第一篇：小學優(yōu)秀女教師先進事跡材料

當生活最困難的時候，她選擇的是參加培訓;當舞臺最窄小的時候，她選擇的是演好角色;當工作最繁重的時候，她選擇的是池好媽媽;當生命遭遇極限的時候，她選擇的是學生。為了學生，她堅守教學點27年，連命都敢舍，實在讓人敬畏，她，就是柳陂鎮(zhèn)黎家店村教學點的肖大娥老師。

再困難，也不忘提升自己

肖大娥生于1964年年，1986年9月開始在柳陂鎮(zhèn)黎家店村教學點工作，當了近10年的民辦教師，工資極低，家里生活異常困難，但是她在最困難的時候，也不忘學習。那時候?qū)W習，就意味著等于工資一分都不能補貼家用，這對肖老師來說，是個極端的考驗。但是她依然先擇了學習。1989年開始學習中師，1992年7月中師畢業(yè)，1995年7月專科畢業(yè)。

從事教育教學工作以來，她一個人在教學點，沒有人監(jiān)督，但是她始終忠誠于黨的教育事業(yè)，以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，從不遲到早退，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點。始終沒有因為自己是教學點的教師，而放棄對形勢的學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，搶抓各種學習機遇，先后自費參加了多次繼續(xù)教育等學習培訓，打牢教書育人基礎(chǔ)。

再平凡，也不忘追求優(yōu)秀

教學點，意味著學校小、事情多，幾乎與外界隔絕，對一個教師考驗的不是能力，而是意志和毅力。在大山中成長，然后在教學點呆了27年，本身就是個偉大的事情。但肖大娥偉大的不僅在此，關(guān)鍵是在平凡的教學中追求精細，探索先進教學法。所教學科的成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中始終名列前茅。

教學點設(shè)有學前班、一、二年級三個復(fù)式班，這是一個超常規(guī)的教學工作量。肖大娥不斷研究復(fù)式教學法，她自費買書，深入實踐，主動出去與同行交流，采取動靜結(jié)合、生教生、兵管兵的辦法，開展復(fù)式教學，被鎮(zhèn)中心學校贊譽，并在全鎮(zhèn)推廣。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重全方位培養(yǎng)學生能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。

身在教學點，她卻不忘響應(yīng)教學改革，積極推廣 "三維互動、五步導學"教學法，備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，十分注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心。在生活中，精心呵護每一個學生，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到"春風化雨，潤物無聲"，使他們健康成長。

再繁瑣，也不忘關(guān)心學生

教學點雖小，但五臟俱全，肖大娥是學前班、一、二年級三個復(fù)式班的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是學前班學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。肖大娥把"動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒"作為關(guān)心學生的座右銘，用慈母般的愛滋潤學生的心，做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。

201*年，一年級學生張亭，父親因事故死亡，母親離異，當時由年過六旬的奶奶撫養(yǎng)。看到只有5歲的孤兒生活確實困難，肖老師每天早上給張亭燒水煮快餐面，中午留在學校和自已共同就餐，兩年后張亭升入高年級就讀后，一直舍不得離開肖老師，如今一直保持著母子般的感情。201*年秋，距學校四公里山路的潘秋帆、潘建玉姐妹倆因父親外出打工，母親常年有病，年幼的他們上學、放學，不敢單獨行走。肖老師堅持每天中途接送，整整一個學期從未間斷。本村學生徐星，先天性弱智，認知能力十分低下，升入三年級就讀西流完全小學后，生活無法自理，與其他學生學習不同步。根據(jù)具體情況和家長的要求，徐星又返回教學點就讀。在此期間，肖老師堅持每天抽出一定時間進行個別輔導，通過悉心教導，徐星認知水平得到提高，逐漸能認識一些漢字和進行簡單的計算，如今在五年級隨班就讀。

