第一篇：初一先進班集體事跡材料

初一先進班集體事跡材料

初一三班是一個優(yōu)秀的班集體。我們不僅在學習成績方面表現(xiàn)出色，而且在行為表現(xiàn)、課外活動中也表現(xiàn)積極，受到全校師生的一致認可和好評。初一三班同學素質高超，道德品質高尚，這成為我們團結友愛，互助互諒，不斷進取的基石。兩年來，初一三班捧著一顆最真摯的奮進之心，持著一面愛班級，愛學校的旗，以昂揚飽滿，樂觀向上的態(tài)度行走在求知的道路上，以友愛互助，團結寬容而凝聚的心奔向人生。在兩年的成長道路上，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

一、以集體主義塑造班級精神

在半年的成長過程中，初一三班在校會操比賽榮獲二等獎，在學校組織的“理想點亮人生”主題的演講比賽中獲二等獎，在校運動會中榮獲二等獎。我們在這半年中創(chuàng)造了良好的集體氛圍，積極、穩(wěn)定、向上的學習環(huán)境，努力進取的班級風氣，并以此為基礎繼續(xù)著自己的努力。

這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學習風氣；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學互相關心，經過兩年的融合，已經成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，演講比賽、校運動會等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。

二、以良好班風促進班級發(fā)展

班風是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風的作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的核力力量。在這兩年的班級建設中，我們選拔出了經得起困難的考驗，作風正派、素質較高，率先垂范、團結協(xié)作，在關鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯(lián)系在一起，形成堅強有力的領導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。因此，在每次學校布置的集體任務中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結在班干部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，團結一心，做好自己的本職工作。在每次大掃除中，班長、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。從而在學校的評比中，衛(wèi)生、紀律位居前列。

各位課代表工作認真負責，協(xié)調各科任老師做好本科工作，提高同學們的學習興趣，加快學業(yè)工作的效率，小組長每天工作繁多，但總是能看到他們認真的模樣，細節(jié)決定成敗，初一三班正是在小事上也同樣保持認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，才使得集體更加優(yōu)秀和強大。從而得到學校的肯定以及各科老師的贊許。

在班干部的帶領下，初一三班好人好事現(xiàn)象頻現(xiàn)。拾金不昧，愛護環(huán)境，樂于助人的正氣正風是總會出現(xiàn)，并多次受到校方的表揚。在每年的學校組織的捐款活動中中，我們班學生積極踴躍，慷慨解難，無私的捐出自己的零花錢，因此，雖然我們班人數(shù)少，捐獻的金額在學校里卻總是比較靠前。

三、以好學精神打造班級成績。

“吾生也有涯，而學也無涯。”班內全體同學兩年以來在學習上迸發(fā)出的熱情非�！皦延^”。執(zhí)著的追求，將他們全體同學緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。

“班風正，學風濃”是初一三班的形象和特色。在歷次考試中，初一三班的成績總是位于年級組的前列，成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。同學們團結互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時�？梢�，學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭�他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。現(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設做出更大的貢獻。

總之，在半年的學習生活中，初一三班的收獲很多，在成績的背后，有他們前進的辛酸、痛苦的抉擇，當然更多的是成長中悟到的人生道理。在以后的學習生活中，他們將不負重望，為錦山中的校史創(chuàng)造更多的成績，為成為全市的優(yōu)秀班級而做出更大的努力�。�

第二篇：先進班集體事跡材料

先進班集體事跡材料

菅莊小學五（2）班在學校領導的正確領導下，各科 任老師齊心協(xié)力，形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學習成績好，學生特長發(fā)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭�，F(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下：

一、讓班干部成為“管理能手”。

本學年我擔任的是五（2）班的班主任。針對五年級學生的身心特點，在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

我在每周五的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄；班上同學生發(fā)生違紀行為，班干部主動出面處理，自主做出獎罰的決定。在交流會上，組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進行評價，然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優(yōu)點，進行表揚，然后對于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人容易接受。對于表現(xiàn)突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實情況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長制定，組員可以提出意見，一致通過后形成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責是：每天對本組學生的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對組員的具體情況留不同的作業(yè)，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自己的組員努力學習，布置適當?shù)膶W習任務，讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是：大大提高了學生自主管理和自我約束能力，增強了班集體的榮譽感。

