第一篇：學科帶頭人主要事跡簡介

學科帶頭人主要事跡簡介

師德及思想政治表現：

單**：是一個積極要求進步的人民教師，堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護中國共產黨，忠誠人民的教育事業(yè)。他堅持不懈地學習教育教學理論，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，吃苦耐勞，無私奉獻。他平時關心學生，為人師表，認真鉆研教育教學理論，深受學生、家長、同事和領導的好評。他能積極完成各項教育教學任務，多年來一直擔任班主任工作，多次被評為我�！皟�(yōu)秀班主任”、“明星班主任”和“班主任標兵”，多次被評為淮安中學和文通中學“優(yōu)秀教師”和“明星教師”。他曾多次為區(qū)教師進修學校講學上課，受到廣泛的好評。應教研室邀請，擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)課競賽評委。他因優(yōu)良的師德，優(yōu)良的班級管理，所教的初一（11）班被楚州區(qū)教育局評為“優(yōu)秀班集體”，他本人也被評為“優(yōu)秀班主任”。201*年9月，他被區(qū)人民政府授予“模范教師”。201*年，他還因出色的表現和優(yōu)秀的教學業(yè)績被淮中教育集團評為首屆“年度人物”。201*年9月，他淮安區(qū)教育局評選為第一屆“中小學學科帶頭人”。

主要教育教學工作經驗及成績：

我是一名優(yōu)秀的人民教師，熱愛教育事業(yè)，服務教育教學工作，堅持不懈地完成各項教育教學任務。任職期間，我長期以來擔任班主任工作，認真學習教育教學理論，引導學生自覺、自治、自理，所帶班級多次被評為學校“先進班集體”。我平時特別注重加強對學生集體主義思想教育，培養(yǎng)學生熱愛班集體的思想觀念，培養(yǎng)競爭合作團結向上的學習風氣，同學們你追我趕，比學趕幫超，學習風氣很濃厚。

我擔任江蘇省淮安中學和文通中學的初中語文課外活動小組的輔導員和校寫作輔導員，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，精心組織，努力培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生廣泛的學習語文的興趣。在我的作文課外輔導中，有很多學生在各級各類的競賽中獲獎。我組織全校學生參加了四屆“希望書庫杯”中國青少年讀書大賽，我先后三次獲得“江蘇省優(yōu)秀指導獎”，學校連續(xù)四次獲得“全國優(yōu)秀組織獎”。我組織學生參加“圣陶杯”中學生作文大賽，我都取得了優(yōu)異的成績，獲得優(yōu)秀指導獎。

在江蘇省首屆“中學生與社會”讀書大賽中，我指導的蔣曦之同學獲得江蘇省一等獎，我本人也獲得了江蘇省指導一等獎。201*年，我還獲得第二屆江蘇省“中學生與社會”作文指導一等獎。201*年，初一（11）班被楚州區(qū)教育局授予“先進班集體。我被區(qū)教育局教研室聘為“區(qū)督導組指導成員”，為區(qū)教師骨干班上課，為區(qū)教師進修學校授課，擔任評委，擔任語文學科優(yōu)課競賽的評委。

我在緊張繁忙的工作的同時，還堅持學習教育教學理論，以先進的教育教學思想理論武裝自己。在文通中學，我擔任備課組長、教研組長、教研室副主任，級部副主任，我任勞任怨，無怨無悔，勤奮工作，教育教學成績顯著，所教語文的成績在全年級名列前茅。我能組織全體語文老師參加各級各類比賽，能勝任初中各年級語文教學。201*年，我為全區(qū)初三老師開設中考復習示范課《現代文復習》講座，受到廣泛好評。

