第一篇：典型事跡材料
本人任教九年級(jí)歷史、政治，八年級(jí)歷史等學(xué)科，能夠全面貫徹國(guó)家教育方針路線和精神，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛(ài)崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
只要學(xué)生有困難，本人會(huì)竭盡所能主動(dòng)地幫助。對(duì)學(xué)生，無(wú)論其家庭背景如何，也無(wú)論其頑皮淘氣與否，從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。對(duì)家長(zhǎng)，無(wú)論其地位高低，也無(wú)論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。
工作中，積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排。畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重，本人擔(dān)任歷史、政治教學(xué)工作及班主任工作，從不埋怨。今年，這個(gè)班底子不是很好，后進(jìn)生多，本人熱心對(duì)待這些學(xué)生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則。也是老師贏得了學(xué)生的尊重，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對(duì)后進(jìn)生，耐心說(shuō)服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn)。積極找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。
生活上，一直在照顧有困難的學(xué)生，在我任教的兩年里，學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況，這些學(xué)生自己帶菜中午在校搭伙，看見(jiàn)學(xué)生們天天吃咸菜和冷菜，本人經(jīng)常給學(xué)生燒熱水，詢問(wèn)生活情況，給予力所能及的幫助。比如我們班的崔登霞同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o(wú)人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒(méi)人照顧，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向，看到她有不對(duì)的時(shí)候，或身體不舒服的情況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開(kāi)藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫助等。為了對(duì)留守兒童的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣�、談心，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。又比如我們班的孔祥輝同學(xué)，201*年開(kāi)校初，不小心讓自己的腿骨骨折了，家里沒(méi)人，不能得到及時(shí)的醫(yī)治，老師及時(shí)的聯(lián)系周?chē)泥従铀退メt(yī)院，并交納住院費(fèi)，知道他的父母從外地回來(lái)等
今年的畢業(yè)班紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和頑劣學(xué)生多，本人針對(duì)學(xué)生的不同情況采用不同的方式對(duì)學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過(guò)細(xì)心的了解和家訪，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的學(xué)生是因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)太差不想學(xué)，也有的學(xué)生是因?yàn)橹橇Φ脑蚴バ判�。針�?duì)不同的情況，采取不同的措施，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該處罰的處罰，有的同學(xué)喜歡吃軟不吃硬，有些同學(xué)喜歡吃硬不吃軟，對(duì)待所有的學(xué)生不能采取同一種措施。始終堅(jiān)持不放棄一個(gè)，也絕對(duì)不能放棄一個(gè)學(xué)生的理念。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛(ài)他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時(shí)。在本人的耐心教育下，很多同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，本期以來(lái)沒(méi)有人無(wú)故無(wú)故曠課，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績(jī)也進(jìn)步很快。
本人遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。
本人堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，又經(jīng)過(guò)不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。
面對(duì)所取得的一點(diǎn)小小的成績(jī)，本人沒(méi)有驕傲，還是一如既往地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛(ài)、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
第二篇：個(gè)人典型事跡材料