二、通過正確引導培養(yǎng)優(yōu)良班風

正確的集體輿論和良好的班風是優(yōu)秀班集體形成的重要標志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，努力學習，我以《批評和自我批評》為主題，讓學生講述自己或者發(fā)生在同學身邊的典型事例，以感染其他同學。班會上同學踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學習態(tài)度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。

正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采用了一些別的方式：

1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣,從中受到啟發(fā).如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦

給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，在課堂上，我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數(shù)學小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然后根據比賽結果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時常告訴學生，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協(xié)作，只有這樣才能達到目標，才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果，才能體會到成功與快樂，通過這些活動來增強班級凝聚力。

三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優(yōu)秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。

首先，我本著“以強扶弱，共同提高”的原則，根據學習能力、思想覺悟的高低，把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學們對這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經過學生自主、合作、交流、討論，在規(guī)定的時間內，各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。

然后，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。

事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”，有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的學生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班的陳鑫棚和胡旭陽同學

的數(shù)學成績以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

一份汗水，一份收獲,在全體師生的共同努力下，本班的每個學生不論在學習上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比，總平均進步了幾十分，上學期期末考試都高于同年級其他班。學生特長發(fā)展很好，絕大多數(shù)同學都有自己的特長，在學校組織的各類比賽中也取得了非常優(yōu)異的成績。

第三篇：先進班集體事跡材料

在“醫(yī)道天德”的校訓的指導下，在學校各級領導的關懷下，在護理系各位領導同仁的幫助下，我們班級在一年多的時間里，團結拼搏、努力進取，無論在思想上還是學習上都取得了可喜的成績�，F(xiàn)將情況匯報如下：

一、班級概況

201*級高專護理3班，是一個由62人組成的集體。男生4人，女生58人;省內40人，省外22人;城鎮(zhèn)21人，農村41人;少數(shù)民族學生6人;經濟困難學生27人。

每個人都積極向上，意氣風發(fā)，懷著對知識的渴望，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗。雖然62個孩子來自不同的地方，有過不同的生活環(huán)境和經歷，有著不同的性格和特征，但一年多的時間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個團結奮發(fā)的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建優(yōu)秀班集體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在今天，在此刻，讓我們細細回顧09護理3班每一個讓人感動的瞬間!

二、班級建設

1、良好的班風——博觀約取,厚積而薄發(fā)，支持寬容，團結而凝聚

美國心理學家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的。”我們將班風作為班級建設的核心部分，為創(chuàng)造一個良好的積極向上的班風，我們做出了如下努力：

1)組建班級管理的核心——班級干部，充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用。

在班級干部的選用中，我們采取的是“自主報名，公開競聘演講;教師監(jiān)督，機構微調”的原則。充分觀察新生入學軍訓期間的表現(xiàn)，明察暗訪，結合輔助輔導員的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調，做到讓班委會的成員都能夠充分發(fā)揮自己的職能。在班委會第一次工作會議上要求全體班級干部要以身作則，無論是在學習、工作還是道德操守上要保持高標準，能夠起到帶動全班的作用。

2)加強班集體的團結意識——團結凝聚是發(fā)揮班集作用的基礎。

通過加強學生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級榮譽努力的心聲。在班級里為了加強學生之間的團結合作我們成立了共同成長小組，一共成立了五個共同成長小組，如快樂啟航、手牽手共成長、黃金海岸、健康成長、happy無極限，每個小組都有各自小組的共同成長目標，有小組的活動計劃，小組中涵蓋了全班所有的學生，共同成長小組是促進學生之間相互交流，共同進步成長的有利平臺。

每學期學生都對自己的操行進行自我評價，加強學生的自我教育和自我約束和自我管理有機地結合起來，增強集體的凝聚力。

3)不規(guī)不圓——各施其職，竭力維護班級制度。

班委會的成員都有一定的分工職責，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日志，從早到晚記錄班級集體活動情況;學委的查課記錄，記錄每天學生的上課出勤、遲到早退等情況;團支部書記的班會記錄，記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和內容，記錄班級發(fā)生的每一次大事件;生活委員的班級經費開出記錄，記錄班集體每一次花銷并及時向班集體的所有成員公布;勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情況等。