再倒下，也不忘牽掛學生

二十七年來，肖大娥始終以校為家，珍惜學校的一草一木。201*年6月的一個下午，突然烏云密布，雷聲四起，頃刻大雨傾盆，教室三面經(jīng)受山洪襲擊，頓時教室里渾水積有三十多厘米。肖老師安頓好學生后，獨自一人找來工具清理檐溝淤泥，冒雨四十多分鐘，終于疏通渠道，因淋雨時間太長患上重感冒，住進了醫(yī)院。長期以來，由于一心撲在教育事業(yè)上，卻顧不了家庭，作為家庭主婦，不能正常料理家務(wù)，常常遭受丈夫的怨氣。由于多年來一直一個人在教學點工作，工作的壓力和繁重的教學任務(wù)，已經(jīng)使自已的身體支持不住了。今年四月感覺身體實在支持不住了，到市人民醫(yī)院診斷，結(jié)果是食道癌早期，需要手術(shù)。后來又到市太和醫(yī)院確診，結(jié)果是食管b級糜爛。如不很好治療，很可能導致食道癌。在太和醫(yī)院治療兩周，心理壓力和病情的折磨，近半月體重減輕2.5公斤�？墒牵�當想到學生們那一個個可愛的面孔，一雙雙期待的眼睛，促使他不能耽誤他們。病情剛好轉(zhuǎn)，肖大娥請求醫(yī)生給自己開了兩個療程的藥帶回家，立即返回到工作多年的講臺。

正因為堅守，正因為勤奮，她的教學成績始終名列前茅。得到了各級領(lǐng)導和群眾的認可。201*年前連續(xù)12年被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、巾幗建功標兵，年度考核連續(xù)四年被評為優(yōu)秀。201*年被評為市優(yōu)秀教師。201*年至今的十年中，五年分別被評為"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀教育工作者"、"師德標兵"。201*年3月被評為鎮(zhèn)人大代表。

第二篇：小學優(yōu)秀女教師先進事跡材料

小學優(yōu)秀女教師先進事跡材料

“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔；也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。”這就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實??

她叫徐儉麗，自98年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領(lǐng)導的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。她憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。

徐老師熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年成長過程中的引路人。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學習別人先進的教育教學方法和經(jīng)驗，并適當加以改變運用在自己的教育教學工作中，做到學以致用。徐老師就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上

一、精耕細作，精細管理

重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶�！叭�軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。通過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等靈活多變的形式，使學生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設(shè)立了“知心姐姐”信箱，為學生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。徐洋同學性格內(nèi)向，平時與其他學生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學與朋友一起游戲，學習，我好羨慕�。±蠋�，大家為什么不喜歡我呢？”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長，這讓徐洋自信大增，也讓其他學生重新認識了他。許多學生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）這個集體，開心多了。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學教育的重點，也是難點。這部分學生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學習態(tài)度不端正．留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福；大而言之，將不利于整個中華民族素質(zhì)的提高。徐老師對待這部分學生的教育加倍用心。

上學期，徐老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級學生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守學生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等．經(jīng)常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。徐老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣

的時候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學期下來，朱志超的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。

哪位學生生活上有困難了，她都會盡心盡力的幫助．在節(jié)假日、學生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日．該生爺爺奶奶年紀較大，農(nóng)活多，無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的計劃，把王燦帶到家中，準備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個要好的朋友，一起慶祝．當王燦在生日歌中許愿的時候，他激動得哭了．他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊。”

正是徐老師無微不至的關(guān)愛，經(jīng)她調(diào)教出來的學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學生的同時，徐老師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得學生、老師、校領(lǐng)導、學生家長的好評。

二、以愛為橋，傾心教育

愛心成就教育。徐老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的�！敖虝�育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”她是這樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

