第一篇：感動中國人物胡忠謝曉君夫婦簡介及事跡

感動中國人物胡忠謝曉君夫婦簡介及事跡

胡忠謝曉君夫婦簡介：

兩人均為四川藏區(qū)福利學校志愿者，教師。

在去藏區(qū)支教前，胡忠、謝曉君夫婦都是成都中學的老師。201*年，胡忠在晚報上看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學校急需老師的報道，動了支教的年頭。他帶著妻子到當?shù)乜疾旌�，兩人為當�(shù)氐钠D苦狀況震驚。胡忠下定了決心，妻子支持他的決定。這時候，他們的女兒剛剛出生不久。

孤兒學校處在海拔3800米的康定縣塔公鄉(xiāng)，是一所福利性質(zhì)的民辦公助寄宿制學校。這里是甘孜州13個縣的漢、藏、彝、羌四個民族143名孤兒的校園，也是他們完全意義上的家。胡忠以志愿者身份來到塔公鄉(xiāng)，300多元生活補助是他每月的報酬。

201*年，在丈夫的召喚下，妻子帶著三歲的女兒也來到這里支教。

謝曉君音樂學院彈得一手好鋼琴，可學校最需要的卻不是音樂老師。生物老師、數(shù)學老師、圖書管理員和生活老師，三年時間里，謝曉君嘗試了四種角色位置，頂替離開了的志愿者和支教老師。

201*年，8月，一座位置更偏遠、條件更艱苦的學校"木雅祖慶"創(chuàng)辦了，她主動前往當起了藏族娃娃們的老師、家長甚至是保姆。今年2月，她甚至把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，并表示"一輩子呆在這兒。"

胡忠謝曉君夫婦感人事跡材料：雪域支教12年成都夫婦“感動中國”

央視“感動中國·201*年度人物”昨晚播出，本報率先報道的胡忠、謝曉君夫婦當選

■201*年，曾任職成都石室聯(lián)中的胡忠到甘孜康定塔公鄉(xiāng)西康福利學校支教

■3年后，妻子謝曉君辭去公職，抱著3歲的女兒也來到這里，在更偏遠的“木雅祖慶”學校任教

■為了不讓當?shù)氐暮⒆觽儌�心，胡忠夫婦在高原一留就是12年

塔公草原距離成都約500公里，海拔3800米，每到冬季這里寒冷干燥，風如刀割……12年前，成都教師胡忠辭去在成都一所名校的教職工作來到這里支教，3年后，他的妻子謝曉君帶著年幼的女兒追隨而來，他們，為雪域高原上的孤兒們撐起一個溫暖的家。12年來，他們也曾猶豫，但卻不曾后悔。

201*年，本報以《成都女教師，扎根雪域的格�；ā窞轭}報道了胡忠夫婦的事跡，引起強烈反響。日前，在中央電視臺舉辦的“感動中國·201*年年度人物”評選活動中，胡忠和謝曉君夫婦作為候選人，得到眾多網(wǎng)友的投票支持。昨晚，感動中國人物頒獎典禮舉行，胡忠謝曉君夫婦當選“201*年度感動中國人物”。

漏風的板房有時醒來被子上都是雪

201*年，剛從成都石室聯(lián)中辭職的胡忠在報紙上看到了一篇甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)西康福利學校急需老師的報道，就萌生了支教的念頭。沒幾天，胡忠就告別妻子和8個月大的女兒，前往這里支教。3年后，謝曉君辭去公職，抱著3歲的女兒也來到了這里。201*年8月，一所位置更偏遠、條件更艱苦的學�！�—“木雅祖慶”創(chuàng)辦了，謝曉君主動前往，當起了600名藏族娃娃們的老師、家長、保姆。

支教初期，學校環(huán)境不好，幾間板房和帳篷就是他們的教室和宿舍。(事跡材料　m.seogis.com)家，和妻子也只能兩三個星期見一次面。

在學校，143個孤兒都叫胡忠“阿爸”。12年中，胡忠不僅教會了他們知識，給了他們一個家，還以自己的經(jīng)歷感染著這些孩子。畢業(yè)的學生中，44人考上了大學，10多個孩子已

