第一篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

辛村鎮(zhèn)三中——王海波

從1997年踏上三尺講臺(tái)到現(xiàn)在，已經(jīng)15年了。從第一天起，我就在心里默默立下“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言，從此，我樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片 沃土上實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值。自參加工作以來(lái)，我一直以“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有收獲”為事業(yè)追求的目標(biāo)；以“學(xué)高為師，身正為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作在教學(xué)第一線。

一、愛崗敬業(yè)、為教壇奉獻(xiàn)力量、

十多年來(lái)，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的信任。我從教十多年，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力, 默默耕耘，教育教學(xué)效果突出，具有良好的社會(huì)主義道德和高尚的師德修養(yǎng)，是一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事尊敬和領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師

二、熱愛學(xué)生 、用愛心澆灌學(xué)生心靈

熱愛學(xué)生必須尊重學(xué)生，現(xiàn)在的中學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心，他們希望得到家長(zhǎng)、老師的尊重、信任和鼓勵(lì)。老師尊重學(xué)生的自尊心，就能使他們更好地體會(huì)老師對(duì)他們的愛，更加容易接受老師的教育，并且直覺地去克服自身的缺點(diǎn)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部訣竅，就在于抓住兒童這種上進(jìn)性。”“假如不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童個(gè)人的自尊感，就不能形成他們德道德面貌。”所以我十分強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生，使每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，而不去挫傷學(xué)生心靈最敏感的角落-——人的自尊心。我曾經(jīng)帶過(guò)這樣的一個(gè)學(xué)生，他因被人脅迫而偷東西被公安局拘審過(guò)，處理過(guò)后，回到學(xué)�？偸菬o(wú)精打采，遠(yuǎn)離同學(xué)，甚至有了退學(xué)的想法。對(duì)他，我沒有歧視，不在同學(xué)面前責(zé)怪他，而是滿腔熱忱地幫助他，并且教育大家正確對(duì)待他的錯(cuò)誤，要求并鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)接近他，終于使他抬起了頭，重新振作起來(lái)，把精力投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，順利初中畢業(yè)。如今這個(gè)同學(xué)已經(jīng)在社會(huì)上作出了成績(jī)，他后來(lái)看我的時(shí)候，曾深情地對(duì)我說(shuō)：“在我犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的時(shí)候，老師沒有拋棄我，沒讓我在同學(xué)面前出丑，而是尊重我，鼓勵(lì)我。使我有了面對(duì)錯(cuò)誤的決心，才有了我今天的一切。”類似的學(xué)生很多，他們或因?yàn)槌煽?jī)很差抬不起頭來(lái)，或因?yàn)榧彝サ呢毨Ф�感到自卑，面�?duì)他們，我總是選準(zhǔn)切入口，真誠(chéng)地與他們交流，開導(dǎo)他們，重塑他們的自信。

我對(duì)學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的的生活、學(xué)習(xí)的關(guān)心上，同時(shí)也體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上。在我看來(lái)，嚴(yán)是愛的特殊表現(xiàn)，是教師的高度責(zé)任感的體現(xiàn)。教師光有一顆熱愛學(xué)生的心還不夠，還要在思想上、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，不遷就、不放松。沒有嚴(yán)格的要求，

也就沒有教育。只是我在教育上一直在把握嚴(yán)的度，嚴(yán)而不“酷”嚴(yán)而不“苛”，用嚴(yán)規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。塑造紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)優(yōu)異的班級(jí)。

三 、以德治教、構(gòu)建良好班風(fēng)

