第一篇：英語教師的先進事跡材料

我叫張立芬，現(xiàn)任子弟學校第一中學高二英語教師，年級組長。多年來，我秉承教書育人的宗旨，認真履行教師的職責，傾情服務礦山教育事業(yè)，收獲了豐碩的教育教學成果，高考英語成績連續(xù)三年名列石景山區(qū)第一，我本人也榮獲了北京市工業(yè)系統(tǒng)優(yōu)秀教師、首鋼模范共產(chǎn)黨員等稱號。借此機會，向大家匯報一下工作。

1995年我從地方調(diào)來礦山任教，一晃過去了十五年，先后擔任了4年班主任，11年年級組長。來到礦山后，我感到子弟學校與地方學校存在許多不同之處，課本使用不同、辦學理念不同、家長的關(guān)注方式也不同。地方教學是重點抓，為了學校的聲譽而戰(zhàn)，子弟學校是普遍抓，為了職工的利益而謀。特別是企業(yè)辦學的特殊性，決定了子弟學校辦學目的就是，力爭把更多的孩子送出礦山，為家長解決后顧之憂，為企業(yè)穩(wěn)定和諧服務。在這樣的背景下，如何做好教育教學工作，對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)。

帶好幾個學生容易，教好每一個學生難。面對挑戰(zhàn)，我沒有退縮，而是積極秉承子弟學校“為每一名學生負責，讓每一位家長滿意”的辦學理念，堅持從基礎(chǔ)抓起，精心策劃教學，嚴格管理學生，耐心組織教育，認真做好學生的“三級”管理，最大限度地挖掘師生潛能。高一側(cè)重學生學習習慣和行為習慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)；高二通過對學生自主學習、自我管理方面的教育，努力避免學生兩級分化；高三年級對學生進行職業(yè)理想教育。工作中，我們特別注重抓好學生的起步教育，每屆高一開學時，我們首先要開展為期3天的入學教育。在這3天里，我們組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《課堂常規(guī)》《石景山區(qū)紀律處罰條例》等各項規(guī)章制度，還請剛畢業(yè)的高三優(yōu)秀學生作報告，談經(jīng)驗、談方法，在此基礎(chǔ)上組織學生寫體會、定目標。對學生在校期間的學習、行為舉止、衣著發(fā)型等各方面提出嚴格的要求。讓學生對高中生活有一個全新認識，樹立更高的人生目標，做好三年苦讀的思想準備，為后續(xù)的教學打下了堅實的基礎(chǔ)。

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我相信沒有規(guī)矩不成方圓的道理，更崇尚嚴師出高徒的理念�，F(xiàn)在的學生多為獨生子女，他們有朝氣、有個性、有主見。我每接一屆新生，都會在第一時間了解學生的情況，制定合適的管理方案。為了確保每個學生都不掉隊，在三年高中里，我們時刻不敢放松學生管理，充分利用晨檢、班會和年級會對學生進行相關(guān)教育。作為年級組長，我堅持每天課間到各教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，誰的學習狀態(tài)好，誰遲到、誰上課犯困、誰課下打鬧都做到心中有數(shù)及時教育。課余時間，我也會隨時與學生在講桌旁、樓道里、辦公室談心、交心，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

記得一天晚上，一個家長打來電話，反映孩子在家學習狀態(tài)不好，還賭氣離開了家，家長很著急。我聽到后馬上聯(lián)系了孩子的班主任及其比較要好的同學幫助尋找。第二天，我及時向家長了解情況，家長反映孩子到家后一直不和家長說話，只是在自己屋子里躺著。我聽后也很著急，但還是安慰家長說：“沒事的，這孩子我還是比較了解的，讓我和他談談”。經(jīng)過幾次長談，這個孩子相信了我的話，終于與家長和好了，并在以后的學習中比較努力，成績也有了大幅度的回升。