經(jīng)跟胡忠約好，畢業(yè)后回到藏區(qū)工作。

今天的西康福利學校占地50多畝，籃球場、教學樓等一應(yīng)俱全。木雅祖慶學校也從最初的600名學生發(fā)展到了1650名，校舍從4間板房變?yōu)槊娣e超過9000平方米的現(xiàn)代化樓房。

如今，作為校長的胡忠，身份卻仍是志愿者。長年的高原生活，謝曉君落下了背痛的頑疾，而剛剛40歲出頭的胡忠已是滿頭銀絲。獲評感動中國人物后，成都市教育局表示將盡快解決胡忠的公辦教師身份。

“愛心是幸福的源泉。我們相信，愛心會傳遞下去，力量會越來越強，甚至可以改變一個地區(qū)的命運。”獲評感動中國人物后，胡忠和謝曉君動情地說，他們會繼續(xù)堅守在高原，把這份愛延續(xù)下去。

觀《感動中國十大人物》有感

胡忠、謝曉君賭坊高原的并蒂雪蓮；張平宜，跨越海峽的希望之翼；阿里木，烤羊肉串的愛心巴郎；吳菊萍，托舉生命的最美媽媽；孟佩杰，恪守孝道的平凡女孩；劉偉，用靈魂演奏生命音符的男孩；朱光亞，遙遠蒼穹中的最亮星星......

這次看了這些偉大人物的事跡不僅心生感動還有一絲的敬佩

胡忠、謝曉君兩夫婦帶上自己年幼的孩子，為的是更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情，不是沖動，是不會的抉擇。他們是帶給高原孩子希望的天使。這兩位老師讓我們知道，人最大的富庶在于癌和新年的堅持，看著生病在床的謝曉君老師，她哭著說：“我本來要在醫(yī)院里躺著的，但是因為怕耽誤學生們的課程我還是來了。”當時眼淚不由自主的就流了下來。他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的年代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈�，精神無敵！

快樂的巴郎在煙火繚繞的街市上大聲放歌。苦難沒有冷了他的熱心，生育不能改變他的信念，一個人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪，他得知大方縣一所大學的同學沒有書包，阿里木買了181個嶄新的書包，翻山越嶺兩個多小時，送到了每個孩子的手中；另一所學校的41名學生交不起學雜費，他隨即冒雨送去了5000元，學校說：“阿里木是最小的一個投資方但是他的誠信是值得我們每一個人學習�！蓖七x委員陳菊紅說：“傳說貴州晴天很少，阿里木的行動給這里帶來了照亮人們內(nèi)心世界的熱烈陽光。

命運對孟佩杰的殘忍卻讓她用微笑面對世界， “女兒身上最大的特點是有孝心、愛心和耐心�！泵吓褰艿膵寢屨f，如果有來生，她要好好補償女兒。為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。碰上劉芳英排便困難，孟佩杰就用手指一點點摳出來。這些我們在日常生活中可能不會遇到但是孟佩杰的這種精神是值得我們學習的，她的堅強，她的勇敢，她面對困難不妥協(xié)，我們要尊敬她，我們要為她獻出一份愛。

當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡，那就是——劉偉。他的遭遇是他戰(zhàn)勝了自己戰(zhàn)勝了命運，他在即將參加奧運會時，命運在一次打擊

了他，但是他在艱苦的命運中站了起來，最終僅僅只用了一年的時間站在了維也納的舞臺上。他說：“要么現(xiàn)在就去死，要么就精彩的活著�！比珗龅挠^眾都被這句話鎮(zhèn)住了，想起了震耳欲聾的掌聲，他——我實現(xiàn)愿望的榜樣。

