眾把注意力投入到講話當中去。所以，起草講話的開頭必須要有吸引力。從一開始，就要把聽眾的心思抓住，使聽眾想聽、愿聽，不想走，不愿離，聽后留下深刻印象，這樣就會很好落實。

一般來說，講話的開頭要求開門見山、開篇點題。因為開篇點題，就是把要點先提出來，之后，聽眾就會依據(jù)這一線索，聚精會神地去聆聽，有針對性的消化和吸收講話的內(nèi)容。

二是講話的主體要切合實際。主體是講話的主要展開部分，是針對講話主體的具體情況加以展開的。在這一部分中，應(yīng)該從多方面去闡明或證明講話的主

體。如果是敘述式的講話，就應(yīng)當把人物的事跡或事件的詳細過程敘述清楚；如果是議論式的講話，就應(yīng)當對論點進行充分的論證；如果是說明式的講話，則要詳細的進行解說。

同一般公文一樣，講話的主體部分的安排也要從突出主題、詳略安排、層次與段落的劃分有序等方面來考慮。首先，主題必須集中。在一篇講話中一般只應(yīng)有一個主題，主體部分必須圍繞著一個主題來鋪陳展開，這樣，才能使聽眾得到一個明了深刻的印象。其次，要考慮講話口頭上表達的需要，結(jié)構(gòu)安排上不要過于死板，要有一定的靈活性，要有張有弛，有起有伏，給聽眾生動、新鮮的感覺，不能只是平鋪直敘往下說，寫成流水賬就沒人愿意聽。因為這樣容易使聽眾產(chǎn)生單調(diào)乏味的感覺，難以取得好的講話效果。

三是講話的結(jié)尾要干脆有力。結(jié)尾主要是對全文做一收束。講話最重要最精彩的在于結(jié)尾用語，如果沒有精彩的結(jié)尾，講話就等于只開花而不結(jié)果。的確，一篇沒有精彩結(jié)尾的講話，不論結(jié)構(gòu)多么奇妙，不論題材多么新穎，到后來總會使人失望。因此，寫講話，必須安排一個極妙的結(jié)尾，極為深刻的結(jié)尾，極有說服力的結(jié)尾。

講話的結(jié)尾部分，可以寫口號，提建議，可以給聽眾一個誠懇的希望，可以引用一段恰當?shù)脑娢模�可以簡潔的總結(jié)的一下前邊講過的各個要點，歸納出精美的語言來結(jié)束講話。還可以用成語及古今格言來加重結(jié)束講話的力量。

四是講話的篇幅要短小精悍。講話的長短取決于講話所涉及的內(nèi)容，該長則長，該短則短，不要羅嗦，言簡意賅。但無論怎樣寫，講話都不易過長，需要控制在適當?shù)臅r間內(nèi)。長了就會引起聽者的煩躁，達不到預(yù)想的效果。短了，有些問題又說不明白，所以，應(yīng)該適當為宜。不久前，舉世聞名的高等學(xué)府——美國耶魯大學(xué)舉行三百年校慶典禮，堂堂的耶魯大學(xué)校長西裝革履登臺致辭。人們都以為他將作一場洋洋灑灑的講演。不料這位銀發(fā)老人只用不到一分鐘，寥寥一百多字，回顧了這座世界名牌大學(xué)三百年的輝煌。這篇致辭譯成中文，實在短得令人叫絕，不妨把全文抄錄：

“今天，我們不要只說耶魯?shù)臍v史上出了五位美國總統(tǒng)，包括近幾十年來接踵入主白宮的老布什、克林頓和小布什；也不要只說耶魯是造就首席執(zhí)行官最多的大學(xué)搖籃。我們更應(yīng)該記得，耶魯?shù)漠厴I(yè)生中有三位諾貝爾物理學(xué)獎、五位諾貝爾化學(xué)獎、八位諾貝爾文學(xué)獎和八十位普利策新聞獎、格萊美等獎項的獲獎?wù)�。耶魯，我們的耶魯，自始至終堅持為人類文明和社會進步服務(wù)的理念！”美國耶魯大學(xué)成立300年校慶典禮講話只不過156個字，即便是算上標點