我于xxxx年xx月生于xx市一個(gè)xxx家庭。從上小學(xué)開(kāi)始，漸漸懂事。在老師的培養(yǎng)教育下，我學(xué)會(huì)了“東方紅、太陽(yáng)升”的優(yōu)美旋律，漸漸懂得了“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”這一有口皆知的話語(yǔ)。通過(guò)閱讀記述毛澤東、周恩來(lái)等老一輩革命家童年生活的文章，培養(yǎng)起好學(xué)上進(jìn)的情趣。漸漸地在我幼小的心靈里萌發(fā)了對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無(wú)比熱愛(ài)的樸實(shí)而熾烈的情感，開(kāi)始有了長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出自己的一份貢獻(xiàn)的奉獻(xiàn)情誼。正是在這種良好的培養(yǎng)和教育下，我光榮加入中國(guó)先鋒隊(duì)。幾年后我送走了少年時(shí)代，迎來(lái)了青年時(shí)代。
xxxx年，我小學(xué)畢業(yè)，考入了xxxx中學(xué)。隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，我在思想上逐漸懂得了，青年人要成長(zhǎng)進(jìn)步，必須自覺(jué)靠攏團(tuán)組織，主動(dòng)接受組織的教育和培養(yǎng)，通過(guò)組織的幫助和自己的努力，我于xxxx年加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。(在中學(xué)時(shí)的思想認(rèn)識(shí)和表現(xiàn))
三年后，我又考入xxxx中學(xué)(職高、中專(zhuān))，在中學(xué)里，我努力提出自己的思想覺(jué)悟，參加學(xué)校的各項(xiàng)政治活動(dòng)和集體活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，團(tuán)支部書(shū)記，學(xué)校學(xué)生會(huì)主席等職務(wù)。由于我在思想上要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，工作出色，我曾多次被評(píng)為校三好學(xué)生、市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)團(tuán)干部等光榮稱(chēng)號(hào)。
xxxx年，我高中畢業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)考入本院xx系xx專(zhuān)業(yè)，在學(xué)院學(xué)生期間，我通過(guò)系統(tǒng)的馬克思主義理論課的學(xué)習(xí)和老師的教育與培養(yǎng)，使我對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的感情得到了極大的提高和升華。我更加渴望加入到黨組織中來(lái)，以更好地接受黨的教育與培養(yǎng)。為此，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，向黨組織鄭重地遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，向黨表現(xiàn)了自己的理想和愿望，志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，甘愿為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。從此，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上和生活上等方面，更加嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)和工作之余，積極主動(dòng)找黨員談心，向組織匯報(bào)思想。一年后，我被黨組織確定為入黨積極分子。這種政治上的進(jìn)步與追求成為我刻苦學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，使我更加理性地思考人生的價(jià)值與意義，使我以一個(gè)積極進(jìn)取的人生態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)與把握中國(guó)的改革開(kāi)放人社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，把握時(shí)代的脈搏，立志為社會(huì)主義做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
進(jìn)入大學(xué)后，(列舉自己思想認(rèn)識(shí)上的提高和各方面的表現(xiàn))
回顧這十多年的進(jìn)步歷程，我深深感到，沒(méi)有黨的教育和培養(yǎng)，也就沒(méi)有我今天的成功，也就沒(méi)有我今天的成績(jī)。正是這種思想上、政治上的引導(dǎo)和鼓舞，使我一步步地確立起馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立起為共產(chǎn)主義奮斗終身的政治信仰和為黨為祖國(guó)為人民而無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品格與追求。這種政治信仰與追求，成為我成長(zhǎng)的方向盤(pán)和指南針，是我各方面健康發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力人思想支柱。
我作為一名時(shí)代青年，一名即將跨入黨組織大門(mén)的一員。倍感歡欣鼓舞，我感到肩上的擔(dān)子更重，責(zé)任更大了。為此，我將更加努力學(xué)習(xí)黨的十七大精神并以此為指導(dǎo)，加強(qiáng)思想建設(shè)，牢記黨的性質(zhì)、宗旨和使命，以自己的模范行動(dòng)保持黨的先進(jìn)性，不斷加強(qiáng)政治修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，和全黨全國(guó)人民一道，全面建設(shè)小康社會(huì)，向著共產(chǎn)主義美好明天奮勇前進(jìn)!
匯報(bào)人：xxx
xxxx年xx月xx日
第三篇：校長(zhǎng)典型事跡材料