參加工作以來(lái)，我多次擔(dān)任班主任工作。班級(jí)管理方面，遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，教育過(guò)程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛學(xué)生、不體罰學(xué)生、關(guān)心他們身心健康發(fā)展。在教育學(xué)生方面、常和家長(zhǎng)溝通，共同商討教育方法，善于把握各個(gè)學(xué)生心理，情緒變化特點(diǎn)，建立健全班級(jí)的規(guī)章制度，組建得力的學(xué)生干部隊(duì)伍，使班級(jí)管理科學(xué)有序 。09——10學(xué)年，服從學(xué)校的安排，我又擔(dān)任了七年級(jí)一個(gè)班的班主任，平時(shí)注意學(xué)生的思想教育，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的集體觀念，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀。經(jīng)常組織開展主題班會(huì)，閱讀時(shí)事新聞，與學(xué)生面對(duì)面地談心，交朋友，解決他們思想上的疑難問(wèn)題，使每一個(gè)學(xué)生都健康地發(fā)展。我們的班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上，大家都不忘團(tuán)結(jié)協(xié)作。生活上，關(guān)心慰問(wèn)有困難的同學(xué)；學(xué)習(xí)上，好的同學(xué)伸出援手，幫助差的同學(xué)。學(xué)生都有了好的精神風(fēng)貌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班的成績(jī)都是名列前茅。

四、積極參加課改，提高業(yè)務(wù)水平

為了能更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極的參加學(xué)校舉行

的課改活動(dòng)，今年春天，當(dāng)聽說(shuō)鎮(zhèn)中心校要舉行賽課活動(dòng)時(shí)，我便義無(wú)返顧的報(bào)了名，有同事勸我說(shuō)，你孩子還小，你有那么多的精力么？可我想到的是：我應(yīng)該多鍛煉自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不能愧對(duì)那一幫孩子。賽課活動(dòng)就要舉行了，我盡力創(chuàng)造條件積極的準(zhǔn)備著。那幾天，老公正在整理學(xué)校檔案，很忙，白天沒有時(shí)間準(zhǔn)備，我就利用晚上。當(dāng)我試講回來(lái)時(shí)，老公抱著女兒靠在椅子上睡著了，看著這一幕我流下了心酸的淚，但我并不后悔我的選擇因?yàn)槲覑畚业穆殬I(yè)。我的努力沒有白費(fèi)，我證明了自己的實(shí)力，在賽課活動(dòng)中，我執(zhí)教的語(yǔ)文公開課獲得了二等獎(jiǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界，我不敢說(shuō)自己是“靈魂的工程師”，也不敢說(shuō)自己是優(yōu)秀教師，我只不過(guò)是在平凡的崗位上發(fā)出我的光和熱，讓他照亮學(xué)生前進(jìn)的道路，指引他們少走彎路。在今后的教書育人生涯中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

第二篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

一、愛崗敬業(yè)，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從1999年參加工作，一直教語(yǔ)文，成績(jī)突出。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。

二、有愛才有教育

我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生，我更是加倍愛護(hù)。作為一名班主任，既教書又育人，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，有的學(xué)生沒吃飯，我會(huì)給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學(xué)生忘帶雨具，家長(zhǎng)沒時(shí)間來(lái)接，我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說(shuō)，我成了學(xué)生的知心朋友。

三、提高素質(zhì)，完善自我

從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，相繼拿到了�？�、本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

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第三篇：“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡材料

當(dāng)老師是責(zé)任，更是幸福

職責(zé)與幸福，在每個(gè)行業(yè)，每個(gè)人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國(guó)，國(guó)泰民安;醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人，妙手回春;母親的職責(zé)與幸福是養(yǎng)育好兒女，成家立業(yè);而教師的職責(zé)與幸福是教書育人，桃李滿天下。這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心，強(qiáng)烈的使命感和正確的幸福觀，我作為教師隊(duì)伍中的一員，從教十幾年來(lái)，始終把“教師的職責(zé)與幸福”作為我人生指南。

我是1996年畢業(yè)并踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有14個(gè)年頭了。我從一名師范生成長(zhǎng)為具有一定經(jīng)驗(yàn)的成熟青年教師的這段歲月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲了幸福。14年來(lái)，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重;獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

14年來(lái)，我多年擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái)，倔強(qiáng)的頭也開始低垂下來(lái)，仇視目光也變得柔和起來(lái)。他們開始認(rèn)識(shí)到并改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