那是05年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發(fā)生了車禍，顱內(nèi)出血，昏迷了整整一天，情況非常嚴重。第二天，同事們來到醫(yī)院看望她，此時她剛醒來不久，身體極度虛弱�？粗�她纏滿紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔憂，悲痛。可她沒說一句自己的病情和難過的話，而是著急的問：“我班安排人代課了嗎？學生快考試了，我怎么在這時候倒下呀，學生的考試怎么辦呢？”在場的人都被她的一席話感動了。是啊，在徐老師心中，學生和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級學習中的薄弱點，重點學生的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月，學校開學了，她在家里坐不住了，硬是要到學校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復(fù)查，ｃｔ片顯示，顱內(nèi)還有少量積水，仍需休息。可她卻說：“我上學期已經(jīng)耽誤了學生考試了，這學期我得趕緊補回來�！彼�不顧家人的反對，又來到了她最愛的學生中來，給學生上課，雖然經(jīng)常感覺頭痛頭暈，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣大學生和家長的一致好評！

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？徐老師認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ)。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。徐老師新接班級中一個女同學，逐漸顯山露水起來：根本不想學習，破壞課堂紀律，下課調(diào)皮好動，惹是生非，比男同學還淘氣。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔心她會惹出事端來。于是，徐老師采用了各種方法說服教育她，并請家長配合。為了鼓勵她，利用她膽大的優(yōu)點，讓她當語文科代表，因此她曾告訴徐老師“老師你這樣看得起我，我一定要學好英語。”徐老師每天中午和下午放學后都和她

談心，小到女孩的行為舉止，大到談理想抱負；遠的說說她的光榮歷史，近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了大量的閑暇時間。功夫不負有心人，徐老師的心血總算沒有白費：期末她的成績進步較大，行為習慣也有些改變。后來，她轉(zhuǎn)學了，走時依依不舍。曾寫信給徐老師，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永遠的老師，將來我也要當老師。”是啊，永遠的老師，這句話是徐老師用愛心對待每一個學生得到的最好回報。由于徐老師言傳身教，她所任教的班級，從班風到學風都十分良好，每年都被評為學校文明班，先進班。

三、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐

除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還率先在宜小網(wǎng)站上，建立班級博客，不厭其煩地教學生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫助同學把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時候，每天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫寫學校的趣事，有的傾訴成長的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬??去掉哪一篇都是舍不得的。可班上僅有五六位同學家里有電腦并會操作。為了能讓班級的博客快點豐富起來，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面,連兩歲半的兒子也無瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來見不著媽媽，晚上回家也沒時間陪他玩玩，她好內(nèi)疚�？僧斠姷酵瑢W們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時，那時，她覺得她的付出是值得的。如今，她們班級的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著，學生也從中感到了極大的學習樂趣。

一路艱辛一路歌。徐老師所帶的班級多次被評為“校優(yōu)秀中隊”，“文明班級”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導員”，“先進工作者”等光榮稱號。面隊驕人的成績，徐老師只是輕輕一聲：“這些是我應(yīng)該做的。”當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以優(yōu)秀班主任的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

第三篇：小學優(yōu)秀女教師先進事跡材料

學生是她的全部

--柳陂鎮(zhèn)黎家店村教學點教師肖大娥先進事跡

當生活最困難的時候，她選擇的是參加培訓；當舞臺最窄小的時候，她選擇的是演好角色；當工作最繁重的時候，她選擇的是池好媽媽；當生命遭遇極限的時候，她選擇的是學生。為了學生，她堅守教學點27年，連命都敢舍，實在讓人敬畏，她，就是柳陂鎮(zhèn)黎家店村教學點的肖大娥老師。

再困難，也不忘提升自己

肖大娥生于1964年年，1986年9月開始在柳陂鎮(zhèn)黎家店村教學點工作，當了近10年的民辦教師，工資極低，家里生活異常困難，但是她在最困難的時候，也不忘學習。那時候?qū)W習，就意味著等于工資一分都不能補貼家用，這對肖老師來說，是個極端的考驗。但是她依然先擇了學習。1989年開始學習中師，1992年7月中師畢業(yè)，1995年7月�？飘�(請繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫：m.seogis.com)業(yè)。