2、濃厚的學風——博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之

《禮記.中庸》第十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”中這說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段。“博學之”意謂為學首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“泛愛眾，而親仁”。因此博學乃能成為為學的第一階段。 “審問”為第二階段，有所不明就要追問到底，要對所學加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析，否則所學不能為自己所用，是為“慎思”。“明辯”為第四階段。學是越辯越明的，不辯，則所謂“博學”就會魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，良莠不分。“篤行”是為學的最后階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。在這樣的學風指引下，我們班里出現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的好學生， 每個學期獎學金獲得無論是人數(shù)還是層次都名列專業(yè)前茅。每個學期都組織班級里品學兼優(yōu)的學生對全班同學進行匯報總結，讓全班所有同學都能建立起良好的學習態(tài)度，讓大家能夠有一種學習的榮譽感，讓大家攜手共同努力，努力建設學習型專研型的班集體。在班級中豎立學習的標桿，成立學習互助小組，由獎學金獲得者擔當責任人，帶領小組成員共同進步。并積極開展學生之間的互助活動，讓每一個學科中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生對學科表現(xiàn)較差的學生進行輔導，達到學風中的最高標準。3、溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。積極開展形式多樣的寢室文化活動，努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。學生們通過建設寢室，讓彼此有了更多思想的交流和融匯，每一個寢室都有自己特色的文化，在營造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級里每個寢室都是優(yōu)秀的，每個月份都有不同的寢室通過努力獲得優(yōu)秀寢室的稱號，學生在獎勵中得到激勵，在激勵中更加奮發(fā)。

優(yōu)秀的寢室文化需要優(yōu)秀的寢室長管理和寢室成員的共同維護和支持。在寢室管理中，建立了寢室管理約束規(guī)定，讓寢室成員在自覺遵守的基礎上為寢室的榮譽而努力。寢室是學生們的第二個家，愛護寢室里一切是大家愛家的表現(xiàn)，為寢室添加溫馨，是大家顧家的表現(xiàn)，為寢室的榮譽努力，為班級的榮譽努力，是大家為家奮斗的行動表現(xiàn)。

三、班級教育

在教師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動，主要開展了六個方面的教育。

1、開展法制教育：法律是約束公民行為的準則和規(guī)范，通過專業(yè)法律知識的了解和學習，讓更多的同學懂得尊重法律和知法守法的重要性。在班級成立的一年多的時間里全班學生在校沒有違紀違規(guī)的情況出現(xiàn)，這與法律知識的學習是分不開的。

《走進醫(yī)專》是指導我校學生了解學校，了解學校規(guī)章制度的一本全科書。在每個學期的開學之初，學習和溫習《走進醫(yī)�！烦蔀椴蛔兊闹黝}，在學習中建立規(guī)矩，在溫習中提醒學生遵守規(guī)矩，不歸不圓，有規(guī)矩才成方圓。

2、開展思想道德修養(yǎng)教育：青年學生是祖國發(fā)展的希望，通過理論知識的講解讓學生從思想上敞開心靈接受思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，多次召開主題班會加強學生的思想道德培養(yǎng)，通過學生編排的多種節(jié)目讓學生從心理上接受思想道德教育，不走形式，把思想道德教育作為一項常規(guī)的工程開展。通過這一系列的教育，09護理3班的全體同學在各級領導的眼中和教師的心目中都是思想過硬的好學生。

積極開展向黨員學習活動，班里的黨員同志定期對學生們的思想動態(tài)進行了解，及時向組織反饋學生的成長情況，班級里的學生幾乎全部在思想上入了黨，時刻用高標準嚴格的要求自己。

3、開展心理健康教育：有著不同成長經歷的學生們來自不同的地方，在生活上有著這樣那樣的差異，性格上有著各自的特點，在第一次心理測試中十二人二類結果，四人一類結果，62名同學中心理測試出現(xiàn)問題的學生占到了近26%。但通過心理輔導，心理健康教育全體學生表現(xiàn)基本都能達到良好。在和諧團結的氛圍中，學生更容易敞開心扉，讓彼此之間有心靈的碰撞，遠離了壓抑、自卑等心理疾病，班集體的榮譽一次又一次的讓學生對自己充滿了信心。

班級的心理委員和寢室長在開展心理健康教育中起到了重要的作用。班級建立了心理委員和寢室長雙重責任制，及時觀察寢室人員的動態(tài)，第一時間報告給教師寢室人員的情況，使得班里的心理健康教育工作得到了較為順暢的開展，并對心理問題學生有很好的幫助。