在勤奮工作的同時，我還堅持學習教育教學理論，積極向各級各類報紙雜志踴躍投稿。論文《論課堂教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得省二等獎，論文《應重視加強對學生作文心理的疏導》獲得省“師陶杯”教學論文二等獎；《加強對學生學習意志的培養(yǎng)》發(fā)表在《淮海商報》上，論文《語文課堂教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得中國教育學會教學論文二等獎；《新課程標準下作文教學的改革探索》獲得市論文三等獎，《試談研究性學習遠的運用》獲得七年級課改論文一等獎；《把握重點，尋求規(guī)律，提高復習效果》獲得市一等獎，《課堂上的等待藝術》獲得中語會教學論文一等獎；《讓日記成為師生對話的橋梁》市一等獎；《從豐富多彩的生活中挖掘語文學習的素材》市三等獎；《試談中考復習的點撥藝術》中語會教學論文一等獎；《讀畫》教學設計獲得市教學設計一等獎�！秾懞米魑囊�致力于“八好”》、《考場作文要在幾個設計上下功夫》發(fā)表在《語文教學與研究》上；《語文教學要實現從“六無”到“六有”的飛躍》、《努力培養(yǎng)學生積極進取的精神》發(fā)表在國家級核心期刊《教育與教研雜志》上�！稖\談中學班主任工作》發(fā)表在《光明日報》上主編的中央級學術期刊《考試》201*年5月刊上。《留心、用心、真心》發(fā)表在《中學生學習報 教研周刊》上；《嘗試六個“過渡”，研磨思維課堂》在全國“黃厚江本色語文教學研討會”上被專家評比為一等獎。

由于我的勤奮鉆研，我于201*年被評為首屆淮安區(qū)中小學教師學科帶頭人。

我還特別注重為我校培養(yǎng)新教師，為新教師和年輕教師搭建廣闊的成長平臺，利用師徒結對為新教師傳經送寶，青年老師賈小紅、趙懷巧、劉杰等脫穎而出，嶄露頭角，已成長為教壇新秀，在各級各類的教學競賽中均取得優(yōu)異的成績，成為我校教育教學的中堅力量。

第二篇：小學學科帶頭人主要事跡

橋頭第一小學學科帶頭人主要事跡

車永峰老師出生于1978年10月，本科學歷。自1997年7月工作至今, 一直擔任數學教學工作和備課組長兼任科學教師。作為一名青年教師，他服從領導分配，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。車老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。具體表現如下：

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養(yǎng)。

在13年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。他忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。他嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。他在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中他本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。

二、認真鉆研業(yè)務、愛崗敬業(yè)。

中文專業(yè)畢業(yè)的他，因學校工作需要擔任數學課教學，并不擅長數學教學的他教、學兼?zhèn)�，不斷向教學經驗豐富的老教師學習；與年輕教師反復探究鉆研。每次學校數學新課程展示活動，他都積極參加:課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一起。

車老師工作之余也酷愛學習，他深知“學習是永無止境的”。每年他都購買、訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。他開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有幾十篇文章了。他還積極撰寫的論文，其中《素質教育的關鍵是提高教師的素質》、《科學課中的思想品德教育》榮獲縣優(yōu)秀教育教學論文評比一等獎。成績雖然不顯著，但他從沒有放棄過，用他的話來說：“現在經驗還不足，以后教多了學多了，一定能寫得更好。”

三、熱愛學生，關心學生成長。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。13年來，車老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。他經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。他是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以他特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。他所帶班級有一個叫龐琪的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。他知道這個情況后，多次找他談心，鼓勵他要好好學習，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的他，還會成為家長的傾訴對象。

他平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，他一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。他經常與學生交換意見，耐心細致的做

好學生思想工作。班級中有個“生意精”——肖生真，小小年紀就會做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學校背，他知道后并沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少；你賣玩具時其他同學都在學習，落下來的學習怎么辦。經過他的教導，這名學生“痛改前非”，還說要努力學習，以后不做虧本生意。

四、加強與課任教師和協(xié)作，搞好班級管理。

參加工作13年來，他一直擔任副班主任工作。班級建設要成功，離不開科任老師的努力，作為副班主任，他注重加強與課任老師的聯(lián)系，及時了解學生的成績變化、上課表現以及思想動態(tài)，發(fā)現問題，及時解決，協(xié)同課任老師做好學生工作。針對我校學生英語較差差的實際，他重點協(xié)調英語老師抓好班級的英語學習，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個早自修訓練學生的讀寫，提升學生學習英語的興趣和能力。

保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為副班主任他對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。通過他不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，