命運雖然曲折，但是，我們不僅要去戰(zhàn)勝它去戰(zhàn)勝自己，還要在別人需要幫助的時候伸出援助之手，這樣我沒才會后的有價值有意義！

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第三篇：胡忠謝曉君夫婦

胡忠謝曉君夫婦：雪域支教12年成都夫婦“感動中國

兩人均為四川藏區(qū)福利學校志愿者，教師。

在去藏區(qū)支教前，胡忠、謝曉君夫婦都是成都中學的老師。201*年，胡忠在晚報上看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學校急需老師的報道，動了支教的年頭。他帶著妻子到當?shù)乜疾旌�，兩人為當�(shù)氐钠D苦狀況震驚。胡忠下定了決心，妻子支持他的決定。這時候，他們的女兒剛剛出生不久。孤兒學校處在海拔3800米的康定縣塔公鄉(xiāng)，是一所福利性質(zhì)的民辦公助寄宿制學校。這里是甘孜州13個縣的漢、藏、彝、羌四個民族143名孤兒的校園，也是他們完全意義上的家。胡忠以志愿者身份來到塔公鄉(xiāng)，300多元生活補助是他每月的報酬。201*年，在丈夫的召喚下，妻子帶著三歲的女兒也來到這里支教。謝曉君音樂學院彈得一手好鋼琴，可學校最需要的卻不是音樂老師。生物老師、數(shù)學老師、圖書管理員和生活老師，三年時間里，謝曉君嘗試了四種角色位置，頂替離開了的志愿者和支教老師。201*年，8月，一座位置更偏遠、條件更艱苦的學校"木雅祖慶"創(chuàng)辦了，她主動前往當起了藏族娃娃們的老師、家長甚至是保姆。今年2月，她甚至把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，并表示"一輩子呆在這兒.

塔公草原距離成都約500公里，海拔3800米，每到冬季這里寒冷干燥，風如刀割……12年前，成都教師胡忠辭去在成都一所名校的教職工作來到這里支教，3年后，他的妻子謝曉君帶著年幼的女兒追隨而來，他們，為雪域高原上的孤兒們撐起一個溫暖的家。12年來，他們也曾猶豫，但卻不曾后悔。

68歲母親85歲外婆都支持他們。在學校，胡忠一直教孩子們要孝順，但遺憾的是他卻不能陪在兩位老人身邊盡孝。從201*年來到西康福利學校，12年間，胡忠只回過家5次。胡忠說，這輩子，他最虧欠的就是兩位老人，但是，為了這群更需要他的孩子，他只能這樣，“外婆有舅舅照顧，母親有姐姐照顧。他們都很支持我的選擇�！�

面對榮譽，胡忠、謝曉君夫婦謙虛地說：“我們只是平凡人，做的也是很平凡的事情，不值得大家這樣追捧�！�

一次旅行改變一生

一路上，謝曉君被塔公草原美麗的景色所傾倒，但更觸動她內(nèi)心的是，在塔公鄉(xiāng)的西康福利學校，謝曉君看到了眾多孤兒渴求知識的雙眼。 回來的路上，兩口子沒怎么說話。后來，丈夫胡忠告訴妻子自己哭了一路。和妻子商量以后，胡忠向?qū)W校交了辭職信就去西康福

“當時也沒考慮什么，利學校任教了。雖然孩子還不到1歲，但謝曉君選擇了無條件支持丈夫，

只覺得那些孤兒太可憐了，他們需要老師啊�！被氐匠啥嫉娜兆永铮�那些孩子們純凈的眼神常常讓謝曉君魂牽夢繞、難以割舍。她產(chǎn)生了無比強烈的愿望：到塔公去！

這是一次艱難的轉(zhuǎn)型，在成都最好中學擔任專職音樂教師的謝曉君開始硬著頭皮學做實驗，學圖書管理，學做“媽媽”。在家從未踩過縫紉機的她學著在縫紉機上給孩子們做鞋墊。一雙鞋墊她要做半天，但當看到孩子們拿到鞋墊時欣喜的眼神，謝曉君感到由衷的快樂，于是為孩子們做了幾十雙鞋墊。

剛到塔公的那個冬天，停了一個月的電，連開水也沒得喝，謝曉君感到前所未有的冷。她學著用爐子燒開水，“我不會燒爐子，一個藏族老師就幫我燒，她端著爐子在操場上跑，說這樣有風。哈哈……很辛苦地把開水燒好了。哎喲！我第一次發(fā)現(xiàn)原來喝開水也那么幸福�。　币荒赀^去了，學校讓謝曉君擔任四年級的班主任并任教四年級和一年級的語文。學校缺乏教參，謝曉君讓媽媽從成都買來很多語文教學配套參考書，認真?zhèn)湔n、負責地教這些不