申炳武校長(zhǎng)事跡材料
教育質(zhì)量重于生命
——記田北小學(xué)校長(zhǎng)申炳武
田北小學(xué)校長(zhǎng)申炳武 校長(zhǎng)。為提高教學(xué)質(zhì)量，他帶領(lǐng)學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)到兄弟單位考察，借鑒外校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，制定了《教師聽(tīng)課評(píng)課制度》、《學(xué)生公開(kāi)評(píng)價(jià)教師制度》、《教師課外讀書(shū)制度》等，從各方面把住了教師工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。他強(qiáng)令全部教師擠出休息日盡快學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。為保證對(duì)學(xué)校事務(wù)決斷的科學(xué)性，他要求校委會(huì)實(shí)行每周例會(huì)制度，重大事項(xiàng)實(shí)行集體決策，增大決策透明度，有效防止了腐敗違紀(jì)事件的發(fā)生。作為一校之長(zhǎng)，他堅(jiān)持每年帶一個(gè)班的語(yǔ)文課，并保證完成教學(xué)任務(wù)。同科教師有病有事，他也能把課給擔(dān)起來(lái)。憑著對(duì)教育事業(yè)的極大熱情，他把自己的全部身心都投入到了學(xué)校工作之中。重視過(guò)程管理的辛勤之花必然開(kāi)出嬌人的豐碩之果。
情系教育務(wù)本求實(shí)
——記田北小學(xué)校長(zhǎng)申炳武
田北小學(xué)校長(zhǎng)申炳武校長(zhǎng)。他以德服人，以廉正下。為提高自己的道德修養(yǎng)，他堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)。在為官?gòu)恼�，他以“堂堂正正做人，清清白白為官”為�?zhǔn)繩。凡是不符合規(guī)定的開(kāi)支，他決不簽字；學(xué)校需要大額購(gòu)物時(shí)，他總是安排幾個(gè)人同行，自己只起監(jiān)督作用。他尊重學(xué)校黨支部的意見(jiàn)，充分發(fā)揮黨支部的堡壘作用，協(xié)助書(shū)記做好教職工的思想工作。他堅(jiān)持以人為本的理念，使每個(gè)教職員工的潛能得到最大程度的發(fā)揮。為實(shí)施好新課程，他主抓教研教改工作，制定了學(xué)�？蒲幸�(guī)劃。學(xué)校為此加強(qiáng)了計(jì)劃管理、過(guò)程管理、質(zhì)量管理，落實(shí)了隊(duì)伍保證、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制保證，明確了突出重大課題的研究，實(shí)現(xiàn)典型引路、以點(diǎn)帶面、輻射各科的教育科研目標(biāo)。申校長(zhǎng)為提高教學(xué)質(zhì)量，博覽各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各科重難點(diǎn)，堅(jiān)持深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)。他要求學(xué)校堅(jiān)持每周一次的校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段及方法，校本培訓(xùn)和課堂教學(xué)改革走在了田橋?qū)W校的前列。
心系學(xué)校情暖師生
——記田北小學(xué)校長(zhǎng)申炳武
申炳武作為學(xué)校校長(zhǎng)，他從抓學(xué)生的組織紀(jì)律、誠(chéng)信教育、集體主義教育入手，充分發(fā)揮班主任和科任教師的積極性。對(duì)違紀(jì)的學(xué)生，不是簡(jiǎn)單地處理了事，而是及時(shí)找他們談話，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。他帶頭將兩名學(xué)生作為他的轉(zhuǎn)化對(duì)象，經(jīng)常與他們溝通、談心。一年過(guò)去了，這兩名學(xué)生學(xué)習(xí)、思想等方面都有了很大的改變。作為學(xué)校校長(zhǎng)，教職工的大事小事他都管。誰(shuí)生病了，誰(shuí)家有事，只要他知道了，都會(huì)去幫忙。為創(chuàng)建“平安學(xué)校”，他堅(jiān)持常查�？矗涣羲澜�。在學(xué)校黨的建設(shè)工作中，他認(rèn)為每個(gè)黨員能否發(fā)揮先鋒模范作用，是黨支部能否發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的基礎(chǔ)。為此，他首先從黨員教育入手，認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。他親自帶領(lǐng)員工制作宣傳欄、評(píng)比臺(tái)和校務(wù)公開(kāi)欄，積極組織開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽，使學(xué)校精神文明建設(shè)形成了積極向上的良好局面，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定思想和組織基礎(chǔ)。
敬業(yè)樂(lè)群無(wú)私奉獻(xiàn)
——記田北小學(xué)校長(zhǎng)申炳武