擔(dān)任班主任工作期間，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中名列前茅。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，開始了“兩極分化”，有的學(xué)生經(jīng)常開始厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，找學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的大門。

愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。即使分班以后，一些學(xué)生已經(jīng)不在我班了，還會(huì)念叨我的班級(jí)，我這個(gè)班主任;一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來(lái)，跟我談孩子的情況。每逢節(jié)假日，經(jīng)常有許多曾經(jīng)的學(xué)生來(lái)家里做客，在校的，已經(jīng)工作的，同城的，外地的，共敘舊情，談笑風(fēng)生，好不開心幸福!有幾個(gè)學(xué)生畢業(yè)考上大學(xué)后，來(lái)信評(píng)價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這是給我最大的回報(bào)，也帶給我最大的幸福。

多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此，我從來(lái)沒有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作，送了好幾屆初中畢業(yè)班，已完全勝任初中語(yǔ)文循環(huán)教學(xué)。由于工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，我做出了一定的成績(jī)。

十幾年的教學(xué)過(guò)程中，我把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。我布置的作業(yè)，一定全批全改。每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課;如果下午上課，就在中午改完作業(yè)。我認(rèn)為，學(xué)生的作業(yè)情況跟老師的講課緊密相連，老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué)。如果是測(cè)驗(yàn)，必定是今天測(cè)驗(yàn)，第二天就把評(píng)改好的試卷發(fā)給學(xué)生。由于長(zhǎng)期勞累，我漸漸患上胃炎、失眠、眩暈等多種慢性病，痛苦折磨著我，但為了心愛的事業(yè)，依然堅(jiān)持著。去年年底的一天晚上，我把學(xué)生的一套重要的模擬試卷帶回家批改，正趕上那幾天頭暈，只好在床上趴一會(huì)兒，再繼續(xù)批改，實(shí)在不行就靠在床頭上堅(jiān)持，一直到次日兩點(diǎn)才把試卷批改完。只要我任教的班，學(xué)生就會(huì)越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課。學(xué)有余力的學(xué)生固然經(jīng)常和我討論問(wèn)題，就是原來(lái)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，也在進(jìn)步。

事業(yè)為重，用心靈育人這是我十幾年來(lái)工作的真實(shí)寫照。捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，用行動(dòng)感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。平常，我牽掛最多的是的學(xué)生，在我的腦海里有一本學(xué)生的生活檔案，對(duì)每個(gè)學(xué)生的各種情況，如數(shù)家珍。201*年我班的汪子健同學(xué)因摔傷住院做手術(shù)，我號(hào)召班級(jí)同學(xué)每人從家中帶一個(gè)雞蛋或一種水果，寫上祝福的話，然后帶著幾個(gè)同學(xué)，把禮品和溫暖的話語(yǔ)送到了汪子健同學(xué)的床前。后來(lái)我還幾次上門探訪，對(duì)他落下的功課給予耐心輔導(dǎo);等汪子健來(lái)上課時(shí)，我們噓寒問(wèn)暖;汪子健同學(xué)的傷口有些感染，我就叮囑他不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)，不讓他打掃衛(wèi)生區(qū)，讓他感受到老師同學(xué)的溫暖。汪子健同學(xué)更加刻苦學(xué)習(xí)，那年期末考試，他的各科成績(jī)?nèi)员３謨?yōu)秀。