4、開展奉獻教育：奉獻是全體公民都應具備的精神，培養(yǎng)醫(yī)學生的奉獻精神，讓學生們建立起服務意識，這對學生們的守業(yè)至關重要。班級里每年都評比出最具奉獻精神的學生，作為班級的表率。特殊的工作性質讓我和我的學生們都懂得如何奉獻，如何默默地奉獻。奉獻是不講究回報的，多少個夜里我的學生們在幫助老師完成一項又一項的統(tǒng)計，多少個假日里學生們犧牲休息的時間為班級、為學校做著沒有人記載的奉獻。

5、開展文體教育：大學生的學習不應該是單調的，應該是一個寓教于樂的過程。各種各樣豐富多彩的校園文化為學生們提供了展現(xiàn)自我風采的舞臺。

舞蹈社里有學生們快樂舞蹈的身影，音樂社里有學生們歡快的琴音，卡拉ok大賽里有學生們動情的歌聲，演講的舞臺上有學生們激情豪邁的聲音，大學生體育文化節(jié)上有學生們精彩不斷的表演，主持人的行列里有學生們最喜愛的一個。

在過去的一年多時間里，09護理3班在各種文體活動中展現(xiàn)出了良好的競技狀態(tài)和風貌，成績的取得是與我們開展的文體教育分不開的。

6、開展職業(yè)生涯教育：學生們通過各種各樣的活動豐富自己的學識，通過各種各樣的形式為自己的職業(yè)做著鋪墊，如何正確規(guī)劃自己的人生、自己的生活、自己的工作是一個重要的課題，需要教師的參與和幫助，更需要學生對自己有一個最正確的評估。

在入學的第一個學期里，前后開展了三次職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學習，每個學生通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學習都對自己有了較為準確的評估和定位，對自己將要從事的職業(yè)有了正確的背景了解，學生們都對自己能有一個明確的奮斗目標不斷的努力著。

四、優(yōu)秀的學生干部團隊

201*級護理3班是一個由11人組成的班級干部隊伍。這些學生不僅是班級事務中的管理精英，更是學校和系部學生會和社團的一些主要負責人。心理委員王超同學現(xiàn)任校學生會質保部部長，班長王鴻妲現(xiàn)任護理系科技社副社長等職務。在護理系第四屆社團聯(lián)合會競選中班級共六人參加五人擔當要職，這些頭銜的給予是對學生工作能力的肯定，更是對201*級護理3班的肯定。班級里所有學生都為學生干部們的努力感染著，都時刻為了班級的榮譽而努力。

優(yōu)秀的學生干部是班級得以蒸蒸日上的保障，更是學生們自身發(fā)展前進的引領。優(yōu)秀的班級干部，優(yōu)秀的學生成就優(yōu)秀的班級。

五、豐富充實的課外活動

專業(yè)知識的學習是學生就業(yè)的關鍵，但學生自身的修養(yǎng)離不開各種活動的開展。

1、大力開展社會實踐活動

2、參加文化藝術活動

六、回顧過去

1、學業(yè)方面

在第一學期四人獲得二等獎學金，九人獲得三等獎學金，全班平均成績居201*級護理專業(yè)班級之首;

在第二學期六人獲得二等獎學金，六人獲得三等獎學金，全班平均成績居201*級護理專業(yè)班級之首。

護理系也對班級取得的學習成績給予了充分的肯定。

2、黨務方面

第一學期全班申請入黨人數(shù)20人，占全班學生總數(shù)的32%，第二學期全班申請入黨人數(shù)42人，占全班學生總數(shù)的68%，全部積極要求入黨。并且有一名同學成為中共正式黨員，有無人成為入黨重點積極分子。這對班級團工作是個巨大的鼓舞。

3、集體榮譽

獲201*年長春醫(yī)學高等專科學校第十四屆田徑運動會學生組“結隊而行”第二名

榮獲長春醫(yī)學高等�？茖W校第十四屆田徑運動會精神文明獎

獲201*年長春醫(yī)學高等�？茖W校第十四屆田徑運動會學生女子組“拔河比賽”第一名

榮獲201*年長春醫(yī)學高等�？茖W校“文明班級”