一位大學生在回母校看望老師時，道出了大多數(shù)學生的心里話。他說，在礦業(yè)一中上學，你想范錯誤都難，剛有一點小苗頭，自己還沒有發(fā)覺，老師就找你談話了。現(xiàn)在回頭想想教過的學生，幾乎沒有幾個我沒找過談話的。雖然有時管得太嚴了點，但經(jīng)過老師們的工作，最終還是得到了學生和家長的理解，沒有一個跟老師記仇的。在學校“我愛我?guī)?rdquo;評選活動中，我被學生評為“最有責任心的老師”、“師德最高尚的老師”、“最受學生敬佩的老師”。學生背地里都親熱地稱呼我“芬姐”。

本文來自m.seogis.com getting dressed now ? 》一課及教學設(shè)計均獲得一等獎；xx年10月獲穆棱市優(yōu)秀教師。

對待生活：“樂”心

對生活，她始終保持著積極、樂觀的態(tài)度。學會享受陽光，享受快樂。生活中難免遇到的一些不順心的事，工作分配問題，上課的失敗等等，曾讓她傷心、難過，但她學會了陽光思維，學會了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力�！叭艘�有追求，但不能過于強求。”她總是用一顆平常心去看待生活，淡薄名利，從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報學生，回報學校，回報社會。她覺得一個教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養(yǎng)出健康、快樂、陽光的學生。

所以工作之余，她除了學習，也學會享受生活。看看閑書，做點運動。空余打打乒乓球、排球，參加學校組織的排球賽、乒乓球賽。偶爾，也還會約幾個同事來家里搓幾圈麻將，每到暑假還會出去看看外面精彩的世界，放松心情。她說，這就是我的幸福人生：簡簡單單，瀟瀟灑灑！

第四篇：英語特級教師先進事跡材料

英語特級教師謝珍明同志1983年畢業(yè)于南寧師范學院外語系(本科)，后就讀于廣西師范大學外國語學院（研究生）畢業(yè)。在象州縣中學任教11年后調(diào)到柳州地區(qū)高中任教至今，曾先后擔任班主任、年級組長、黨支部書記、教研組長，校工會委員等職，現(xiàn)任政教處副主任。曾被評為縣級“先進工作者”、“優(yōu)秀班主任”，后又被評為柳州地區(qū)“十佳教師”、柳州地區(qū)優(yōu)秀班主任、柳州地區(qū)中小學德育先進工作者、來賓市骨干教師、來賓市優(yōu)秀黨員、廣西21世紀園丁工程ｂ類培養(yǎng)對象。

２１年的班主任工作使他養(yǎng)成了任勞任怨的個性。所帶班級在每次高考中都比同類班級在本科上線數(shù)、重點上線數(shù)等重要高考指標中有明顯的優(yōu)勢。97年我?guī)У陌鄤?chuàng)造了柳地高的中等班的本科上線數(shù)最高記錄。xx年帶的班重點上線數(shù)為41人，xx年帶的補習班上線數(shù)又創(chuàng)造了柳地高的補習班的本科上線數(shù)最高上線記錄。xx年帶的班高考成績居年級第一名。所帶的0603班獲得了來賓市先進班集體、自治區(qū)先進集體。

教學成果顯著。在０４年的高考中他獲得了學校教學評價中的四個第一，即0402班平均分第一，上線數(shù)第一；0412班平均分第一，上線數(shù)第一。平均分達677分，刷新了xx年由他本人創(chuàng)造的地區(qū)高中英語高考平均分紀錄。他所教的學生800分以上人數(shù)占全校英語科的一半。xx年所教的0412班的英語平均分、本科對應上線數(shù)在該班所有科目中也均為第一名。xx年所帶班級的英語高考成績也在同類班級中保持優(yōu)勢。由于高考成績優(yōu)異，７次獲市高考質(zhì)量優(yōu)秀獎，４次獲市班級高考質(zhì)量獎，連續(xù)兩年在來賓市高考總結(jié)會上作了典型發(fā)言。xx年４月，他還受聘于象州縣中學，擔任該校“學科骨干教師”的培訓指導老師。