田北小學(xué)校長(zhǎng)申炳武，1981年參加工作，在工作中，申校長(zhǎng)踏實(shí)肯干、兢兢業(yè)業(yè)、深入鉆研，學(xué)習(xí)新理念、新教法，教研成績(jī)突出，教學(xué)效果好，曾先后被評(píng)為優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀班主任。他幾十年如一日，早出晚歸，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課，做后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，對(duì)家庭條件差的學(xué)生經(jīng)常家訪，并在經(jīng)濟(jì)和生活上對(duì)貧困生進(jìn)行關(guān)愛(ài)，解決了孩子們的后顧之憂。還有一些成績(jī)不好的孩子在申校長(zhǎng)的培養(yǎng)和教育下有了很大的提高。申校長(zhǎng)身體不好，可他從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。他工作起來(lái)干脆利索，做事力求完美，有條不紊，善始善終，從教多年來(lái)，他所教的學(xué)生均在優(yōu)秀，他所帶的班級(jí)已經(jīng)連續(xù)幾年被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，他所任的學(xué)科的成績(jī)及格率100﹪，優(yōu)秀率達(dá)80﹪以上，培優(yōu)輔差工作出色，每學(xué)年都有3－4名后進(jìn)生轉(zhuǎn)為合格學(xué)生。申校長(zhǎng)在成績(jī)面前不滿足，教學(xué)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，利用業(yè)余時(shí)間做好傳幫帶工作，以老帶新。幾年來(lái)，他先后把青年教師跟蹤聽(tīng)課，指導(dǎo)備課上課，使這些教師得到了很快的成長(zhǎng)。
愛(ài)崗敬業(yè) 默默奉獻(xiàn)
——記田北小學(xué)校長(zhǎng)申炳武
田北小學(xué)校長(zhǎng)申炳武，從教多年來(lái)，深入鉆研，不斷學(xué)習(xí)，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。在教育和教學(xué)當(dāng)中，他深入了解每一位學(xué)生，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的家庭背景，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)采取不同的方法進(jìn)行教育。由于他所帶的班級(jí)父母離異的孩子較多，他就深入了解，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，利用課余時(shí)間與學(xué)生積極交談，從思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。他還經(jīng)常拿錢(qián)給那些忘記帶午飯的孩子買(mǎi)飯，并且他每次開(kāi)藥的時(shí)候都特意多買(mǎi)一些常用藥放在講桌上以備應(yīng)急。久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。還有一天，他班的一位女同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)校給孩子送傘時(shí)，激動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：“我女兒在家常說(shuō)你好，你不輕視我們這些父母離異的孩子，孩子交給你我放心�！边�有一個(gè)女生父母因性格不合而離了婚，孩子的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來(lái)到學(xué)校，含著眼淚對(duì)他說(shuō)：“申老師，孩子交給你了，老師勝過(guò)父母，請(qǐng)多照顧�！币粋�(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是孩子的班主任老師，可見(jiàn)他這個(gè)班主任老師在學(xué)生家長(zhǎng)的心目中占有多么重要的地位，班主任工作做得多么的優(yōu)秀呀！
孜孜耕耘 播種希望
——記田北小學(xué)校長(zhǎng)申炳武
田北小學(xué)校長(zhǎng)申炳武，更是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的校長(zhǎng)。 從教多年來(lái)，他一直信奉這樣的校長(zhǎng)工作原則：細(xì)致入微的工作方法；認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；樂(lè)于敬業(yè)的工作態(tài)度。他尤為關(guān)注那些家庭條件不是很好的學(xué)生，他班上的一個(gè)從農(nóng)場(chǎng)來(lái)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，家里承包土地連年虧損，以致每月的伙食費(fèi)都難以維持，申校長(zhǎng)了解情況后多次找來(lái)這個(gè)學(xué)生，給他樹(shù)立信心，并帶領(lǐng)全班同學(xué)幫助他，給他無(wú)微不至的關(guān)懷。有人說(shuō)：孩子在學(xué)校，老師就是他們的家長(zhǎng)，申校長(zhǎng)就是這樣一位既是慈母又是嚴(yán)父的“家長(zhǎng)”。他的班上曾有這樣一位學(xué)生，12歲時(shí)失去雙親，獨(dú)自一人生活。特殊的境遇使這個(gè)孩子性格變得孤僻、古怪，申校長(zhǎng)就想方設(shè)法的走進(jìn)這個(gè)孩子的心靈世界，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，問(wèn)寒問(wèn)暖，并經(jīng)常買(mǎi)一些生活用品給他。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，申校長(zhǎng)又是“嚴(yán)父”，對(duì)于學(xué)生的請(qǐng)假她十分謹(jǐn)慎，總要跟蹤落實(shí)清楚，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，全身心地投入當(dāng)中，總是早早地在班級(jí)講臺(tái)上等學(xué)生到校 ；每次測(cè)試，他都要找學(xué)生談話，為差生找原因，為中等生加油，為優(yōu)等生確定新的目標(biāo)。他的付出終于又得到了回報(bào)。
第四篇：典型事跡材料
典型事跡材料
當(dāng)群眾議論到官莊鄉(xiāng)衛(wèi)生院時(shí),話題肯定要問(wèn)到:?哪個(gè)科室最忙???哪個(gè)人領(lǐng)的錢(qián)最多???哪個(gè)人的工作最清閑??,大家不由的會(huì)同時(shí)想到一個(gè)人-----閃金亮,一個(gè)科室最忙的負(fù)責(zé)人(醫(yī)院新農(nóng)合結(jié)算處),一個(gè)領(lǐng)工資較低的人,一個(gè)空閑時(shí)間最少的人。