會說漢語的藏族娃娃。第二年，謝曉君又主動向石室聯(lián)中提出繼續(xù)支教的申請，并連續(xù)支教了3年。這3年中，她連續(xù)兩年被西康福利學校授予“優(yōu)秀教師”稱號。

調(diào)進甘孜永遠留下來

201*年8月，謝曉君支教期滿，石室聯(lián)中給她安排了初一（7）班的班主任和初一年級14個班的音樂課。在孤兒們的淚光中，謝曉君離開了耕耘3年的福利學校 回到成都的謝曉君重新過上了都市人的生活，再也沒有停電和寒冷的困擾，再也沒有繁重的課時量。但她內(nèi)心常常涌動的卻是一種歉疚和失落，“我眼前常常浮現(xiàn)藏區(qū)孩子們期待的雙眼。我是享受到了好的生活，可是那些孤兒呢？因為我的離開，他們又重新從希望之巔跌到了谷底�！苯�(jīng)過與親人反復協(xié)商后，謝曉君作出了調(diào)進甘孜州的決定。201*年2月，謝曉君將工作關(guān)系調(diào)入康定，成為康定縣塔公鄉(xiāng)木雅祖慶學校的一名漢語教師。

“對這一重大決定，我至今沒有任何遺憾和失落。相反，我的內(nèi)心擁有了從未有過的滿足和幸福。我堅信我在履行一名教師應(yīng)盡的職責！”謝曉君說。

201*年春季，謝曉君作為康定縣的公辦教師來到新建的塔公鄉(xiāng)木雅祖慶學校,教兩個班漢語兼任學校大隊輔導員。她把7歲女兒也帶來讀書，自己住教師宿舍，女兒住學生宿舍。女兒在學校喊她“老師”，“我的女兒和學生是一樣的，學生就是我的孩子。”她說。無怨無悔把愛延續(xù)下去

這期間，胡忠一直在西康福利學校默默工作著，他先后擔任過3個年級的班主任、男生生活老師、全校思想品德老師，從教務(wù)主任、后勤主任直至升任校長。12年間，胡忠僅回過5次家，和妻子也只能兩三個星期見一次面。

在學校，143個孤兒都叫胡忠“阿爸”。12年中，胡忠不僅教會了他們知識，給了他們一個家，還以自己的經(jīng)歷感染著這些孩子。畢業(yè)的學生中，44人考上了大學，10多個孩子已經(jīng)跟胡忠約好，畢業(yè)后回到藏區(qū)工作。

如今，作為校長的胡忠，身份卻仍是志愿者。長年的高原生活，謝曉君落下了背痛的頑疾，而剛剛40歲出頭的胡忠已是滿頭銀絲。獲評感動中國人物后，成都市教育局表示將盡快解決胡忠的公辦教師身份。

“愛心是幸福的源泉。我們相信，愛心會傳遞下去，力量會越來越強，甚至可以改變一個地區(qū)的命運。”獲評感動中國人物后，胡忠和謝曉君動情地說，他們會繼續(xù)堅守在高原，把這份愛延續(xù)下去。

胡忠、謝曉君兩夫婦帶上自己年幼的孩子，為的是更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情，不是沖動，是不會的抉擇。他們是帶給高原孩子希望的天使。這兩位老師讓我們知道，人最大的富庶在于癌和新年的堅持，看著生病在床的謝曉君老師，她哭著說：“我本來要在醫(yī)院里躺著的，但是因為怕耽誤學生們的課程我還是來了�！碑敃r眼淚不由自主的就流了下來。他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的年代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈�，精神無敵！

“當師德在這個物欲橫流的時代逐漸成為稀有時，你們用最純樸的行動告訴世人，教育的本質(zhì)是讓更多的學生得到溫暖的愛，通過教育成為一個大寫的人。做一次好事不難，一直都做好事難，胡忠謝曉君兩人用默默無聞的堅守為藏區(qū)做著好事，用生命去付出和經(jīng)營，理應(yīng)成為國人的精神榜樣。兩位老師，我向您們致敬。