從事教育教學工作以來，她一個人在教學點，沒有人監(jiān)督，但是她始終忠誠于黨的教育事業(yè)，以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，從不遲到早退，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點。始終沒有因為自己是教學點的教師，而放棄對形勢的學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，搶抓各種學習機遇，先后自費參加了多次繼續(xù)教育等學習培訓，打牢教書育人基礎(chǔ)。

再平凡，也不忘追求優(yōu)秀

教學點，意味著學校小、事情多，幾乎與外界隔絕，對一個教師考驗的不是能力，而是意志和毅力。在大山中成長，然后在教學點呆了27年，本身就是個偉大的事情。但肖大娥偉大的不僅在此，關(guān)鍵是在平凡的教學中追求精細，探索先進教學法。所教學科的成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中始終名列前茅。

教學點設(shè)有學前班、一、二年級三個復(fù)式班，這是一個超常規(guī)的教學工作量。肖大娥不斷研究復(fù)式教學法，她自費買書，深入實踐，主動出去與同行交流，采取動靜結(jié)合、生教生、兵管兵的辦法，開展復(fù)式教學，被鎮(zhèn)中心學校贊譽，并在全鎮(zhèn)推廣。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重全方位培養(yǎng)學生能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。

身在教學點，她卻不忘響應(yīng)教學改革，積極推廣 "三維互動、五步導學"教學法，備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，十分注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心。在生活中，精心呵護每一個學生，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到"春風化雨，潤物無聲"，使他們健康成長。

再繁瑣，也不忘關(guān)心學生

教學點雖小，但五臟俱全，肖大娥是學前班、一、二年級三個復(fù)式班的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是學前班學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。肖大娥把"動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒"作為關(guān)心學生的座右銘，用慈母般的愛滋潤學生的心，做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。

201*年，一年級學生張亭，父親因事故死亡，母親離異，當時由年過六旬的奶奶撫養(yǎng)�？吹街挥�5歲的孤兒生活確實困難，肖老師每天早上給張亭燒水煮快餐面，中午留在學校和自已共同就餐，兩年后張亭升入高年級就讀后，一直舍不得離開肖老師，如今一直保持著母子般的感情。201*年秋，距學校四公里山路的潘秋帆、潘建玉姐妹倆因父親外出打工，母親常年有病，年幼的他們上學、放學，不敢單獨行走。肖老師堅持每天中途接送，整整一個學期從未間斷。本村學生徐星，先天性弱智，認知能力十分低下，升入三年級就讀西流完全小學后，生活無法自理，與其他學生學習不同步。根據(jù)具體情況和家長的要求，徐星又返回教學點就讀。在此期間，肖老師堅持每天抽出一定時間進行個別輔導，通過悉心教導，徐星認知水平得到提高，逐漸能認識一些漢字和進行簡單的計算，如今在五年級隨班就讀。

再倒下，也不忘牽掛學生

二十七年來，肖大娥始終以校為家，珍惜學校的一草一木。201*年6月的一個下午，突然烏云密布，雷聲四起，頃刻大雨傾盆，教室三面經(jīng)受山洪襲擊，頓時教室里渾水積有三十多厘米。肖老師安頓好學生后，獨自一人找來工具清理檐溝淤泥，冒雨四十多分鐘，終于疏通渠道，因淋雨時間太長患上重感冒，住進了醫(yī)院。長期以來，由于一心撲在教育事業(yè)上，卻顧不了家庭，作為家庭主婦，不能正常料理家務(wù)，常常遭受丈夫的怨氣。由于多年來一直一個人在教學點工作，工作的壓力和繁重的教學任務(wù)，已經(jīng)使自已的身體支持不住了。今年四月感覺身體實在支持不住了，到市人民醫(yī)院診斷，結(jié)果是食道癌早期，需要手術(shù)。后來又到市太和醫(yī)院確診，結(jié)果是食管b級糜爛。如不很好治療，很可能導致食道癌。在太和醫(yī)院治療兩周，心理壓力和病情的折磨，近半月體重減輕2.5公斤�？墒�，當想到學生們那一個個可愛的面孔，一雙雙期待的眼睛，促使他不能耽誤他們。病情剛好轉(zhuǎn)，肖大娥請求醫(yī)生給自己開了兩個療程的藥帶回家，立即返回到工作多年的講臺。