凡是了解他的人知道他不善言語(yǔ)，不會(huì)應(yīng)酬，不會(huì)阿諛?lè)畛械娜�，他只�?huì)一件事，完美的完成自己的本質(zhì)工作。
凡是了解他的人會(huì)知道他是一個(gè)勤勤懇懇，不講條件，不求回報(bào)的人。
凡是了解他的人會(huì)知道他是一個(gè)心地良善，沒(méi)有心機(jī)的人，他會(huì)用自己的寬容大度去感(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)：m.seogis.com)化對(duì)他有成見(jiàn)的人。
凡是了解他的人會(huì)知道他是一個(gè)不善張揚(yáng)，默默無(wú)聞的付出，不求功名利祿的人。
和他接觸過(guò)的同事，或者患者，都能說(shuō)出關(guān)于他的三兩件事，雖然這些小事很平凡，很微不足道，但正是這些一般人做不到的小事，卻彰顯出他的人格光輝，之所以平凡見(jiàn)偉大，就是一個(gè)人能持之以恒的做某件事，某個(gè)信仰，某些善舉，他堅(jiān)持了二十年。
記得是他工作的第三年頭，院領(lǐng)導(dǎo)看他平時(shí)表現(xiàn)突出，勤懇細(xì)致，性格溫良，提拔他擔(dān)任醫(yī)院藥房負(fù)責(zé)人的重任，當(dāng)時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)算不上豐富的他，猛地接受這么重的擔(dān)子，從心里底感覺(jué)沒(méi)有底氣，多次想找領(lǐng)導(dǎo)推辭這幅擔(dān)子，但又害怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任，不善言語(yǔ)的他，在沒(méi)向領(lǐng)導(dǎo)提出任何條件的情況下，接受了這幅重?fù)?dān)。
按當(dāng)時(shí)的院情，藥房是醫(yī)院日常工作中一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)來(lái)源中藥品收入占到80%的比重，一個(gè)醫(yī)院發(fā)展的好壞全看藥品收入的多少，全院職工的工資也全憑藥品收入來(lái)維持。但是，藥房又是一個(gè)不好管理的科室，人員較多，素質(zhì)又比較低，又是一個(gè)直接面對(duì)群眾的服務(wù)窗口，工資又比較低，業(yè)務(wù)比較忙的二十四小時(shí)值班科室。閃金亮同志首先召開(kāi)一個(gè)全體科室人員參加的會(huì)議，重新宣讀經(jīng)過(guò)完善和修改的工作制度，杜絕一切人情藥，特殊情況必須有院領(lǐng)導(dǎo)的簽字，科室人員及其家屬吃藥一律按手續(xù)辦理，不準(zhǔn)出現(xiàn)吃藥不打錢(qián)，不辦手續(xù)不記賬的情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅處理。每月對(duì)藥品進(jìn)行盤(pán)存，虧損的藥品除去正常損耗后，由藥房所有人員承擔(dān)，保證醫(yī)院經(jīng)濟(jì)不受損失。
經(jīng)過(guò)半年的管理，藥房所有人員的積極性都得到空前的提高，工作效率大幅度提高，和患者發(fā)生口角的現(xiàn)象越老越少，患者滿意度也得到提高，社會(huì)影響越來(lái)越好。醫(yī)院的藥品不再出現(xiàn)虧空，回歸到良性發(fā)展上來(lái)。
隨著國(guó)家新農(nóng)合政策的實(shí)施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院又迎來(lái)了一個(gè)新的春天，發(fā)展的步伐明顯的加快，經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)跨越式發(fā)展，且如火如荼。我院的患者就診率越來(lái)越高，每天患者都有二百多人次，甚至三百多人次，從早晨七點(diǎn)多到下午七點(diǎn)，病人一直是絡(luò)繹不絕，一天下來(lái)要不停的忙十多個(gè)小時(shí)，躺倒床上全身無(wú)力，腰酸背痛。閃金亮總是第一個(gè)到醫(yī)院的人，又是最后一個(gè)踏著黃昏離開(kāi)醫(yī)院的人，每每有人問(wèn)他：‘你整天忙的，累不累�。俊�，他總是笑呵呵的說(shuō)：?小意思，不在話
下?。可是住院的一位患者說(shuō)出這樣一件事，晚上九點(diǎn)的時(shí)候，他去藥房取藥，他扣了一下門(mén)，沒(méi)有動(dòng)靜，他又喊了一聲，還是沒(méi)人，病人家屬當(dāng)時(shí)心情不好，見(jiàn)到這個(gè)情況，心頭升起了無(wú)名之火，準(zhǔn)備大發(fā)雷霆，但是看到的一幕讓他戛然而止，他看到閃金亮同志正吃力的往自己腰部貼止痛膏，也許聽(tīng)到了喊聲，急忙下床，由于轉(zhuǎn)身太極，從床上摔了下去，從扭曲變形的臉上可以看出當(dāng)時(shí)他很痛苦。事后知道今天病人太多，堅(jiān)持了一天的終于堅(jiān)持不住，才出現(xiàn)這種情況，當(dāng)他笑著對(duì)患者家屬說(shuō)抱歉時(shí)，患者家屬卻含著眼淚說(shuō)了聲：?抱歉的是我，對(duì)不起，你太辛苦了！?
由于工作的需要，院領(lǐng)導(dǎo)研究決定，讓閃金亮同志擔(dān)任醫(yī)院新農(nóng)合結(jié)算辦公室的負(fù)責(zé)人。大家知道，新農(nóng)合結(jié)算處是一個(gè)業(yè)務(wù)繁忙的科室，只有一個(gè)人，政策性又較強(qiáng)，老百姓的素質(zhì)又較低，經(jīng)常發(fā)生摩擦，甚至于會(huì)受到謾罵，人身攻擊。稍微立場(chǎng)不堅(jiān)定，就有可能違背原則，違法亂紀(jì)。
閃金亮同志二話沒(méi)說(shuō)，欣然接受，第二天便投入工作中。一開(kāi)始業(yè)務(wù)不熟悉，年齡又偏大，為了最快的熟練掌握業(yè)務(wù)，每天晚上，拖著忙了一天的身子又在電腦旁忙碌到深夜。
