第一篇：申報先進班集體事跡材料

管理學院201*級財務管理一班先進班集體事跡材料

光陰荏苒，歲月如梭。轉瞬間，09級財務管理本科一班的64名同學已經共同經歷了一大半的大學生活。在這三年的拼搏與進取中，他們始終貫徹著“團結、奮進、熱情”的班風，并創(chuàng)造了可喜的成績�！肚啻杭o念冊》的班歌，讓大家一起銘記每個人的青春歲月，一起享受在廊坊師范學院的激情時光，一起揮灑奮斗的汗水，一起展望美好的未來。

一、班風團結嚴謹，同學自律自強

在過去的一年里，09級財務管理本科一班班風團結嚴謹，班委的工作能力和集體的凝聚力與日俱增。201*--201*學年，該班無一人違紀、無一人作弊、無一人欠費、無一件責任事故，誠信等級均為a級。

在過去的三年中，班委們始終保持著積極向上的心態(tài)，本著服務同學、增強集體實力的宗旨，做好各項日常管理工作的同時，不斷爭優(yōu)創(chuàng)先，為集體榮譽添磚加瓦。班委認真負責、積極肯干，定期召開班委會，交流協(xié)調布置工作，及時解決班里出現的各種問題，帶領同學們完成學院領導和輔導員老師交給的各項任務，以身作責、自尊自信、嚴于律己，積極向黨組織靠近，為營造文明優(yōu)秀班集體做出了極大地努力。這是一個政治堅定、和諧創(chuàng)新、團結向上的班集體。

該班嚴謹的班風來源于每一位同學追求理想、不斷進步的勢頭。早在大一的第一學期，全班64名同學就都鄭重地遞交了入黨申請書，并為早日加入黨組織做著積極的努力。截止到現在，該班已有三十五名入黨積極分子、十名中國共產黨預備黨員、六名正式黨員。他們都以中國共產黨人的標準嚴格要求自己，充分發(fā)揮模范帶頭作用，他們的行為感染了09財管一班的每一位普通同學。黨員成曉慶、楊興等同學積極參加黨組織的各項活動，履行了自己的職責，貢獻了自己的力量；該班黨員、預備黨員共十六名同學認真學習了人民日報評論員文章并上交了深刻的思想匯報；正確行使了選舉權。這些都彰顯了當代大學生熱心奉獻、愛黨愛國的精神風貌，受到了學校和社會的一致好評。

二、學風良好，成績斐然

09級財務管理一班的學生始終認為，作為當代大學生，他們的首要任務就是學習，并時刻謹記老師的教誨，努力學習科學文化知識，奮發(fā)圖強，立志成為國家的棟梁之才。在這種勤奮刻苦、立志成才的濃厚學習氛圍影響下，同學們各個求真篤學，奮發(fā)向上，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學風。

為保持良好的學習氛圍，班委制定了嚴格的考勤制度，成立了“一幫一”互助學習小組、期末復習小組，創(chuàng)造了優(yōu)異的佳績。該班學生勤奮努力，積極進取，各種證書和職稱考試通過率很高。本年度，英語四級通過率已達95%，英語六級通過率達47%；河北省計算機一級通過率100%，國家計算機二級通過率47%；此外，王鑫同學還以優(yōu)異的成績通過了bec中級和高級考試，霍露露和班梅英同學還以較高的計算機水平一次性通過了全國計算機三級考試；更值得一提的是霍露露同學以優(yōu)異的成績獲得了“國家獎學金”，成曉慶同學獲得了“省級三好學生”的稱號；該班“會計從業(yè)資格證”報考通過率已達到100%，多名同學參加的助理理財規(guī)劃師考試也取得了通過率100%的佳績。除此之外，該班同學還積極拓展知識領域，自覺學習并掌握各種技能，例如，任璇等同學考取了人力資源管理師三級資格，支春風同學考取了導游資格證，沈思等同學獲得了銀行從業(yè)資格證和證券從業(yè)資格證。該班班委還利用節(jié)假日多次組織社會實踐活動，讓每一位同學都在各項活動中得到了提高和鍛煉。他們取得的優(yōu)異成績是日積月累的，而非一蹴而就的，這期間的努力是有目共睹的，目前該班有27名同學考研，學習勤奮，還有多名同學準備報考銀行和公務員。另外，紀艷鵬等同學和榮盛酒店簽署了定向委托培養(yǎng)協(xié)議 。