正因為堅守，正因為勤奮，她的教學成績始終名列前茅。得到了各級領(lǐng)導和群眾的認可。201*年前連續(xù)12年被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、巾幗建功標兵，年度考核連續(xù)四年被評為優(yōu)秀。201*年被評為市優(yōu)秀教師。201*年至今的十年中，五年分別被評為"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀教育工作者"、"師德標兵"。201*年3月被評為鎮(zhèn)人大代表。

第四篇：優(yōu)秀模范女教師先進事跡材料

以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!

**，女，年10月出生，年7月畢業(yè)于諸暨師范中師專業(yè)。年7月參加了中央廣播電視大學小學教育專業(yè)函授學習，年7月畢業(yè)。同年8月浙江廣播電視大學漢語言文學本科專業(yè)學習，今年即將畢業(yè)。自參加工作至今分別擔任過音樂專職教師、數(shù)學教師、班主任、教研組長、完小教導主任、完小校長等工作。她始終堅信：春天，是播種的季節(jié)。播種的人，只有不怕雨不怕霧。那么她播下的希望的種子，都將漸漸發(fā)芽、茁壯成長。她，一名年輕的教師，她在教育園地辛勤地耕耘著，因為這是她鐘愛的事業(yè)，這也是她無悔的追求。

一、敬業(yè)愛生，無私奉獻

要成為一名優(yōu)秀的教師，首先必須得具備崇高的、正確的思想道德和師德修養(yǎng)，因此，**老師積極參加學校的每一次的政治學習，認真學習“xxxx”的重要思想和黨的“xx大”精神，將“xx大”精神貫穿于自己的教學工作中，勤奮工作，與時俱進。堅定了自己從事教育事業(yè)的決心，也深深的體會到作為教師的責任感和使命感的重要性。為此，她熱愛她的學生，從不歧視任何一個孩子，用一顆平常心去教他們，不僅教會他們書本上的知識，還教會他們?nèi)绾未�人接物，如何尊重師長。同時她還學會如何去理解孩子的需要、如何去理解家長的需求，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度去感染他們。

如果說作為數(shù)學老師孩子們都喜歡她，那么作為班主任，孩子們是信任她、愛她。年下年，因為學校工作的需要，她擔任四(五)班班主任工作。在班主任工作中，認真參加每一次的班主任學習，虛心請教有經(jīng)驗的班主任，尋找管理班級的好方法。面對每一位有困難的學生，她都要仔細分析他們的情況，知道他們需要什么，然后，在考慮孩子們的自尊心不受到傷害的情況下給予幫助。她翻閱大量的書籍，課余做家訪，及時與學生家長聯(lián)系，爭取家長的配合，讓孩子在和諧的家庭中生活、學習。同時，在班級管理上大下功夫，在班會課上讓孩子們自由組合成立合作小組，自己取組名、自己畫隊標、自己制定班級公約……充分發(fā)揮學生的民主性和創(chuàng)造性，在合作中，學會與人相處，知道自己的所作所為對集體的重要性，使孩子們的各方面能力都有了提高。