凡是從事過(guò)新農(nóng)合工作的人，如果再次選擇都不想再?gòu)氖滦罗r(nóng)合這門(mén)工作，因?yàn)楦珊眠@項(xiàng)工作一定要堅(jiān)持原則，不徇私情，不謀私利才行。堅(jiān)持原則，肯定要得罪一部分人，或者領(lǐng)導(dǎo)，或者同事，或者病人。他們都懷著私利邁進(jìn)新農(nóng)合大門(mén)，當(dāng)他們的行為被你拒之門(mén)外時(shí)，也許會(huì)得到他們的誤解，謾罵，或者人身攻擊。群眾和身邊的人
對(duì)你的堅(jiān)持原則不理解、不支持，甚至站在對(duì)立面上，堅(jiān)定的意志決定工作的方向不會(huì)偏差。閃金亮同志就是一個(gè)這樣的人，堅(jiān)強(qiáng)的他經(jīng)受了一切，原則性從不讓步，他懷著包容的心迎合同事和患者的誤會(huì)、誤解，甚至白眼，但是得到大多數(shù)人的尊重。
記得那時(shí)201*年夏天的一個(gè)下午，一個(gè)患者家屬來(lái)我院新農(nóng)合報(bào)補(bǔ),他已是第二次住院報(bào)補(bǔ),閃金亮同志還清晰的記得他第一次來(lái)醫(yī)院新農(nóng)合結(jié)算處報(bào)補(bǔ)時(shí)的場(chǎng)景:一個(gè)身材敦實(shí)的中年男子拿著一摞報(bào)補(bǔ)手續(xù),邁步進(jìn)入新農(nóng)合結(jié)算處,閃金亮同志迎著笑臉一遍叫他坐下,一邊開(kāi)始仔細(xì)審閱他的手續(xù),病歷合格,診斷證明、出院證明、結(jié)算發(fā)票、一日清單全有,但是他發(fā)現(xiàn)新農(nóng)合醫(yī)療證姓名和病人身份證不符,便跟病人家屬說(shuō)明存在的問(wèn)題,病人解釋說(shuō)已經(jīng)改過(guò)一次了,由于他本人的疏忽,把本來(lái)正確的名字改成錯(cuò)誤的,因?yàn)椴∪说纳矸葑C辦理的時(shí)候不知什么原因名稱(chēng)輸入錯(cuò)誤,但他沒(méi)有發(fā)現(xiàn),戶籍警又不予糾正,這樣的情況,需要病人家屬持戶籍證明,單位證明去縣新農(nóng)合辦公室予以更正為身份證上的信息,方可辦理。閃金亮同志耐心的講解新農(nóng)合的管理政策，但是病人家屬的對(duì)抗表現(xiàn)愈來(lái)愈激烈，揚(yáng)言說(shuō)：故意找茬、刁難，不辦理不行，小心整死你！面對(duì)對(duì)方的恐嚇和訛詐，閃金亮同志給予斷然拒絕，原則性問(wèn)題絕不妥協(xié)。病人家屬氣急敗壞的把手續(xù)當(dāng)初燒掉，揚(yáng)長(zhǎng)而去。事后病人家屬找到他進(jìn)行了道歉，閃金亮同志還是用他那張永遠(yuǎn)微笑的臉對(duì)他說(shuō):沒(méi)什么,你的心情我可以理解,新農(nóng)合工作原則性很強(qiáng)啊,人情不能大于法!沒(méi)過(guò)多少天,那個(gè)病人家屬又來(lái)報(bào)補(bǔ),并特別說(shuō)明了新農(nóng)合醫(yī)療證已經(jīng)更正過(guò)來(lái)了,
閃金亮同志仍然用他那永遠(yuǎn)微笑的臉迎接他,很快給他辦理了報(bào)補(bǔ)手續(xù).一直以來(lái)閃金亮同志堅(jiān)持原則,對(duì)事不對(duì)人,凡手續(xù)齊全,內(nèi)容正確的,及時(shí)辦理,不論上班時(shí)間還是下班時(shí)間。有句話他始終掛在嘴邊：生老病死，誰(shuí)人能躲過(guò)，疾病的折磨讓人身心俱痛，相互體諒��！能盡一份力且盡一份力。
新農(nóng)合政策惠及千家萬(wàn)戶，這是一個(gè)龐大的社會(huì)工程，是政府的責(zé)任，醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)的義務(wù)，國(guó)家從上到下給予大力支持。新農(nóng)合籌資工作又是一個(gè)重點(diǎn)，醫(yī)院擔(dān)負(fù)了全鄉(xiāng)所有參合人員的信息錄入工作，肩負(fù)的責(zé)任重大，一旦錄入錯(cuò)誤，直接影響日后報(bào)補(bǔ)，甚至?xí)䦷?lái)經(jīng)濟(jì)損失。201*年信息錄入中，由于工作銜接不到位，各村的登記人員素質(zhì)不一致，管理上的疏忽，導(dǎo)致上交錢(qián)款和人員不符，存在信息登記錯(cuò)誤和重復(fù)登記等現(xiàn)象。這方面的問(wèn)題不解決，直接影響到全鄉(xiāng)人民群眾的報(bào)補(bǔ)，問(wèn)題很?chē)?yán)重，時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，一星期里，閃金亮同志披星戴月，夜以繼日的?拼命式?工作，一天工作時(shí)間在20個(gè)小時(shí)左右，家里面也成為他工作的?第二戰(zhàn)場(chǎng)?。
記得期間醫(yī)院召開(kāi)一個(gè)很重要的會(huì)議，唯獨(dú)平時(shí)早早到會(huì)的他沒(méi)來(lái)，也沒(méi)請(qǐng)假，院長(zhǎng)在大會(huì)上給予批評(píng)。開(kāi)會(huì)結(jié)束后十五分鐘，閃金亮進(jìn)了院長(zhǎng)的辦公室，還是那張笑臉，但是雙眼卻布滿血絲，他向院長(zhǎng)解釋?zhuān)哼@一段忙壞了，要求規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，關(guān)系群眾的大事耽擱不起啊，昨天晚上趕活休息太晚了，誰(shuí)知一覺(jué)醒來(lái)九點(diǎn)了，想到今天醫(yī)院要開(kāi)會(huì)，沒(méi)吃飯就往醫(yī)院趕，晚了，很抱歉！另外想你匯報(bào)，上級(jí)安排的任務(wù)今天提前完成了，總算沒(méi)耽擱群眾的大事！
閃金亮同志是一個(gè)普普通通的基礎(chǔ)醫(yī)務(wù)工作者，他的平凡，他的堅(jiān)持，他的熱情，他的對(duì)工作的操守，彰顯他人格的偉大，他知道有所為有所不為，他始終堅(jiān)持道德的底線，不隨波逐流，不趨炎附勢(shì)，他是冬天里雪地里的一枝梅花，純潔的怒放，最后以古人的一首詩(shī)送給他：
梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
第五篇：典型事跡材料
一路登攀一路歌