內容推薦：先進班組事跡材料

第四篇：先進班集體事跡材料

先進班集體事跡材料

當您來到“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的無為西南小鎮(zhèn)——劉渡，請別忘記了看一下橫在長江之陰，臥于大堤之陰的劉渡花園小學，因為這里有一個童話，有一個由5位老師和三十幾名學生編織的童話。若在早晨，一下車你就會不自不覺被一陣陣響亮悅耳的讀書聲給吸引住，走過大院中間的水泥路，來到二樓便可發(fā)現(xiàn)傳出響亮的讀書聲的教室，門牌上赫然地印著“201”幾個鮮紅的大字，步入教室，只要你不怕被眼前獨具創(chuàng)意的黑板報、整齊干凈的課桌、一塵不染的水泥地和端正挺拔的學生坐姿給鎮(zhèn)住，就讓我繼續(xù)做你的向導，走近201班，走進201班全體師生的心靈世界，來了解這是怎樣的一個神話，到底夠不夠評選先進班集體。

一、積極健康、陽光火熱的管理集體

每一個優(yōu)秀的班集體的背后，都有一個強大的管理集體。

1、緊密協(xié)作、以身作則的班級教師隊伍。201班的教師小團體由5人組成，竇正所執(zhí)教語文兼班主任工作，周方勝主任、侯偉強、張麗、丁美玲分別執(zhí)教數(shù)學、體育、美術、音樂、思想品德、自然科學等。不要小看這支教師隊伍喲，他們可個個都身懷絕技，個個都是學生的好榜樣，白天他們積極將所學的教育理論知識運用于實踐，晚上繼續(xù)查閱資料反思在實踐中遇到的問題�！吧斫讨赜谘越獭�，這一點他們都很明白，于是在平時的教學實踐中，都十分注意自己的言行舉止。他們深深地知道，自己的一言一行都是學生的模板，都會對學生產生重大影響，必須處處處以身作則。體育老師侯偉強是外鄉(xiāng)人，剛到班上講課沒注意，有時用方言俗話講課，不多久班主任老師竇正所 1

發(fā)現(xiàn)許多同學在讀語文課文時也用了方言腔調，對此語文老師沒有大意，了解情況之后，找侯老師談了話，侯老師馬上也意識到情況的嚴重性，就立刻改口說普通話，并且竇老師還在班級開展了 “規(guī)范你的用語，請你說普通話”主題班會，侯老師還在會上當眾道了歉。這一切卻給學生作了很好的模范作用。竇老師在班主任工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇從不無故請假，一直認認真真課前備課，課中上好課，課后反思效果，每學期都會超額批改學生作業(yè)，早上班，遲下班，而且?guī)资�年如一日，他從未有過半句怨言。這個班所有教師在工作中，都相互尊重，和睦相處，他們有著共同信念，那就是“要求學生做到，自己必先做到，而且要做更好，更深入”。各授課老師在看到學生有不好的行為時，并沒有被“這只是班主任工作的范疇”的思想控制，而是及時給予批評指正，協(xié)助班主任做學生工作，班主任也隨時將自己掌握的學生情況反饋給各授課老師，以便其更好地了解學生，在教學中爭取更大更優(yōu)化的效果。

2、努力能干，勤奮熱情的班干部

班主任竇正所老師一接手這個班，就狠抓入學思想教育，狠抓班級小干部的培養(yǎng)，他知道，這將有利于將來對班級的管理，果不出所料，這些小干部一個學期下來，真的個個成了班級管理中的中堅力量，成了骨干分子，不僅學習刻苦，而且工作認真，積極幫助后進生，協(xié)助老師管理班級。小學生中大部分自控能力差，這是事實，老師不會分身術，總有不在場的時候，難免會做些小動作之類的事，但是有了這些小干部就好辦了，他們是老師的“眼睛”，是老師和學生之間的“橋梁”。

二、純正的班風，濃厚的學風

該班學生不遲到、不早退，上學期到本學期到目前為止，出勤率位全校所有班級之首，無一例上課期間學生頂撞老師事件。由于剛組建這個班時，竇老師做了大量的學生思想工作，同學們對什么是“真善美”，什么是“假丑惡”卻有了一定的認識。他們認識到學生染發(fā)、穿奇裝怪服、打架斗毆，上課故作姿態(tài)是假的，是丑的，是惡的，認識到“不吃常人難吃之苦，難成常人難成之事”，“一方有難，八方支援”，“艱苦樸素”、“孝敬父母”是真的，是善的，是美的。這樣他們便知道什么可為，什么不可為。一些自控能力較差的，老師和其他學生共同努力幫助之共同戰(zhàn)勝困難。