第四篇：學習胡忠、謝曉君夫婦先進事跡心得體會

學習胡忠、謝曉君夫婦先進事跡心得體會 今天我學習了201*年度感動中國十大人物教師胡忠、謝曉君夫婦的事跡，內(nèi)心為之震撼。“當師德在這個物欲橫流的時代逐漸成為稀有時，你們用最純樸的行動告訴世人，教育的本質(zhì)是讓更多的學生得到溫暖的愛，通過教育成為一個大寫的人�！�

他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮！

感動過后，我捫心自問：“我能為教育，為我的那幫學生做些什么？”工作上，我不是單位里工作經(jīng)驗最豐富的教師，但是我要不斷學習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做最積極的教師；生活中，我不是學生的親人，但是我要努力走進他們幼小的心里，做他們最貼心的朋友。我時刻提醒自己，我要用知識開拓他們的視野，我要用關(guān)懷溫暖他們的心。

有人把教師比作蠟燭，這一比喻再太貼切不過了。一支蠟燭的光是微弱的，但是當千百只蠟燭同時燃燒時，孩子們前行的路被照亮了。教師就是這么一群人，立足三尺講臺，為孩子們撐起一片求知的藍天。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一． 立足本職，對學生獻出一片愛心。

胡忠、謝曉君夫婦崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止；當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二． 對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

胡忠、謝曉君夫婦的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要

學知識又要學做人，全面關(guān)心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。

三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習胡忠、謝曉君夫婦的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

四、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

五、與時俱進，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。

第五篇：高義薄云—胡忠、謝曉君夫婦

高義薄云—胡忠、謝曉君夫婦

當新的一年帶著勃勃生機向我們翩然而來的時候，我們歡欣憧憬之余又禁不住回首過往的一年。跳出自我這個小圈子的喜怒哀樂，總有一些人一些事觸動著我們心中最柔軟的地方，而《感動中國》年度人物頒獎盛典將這種感覺推向了極致，讓所有人一年來積淀起來的情感得以渲泄和升華，給人鼓舞、激人向善。

觀看201*年《感動中國》時，心總是隨著臺上走過的一個個身影而心潮澎湃，中間幾次落淚，一個個樸實的身軀承載著至美的靈魂，瞬間升華為一座人格的豐碑，凈化著我們的心靈，鞭笞著我們的靈魂。

胡忠/謝曉君，怒放高原的并蒂雪蓮。11年前，胡忠這位成都中學的化學老師辭掉工作，告別妻子與剛出生的女兒，來到甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)支教，每個月僅有300多元的生活補助。201*年，謝曉君也報名支教，在旁人不解的目光中，抱著女兒，與丈夫在福利學�！皶�師”。從盆地到高原，適應(yīng)的過程充滿了委屈與艱辛，面對位置偏遠、條件艱苦的學校，面對孩子們一雙雙企盼的眼睛，他們許諾“一輩子待在這兒”。

他們或者用自己的故事，解讀人的一種精神、一種品格，帶給人們感人至深的心靈沖擊；他們或者用自己的力量，詮釋著一個人對國家對社會應(yīng)該擔當?shù)呢熑�，以堅強的民族精神挺起國人的民族脊梁，引人思考發(fā)人深省。

讓我們聆聽感動中國頒獎詞作者說的一段話吧：每一年里，在經(jīng)歷的每一件事情中，接觸到每一個人時候，我已經(jīng)習慣了用“感動”

去理解，去發(fā)現(xiàn)“感動”的瞬間，這讓我在這個浮躁紛繁的世界里有了一個心靈的棲息地，在平凡的生活中領(lǐng)悟生活的意義，感謝這樣的經(jīng)歷，讓我享受感動。

正是《感動中國》把我們聚到了一起，進行一次心靈的交流，接受一次靈魂的洗禮。我們不能只停留在感動這個層面上，應(yīng)將他們的薪薪之火用我們的人生點亮，將他們奉獻的潺潺細流用我們的生命傾注，這才是感動中國的初衷，也是我們應(yīng)有的心境!

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