更可貴的是奉獻出的比別人多。

橋頭第一小學 學科帶頭人 主要事跡

車永峰 201*.3

第三篇：學科帶頭人簡介

重癥醫(yī)學科學科帶頭人簡介

余長河，男，1963.10出生，1986年畢業(yè)于蚌埠醫(yī)學院醫(yī)療系，中共黨員，副主任醫(yī)師，從事急診、重癥醫(yī)學工作26年余，搶救急危病人數千例，90年創(chuàng)建急診科,任急診科副主任；1994年在上海瑞金醫(yī)院進修心血管、急診，96——99年獲縣科技進步獎三等獎二次、二等獎一次、蚌埠市科技進步獎三等獎一次201*年晉升副主任醫(yī)師，201*年組建120急救中心、兼任急救中心主任；201*年組建icu，兼任icu主任；201*年帶領我院代表隊參加蚌埠市急救技能大賽中獲團體一等獎、201*-201*年，每年參加安徽(請你支持m.seogis.comy white ball》、《be an english

teacher》，顧憶的《who am i》、《who’s themost

important》，宓多慧的《wang》均發(fā)表于《天天愛英語》；張銘超的《who am i》，朱心雨的《different

hair》均發(fā)表于《小雪花》；顧憶的《flying kites》，張銘超的《go

shopping》發(fā)表于《快樂英語》。當然，學生作品發(fā)表了，作為教師的她也不忘自我提高，自我激勵，積極參加各類競賽和征文：如常熟市中小學教師基本功競賽二等獎，常熟市信息技術整合課說課比賽三等獎，常熟市小學英語試卷征集三等獎，常熟市雙語實驗學校英語文藝匯演三等獎；此外，教齡不長的她已有十多篇論文在省、市級比賽獲獎或刊物發(fā)表：如《聚焦他她

響亮和諧》獲201*江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；《等視“參差”唱響和諧》獲201*年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；《舞動復習的樂趣

唱響課堂的精彩》獲常熟市小學英語論文比賽三等獎；《不如“薄技”在身》獲201*年度全國主題征文二等獎；《標記四“力”

與之共舞》獲江蘇省課改教育論文優(yōu)秀獎；《關注任務縱橫四�！帆@201*年度蘇州市優(yōu)秀教育論文二等獎；《“一一”對應

響應和諧》獲201*年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；《踏上“情感”之旅

活躍英語教學》獲蘇州市優(yōu)秀外語教育論文二等獎；教學設計3a《unit7it’snice》獲“江蘇省優(yōu)秀教學案例”三等獎；《annie的生日》、《“火熱復習”計劃》等文章發(fā)表于《天天愛英語》、《英語周報》；雖然年度考核優(yōu)秀，雖然多次獲校年會論文評比一、二、三等獎。雖然這一次順利評為輔導組教學能手，但她知道，這些是遠遠不夠的，一如既往地努力做好每件事，爭取向更高一級的市級骨干沖擊，這是她前進的方向也是我們對她的期待。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹诮窈蟮慕虒W中，我們相信年輕的她定會努力填補自己在教學中的不足，揚長避短，在小學英語這方田地走得更遠，跨得更穩(wěn)。

德育能手事跡介紹——胡雯老師

她，一位年輕的女教師，作為第一批通過考試來到徐小的老師，她，第一次體驗了宿舍的生活，第一次離開了父母的身邊，第一次獨立的面對生活和工作。年輕的生命總是充滿了熱情和沖勁，初為人師的喜悅總是讓人興奮不已，面對繁瑣的工作，面對全新的挑戰(zhàn)，她總是兢兢業(yè)業(yè)，勇敢前行。

201*年，剛剛工作了一年的她，就被確定要在常熟市小學作文教學專題研討活動執(zhí)教市級公開課。語文活動課，一個新穎的課題，沒有先例，沒有參考，或許正是這樣才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性，無數次的修改，無數個挑燈夜戰(zhàn)，終于成功完成了任務，執(zhí)教了《文學大觀園》。接著她又參與了很多公開活動的教學，赴東張小學借班上課《鼎湖山聽泉》，在小學

綜合實踐活動課程資源開發(fā)展示活動中上示范課《關于徐市地區(qū)馬路亂張貼問題的研究》，在常熟市新教育書香建設成果展示暨第二輪新教育書香課題聯(lián)合開題活動中執(zhí)教市級展示課——閱讀指導《孔雀、八哥和母雞》，一次次的課堂教學展示磨練了她也完善了她。06，她有幸成為常熟市“公民教育實踐活動”的第一批指導老師，帶著孩子們利用雙休日的時間開展調查，研究，寫報告，做資料，功夫不負有心人，她指導的《關于徐市地區(qū)馬路亂粘貼問題的研究》獲常熟市小學“公民教育實踐活動”優(yōu)秀成果評比二等獎，市學校德育工作創(chuàng)新案例征集評比二等獎，其他活動案例獲江蘇省中小學公民教育實踐活動優(yōu)秀案例評選三等獎，她指導的公民教育實踐活動獲07年小學優(yōu)秀成果評比一等獎，07年市小學綜合實踐活動展評一等獎，及省中小學公民教育實踐活動優(yōu)秀案例評選二等獎。