優(yōu)異的學習成績離不開“團結友愛，積極進取”的宿舍文化氛圍，該班班委重視宿舍管理，宿管委石利陽切實履行職責，堅持每周查宿，確保用電等安全問題，并時刻提醒大家養(yǎng)成科學良好的生活和作息習慣，保持較好的精神狀態(tài)，為學習打下了良好的身體基礎。同時，該班同學以宿舍為家，時刻銘記“一屋不掃何以掃天下”這一至理名言，并付諸行動，從身邊做起，從小事做起，以主人翁的心態(tài)將宿舍建設為整潔自律、舒適溫馨的小家。

三、班級活動豐富多彩，業(yè)余生活充實健康

健康高雅的班級文化不僅是班風的外在表現、優(yōu)秀班集體的重要特征，更起著引導激勵、陶冶情操、完善品行、提升素質的作用。兩年來，形式多樣、豐富多彩的班級文化活動成為他們寓學于樂的第二課堂。

該班多次舉辦集體活動，如愛心募捐、籃球比賽、元旦晚會、“感動瞬間”主題班會等，通過這些活動，他們奉獻了愛心，強健了體魄，更增進了每個人之間的感情。此外，班里早早地創(chuàng)建了班級qq群，通過這個媒介，同學們拉近了彼此的距離。以《青春紀念冊》為名的班級相冊更是詳細地記錄了三年來精彩連篇的大學生和同學間真摯美好的點點滴滴。中秋吃月餅、生日送祝福等平常小事，看似微不足道，卻真實地傳遞了彼此間純真的關愛，凝聚了他們深厚的友情。

在班長王瑞華的帶領下，全班一致同意設計并訂做了“09財管一班”的班服，成為一道亮麗的風景線，展示了班級超強的凝聚力，并在管理學院組織的“文明課堂”的評比中獲得了一等獎。

該班同學在勤奮學習的同時，并沒有忽視體育鍛煉，還多次在各種比賽中取得佳績。201*年11月，在管理學院的拔河比賽中，場上同學齊心協(xié)力、場下同學吶喊助威，最后該班取得了團體第一名的好成績，充分展現了他們的凝聚力和向心力。201*年9月，在廊坊師范學院秋季運動會中，該班康平同學還擔任了女排隊長，帶領球隊刻苦訓練、團結協(xié)作，在比賽中取得了優(yōu)異的成績。

豐富多彩的文藝活動了陶冶的他們的情操。該班的文藝骨干任璇、崔華等在學生會擔任要職，在他們的帶領下該班學生積極參與學校舉辦的各項活動，并獲得較好成績，其中，王瑞華和李紅倩作為省志愿者參與了“5.18”廊坊國際經貿洽談會；張勤和柳賽薇在管理學院組織的文明禮儀之星的活動中分別獲得了一等獎和三等獎；沈思、張勤同學多次主持學院的送老生晚會和迎新生晚會。任璇、佟蕾同學自小練習書法和國畫，其書畫作品曾多次作為優(yōu)秀作品在我校展出。

四、團結和諧，風采卓越

回首昔日，該班憑借學院領導的關懷、老師的辛勤指導以及班委和全體同學的共同努力，認真、及時、出色地完成了各項工作任務，并取得了令人滿意的成績。然而，在他們看來這些成績僅僅代表著過去，以后他們會更加努力，以更為飽滿的熱情和昂揚的斗志迎接明天的挑戰(zhàn)，為班級再創(chuàng)輝煌。

作為旭日初升的年輕人，他們贊嘆青年毛澤東“自信人生一百年，會當擊水三千尺”的人生豪邁，他們胸懷東岳泰山那“海到無邊天作岸，山凌絕頂我為峰”的凌云壯志，他們更清楚地明白“一萬年太久，只爭朝夕”的道理，從小處著手，從小事做起，為明天的傲人成績打下堅實的基礎。風雨彩虹，已經共同走過；精彩輝煌，還將一起創(chuàng)造。這就是09級財務管理一班，一個自強自立、團結互助、富于理想、樂觀向上的和諧集體。

201*級財務管理一班

201*年9月23日

第二篇：申報省級先進班集體事跡材料

閃耀青春 我們在一起

--記財經系11會計2班申報省級先進班集體事跡材料

乘著和煦的秋風

我們相聚在泉州理工財經系11會計二班這個溫暖的大家庭

這是個團結友愛的集體

我們在這里歡笑、合作、攜手共進

這是個朝氣蓬勃、有著強大凝聚力的集體

我們在這只屬于我們的大學歲月里揮灑青春

班級簡介：相逢是首歌，同行你和我，201*年9月，帶著各自的夢想，61名來自五湖四海的充滿朝氣的激情少年，相聚在泉州理工職業(yè)學院11會計2班。沐浴著晨光雨露，我們走過了兩年的春華秋實。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。在兩年的成長道路上，我們團結友愛、攜手共進，以堅實的步履留下了讓人引以自豪的足跡，用優(yōu)異的成績來證明我們的活力與青春。一年多以來，在學院領導、輔導員以及眾多老師的關懷和指導下，全班同學以“團結、奮進、感恩”的班級精神，團結進取，齊頭奮進，在思想，學習，生活，文體各方面都取得了優(yōu)異的成績。具體如下：