感悟石孝忠同學(xué)的平凡與超越 石孝忠，男，棗莊學(xué)院政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)201*級(jí)本科一班學(xué)生。曾擔(dān)任本科一班學(xué)習(xí)委員，政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院衛(wèi)生部部長(zhǎng)，現(xiàn)為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。該同學(xué)在學(xué)院兩年期間，各方面表現(xiàn)突出，符合“十大自強(qiáng)自立學(xué)生標(biāo)兵”評(píng)選要求，現(xiàn)將該同學(xué)典型事跡說(shuō)明如下。
該同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，家庭比較貧困，父母都是普通農(nóng)民，以務(wù)農(nóng)為生，母親多病，家庭收入微薄。但是面對(duì)貧困與困難，該同學(xué)并未自暴自棄，而是刻苦努力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，于201*年考入棗莊學(xué)院政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院，在學(xué)院的兩年時(shí)間里，石孝忠同學(xué)在各個(gè)方面表現(xiàn)出色，得到老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可與肯定，其表現(xiàn)如下。
在學(xué)習(xí)中追求優(yōu)異。石孝忠同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，因此非常明白自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，非常珍惜這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，毫不松懈，在大一和大二兩年學(xué)習(xí)時(shí)間里，取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。兩次期末成績(jī)都為前兩名。并兩年連續(xù)獲得優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。此外，還獲得移動(dòng)杯優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。這些獎(jiǎng)學(xué)金的獲得，是對(duì)石孝忠同學(xué)努力學(xué)習(xí)的充分肯定。其刻苦努力的學(xué)習(xí)精神很好的影響看了其他同學(xué)，為其他同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣。
在工作中追求卓越。大一期間，石孝忠同學(xué)為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，對(duì)于自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。一方面，作為學(xué)習(xí)委員，以身作則，在學(xué)習(xí)上刻苦努力，成績(jī)優(yōu)異，另一方面，積極履行自己的職責(zé)，積極配合老師和同學(xué)，服務(wù)好班機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，積極伸出援手，和同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步；大二期間，石孝忠同學(xué)擔(dān)任院衛(wèi)生部部長(zhǎng)一職。在職期間，細(xì)致認(rèn)真，兢
兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng)新。一方面，積極做好日常的衛(wèi)生檢查工作，服務(wù)同學(xué)，為同學(xué)們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。另一方面，在活動(dòng)方面，大膽創(chuàng)新，舉辦了第一屆棗莊學(xué)院環(huán)境日等活動(dòng)，提高了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)�？傊�，在任職期間，學(xué)院衛(wèi)生工作取得了很大成績(jī)，為本學(xué)院團(tuán)學(xué)建設(shè)工作作出了貢獻(xiàn)，得到了廣大師生的一致認(rèn)可。在工作的同時(shí)，不忘自身建設(shè)，其兩次量化總評(píng)均為班級(jí)第一名，并獲得學(xué)院工作突出獎(jiǎng)。
在生活中自強(qiáng)。一方面石孝忠同學(xué)由于家庭貧苦，勤儉節(jié)約，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。另一方面，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，石孝忠同學(xué)并未逃避，并未低頭，而是艱苦奮斗，自強(qiáng)不息。大學(xué)，每年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)有好幾千元。而自身家庭比較貧困，收入微薄，母親又多病。為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，在學(xué)習(xí)之余，一方面申請(qǐng)了學(xué)校的勤工儉學(xué)，利用課余時(shí)間賺取生活費(fèi)用。另一方面利用周末和節(jié)假日，積極尋求工作機(jī)會(huì)，做各樣兼職工作：發(fā)傳單，做編輯，做家教，酒店服務(wù)員等。通過(guò)這些兼職，一方面賺取了生活費(fèi)用，減輕了家庭負(fù)擔(dān)，另一方面提高了自身能力，養(yǎng)成了自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。發(fā)傳單，一發(fā)就是一天，不僅身體上勞累，而且還要面對(duì)很多人的冷漠與麻木，甚至出言不遜；做編輯，一坐就是一天，甚至通宵的工作；做家教，既要處理好孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系，又要教出效果，有時(shí)面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)罵，面對(duì)孩子的不信任，只能更加努力工作，當(dāng)服務(wù)員，沒(méi)有明確的時(shí)間點(diǎn)，要不停的工作，更是辛苦無(wú)比。更是由于各種各樣的兼職工作，讓石孝忠同學(xué)嘗盡了人間冷暖，使他變得更成熟，使他更具備了良好的品質(zhì)。