201*年我光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨。作為一名黨員教師，我更加嚴(yán)格的要求自己，做到“為人師表，以身示范，以人為本”。深入到學(xué)生的生活中，關(guān)心他們的飲食起居，與他們交談生活，學(xué)習(xí)和夢(mèng)想，做他們的知心朋友。及時(shí)排解他們的憂愁，讓他們充滿信心的生活學(xué)習(xí)。堅(jiān)持正確引導(dǎo)學(xué)生擁有寬廣的胸懷，學(xué)會(huì)料理個(gè)人的生活，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)助人為樂，學(xué)會(huì)合作與分享，學(xué)會(huì)如何分析個(gè)人以待超越自我等等。為此，我舉辦了多場(chǎng)主題班會(huì)。在教學(xué)中，也有意滲透和升華，讓學(xué)生達(dá)成共識(shí)促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和班級(jí)和諧發(fā)展。對(duì)此，學(xué)生們非常贊同，在學(xué)生評(píng)教中，我多次被評(píng)為“最滿意老師”，并多次被評(píng)為“校級(jí)骨干教師”和“星級(jí)班主任”。我班學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)積極熱情，因此班級(jí)的量化管理在全校評(píng)比中一直名列前茅。在許多校級(jí)活動(dòng)中獲得好成績(jī)，像“運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)”，“三星級(jí)班級(jí)”，“辯論會(huì)優(yōu)勝班級(jí)”，“熱愛勞動(dòng)班級(jí)”等等，同時(shí)，我個(gè)人也在08年榮獲開原市“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。

我深知，作為一名新世紀(jì)的人民教師,人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命。為了不辱使命,不負(fù)眾望,無(wú)愧自己的良心,在教育教學(xué)這片熱土中,我要更加努力,更加勤奮,用自己的汗水和心血去拼博。

放眼我們可愛的xx中學(xué)，我激情滿懷。這里為我們廣大教師提供了一個(gè)廣闊的天地，也為我提供了一個(gè)耕耘理想未來(lái)的舞臺(tái)。“當(dāng)老師是責(zé)任，更是幸福”將是我一生的座右銘!年輕的我將與時(shí)代同行，在教育這個(gè)大舞臺(tái)上，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無(wú)私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺(tái)人生。

第四篇：201*年師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

201*年師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

我校芶啟明老師，自從從事教育教學(xué)工作至今，已經(jīng)二十九年了。芶啟明老師對(duì)待教育事業(yè)，始終勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅(jiān)持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無(wú)曠課現(xiàn)象。月月出滿勤，為完成教育教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)。多年來(lái)他一直是早晨第一個(gè)到校的老師，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)份外工作他都毫無(wú)怨言地認(rèn)真完成。其他老師找她幫助修改稿件，教學(xué)詩(shī)詞，打教學(xué)材料等他也都是熱情對(duì)待，積極幫助完成。

芶啟明老師一直擔(dān)任語(yǔ)文，思品等學(xué)科的教學(xué)工作。擔(dān)任學(xué)校工會(huì)工作和詩(shī)詞進(jìn)校園工作。二十幾年來(lái)，他始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。他認(rèn)為，教師自身形象對(duì)學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中是這樣想的，也是這樣做的。他在上課時(shí)能認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。

孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。在教學(xué)上也一樣，新課該推行幾年來(lái)，要求教師更新觀念，以全新的教學(xué)理念和方法去教育學(xué)生。為此，芶啟明老師平時(shí)博覽群書，擴(kuò)大知識(shí)面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，經(jīng)常閱讀《信息技術(shù)教育》、《貴州教育》、和有關(guān)詩(shī)詞文學(xué)方面的各種雜志、書籍，觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅(jiān)持做讀書筆記，并聯(lián)系自身實(shí)際，

爭(zhēng)取學(xué)以致用。

芶啟明老師愛崗敬業(yè)，熱愛并關(guān)心學(xué)生，愛校如家，愛生如子。只要學(xué)生稍有不適像學(xué)生頭痛、感冒、發(fā)燒她都積極主動(dòng)給予關(guān)懷。點(diǎn)滴小事見精神。由于芶啟明老師注重從學(xué)生的生活小事做起，與學(xué)生和睦相處，處處關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，贏得了廣大學(xué)生的愛戴和尊重。

特別是芶啟明老師積極參加師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真剖析自己，對(duì)照教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問(wèn)題的原因，認(rèn)真總結(jié)反思。寫出了較為深刻的反思報(bào)告，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和所有教師的認(rèn)可。

