第一篇：巾幗不讓須眉－－郵政局局長事跡

巾 幗 不 讓 須 眉

羅運鳳, 中共黨員,彭澤縣郵政局局(更多內(nèi)容請訪問好范 文網(wǎng)m.seogis.com查看)班子的主要領(lǐng)導，每到一地，她不遺余力推廣郵政代發(fā)工資優(yōu)勢，詳細介紹郵政目前的技術(shù)、能力和服務(wù)，用真誠和熱情與客戶架起溝通的橋梁。歷時兩個月的艱苦公關(guān)，縣委和政府的主要領(lǐng)導被她的韌性所打動，同意將縣委大院和政府大院所有單位工資由工行代發(fā)全部劃轉(zhuǎn)郵政代發(fā)。就這樣她憑自己堅忍不拔的工作作風獨自攬到代發(fā)工資629戶，代發(fā)金額達到89萬元。

“跋山涉水不彎腰，開拓思路顯本色。”這是羅運鳳樸實的工作情懷，也是她執(zhí)著的人生信條。在她身體力行的帶領(lǐng)下，全局上下一心，各項工作漸入佳境，并且多項業(yè)務(wù)成為全省的業(yè)務(wù)發(fā)展亮點，問及下一步的工作打算，羅運鳳自豪的說，開拓馬力朝前奔，萬馬奔騰爭上游。

第三篇：巾幗不讓須眉

巾幗不讓須眉

天元鎮(zhèn)中心小學 六一班施樂瑤

指導老師 錢銀輝

在一片無限的靜謐中，敵人的鞭子一下又一下的甩了過去，“還不招供你同黨的名單

嗎？”滿身是血的少女咬著牙，愣是死活不吭一聲�！昂�！繼續(xù)打！”在“啪啪”聲中。敵人

漸漸失去耐心了，嘴角露出一抹殘忍的笑，一揮手，無數(shù)的子彈向著流著淚的鄉(xiāng)親們掃去。

這一刻，一向堅強的她終于動容了，“夠了！”她大喊，“怕死不當共產(chǎn)黨！”略帶稚嫩的嗓音

帶著前所未有的堅定，同樣有的，是那滲透靈魂的悲憤，緊接著，少女自己迎向了一旁尖利

的刺刀??

一滴淚，悄然滑落。

她，是一個年僅15歲的少女，本應(yīng)該是花樣年華，卻生在了那個滿是硝煙戰(zhàn)爭的年代；

她，一個生在貧困地區(qū)的女孩，本是安安分分的過著平淡而又幸福的日子，卻因為一場屬于

兩個國家的戰(zhàn)爭，而變得不再平凡；她，一個巾幗女英雄，為了自己的國家和人民，幾度徘

徘在生死邊緣，最后壯烈犧牲。她，就是劉胡蘭。

輕輕合上書本，我的心中感慨萬千。

巾幗不讓須眉，古有花木蘭替父從軍，今有劉胡蘭鍘刀前視死如歸。劉胡蘭為了眾多

鄉(xiāng)親們的生命，甘愿自殺，這需要多大的勇氣��！這個柔弱的女孩，以對祖國的熱愛為動力，

一次又一次，做得叫人驚嘆，做得比男兒更為出色。在那個國家貧窮潦倒.，國民受人奴役

的年代，這個15歲的共產(chǎn)黨員，就這樣，獻出了自己年輕的生命。為的，只是那些和自己

毫無血緣關(guān)系的村民。也許，你會問：“為什么？”答案很簡單，因為她是共產(chǎn)黨，她的存

在，就是為了讓人民能更好地活下去！

劉胡蘭為了國家獻出了自己的青春和生命，可我們這一輩呢？我們辜負了祖國對我們的

期望呀！和她相比，我們的生活要幸福太多太多，我們可以坐在明亮寬敞的教室里學習新的

知識，可以在15歲的花樣年華盡情揮灑自己的青春，可以在爸爸媽媽的懷里撒撒嬌，和同

學一起討論最近的時事新聞，可以上街購買漂亮的衣服，可以去吃高檔的西餐牛排.美味的

kfc??幸福的生活就在我們的身邊�？捎械耐瑢W連作業(yè)也不做，有的成天只想著電腦游戲

機，有的光顧著打扮漂亮，有的身為“太子爺”“大小姐”，稍有一點不順心，就一哭二鬧三

上吊??我們都在心安理得地享受父母的辛苦勞作，前輩們的辛苦付出。

和那一輩的革命烈士相比，我們顯得是那么的渺小，連他們的萬分之一都比不上，更

何談報效祖國？再不努力，等待我們的，只有國家輝煌不再，民族再度衰落。那么，作為新

一代，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們應(yīng)該如歌中所唱的：“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先

輩的光榮傳統(tǒng)。愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在前胸??”永遠牢記我們身上所肩負