他還主編了《課標時代中學英語聽說訓練•高一分冊》。他主編或參編了8部書，其他合作著作有：《高中英語聽力訓練與檢測》；《高中英語詞匯大全》；《高中英語對照譯注-中學文言文對照注譯》；《高中英語對照譯注》（高二上、高二下、高三）共3本；論文《高三年級如何應對“小綜合”》、《抓早、抓好高三英語后階段的總復習》發(fā)表在《廣西教育》上。

第五篇：九年級英語教師 班主任 先進事跡材料

教師先進事跡材料

他叫楊娜，25歲，大專學歷，201*年參加工作，任九年級一二班英語教師，九年二班班主任。三年來，她愛崗敬業(yè)，為人師表，她以校為家，公而忘私，一心撲在工作上，為了學生他不知犧牲了多少個人利益。任勞任怨、，受到了全校領(lǐng)導、教師的好評。她所帶的班級也從學校里的較差的班成為了學校的先進班級體，多次得到了各項活動的第一名，學習氛圍和學生們的行為習慣也有了很大的進步，得到了各任課教師和領(lǐng)導肯定。

做一名的英語教師，豐富自己的知識，為教好自己的學生，她我積極參加各種培訓和學習，虛心請教和學習別人的先進經(jīng)驗，積極開展教學改革活動。學我校開展高效課堂的教改活動，她在認真學習、研究。注意對學生加強自學和小組合作的指導，使他們成為學習的主人。經(jīng)過她的努力，學生英語各方面的素質(zhì)以及英語成績明顯提高。她所帶的班級多次獲得高效課堂先進班集體，收到了全校表彰。

作為一位班主任她一周才回一次家，把自己所有的時間都放在學生身上。她本著“學生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，他在學生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設(shè)立了“文明星、紀律星、學習星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星”七星，實行“一月一評”。這種評價方式幾乎使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，學生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，班級學生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。班級教育教學工作也走在了全校前列。

在班級管理方面，他引入分層管理，實施“耐心教育”，堅持對“學生動之以情，曉之以理”，他認為愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫羅文的學生，學習很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。今年開學初，她的班級有一個叫羅文的同學，產(chǎn)生了輟學的思想，她一再給此同學做工作，可是于事無補。最終，她知道叫來了家長，希望家長能夠配合自己能勸說孩子好好上學。沒有想到事情越演越烈，

在楊老師勸說孩子的過程中被此孩子又打又罵，她的傷一個多星期也沒見好轉(zhuǎn)。而且，還受到了此孩子的威脅。盡管這樣，她仍沒有放棄這個孩子，在這個孩子想通后，她欣然的接受了這個當著自己家長面打罵自己的學生。并且認真為他補課，讓他當班干部，鼓勵他支持他，讓羅文同學在品行和學習方面有了很大的提高。

作為年輕教師，她吃過學多苦，流過許多淚。一次班主任比武，她在敘述自己的班主任事跡時忍不住的留下了淚水。她說自己不在乎學生是否會感恩，更不在乎家長是如何的不支持學校的工作。她說自己雖然回到母校工作了，雖然自己認為自己已經(jīng)長大了，但是她仍然能感受到當自己病倒在宿舍的時候，當自己委屈的掉下眼淚的時候，給自己關(guān)愛和溫暖的還是自己的老師。因此，她要秉著這個信念，無論怎樣，要做蠟燭，因為自己是一名教師。既是她半夜被送到醫(yī)院，她也會堅持第二天早上早早的出現(xiàn)在孩子們面前。因為她時刻牢記自己的職責，個人困難再大，有再多的委屈也不能耽誤了孩子們。

要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。因此，他一貫注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以“工作業(yè)務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己為學生和同行樹立了良好的榜樣。

一分耕耘，一分收獲，她的工作得到了學校領(lǐng)導、老師、學生以及學生家長的高度評價。雖然是年輕教師，但她已多次獲得學校和學區(qū)中心校的多次獎勵與表彰，她所帶的班級被學校的領(lǐng)導和老師們譽為全校最好的班集體，并于201*年期末獲得優(yōu)秀班級體的稱號。

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