教育局黨組副書記、副局長現(xiàn)實表現(xiàn)材料
***同志現(xiàn)實表現(xiàn)材料
***，男，漢族，1963年6月出生，1981年10月參加工作，1986年3月加入中國共產(chǎn)黨，1986年7月解放軍指揮技術(shù)學院數(shù)字通信專業(yè)畢業(yè)，2004年4月華中科技大學經(jīng)濟法學專業(yè)研究生畢業(yè)，歷任市紀委執(zhí)法室主任、市教育局黨委委員、紀委副書記、工會主席、紀委書記、監(jiān)察室主任等職務(wù)，2009年8月任市教育局黨組副書記、副局長至今。該同志現(xiàn)實表現(xiàn)情況如下：
注重學習，努力提高思想素養(yǎng)。該同志始終把學習放在日常工作的首位，堅持以學習求進步。深入學習“鄧小平理論”、黨的“十七屆五中全會”精神和科學發(fā)展觀，不斷提高政治思想素養(yǎng)；堅持學習教育理論知識，認真吸收當代教育研究方面的新理念、新成果。通過學習，提高了理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，夯實了工作基礎(chǔ)。
恪盡職守，扎實履行工作職責。該同志在自己所分管的工作上，恪盡職守，表現(xiàn)出了很強的業(yè)務(wù)能力和扎實的工作作風。一是以完善制度為重點，認真落實黨風廉政建設(shè)責任制。為進一步抓好黨風廉政建設(shè)責任制的落實工作，該同志配合全體局黨組成員制定完善了議事規(guī)則和決策程序、重大事項報告、述職述廉、民主評議、誡勉談話、民主生活會、廉政檔案管理、黨務(wù)公開、財務(wù)管理等一系列反腐倡廉的長效機制。通過制度建設(shè)，形成了用制度管權(quán)、按制度辦事，靠制度管人的良好氛圍。二是以改革創(chuàng)新為重點，全面深化干部人事制度改革。該同志分管人事工作以來，大力推行干部選任制度改革，健全完善了公開競聘制、領(lǐng)導任期制，目標管理制、黨委票決制等一系列制度，形成了公平公正的選人用人導向，激發(fā)了教師干部隊伍活力。為了努力打造一批政治思想好、業(yè)務(wù)水平高、工作能力強的年輕后備干部，該同志開拓創(chuàng)新，實行干部掛職鍛煉。2009年，市政府授予教育局“人事統(tǒng)計年報先進單位”稱號。三是以提高業(yè)務(wù)技能為重點，全面實施教師校長培訓工作。該同志在培訓工作管理方面，注重健全培訓制度，強化培訓項目落實，完善培訓網(wǎng)絡(luò)。確保中小學教師校長培訓工作有計劃，有方案，有檢查，有保障，運轉(zhuǎn)規(guī)范，管理嚴格。正因該同志在主管教師培訓工作上領(lǐng)導有方，201*年市教育局獲得“全省干部培訓先進單位稱號”，國家計劃農(nóng)村骨干教師置換培訓項目在全省會議上作典型發(fā)言。四是以強化規(guī)范為重點，嚴格中小學教師職稱評審工作。詳細制定科學、合理的工作方案，嚴格紀律、規(guī)范程序。在評審過程中沒有任何不良反映。利用職稱評審工作充分調(diào)動教師業(yè)務(wù)學習的主動性和積極性，切實發(fā)揮職稱評審工作的杠桿作用。
以身垂范，牢固樹立廉政形象。作為局黨組副書記、副局長、肩負著廉政勤政和防腐拒變工作的重任，一言一行都直接關(guān)系著教育領(lǐng)導干部在黨員群眾心目中的地位和形象。該同志嚴以律己，以身垂范，從小節(jié)、小事抓起，自重、自省、自警、自勵，以實際行動，切實做到“三個帶頭”，帶頭嚴守各項紀律，帶頭遵守規(guī)章制度，帶頭接受群眾監(jiān)督。廉潔自律意識強。
二〇一一年十一月十日
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