一、 思想方面--群策群力 作風端正

當代大學生作為共產主義事業(yè)的接班人，作為二十一世紀的新主人，思想建設歷來都是班級工作的重點，為幫助同學們學習先進的科學理論，鼓勵同學們主動向黨組織靠攏，號召大家做合格的團員和合格的黨員，班級體通過組織團組織生活、集體觀看紀錄片、知識問答競賽、辯論會等同學們喜聞樂見的形式，充實理論學習。這樣一來，同學們的思想覺悟得到了很大的提高。 目前，全班61名同學每個人都遞交了入黨申請材料，其中已有13名同學被確定為入黨積極分子，并以優(yōu)異的成績通過考試，順利結業(yè)。一份耕耘，一份收獲，在201*-201*學年五四先進團支部競選過程中，我們眾志成城，獲得校級“五四先進團支部”榮譽稱號。班上有校級優(yōu)秀學生干部3名，優(yōu)秀共青團干部3名，優(yōu)秀共青團團員9名。班級同學已具有良好的道德品質和正確的政治觀念，積極參加無償獻血、清掃烈士墓、義務植樹、志愿服務等各類活動。隨著思想的進步，我們相信，在大家的努力下，在黨的教育和培養(yǎng)下，本班所有成員會與這個集體一同成長得更為驕人。在以后的學習生活中全面提高同學們的政治素養(yǎng)，不斷加強思想教育工作，不斷完善班級政治工作管理，作為熱血方剛的有志青年，有著對黨和國家的無限熱枕，為“四有”青年而努力。

二、 學習方面--奮發(fā)圖強 力爭上游

班集體的優(yōu)秀首先體現在優(yōu)秀的學風建設上。建設優(yōu)良的學風，營造良好學習環(huán)境，是班級建設的重中之重。一年多來，同學們互幫互助，自覺制定學習計劃，嚴格按照班規(guī)執(zhí)行考勤制度、遵守課堂紀律，督促學習，營造良好的學習環(huán)境。課后，勤于開動腦筋，善于向老師提問，認真完成作業(yè)。整個班級學習風氣濃厚，生機勃勃，宛如一棵枝繁葉茂的棟梁之材參天大樹，全班崇尚積極的學習態(tài)度，與老師積極配合，保持課堂氣氛活躍，協(xié)助老師完成教學工作，并獲得任課老師們的一致好評。在各類考試中，嚴肅考風考紀，未出現一例違紀現象。全班會計電算化通過率達100%，計算機一級通過率達100%，英語b級通過率達98.4%，班級同學取證率達126%，部分同學還考取人資力源管理師、商務秘書、電子商務淘寶證等職業(yè)技能工種。全班大一學年早讀出勤率全校第一，早鍛煉成績及出勤率都名列前茅，在輔導員和班主任的管理下，嚴謹的學風鑄就了不怕苦不怕累的拼搏精神，良好的學習氛圍也使班集體在全校脫穎而出，在大一學年的學風評比當中，班級同學取證率獲201*級年級第一名，因此，我班榮獲201*--201*學年“優(yōu)良學風班級”榮譽稱號。這一切，離不開全班同學的共同努力。同時，班上同學還積極參加省級職業(yè)技能競賽、數學建模大賽，均取得優(yōu)異的成績。

三、 生活方面--團結友愛 互幫互助

一個集體就是一個家，同學們來自大江南北，操著不同的口音，有著不同的習慣，而一切卻是那么的默契，那么的自然，我們班的每個同學都十分配合學校的各項大小事務，認真做好衛(wèi)生，爭創(chuàng)文明宿舍，和諧班級。班上同學嚴格遵守班級制度“宿舍公約九不要”各宿舍和諧相處，其樂融融，女生宿舍全部被評為校級“氣質星“宿舍，班級也在201*年下學期榮獲“和諧班級”稱號。班級還每個月定期舉辦民主生活會，在批評與自我批評中樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，為以后的人生確定了明確的方向為以后的人生打下了堅實的基礎。學校的早鍛煉是一項磨練毅力的活動，在這樣一個大家庭的帶動下，我們班早鍛煉成績及出勤率名列前茅，這是一種鼓勵，也是一種鞭策，因為我們知道我們要做得更好。班集體還在冬至日集體包餃子、班主任生日全班一起唱生日歌，與其他班級聯(lián)誼、組織集體出游活動等等。班上有同學生病，大家都相互照顧，或許，有些事情看起來都是微不足道的，但是在給予者與被給予者的心目中，那份愛與關心將會伴其一生。為落實校園理財計劃，減輕同學們的經濟負擔，本班部分班費支出均來源于優(yōu)良學風班級、各類比賽獲得的獎勵。