工作四年多的她，總是認認真真完成每一項工作，在保證教學工作的同時也在不斷地反思，在基本功、教科研方面也取得了不少成績。常熟市小學生第十屆愛國主義讀書活動主題活動方案設計小學組一等獎，新港片優(yōu)秀見習教師說課比賽二等獎，碧溪片青年教師教學基本功競賽二等獎，201*屆常熟市小學語文老師教學設計比賽三等獎。論文《論小學教育中的‘賞’與‘罰’》在獲省“師陶杯”評選二等獎，市“201*1”工程優(yōu)秀教學論文評比二等獎，《小議家庭德育教育》獲全國中小學思想道德建設優(yōu)秀成果展評二等獎，《在朗讀中感悟，在情境中升華》獲省課改優(yōu)秀論文評比優(yōu)秀獎，《打開你的心，放開你的手——我的班主任工作心得》獲市小學班主任工作與班集體建設論文評比二等獎，《讓“賞”與“罰”在教學中并蒂蓮開》獲省優(yōu)秀教育論文三等獎。

這四年來，她總是對自己的學生充滿了熱情，對教學充滿了執(zhí)著，她總是和孩子們一起游戲，和孩子們一起學習，和孩子們一起活動，和孩子們一起交流，幫助孩子們取得了許多成績，自己也獲得了一些榮譽。在全國中小學寫作節(jié)特別輔導銀獎，第九屆小作家杯全國小學生新作文大賽指導金獎，迎奧運全國小學生金牌作文大賽輔導金獎，首屆“小書蟲杯”雙語閱讀競賽優(yōu)秀指導獎，市小學優(yōu)秀見習教師，鎮(zhèn)十佳青年教師，省和諧教育優(yōu)秀實驗教師，所帶六（1）班獲常熟市“先進學生集體”稱號。

如今的她，依然充滿活力，充滿斗志，充滿追求，依然堅定地行走在教育之路上，相信，她眼前的路將越來越寬廣，她的生命也將越來越光彩四射！

第五篇：物理學科帶頭人先進事跡

物理學科帶頭人先進事跡

徐永亮：1993年安康師范�？茖W校畢業(yè)后被分配到寧陜中學任教至今，長期從事高中物理教學工作，系中學物理一級教師，寧陜中學物理學科帶頭人、理化生教研組組長。他理論功底深厚，具有較高的教學藝術，為人師表，深受領導的器重；他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。

一、善教樂教，贏得師生尊敬

為了完成上級、學校交給的任務，徐老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“問題、討論、講解、實踐應用”的科學探究，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣；通過討論、誘思探究式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生應用知識的能力；通過參加課外興趣小組活動，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。除此之外，徐老師經常不惜犧牲個人休假日時間輔導學生，收到較好的效果。

二、師德高尚，化作春風細雨

徐老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。他愛好體育，他經常與學生一起打籃球，這是徐老師能與學生打成一片形成融洽的師生關系的一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說徐老師青春常在、童心不老。這正是徐老師善于與學生溝通的真實寫照，也是徐老師走向成功之路的法寶。

三、默默耕耘，育出滿園桃季

功夫不負有心人。２００２年所帶班級學生超額完成高考任務，有７人考入全國重點大學；２００３年所帶學生李金霖考入浙江大學超額完成縣級下達高考任務；２００５年至２００７年連續(xù)三年帶高三畢業(yè)班，為寧陜高考做出了巨大獻；201*年開始，徐永亮老師輔導學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，多人次獲省、市一等獎。２００５年被共青團安康市委授予“少兒科技創(chuàng)新優(yōu)秀輔導員”，２００７年代表學校參加全國國家級骨干研究性學習培訓，被評為優(yōu)秀學員。四、業(yè)績輝煌，譜寫美好人生

徐老師立足山區(qū)，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領導、全體教師以及社會各界人士的尊敬。徐永亮老師“博學、務實、善教、創(chuàng)新”的精神，深受全縣廣大教師的尊崇，被譽為山區(qū)教壇的一顆明星。在成績面前，徐老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范，他不愧為新時代青年科技創(chuàng)新的標兵楷模。我們衷心希望他健康茁壯的成長，不辜負黨和人民的殷切希望，取得更加輝煌的成績！

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