胡強同學是本校一位壞出了名的學生，由于種種原因，中途轉入201班，一開始自己一些壞習慣，遲到、早退、進網吧、上課做小動作是家常便飯，甚至背著老師和同學在角落里偷著吸煙，真是到了病入膏肓的地步了。父母和周圍的親戚都拿他沒辦法，可謂是絕望了。但201班對他沒有絕望，班主任、授課老師輪番家訪。班主任竇正所老師多次對其家訪，共商挽救措施，在回家的途中，連人帶車一起摔倒，腳踝扭了，腫了，只能歪著行走，膝蓋蹭破，流了好多血，胡強同學知道此事后，很是懊悔。新課內容他聽不懂，周圍同學在課下幫助其細心講解，直到弄懂為止。目前，胡強同學成績不是十分理想，但在行為習慣和以前是判若兩人。還有一位同學在日記中寫道：“以前我很不守紀律，也不喜歡學習，自從成了這個班集體的一分子，看到了有那么熱情的老師，那么勤奮刻苦的同學，我覺得自己不好意思再拖這個優(yōu)秀班集體的腿，我要管好自己，為集體做一份必須也是應

該做的事??”這兩位同學是純真班風、濃厚的學風救了他們。

三、形式多樣的活動

班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。而游戲、玩耍活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符合他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣、愛好、良好的行為習慣和道德品質，何樂而不為呢？該班自201*年9月份先后組織學生開展了“走近科學、遠離邪教”、“高高興興上學來、平平安安回家去”、“綠化大腦，上健康網站”等多次主題班會。在今年3月份，201班自行組織了“親手栽一棵樹，親自護活一棵樹”的活動。4月初，201班利用雙休日，開展了“走進自然，擁抱大自然”的活動，同學們終于以一種全新的心態(tài)親吻了一次孕育一方文明的河流——長江，參觀了曾被譽為“共和國之最”的劉渡木材市場以及無為大堤外圍的大批防護林。通過這些活動，同學們終于重新認識了自己，心中的自已不再是平面的，而是立體的。終于意識到自己存在的價值，終于樹立保護環(huán)境、保護資源的理想，不再覺得生活、學習枯燥無味，而是充滿色彩、充滿陽光、充滿快樂的。

四、驕人的累累碩果

經過各科老師和全體同學多方面的努力，到目前為止，該班在音體美、語、數(shù)、思品各項均分成績都名列前茅，得到不少老師和學生家長的口碑，就在前不久剛結束的“劉渡鎮(zhèn)第四屆小學生運動會”上，這個班派出的肖玉樹等若干同學打破多項比賽記錄，確保我校獲得本屆運動會團體總分遙遙領先的好成績。在201*年“劉渡中小學元旦

文藝匯演”本班選送的舞蹈《蝶兒蝶兒滿天飛》榮獲三等獎。在201*年教學開放日中，竇正所老師所上的語文課在學生配合下，震撼了全鎮(zhèn)在場所有的老師。在校舉辦的“慶五一”書畫展中，我班曾金釧、周悅、王云、周若蘭等同學的書畫作品贏得廣大師生好評，特別是曾金釧的山水畫，可以為參觀者帶來“小橋流水人家，古道西風瘦馬”的幽深意境，文化課成績更是驕人。本班每期黑板報在設計創(chuàng)意都是最有特色的，本學期已結束的三期評比中，本班黑板報以最新穎、最有創(chuàng)意、最為工整而連續(xù)獲得三次最優(yōu)秀的表彰。在上學期期末考試，語文均分85.5,數(shù)學均分89,思想品德86.5分名列前茅，在鎮(zhèn)同年級的200多名學生中，總分前十名的同學，本班就擁有5名。在201*年劉渡鎮(zhèn)舉辦的語文學科評比中，該班周悅、周若蘭兩名同學分獲一、二等獎，在全體教師會上，201班多次得到校長口頭表彰，還被評為“文明班集體”、“衛(wèi)生班集體”、“標兵班集體”。

游歷了201這個充滿熱情、充滿陽光的班集體，感覺如何，難道你還不覺得這就是一個十分優(yōu)秀的先進集體嗎？

二○○七年五月十四日

第五篇：先進班集體事跡材料

先進班集體事跡材料

東流中心學校本部202班班主任：汪四延

東流中心學校本部202班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

一、健康向上的班風

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，該班根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物(請你繼續(xù)關注公文素材庫Wm.seogis.com)、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。該班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守，以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力

該班有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教

師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，同學們每天中午放學后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。

三、樸實濃厚的學風

同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

四、多姿多彩的活動

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形

成了良好的學風。

五、永無止境地進取心

我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養(yǎng)自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

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