三、要認真宣讀講話 符號也不過169個字符，寫得非常精彩，很值得借鑒。

講話寫好之后，無論誰負責宣講，都要盡快熟悉講話內(nèi)容，認真把握講話中的重點，體會其中的感情基調(diào)，設(shè)計好講話的方式。但宣讀講話絕不是金科玉律，不能照本宣科，更不能原原本本的到臺上去背誦。在講話的具體情境中，應(yīng)善于臨場應(yīng)變，隨機調(diào)整發(fā)揮，才能真正起到講話的提示效果。

1.要善于隨機應(yīng)變。根據(jù)講話情境的變化，適時調(diào)整講話內(nèi)容。做到隨機應(yīng)變和有效控場，就能收到事半功倍的效果。例如，美國總統(tǒng)布什訪問匈牙利的時候，原準備在國會大廈的科蘇特·拉約什廣場向群眾作書面講話。當他來到廣場，天正下雨，廣場上一片傘的海洋，數(shù)千人在雨中等待歡迎他。輪到布什講話時，他笑容可掬的走到麥克風前，一邊呼喚“女士們，先生們”，一邊向群眾揮舞雙臂致意。就在這一剎那，驚人之舉出現(xiàn)了：只見布什掏出講稿，雙手舉過頭頂，“喳喳”幾下就把它撕成了碎片。并聲明說，講稿太長，為使大家少淋雨，我就不用了，改為即興講話。人群中立刻爆發(fā)出一片掌聲和歡呼聲。布什審時度勢處理講話稿的舉動，取得了極佳效果。

2.即興引入現(xiàn)場材料。講話者還需要隨時捕捉現(xiàn)場情況，及時進行分析加工，并巧妙地加以利用，作為材料納入自己講話之中。據(jù)報載，毛澤東在給“抗大”學(xué)員作《矛盾論》講話時，有些同志對“矛盾”一詞理解不透徹，主席就打比方說：“矛盾就是?打架?，世界上的一切事物都在打架……正講著，房頂上傳來一陣瓦匠修房的“叮叮當當”的聲音，主席看了一眼，說“我們和瓦匠也在打架。我要上課，需要安靜，他卻在房頂上敲打；我們要上課，他要工作，這就發(fā)生了矛盾�！敝飨�就地取材，即興闡發(fā)，淺顯生動，收到了奇效。

3.注意調(diào)動聽眾情緒。講話者不能照本宣科，也不易朗誦講稿，要注意言語表達的藝術(shù)性。注意觀察聽眾的臉色、眼神和席位動作等，隨時控制聽眾的體態(tài)語言和群體情緒，從而有效的調(diào)節(jié)聽眾氣氛，達到講者和聽者的情順和諧，共同參與。其方法多表現(xiàn)為設(shè)懸引趣、設(shè)問反問等。例如美國前總統(tǒng)林肯在一次講話中，面對攻擊他的人群（說他是兩面派）上臺講話：“我怎么會是兩面派呢？我要是兩面派就不會拿這副面孔來見大家了”（林肯生來長相不佳）。這樣，巧妙的吸引了聽眾，使聽者在輕松的氛圍中與講者達到了共識。4.要配合適當態(tài)勢語。態(tài)勢語是輔助表達思想感情的表情、姿態(tài)、動作，可以彌補有聲語言的不足。精確適當?shù)膽B(tài)勢語，能有效的提高口語表達的準確性、生動性和形象性。如：李肇星外長做客某家網(wǎng)站時，有位網(wǎng)民提問，說李外長有非凡的外交才能和智慧我們無可挑剔，但你這張面孔我們不敢恭維，李肇星外長把手往腦門上一伸，從容地說：我媽沒有這樣認為！回答的非常干脆，使得那位網(wǎng)民無言以對。還有，鄧小平同志在回答一位西方記者非常俏皮地提問，“您為什么長得這樣矮�。俊编囆∑桨咽滞�前一揮說：那是讓三座大山給壓得。那位記者一聽，頓感鄧小平的厲害，從心里非常佩服。煞時，氣氛陡轉(zhuǎn)。

(作者單位： 山東省煙臺市經(jīng)貿(mào)委)

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