一分付出一分收獲。多年來(lái)芶啟明老師取得了一些可喜的成績(jī)。連續(xù)多年獲得五馬鎮(zhèn) “先進(jìn)個(gè)人”“骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，每學(xué)期他認(rèn)真總結(jié)教學(xué)上得與失，學(xué)期末他所撰寫的教學(xué)論文連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀論文，在教師大會(huì)上進(jìn)行交流；他輔導(dǎo)的學(xué)生詩(shī)詞也多次在比賽中取得了較好的成績(jī)。

芶啟明老師的工作就是這樣，始終對(duì)教學(xué)工作充滿著熱情與激情。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但始終對(duì)她的職業(yè)、她的崗位、充滿著無(wú)限的愛。“老黃牛”這個(gè)詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來(lái)有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。他始終以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作，去踐行一個(gè)合格教師應(yīng)有的師德。

總之，該同志無(wú)論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上、都是比較過(guò)硬的、

扎實(shí)的、的確起到了一個(gè)優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。

第五篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

【師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡】

大山孩子的守護(hù)者

在我還是青春年少的時(shí)候，看到講臺(tái)上的老師，我就憧憬著有一天能夠站在三尺講臺(tái)上，把我的熱血和青春灑在三尺講臺(tái)上，在黑板上刻下我對(duì)教育的熱忱。

然而，時(shí)光匆匆(敬請(qǐng)期待公文素材庫(kù)更好文章：m.seogis.com)，不知不覺已經(jīng)我已經(jīng)在教師隊(duì)伍中走過(guò)了5個(gè)年月。教師有什么？有神的要求，乞丐的待遇。教師是起的比雞還早，責(zé)任比主席還大；收入比勞工還少，態(tài)度比孫子還好的職業(yè)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)物欲橫飛、浮躁的社會(huì)里；在這個(gè)神馬都是浮云，唯有錢才是真理的社會(huì)里，要執(zhí)著于自己的夢(mèng)想是需要多么大的勇氣啊。

沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛——陳桂梅

23年如一日做瑤山上的老師媽媽——盤振玉

用“愛”給殘疾孩子撐起一片藍(lán)天——成振蓮

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一個(gè)個(gè)全國(guó)師德標(biāo)兵就像一盞盞明燈，是他們?cè)谥敢�著我前進(jìn)的道路，是他們給了我自信，讓我有力量繼續(xù)往前走。

有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈。”是教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神。要想成為一個(gè)社會(huì)尊敬、家長(zhǎng)贊賞、學(xué)生喜歡的教師，我們就需要講品德、講公德、講道德、講美德。

能成為師德標(biāo)兵，對(duì)我是鼓勵(lì)，也是一份鞭策�；厥淄�昔，做過(guò)的其實(shí)很是粗淺。

一、尊重每一個(gè)孩子，給孩子一份純真的童年。

近幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。然而，回想當(dāng)初，我第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過(guò)，他們擔(dān)心我這個(gè)看上去文弱的瘦弱女子能否勝任這份工作。我并沒有氣餒，并沒有退縮，我用我的努力，我的自信，在工作上敢想敢干敢拼地勁頭，使得班級(jí)管理卓有成效。在我的班上，每一個(gè)孩子都會(huì)感覺到他是班級(jí)的主人公，班級(jí)的凝聚力特別的強(qiáng)。