二、踐言力行，爭做表率

作為一名數(shù)學教師，老師熱愛自己所任教的這門學科，數(shù)學不僅能活躍學生的思維，還能增強學生的邏輯性，所以在教學上她刻苦鉆研，不斷探索，力爭教給學生最簡單易懂的方法。結(jié)合課改，她積極認真參加每次活動，作好每一堂課的教學筆記，積極參加課后的評課研討活動，將學到的先進教學理念和教學動態(tài)及時的帶回學校，帶進課堂。在教學工作中她始終牢記“學無止盡”這句話，不懂就及時請教有經(jīng)驗的老師，直到弄懂為止。每一節(jié)課，都精心備課，為了充分作好課前準備，花去大量的課余時間和休息日，翻閱資料，制作課件，在反復(fù)推敲下落實最佳的教學方案。用《新課程標準》正確評價每一位學生，使每個學生的潛能得到了充分的發(fā)揮，在課堂中學生通過說數(shù)學語言、擺數(shù)學學具、問數(shù)學問題，解數(shù)學疑問幾個環(huán)節(jié)對數(shù)學有了很大的學習興趣;在教學中，當學生敘述自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、得出結(jié)論時，她絕不插嘴打斷或表示出不耐煩的情緒。利用課余時間和學生多交流，及時幫差補缺，變“教育權(quán)威”為“教師朋友”，使學生處在民主、平等、寬容的教學環(huán)境中，確保他們擁有支配的時間和主動探究的心態(tài)，品嘗成功的喜悅，從而使他們產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。所以，在**老師的課堂里我們看到的是：老師能夠輕輕松松地教，學生能夠快快樂樂地學!

一年擔任鎮(zhèn)音樂教研組長，一年擔任學校教導主任，在這些年中她結(jié)合自身在教育教學方面的優(yōu)勢，在教研組中、在學校里，和老師們共同鉆研，把自己在教學實踐中積累起來的經(jīng)驗、方法以及一些較為成功的教學設(shè)計毫無保留地介紹給大家，與其他老師一起分享教學心得。并時常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討實踐，直至完成優(yōu)秀的教學方案，使教研組、學校形成了良好的互助共進的學術(shù)氛圍，營造出輕松和諧的學習、工作環(huán)境。

一年來，由于工作需要擔任學校校長。在擔任校長以后，她認真鉆研教育教學管理業(yè)務(wù)，努力帶好一個團隊。雖然事務(wù)多了工作忙了，但是她對自己所任教的數(shù)學、音樂學科從不放松，一直把自己專業(yè)發(fā)展放在重要的位置上。多次開公開課、示范課，輔導學生參加各類競賽，讓自己在積累經(jīng)驗的同時，開闊了視野，豐滿了自己的思想。作為校長，他不僅自己做到注重學術(shù)研究，而且促使**圍的教師發(fā)展的更好。這些年來學校本著“為每一孩子創(chuàng)造美好未來”的教育理念，學校的綜合辦學實力一年比一年強。

信念不僅是一種意愿和頭腦里的東西，它要用實踐和成果來體現(xiàn)。**老師在教育工作中播下希望，等待收獲，更體會到：一切只有開始，沒有結(jié)束.

第五篇：201*年優(yōu)秀女教師個人先進事跡材料

201*年優(yōu)秀女教師個人先進事跡材料

**，女，年10月出生，年7月畢業(yè)于xx師范中師專業(yè)。xx年7月參加了中央廣播電視大學小學教育專業(yè)函授學習，年7月畢業(yè)。同年8月xx廣播電視大學漢語言文學本科專業(yè)學習，今年即將畢業(yè)。

自參加工作至今分別擔任過音樂專職教師、數(shù)學教師、班主任、教研組長、完小教導主任、完小校長等工作。她始終堅信：春天，是播種的季節(jié)。播種的人，只有不怕雨不怕霧。那么她播下的希望的種子，都將漸漸發(fā)芽、茁壯成長。她，一名年輕的教師，她在教育園地辛勤地耕耘著，因為這是她鐘愛的事業(yè)，這也是她無悔的追求。