四、 文體方面--青春飛揚 風采盡顯

在大學的象牙塔里，努力學習科學文化知識的同時，我們在一項又一項的課余文化活動中取得了可人的喜果。班級多次組織同學參加學校各類文體活動，如校級籃球賽、校園十佳歌手大賽，校園模特大賽，校園主持人大賽，英語口語大賽、辯論賽、拔河比賽、會計技能大賽、五四大合唱比賽等。豐富多彩的文體活動，既增強了團組織的凝聚力，又使全班同學能在緊張的學習生活之余得到調節(jié)，并始終充滿了旺盛的學習精力。學生會、藝術團、體育部、社團聯(lián)合會到處都是他們靚麗的身影。對于集體活動，同學們參與其中，體現極大的凝聚力和向心力，在全校拔河比賽中，同學們奮勇拼搏，取得亞軍，雖然離冠軍只有一步之遙，但是同學們享受這段奮力拼搏的時光；五四大合唱比賽中，以預賽第一，決賽第二的好成績榮獲全校二等獎；辯論賽中，唇槍舌戰(zhàn)，榮獲三等獎。這是班級集體的榮譽，也是對班上每一位成員的鼓勵和督促。我們也深信只有凝聚班上每一位同學的力量，精誠合作才能鑄就這一系列的輝煌。

漫漫人生路，走過冬夏，走過春秋，不知不覺已過了這么多歷程，驀然回首，一路波折一路歡笑，有風雨也有淚水，有陽光也有彩虹�；仡欉^去，我們班在班風、學風、黨團建設等方面都取得了可喜的成績，形成了具有強大凝聚力的班級體，用行動展現當代大學生的風采，讓青春在大學校園里綻放出耀眼的光芒！成績屬于過去，未來還在征程，11會計2班61名同學躊躇滿志，蓄勢待發(fā)，正在用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。我們堅信，以我們的努力和汗水，憑我們的智慧與朝氣，一定會擁有一個更加美好的明天！

11會計二班

201*年6月1日

ps:今天收到中國共產黨福建省委教育工作委員會文件閩委教宣（201*）42號表彰文件，11會計2班榮獲“福建省201*-201*高校省級先進班集體”榮譽稱號，這給即將結束大學生活的同學們畫上了一個圓滿的句號，感謝同學們的努力和配合，當然還有紀導and我，11會計二班，閃耀青春，我們在一起！ 201*0922

第三篇：申報先進班集體個人事跡材料

精心呵護終生無悔

——優(yōu)秀班主任個人事跡材料

如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

————題記 某某 女 小教一級教師，1998年畢業(yè)于西安師范學校，現任某某小學四年級四班班主任。某某老師自從教以來，一直擔任班主任工作，有自己獨特的班級管理方法。她工作務實，做事踏實，待人誠懇，對學生特別有愛心、耐心、寬容心、責任心。她堅信：教育目的是使學生變成有素養(yǎng)的人。她尊重每一位學生的個性，注重培養(yǎng)學生良好的習慣，讓學生學會做人，學會求知，學會生存，學會創(chuàng)新，學會健體，力求把學生培養(yǎng)成身心健康、全面發(fā)展的人。她本人對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以真實為本，育人從實際出發(fā)，她贏得了學生的愛戴、贏得了同事和家長的認同。

十二年班主任工作的歷煉，讓她形成了“以尊重為前提，以活動為載體，促進學生身心健康為目的”的工作思路，在日常的教育教學中，她始終堅持知難而進、銳意進取，每走一步都扎實穩(wěn)健。她的工作中更多的是一個個感人的故事，一種生命與生命的平等對話，心靈與心靈的睿智碰撞，一種教師與學生共同成長的心路歷程。。

一、尊重孩子心理，走近孩子心靈，營造寬松和諧的成長氛圍

有這樣一句教育格言：“熱愛一個學生就等于塑造一個人才，厭棄

一個學生無異于毀壞一個人才�！睙釔蹖W生才會尊重學生，信任學生，

給學生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成才環(huán)境。翁老

師認為，師生之間應該是一種平等的關系，蹲下來平視孩子的眼睛，

用教師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對話，這份尊

重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭

以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現真實的自我，快樂自由地

成長。

某老師所帶的班級有一本公開的班級日記，名字叫《那片風景》。

班里的每個孩子都喜歡這本日記，每天來到學校第一件事就是搶著讀

這本日記，并在語文課前5分鐘來交流討論。那里面記載著班級內每

天發(fā)生的各種大事、小事、趣事、煩惱事，由孩子們輪流記載，并發(fā)