在服務(wù)中奉獻(xiàn)愛(ài)心。石孝忠同學(xué)的思想比較先進(jìn)。組織紀(jì)律觀念比較強(qiáng)�；蛟S是由于環(huán)境，或許是因?yàn)榻逃�，其思想更加積極，覺(jué)悟程度更高，更加成熟穩(wěn)重。對(duì)待老師，尊敬師長(zhǎng)；對(duì)待同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助；對(duì)待工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)；
對(duì)待生活，積極樂(lè)觀�；蛟S是因?yàn)榈玫嚼蠋煹年P(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)與支持，或許是因?yàn)榈玫酵瑢W(xué)的幫助，信任與團(tuán)結(jié)，或許是成長(zhǎng)環(huán)境的影響。石孝忠同學(xué)擁有一顆真誠(chéng)，感恩的心。其本身就比較貧困，但是還是從自己的獎(jiǎng)學(xué)金中拿出一部分為勤工助學(xué)的同學(xué)購(gòu)買(mǎi)手套，抵御寒冷，今年又主動(dòng)拿出一部分作為班級(jí)費(fèi)用。他的這種行為感動(dòng)了廣大師生，最重要的是這種感恩行為起到了很好的榜樣作用，形成了一種良好的風(fēng)氣：人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心�，F(xiàn)在，越來(lái)越多的同學(xué)拿出獎(jiǎng)學(xué)金捐獻(xiàn)。每逢捐獻(xiàn)活動(dòng)，同學(xué)們都非常積極。當(dāng)老師建議他自身比較困難，不需要捐時(shí)，他真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)：院里的老師都這么關(guān)心我，支持我，給我獎(jiǎng)學(xué)金，給我榮譽(yù)，同學(xué)們都這么信任我，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，感恩老師，同學(xué)，學(xué)校與社會(huì)。學(xué)會(huì)感恩，我才對(duì)得起“大學(xué)生”這三個(gè)字，對(duì)得起老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，支持與幫助。這就是一個(gè)平凡的大學(xué)生的心聲。
在忙碌中收獲快樂(lè)。來(lái)到大學(xué)已經(jīng)兩年半，在這兩年半時(shí)間里，石孝忠同學(xué)的大學(xué)生活，用他自己的話說(shuō)：我的大學(xué)生活是幸福的，快樂(lè)的，充實(shí)的，實(shí)實(shí)在在的。一方面，他的生活確實(shí)是忙碌的，除了認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，還要處理班級(jí)事務(wù)，抓好學(xué)生會(huì)中衛(wèi)生的工作，還有各種社團(tuán)活動(dòng)，除此之外，還要勤工助學(xué)，還要做各種各樣的兼職，可以說(shuō)，他的大學(xué)生活是非常忙的。但是，也正是在忙碌之中，使其感到無(wú)比的充實(shí)與快樂(lè)，充實(shí)代替了空虛，忙碌代替了迷茫，也就是在這種忙碌之中，石孝忠同學(xué)學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何做一名合格的大學(xué)生。他是平凡的，卻不是平庸的，他在平凡中獲得了超越，他在大學(xué)這條路上一路登攀一路歌唱。
最后，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)石孝忠同學(xué)自己對(duì)大學(xué)的感悟：成為一名大學(xué)生，是我們家?guī)状说膲?mèng)想，而我，則成為家里第一位大學(xué)生。幾千元的學(xué)費(fèi)，對(duì)于我們家則是一個(gè)不小的數(shù)字，但是父母鐵了心要供我讀大學(xué)，他們東拼西湊，
為我交上了學(xué)費(fèi)。因此，我是帶著父母深切的期望和幾千元的債務(wù)來(lái)到大學(xué)的，壓力，可想而知。兩年時(shí)間，我由一個(gè)內(nèi)向，自卑，自我封閉的大學(xué)生變?yōu)榉e極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗，奮發(fā)圖強(qiáng)的大學(xué)生。而這，除了自己的努力，更離不開(kāi)的是老師的關(guān)心與鼓勵(lì)，同學(xué)們的支持與幫助。是老師，讓我找到了大學(xué)生的尊嚴(yán)，讓我明白了人通過(guò)努力是可以改變的，付出，是可以有收獲的；是老師，讓我感受到了來(lái)到棗莊學(xué)院，是值得的。是同學(xué)，讓我感受到了同學(xué)間的友誼，是他們鼓勵(lì)我走出自卑，走向陽(yáng)光。我的大學(xué)生活忙碌，充實(shí)，快樂(lè)。棗莊學(xué)院，讓我收獲了太多太多：優(yōu)秀的品質(zhì)，崇高的榮譽(yù)，各種獎(jiǎng)學(xué)金等等，這，都讓我充滿了感激。這樣一個(gè)平凡的學(xué)生，卻得到了如此多的眷顧。而我唯一能做的，就是學(xué)會(huì)感恩。感謝學(xué)校給了我良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝老師，給了我施展才能的機(jī)會(huì)；感謝同學(xué)，給了我平等相處的機(jī)會(huì)。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)奮圖強(qiáng)，在大學(xué)這條道路上續(xù)寫(xiě)輝煌，絕不辜負(fù)學(xué)校，老師，父母對(duì)自己的殷切的希望。
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