一、敬業(yè)愛生，無私奉獻要成為一名優(yōu)秀的教師，首先必須得具備崇高的、正確的思想道德和師德修養(yǎng)，因此，**老師積極參加學校的每一次的政治學習，認真學習“三個代表”的重要思想和黨的“十六大”精神，將“十六大”精神貫穿于自己的教學工作中，勤奮工作，與時俱進。堅定了自己從事教育事業(yè)的決心，也深深的體會到作為教師的責任感和使命感的重要性。為此，她熱愛她的學生，從不歧視任何一個孩子，用一顆平常心去教他們，不僅教會他們書本上的知識，還教會他們?nèi)绾未�人接物，如何尊重師長。同時她還學會如何去理解孩子的需要、如何去理解家長的需求，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度去感染他們。

如果說作為數(shù)學老師孩子們都喜歡她，那么作為班主任，孩子們是信任她、愛她。年下年，因為學校工作的需要，她擔任四（五）班班主任工作。在班主任工作中，認真參加每一次的班主任學習，虛心請教有經(jīng)驗的班主任，尋找管理班級的好方法。面對每一位有困難的學生，她都要仔細分析他們的情況，知道他們需要什么，然后，在考慮孩子們的自尊心不受到傷害的情況下給予幫助。她翻閱大量的書籍，課余做家訪，及時與學生家長聯(lián)系，爭取家長的配合，讓孩子在和諧的家庭中生活、學習。同時，在班級管理上大下功夫，在班會課上讓孩子們自由組合成立合作小組，自己取組名、自己畫隊標、自己制定班級公約?6?7?6?7充分發(fā)揮學生的民主性和創(chuàng)造性，在合作中，學會與人相處，知道自己的所作所為對集體的重要性，使孩子們的各方面能力都有了提高。

二、踐言力行，爭做表率作為一名數(shù)學教師，老師熱愛自己所任教的這門學科，數(shù)學不僅能活躍學生的思維，還能增強學生的邏輯性，所以在教學上她刻苦鉆研，不斷探索，力爭教給學生最簡單易懂的方法。結(jié)合課改，她積極認真參加每次活動，作好每一堂課的教學筆記，積極參加課后的評課研討活動，將學到的先進教學理念和教學動態(tài)及時的帶回學校，帶進課堂。在教學工作中她始終牢記“學無止盡”這句話，不懂就及時請教有經(jīng)驗的老師，直到弄懂為止。每一節(jié)課，都精心備課，為了充分作好課前準備，花去大量的課余時間和休息日，翻閱資料，制作課件，在反復(fù)推敲下落實最佳的教學方案。用《新課程標準》正確評價每一位學生，使每個學生的潛能得到了充分的發(fā)揮，在課堂中學生通過說數(shù)學語言、擺數(shù)學學具、問數(shù)學問題，解數(shù)學疑問幾個環(huán)節(jié)對數(shù)學有了很大的學習興趣；在教學中，當學生敘述自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、得出結(jié)論時，她絕不插嘴打斷或表示出不耐煩的情緒。利用課余時間和學生多交流，及時幫差補缺，變“教育權(quán)威”為“教師朋友”，使學生處在民主、平等、寬容的教學環(huán)境中，確保他們擁有支配的時間和主動探究的心態(tài)，品嘗成功的喜悅，從而使他們產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。所以，在**老師的課堂里我們看到的是：老師能夠輕輕松松地教，學生能夠快快樂樂地學!

一年擔任鎮(zhèn)音樂教研組長，一年擔任學校教導主任，在這些年中她結(jié)合自身

在教育教學方面的優(yōu)勢，在教研組中、在學校里，和老師們共同鉆研，把自己在教學實踐中積累起來的經(jīng)驗、方法以及一些較為成功的教學設(shè)計毫無保留地介紹給大家，與其他老師一起分享教學心得。并時常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討實踐，直至完成優(yōu)秀的教學方案，使教研組、學校形成了良好的互助共進的學術(shù)氛圍，營造出輕松和諧的學習、工作環(huán)境。

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