表自己的評論。孩子們都樂于參與到其中，樂于在這里表達自己的真

實感想，因為在那里老師把他們稱之為精靈，他們可以有自己的魔力，

言論自由，無拘無束。更重要的是，那本日記成了某老師了解孩子的

窗口，孩子們的喜好、煩惱，近期在班里流行的事，她通通知曉。這

本日記成為她組織班會主題的重要來源，也為她日常與孩子們交流提

供了重要話題。翁老師體會到這一方式對學生心理引導的積極作用，

還在網上建立了班級qq群，增加與學生交流的時間與空間。他們班

的孩子普遍心態(tài)積極向上，懂得遇事與人溝通，理性處理問題。

今年3月份，他們班有一位女孩將攢下買書的零花錢——18.5元

在教室內不慎丟失，某老師查了近一周都沒有沒有結果，于是她親自

在班級日記和qq群里發(fā)表文章《18.5元……》，曉之以情、動之以

理，深深地打動了那位拿錢的的男生，他主動向老師承認了自己的錯

誤，并坦言拿錢是去網吧上網，他表示以后再也不拿別人的錢，永遠

和網吧告別。這件事的結果可謂一箭雙雕，還有額外收獲。不過某老

師并沒有在班級內公開這個孩子的名字，只是讀了他寫的周記《君子

愛財，取之有道》，這件事就這么淡淡的過去了，而留在孩子們心里

的確是深深的印記。

心理活動是學生行為的基礎，關注孩子的心理，才能使孩子健康

成長。作為班主任的翁老師，能以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每

一個孩子，讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴格的要求，更多的是

對他們的關心和愛護�！叭诵宰畋举|的特點，是希望別人的理解�！睗M

足學生這種心理需求，一切問題迎刃而解。

二、把微笑送給每位學生，讓每個孩子都能體會到成功。

捷克教育家夸美紐斯說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出

來，假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，

學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學生一臉燦爛的微

笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰

也不知道哪塊云彩有雨”，而翁娜老師卻相信自己班里的每塊“云彩”

都“有雨”。因為，她擁有一種特殊的教育手段——微笑。

他們班有兩張看似平常，卻很特殊的表格——《四年級四班作業(yè)

檢查登記表》、《學生行為習慣記錄表》。這兩張表格分別用來記錄每

天學生語文、數學、英語作業(yè)的完成情況，和每天學生佩戴紅領巾、

遲到、衛(wèi)生、文明行為，以及受到各科老師表揚的情況�！蹲鳂I(yè)檢查

登記表》分別由語文、數學、英語組長每天完成；《學生行為習慣記

錄表》每天由各組選舉兩名學生完成。表格中只出現紅對號，用來反

映每位孩子每天做的好的方面。一周下來，每個孩子都積攢了很多紅

對號，這時利用班會時間將紅對號換成各色的花朵，讓他們自己將花

朵貼在百花園中自己的花盆內，這時每個孩子的臉上都燦爛的微笑。

這種微笑會鞭策孩子們在下周內有更出色的表現。孩子們一天天在進

步，這種進步不需要老師的訓斥，不需要家長的一次次提醒，這種進

步來自于孩子內在的需求，因為每個人都渴望成功。微笑，是一把閃

閃發(fā)光的金鑰匙，某老師正是利用這把鑰匙開啟教育之門，幫助學生

茁壯成長，走向成功。

三、為學生搭設自我展示的舞臺，培養(yǎng)自我管理、發(fā)現自我的能

力。

21世紀全新的教育就是培養(yǎng)學生具有創(chuàng)造性品質，因此，當今

的班主任就要勇于在教育實踐中探索，變封閉性、求同性、靜態(tài)性、

主觀性，單向性特點的傳統(tǒng)的班級管理模式為開放性、求異性、動態(tài)