著的振興中華的重大使命，熱愛祖國，好好學習，為建設(shè)神州華夏大地出一份力！牢記我們

的革命先輩，牢記巾幗不讓須眉的劉胡蘭！

向所有的革命烈士致以崇高的敬意，敬禮！

第四篇：巾幗不讓須眉

以愛為根 做優(yōu)秀女教師

曾記得有人說過這樣一句話：如果男人是那照亮大地的太陽，那么女人就是月亮。但是今天我卻要說：不！女人不是月亮。新時代的女性們，正以自尊、自強、自信、自立的不屈精神，向社會證明著我們女人不是那依附太陽發(fā)光的月亮，我們有自己的理想，自己的追求，更有我們存在的價值！古往今來，有多少文人墨客將女性贊譽為愛的使者、美的化身？當梁紅玉用驚天的戰(zhàn)鼓擊退百萬敵軍的時候；當居里夫人用鐳元素鑄成科學史上一個嶄新里程碑的時候；當江雪芹在勝利的曙光即將到來之際，面對屠刀從容就義的時候；當中國女排以頑強的意志拼來了五連冠，把拼搏精神化成一個民族前進動力的時候，人們不會再不絲毫的懷疑，我們偉大的女性已經(jīng)為世界撐起了一片湛藍的天空。

有這樣一個群體，她們立足三尺講臺，默默辛勤耕耘；有這樣一群人，她們?yōu)榱私逃�發(fā)展，積極建言獻策、出力流汗；有這樣一批教師，她們用愛和責任撐起教育教學工作的“半邊天”。她們！就是大安中心小學的女教師。

我們學校的許多老師都在自己的崗位上默默奉獻，教學上，精益求精，用廣博的知識、豐富的語言給學生以知識世界的洗禮；科研上，勇于創(chuàng)新，用富有價值的學術(shù)為我國的科教事業(yè)作出貢獻。我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻精神所感動。學高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的

泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要�！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪！倍�我卻要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經(jīng)驗？實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。“每個人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。

語文教學是涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密，又要有內(nèi)容上的完整，教師必須處理好教學目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上，要為學生鋪設(shè)適當?shù)奶荻�，放開手，開拓學生思路，培養(yǎng)學生進一步鉆研的興趣。對于基礎(chǔ)差的學生，要精心選擇恰當?shù)姆椒�，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優(yōu)秀的。原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育�！北�心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”

我的一個學生曾經(jīng)這樣說，“我是一個特別不愛學習的學生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的

孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您�！绷硪粋�學生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進步。”很質(zhì)樸的話，卻讓我感動。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種責任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，積極進取、勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

愛心、責任心和進取心譜寫一曲《愛的教育》��我用師愛譜曲��用師責填詞�獫M懷激情地唱著它向前走去��腳踏實地向前走去。“捧著一顆心來��不帶半根草去”��陶行知先生用一顆偉大的心培養(yǎng)出無數(shù)顆愛心��我越發(fā)堅定了我的信念，腳踏實地當好一名小學教師��。

以愛為根 做優(yōu)秀女教師

大安鎮(zhèn)中心小學

邵麗娟

第五篇：題目 巾幗不讓須眉

題目 巾幗不讓須眉

——當行詞女李清照

提綱

一、李清照的生平（“婚姻美滿”的背后）

二、李清照詞作的分期（二期說與三期說）

三、李清照的女性意識（《詞論》與易安體）

四、李清照在詞史上的位置（與蘇門的關(guān)系）

參考書目：

李清照詞選，諸葛憶兵選注，中華書局，201*（重�。�

李清照評傳，陳祖美著，南京大學出版社，1995年9月

女性詞史，鄧紅梅著，山東教育出版社，201*年7月

風騷與艷情——中國古典詩詞的女性研究，康正果著，河南人民出版社，1988年9月 李清照集箋注，徐培均箋注，上海古籍出版社，201*年4月

文章摘要：

李清照詞的婉轉(zhuǎn)蘊藉,為歷代評家所公認。仔細分析她的詞作，無論從內(nèi)容到形式無不帶有明顯的女性特征。首先體現(xiàn)在審美對象和情趣上；其二是抒寫情感表達思想揭示了女性當時特有的心理狀態(tài)；其三是通俗口語化的風格攜帶著女性喜好聊天的特征。

關(guān)鍵詞：婉轉(zhuǎn)蘊藉---別是一家---女性特征

作為婉約派的代表，李清照的詞可謂“別是一家”。除了她所處時代的經(jīng)濟文化發(fā)展對她的直接影響、以及她本人高深的藝術(shù)修養(yǎng)造詣等諸多因素外，一個很重要的因素就是她是一位女詞人。

一、選擇題材表現(xiàn)題材時--攝取女性特有審美對象

二、抒寫情感表達思想時——揭示女性特有的心理

三、風格上，語言上——體現(xiàn)女性情愫

四、本質(zhì)上，社會學角度--解釋“表現(xiàn)”女性現(xiàn)象產(chǎn)生原因

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