踏進(jìn)校門的那一天起， 便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅?力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在我現(xiàn)在任教的班級(jí)里，有一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校，從一年級(jí)到五年級(jí)都被老師視為班級(jí)的“毒瘤”。在家里，他的監(jiān)護(hù)人（爺爺）也說(shuō)這個(gè)孩子無(wú)可救藥，根本沒有辦法管理他，對(duì)他也開始放任自流。剛接手時(shí)，說(shuō)實(shí)在話，看著那個(gè)身高跟我一樣，看起來(lái)比我還壯的孩子。我也忐忑了，也擔(dān)心無(wú)法“制服”這個(gè)學(xué)生，為此我思索了很久，通過(guò)家訪跟他爺爺聊天，我了解到這個(gè)孩子性格一直都比較叛逆，因?yàn)槟赣H在他很小的時(shí)候離家出走，他“狠”他的媽媽拋棄了他 。跟同學(xué)側(cè)面打聽 ，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)還蠻有人緣的，就連班長(zhǎng)都會(huì)為他說(shuō)好話，說(shuō)他愛幫助同學(xué)，很會(huì)打兵乓球??了解到這些后，我開始著手馴服這匹“野馬”了。我開始跟他套近乎，下了課跟他一起玩，一起做游戲，跟他扳手腕、打兵乓球??慢慢地他不再用仇視的眼光看我了。有一次，下了課，他對(duì)我說(shuō)：“朱老師，我發(fā)現(xiàn)你跟其他的老師不一樣。別的老師根本看不起我這樣的學(xué)生，但是你不會(huì)??”聽完之后，我內(nèi)心非常的感動(dòng)。我欣慰我這么久來(lái)的工作沒有白費(fèi)，我對(duì)孩子重新定位，叛逆的表面，其實(shí)他也有純真的心。

打消了他的顧忌后，我開始在學(xué)習(xí)、生活上對(duì)他提出更進(jìn)一步的要求了。我開始要求他每天必修完成5題計(jì)算題，我開始要求他每天熟記5個(gè)生字，我開始要求他回到家里后，必須幫助家人做一件家務(wù)活??這些看起來(lái)是那么簡(jiǎn)單，可是在之前對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是一件不可能完成的任務(wù)�？鞂W(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我接到了他爺爺?shù)碾娫�，說(shuō)一定要我到他家里坐坐，盛情難卻之下，我在一個(gè)晚上跟學(xué)校校長(zhǎng)一起來(lái)到了他的家里。老人家家境并不是很殷實(shí)，可是在那天，他擺了滿滿一桌子的菜，還開了一瓶他女婿送給他珍藏了很多年的酒，非得讓我喝一口。席間，他動(dòng)情的對(duì)我說(shuō)：“朱老師，我這孫子很可憐，沒有過(guò)歲，母親就走了，他爸爸因?yàn)橐�出外打工，只有過(guò)年才會(huì)回家一趟，我很擔(dān)心這孩子會(huì)變壞。但是自從你當(dāng)了孩子的班主任后，孩子像變了一個(gè)人似的，發(fā)生了非常大的變化。他的爸爸在廣東知道了后，幾次交待我無(wú)論如何要請(qǐng)老師到家里坐坐??”在回學(xué)校的路上，老校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“小朱，我要向你道歉。剛開學(xué)的時(shí)候，我還擔(dān)心你沒有經(jīng)驗(yàn)，懷疑你不能很好地管理好班級(jí)，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我低估你了。”老校長(zhǎng)的一句話，給了我莫大的鼓勵(lì)。

二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色。

源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，我5年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。5年來(lái)，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。新婚之喜，為了盡量不影響學(xué)生學(xué)習(xí)我只請(qǐng)了二天假，第三天便在同事

和學(xué)生驚訝的目光中走上講臺(tái)。生完小孩后，身體一直不怎么好，一邊是嗷嗷待哺的女兒，一邊是班里50所雙期待的眼睛，但是不管怎么樣，我沒有因?yàn)檫@些家事而耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。

三、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。，參加市教委組織的英語(yǔ)培訓(xùn)，積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我被派往尚美中學(xué)實(shí)踐教學(xué)，我主動(dòng)積極地參與聽課、評(píng)課，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課，獲得了該校師生的一致好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)理學(xué)習(xí)，并在全國(guó)性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。

記得泰戈?duì)栐��?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。雖然在教師的崗位上沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫的名聲和財(cái)富，沒有悠閑自在的舒適和安逸，但人才的涌現(xiàn)，人類文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，不正是老師取之不渴的幸福源泉嗎？

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