性、客觀性和多向性特點的現代班級管理模式，以使教育和管理適應

新時代的需要。

教育家陶行知先生說：“最好的教育是教學生自己做自己的先

生。”某老師在班級管理中注重培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質，發(fā)揮班主

任的主導作用及學生的能動作用，弘揚學生的主體精神，促進學生持

續(xù)性發(fā)展。

記得201*年元旦前一周，某老師出差去北京，臨行前將元旦慶祝

班隊會進行了簡單的布置，只留下一句“孩子們，在沒有我陪伴的日

子里，我相信你們一定能舉辦一個精彩的元旦慶祝會”就離開了。等

到慶祝元旦那天，他們班的活動搞得非常精彩，取得了全校主題班會

第一名的好成績。班會上，詩朗誦《延安，我把你追尋》聲情并茂；

相聲《說“不”》笑翻全場；歌曲《我要的飛翔》頗有明星味；魔術

《千變萬化》出神入化……顯示出某老師所帶班級學生綜合素質的全

面發(fā)展。似乎這次班會翁老師沒有過多參與，實際在平時的各種活動

以及她的課堂中，翁老師總是給孩子們創(chuàng)設許多鍛煉的機會，讓他們

充分的展示自己，發(fā)現自己身上的各種潛力，進而使之成為自己的特

長。另外，班干部的超級管理能力也是這次班會成功的因素之一。據

說，在某老師出差的一周內，班干部對每個節(jié)目的審查次數至少有3

次，他們每次還提出修改意見，促使節(jié)目更加精彩。雖然翁老師不在

班里，但是她的管理體系在無形之中默默地發(fā)揮著作用。

他們班的讀書筆記也頗具特色，不同與其她班的摘抄好詞佳句，

而是花樣繁多。其中有古詩文摘抄、美文賞析、科普知識、動物世界、

勵志故事，甚至流行歌曲的歌詞也成為其中的內容。在完成這一作業(yè)

時，孩子們沒有了作業(yè)的負擔，各個輕松自如，如癡如醉地陶冶在課

外書籍的閱讀中。這份作業(yè)儼然成為孩子們課外生活的主旋律，他們

在這里盡情地展示著自己的閱讀品味。每周的交流時間更是熱鬧非

凡，思想的碰撞，情感的交流，一切都在自然中生成。

四、精心呵護小樹，大樹、小樹一起成長。

“其身正，不令而行”。在學生心目中，班主任是社會人的縮影，

教師的世界觀，她的品行，她的生活，她對每一現象的態(tài)度，都會這

樣或那樣地影響著全體學生。在三尺講臺上站了十二年，當了十二年

的班主任，某老師深感責任的重大。她堅信：只有高素質的教師才能

帶出高素質的學生，因此必須使自己成為教育戰(zhàn)線上的一棵大樹。因

此她利用業(yè)余時間學習了《如何樹立陽光心態(tài)》《關注學生心理健康》

等心理學課程，又在西北大學學習漢語言文學，取得本科學歷。此外

她還學習了計算機應用課程，取得了計算機a級合格證書。

她參加了西安市骨干班主任培訓，所撰寫的學習論文獲得培訓中

心好評。201*年12月，參加全國學生評價體系培訓會，將所學理論

在全校推廣。她所帶的班級在日常學習中，學生們能夠互幫互助，團

結合作，學習成績優(yōu)異；連續(xù)幾年，他們班在學校運動會、六一文藝

匯演、質量月活動中都名列前茅。在師生不懈的努力下，他們班多次

被評為優(yōu)秀中隊，某老師曾被評為區(qū)優(yōu)秀輔導員、校模范班主任。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。某娜老師深知：向學生投去

關注的目光，每天都會有新的發(fā)現。她堅定地說：“我將一如既往重

復我瑣碎的平凡。累，并快樂著。青春不悔，生命無憾！總有一天，

我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，但是做一名班主任，這是我今生無悔

的選擇。”

第四篇：申報市級先進班集體先進事跡材料

申報市級先進班集體先進事跡材料

團結、進取、勇爭上游

開篇語

201*級（8）班是一個團結、積極、向上的班集體，班級由72位成員組成（加上班主任應該是73位），班級每個成員都心懷感恩的心，為自己的理想，即為班集體共同的理想，默默地拼搏著、堅持著！

特色篇

班 風：文明高雅、樂學、善思

學 風：立身以立學為先，立學以讀書為本

班級精神：感恩、團隊、責任

班級目標：創(chuàng)特色班級，出“雙優(yōu)”人才（注：品學兼優(yōu)），為母校爭光

班級理念：四會，即：學會認知、學會做人、學會學習、學會生活

思想篇

班級72位成員思想上一直都積極要求進步，到目前為止，除兩位同學（最近已經申請入團），其余均為團員，并且每位同學都有定期反思的習慣，反思讓他們時刻保持思想上的進步。

進步篇

1、班主任為省級課題《班級學生自主管理模式研究》的核心成員，并把自己班級作為課題實驗班，目前已經做了很多嘗試，并取得一定成績，如論文《活動心理輔導法的實踐初探》（獲市級一等獎）便是階段性成果之一。

2、高一學年度各項工作及取得成績總結如下：

學習方面：兩次考試便是很好的佐證。期末總評年級前三（除實驗班,校名100名內3人，普通班中最多）（說明：期中沒有評比）。

活動方面：1、學�；顒樱海�1）、全員參與的校運動會，取得校第五名的好成績；（2）、全員參與的高一排球聯(lián)賽，取得校第一名的好成績；（3）、校學生會選舉，詹程銳同學成功入選校學生會干部；（4）201*--201*年縣組織的迎接新年長跑比賽中，我班馬超同學獲得第四名的好成績；（5）愛國主義教育征文比賽我班李亞麗、劉榮建同學均獲三等獎的好成績；2、班級活動：（1）、班干部競選活動；（2）、班歌征集活動；（3）、班歌大pk；（4）、開展“我為班標、墻標建言獻策”活動；（5）、元旦迎新晚會；（6）、英語演講比賽；（7）、班級之星評選活動；（8）、班干部測評；（9）、清華學子報告會；（10）、各類主題班會（如：學習方法介紹、誠信等）。

3、高二學年度各項工作及取得成績總結如下：

學習方面：期末總評年級前三名；

活動方面：1、學�；顒樱海�1）、全員參與的合唱比賽，獲三等獎；（2）、校運動會，取得優(yōu)異成績；（3）校學生會選舉，張晴同學成功當選體育部長；（3）、全國英語作文比賽，班級有6名同學獲不同層次獎項；（4）張晴等同學在�？�發(fā)表多篇論文；2、班級活動：（1）、班干部換屆選舉活動；（2）元旦迎新晚會；（3）各類主(請你收藏好 范 文，請便下次訪問m.seogis.com)題班會。

總之活動讓學生既鍛煉了能力又獲得了知識。

結束語

過去近兩年的輝煌令人難忘，即將踏上新征程的他們會銘記昨天的輝煌，繼續(xù)開拓新的篇章�；貞涍^去，令人心潮彭湃；展望未來，他們豪情滿懷！天高任鳥飛，海闊憑魚躍。新的學期已經過半，前進的號角早已吹響，09級（8）班將更加團結的努力進取，贏得更大的輝煌！

第五篇：先進班集體事跡申報材料

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我們xx小學五年四班是一個既普通又特殊的班集體。我們和其他班級的同學一樣，為了理想，刻苦學習，拼搏奮斗。同時這又

是一個特殊的班集體，在班級36人學生中，明顯的“陽盛陰衰”。雖然男生個個淘氣，班級很難管理，但是，我們班也取得了

一些成績，這與每一個學生都是密不可分的。

學 習 篇

——超越自我，永不言敗

一、以師生關系作為突破口，營建和諧融洽的學習氛圍

近五年的學習生活使學生真切地感受到，教師是扶自己上馬的人，是學生前進路上的燈塔。融洽的師生關系猶如潤滑劑

，這是學生身心健康發(fā)展和成績提高的前提和保證。在不到五年的時間里，學生和每一個任課的教師都建立起了深厚的友誼，

這一切隱藏在教師節(jié)、三八節(jié)學生誠摯的問候中，隱藏在老師病床前的鮮花和慰問中，隱藏在課堂上學生渴望的眼神中和積極

的思考中……學生從老師欣慰的笑容中、贊許的眼神里、忘我的投入中，嘗到了和諧的師生關系回報給學生的甜蜜。

二、以心理學的理論為基礎，構建自信心體系，抓好學風建設主旋律，促進學生健康成長：

心理學的理論為基礎和指導，扭轉學生的認知和態(tài)度，從內心深處激發(fā)學生對知識的渴望，調動他們的內在動力，這是

提高學習成績的根本。然而從被動學習轉為主動學習，真正落實到行動上還需具體的方法。文科學生往往接受事物的過程較慢

，方法上靈活性不足，容易按慣性走，不思變，不喜變，不善變。在班主任老師的指導下，將心理學的理論與學習的實踐相結

合，學生摸索出了適合高中學習的學習方法，如過度學習、焦慮學習、愉快學習、自信學習等，從根本上扭轉了壓抑被動學習

的局面，自信快樂的學習心態(tài)深入每個人的心中。

三、以課代表為中心構建一支強有力的學習骨干隊伍：

學風是班風的核心。學習是班級的主旋律，是素質教育的核心。忽視知識的學習的素質教育是空洞的，缺少底蘊。濃厚

的學習氛圍、學生的學習習慣和能動性在于帶動和有義的挖掘。組班之初，參考中考成績，組建了學科成績優(yōu)異的課代表隊伍

。明確課代表的職責，課代表不再是收發(fā)作業(yè)、拿拿教具等簡單的工作，而是要樹立與學科成績共榮辱的觀念，要有一定的輔

導能力、為他人服務的熱情、積極主動地與老師溝通能力，具有一定的親合力能夠帶動大家的學習熱情。經過一段時間的檢驗

，各科課代表各司其職，以很高的工作熱情、以及其負責任的態(tài)度、良好的學科成績和學習的熱情和良好的溝通、協(xié)調、輔導

能力，不甘人后的競爭心理，感染和帶動學生的學習熱情，帶動學風再上新臺階。如每天擠出15分鐘的時間進行英語聽力的訓

練，已經成為常規(guī)固定下來，完全由課代表負責選材和組織，使得全班的聽力水平整體上得到提高。另外語文課代表的敬業(yè)、

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數學課代表的熱情、歷史課代表的投入、地理課代表的博學、政治課代表的細致均已成為班級中一道道亮麗的風景。

目前，班級的36名學生中，只有成績的高低之分，卻沒有學習的熱情之別，每個同學都爭先恐后的學習，沒有一個人掉

隊，沒有一個人放棄。這是班任奉行的整體推進策略的成功表現。因為只有整體的強大才有個體的更好發(fā)展。無論期中考試還

是期末考試，我們班的成績歷來都是全學年第一名。

班 風 建 設 篇

——團結、健康、和諧

班風是旗幟，是一面指引方向、帶領前進的旗幟，是一面催人奮進、激勵向前的旗幟，是一面勇于進取、開拓創(chuàng)新的旗幟

。只有牢牢把握集體的前進方向，才會有利于班級建設的健康有序進行，有利于班風的發(fā)揚光大。

一、班干——班風建設的生力軍：

班風的形成需要一支戰(zhàn)斗力、影響力、感召力、凝聚力、協(xié)調力的干部隊伍，為了調動同學們參與班級管理的熱情，作班

級的主人、做自己的主人，實現自我管理、自我約束、自我發(fā)展這一班級管理的高級目標，讓真正有思想、有能力、有熱情、

有信心的同學突出出來，學生采取了自薦、競選述職、民主選舉相結合的方式選出班級管理的帶頭人，并且實行定期換屆的動

態(tài)模式，讓更多的同學有機會鍛煉自己、完善自己。作為班級的骨干，他們一方面嚴格要求自己以身作則，同時利用自身的影

響力和輻射力帶動其他同學共同進步，憑著從群眾中來、到群眾中去的優(yōu)勢，他們出臺了許多切實可行的措施來管理班級或帶

動大家學習，如主動充當“小先生”，利用自習或休息時間，幫助同學解答疑難問題，使得班級合作學習、互幫互學的風氣空

前高漲，促進了班風、學風的良性發(fā)展。

二、制度建設，養(yǎng)成規(guī)范——班風形成的保證

利用主題班會期間學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并在大家討論的基礎上，結合班級的實際情況制定了

《班級公約》，并把“開拓進取、永不言敗”定為班訓，它將成為我們的精神領袖引領著我們，奔向充滿夢想的未來。各項班

級制度的出臺，使得每個同學日常行為都有章可循，有理可依，養(yǎng)成了良好的行為習慣，班級的常規(guī)管理運作順暢和諧，就像

上了潤滑油的機器，摩擦最小，速度快，效率高。就拿每天的值日來說，從不用任何人督促，學生總是第一個又快又好的做完

，當他人在走廊里手忙腳亂、在水房里擠成一團時，學生早已坐在窗明幾凈的教室里，開始“享受”我們一天的學習生活。

一學期下來，班級紀律衛(wèi)生、師生關系、同學之間、班級與學校之間、住宿生的管理等方面協(xié)調順暢。只有一人次遲到，

從沒發(fā)生過打架斗毆、出入“三廳一吧”的現象，沒有早戀現象，沒有頂撞老師、不禮貌的現象。在學期末常規(guī)考評中，以扣

分最少名列學年常規(guī)考核之首，成為獲得校級紀律衛(wèi)生流動紅旗次數最多的班級之一。

活 動 篇

——青春在多彩的活動中飛揚

如果認為我們班的學生只會學習，那就錯了。在學校開展的各種活動中都可以看到我們亮麗的身影。在學校1---5年的秋

季運動會上，我們整齊的著裝，英姿颯爽，步伐整齊，氣宇軒昂，在全校隊列廣播操比賽中奪得了第一名的好成績，連續(xù)5年

榮獲團體總分第一名;藝術節(jié)活動中，我們更是戰(zhàn)果累累，校園集體舞比賽榮獲學年一等獎。全班同學通力合作，取得了跳大

繩比賽的第一名、大合唱的第二名······

五年四班，學生的舞臺。在這里學生揮灑豪情，在這里學生思考成長，在這里學生揚帆起航。前面的路還很長，但不管走

到哪里，不管遇到什么困難，五年四班的班訓將永遠激勵著學生走向人生的輝煌：超越自我，永不言敗!

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