第一篇:補(bǔ)習(xí)作文
“神筆馬良”是一個(gè)膾炙人口的神話故事。馬良自幼勤奮好學(xué),但家境貧寒,買不起紙筆。他用樹(shù)枝畫畫的刻苦精神感動(dòng)了神仙。神仙給了他一枝神筆,馬良用這枝神筆畫什么就有什么,為老百姓做了許多好事。后來(lái)這枝神筆被貪婪的皇帝搶走了;实勰弥@枝神筆卻是畫一樣,就多了一樣與自己作對(duì)的東西。
請(qǐng)以“假如我有一支神筆”為作文范圍,寫一篇文章。
要求:(1)寫作時(shí)可以大膽想象,內(nèi)容只要與“假如我有一枝神筆”有關(guān)就符合要求,具體的角度和寫法也可以多種多樣,比如編故事,發(fā)表見(jiàn)解,展望前景,等等。(2)自擬題目。
假如我有一支神筆
小馬良用他的神筆為窮人做了許多事情,我很敬佩他。假如我也有一支神筆的話,我也會(huì)幫人們做一些有意義的事。
我首先到邊遠(yuǎn)的貧困山村去畫幾所面積很大的現(xiàn)代化學(xué)校、住房、醫(yī)院等,讓農(nóng)村那些失學(xué)的小朋友,像我們一樣坐在明亮的教室里讀書、學(xué)習(xí)。讓那些無(wú)家可歸的人們搬進(jìn)新居,還可以免費(fèi)去醫(yī)院治病。我還要畫一種能讓死去的人復(fù)活的藥,讓那些死去的烈士們和死去的“非典”病人重返人間,因?yàn)樗麄兊挠H人很想念他們,如果他們復(fù)活了,他們的親人就不用過(guò)那種悲傷的日子了。我還要畫一種能消滅“非典”的疫苗,沒(méi)有患“非典”的人,打了這種疫苗會(huì)防治“非典”,得了“非典”的人,注射上這種疫苗,會(huì)治好他們的病。讓所有的人們都沒(méi)有悲傷,沒(méi)有煩惱,生活得快樂(lè)幸福。
我多么希望我能有一支神筆啊!那我就能實(shí)現(xiàn)我的這些愿望了。
1.感動(dòng)
在我們生活中,令我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種聲音,有時(shí)是一種色彩,有時(shí)是一種狀態(tài),有時(shí)是一種場(chǎng)景??生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文。
感動(dòng)
柔柔的春風(fēng)吹過(guò)我的臉,吹散了烏黑的秀發(fā),也吹來(lái)了人生中那每一次難忘的一刻,那感動(dòng)的一刻……
在小學(xué)的五年的生活里,,每一天,每一次的事都讓人或開(kāi)懷大笑或悲傷流淚或怒火沖天或感動(dòng)人心……
“秋游嘍,秋游嘍!啦啦啦,啦啦啦,我們小手牽小手……”同學(xué)們歡樂(lè)的歌聲在耳邊回蕩,是呀,秋游來(lái)了,誰(shuí)不興奮啊,我邁著輕快的步子,拉著同學(xué)的手,唱著歌兒上了車, “沖啊,沖啊!”幾個(gè)跑得快的男生女生快速的搶奪到了車位,我眉頭一皺,想:呀!座位怎么就這么點(diǎn)?都被人占了,要知道,我可是暈車的,后面還有一大堆人,車內(nèi)肯定又是擠得水泄不通,該怎么辦。窟沒(méi)等我想出解決辦法,后面的人像潮水一般涌來(lái),狹小的車廂內(nèi)分外擁擠。車子啟動(dòng)了,汽車好像也被這眾多的人群給壓得喘不過(guò)氣來(lái),慢吞吞的開(kāi)著,我被擠在一個(gè)小角落,車內(nèi)的雜味很是難受,一個(gè)急剎車,頓時(shí)人仰馬翻,突然,只聽(tīng)見(jiàn)“嘔——”的一聲和頓時(shí)彌漫出來(lái)的異味,有人嘔吐了!接著,大家想傳染了一樣,一個(gè)接著一個(gè)嘔吐起來(lái),我的胃像大海一樣沸騰著,可我不敢嘔吐出來(lái),那樣多難受!
正當(dāng)我支持不住時(shí),一個(gè)甜甜的嗓音對(duì)我說(shuō):“姐姐,很難受嗎?我的位子給你坐。”我抬頭一看,一個(gè)系著綠領(lǐng)巾的小女孩正望著我,她好象也站不穩(wěn),用手緊緊抓住旁邊的欄桿,她小心地欠著身子,站起來(lái),讓我坐下,我心里很感激那女孩,卻發(fā)現(xiàn)她在擁擠的人流里穿梭著,出于好奇,我的視線緊盯著女孩,竟然發(fā)現(xiàn)她在勸那些不暈車的同學(xué)給生病的同學(xué)讓座,我驚呆了,她,只是一個(gè)兩年級(jí)的小女孩呀!自己做著舒舒服服的椅子不坐,還勸同學(xué)給生病的人讓座,它瘦小的身體在東倒西歪的人群里移動(dòng)著,不時(shí)的有人向她投向感激的目光……
眼睛濕濕的,眼前的景象變得模糊了,女孩的模樣卻清晰的映在我的腦中,我知道,我的心,被她感動(dòng)了。
題目:我做了一件家務(wù)事。要求:回憶自己做過(guò)的家務(wù)事,是什么時(shí)候,在什么地方以及怎樣做的,語(yǔ)句要通順,內(nèi)容要具體。
我做了一件家務(wù)事
昨天是星期天,剛吃完晚飯,爸爸就說(shuō):“鵬鵬,天天都是媽媽洗碗,今天你洗碗吧。”我說(shuō):“您不怕我把碗打碎了嗎?”爸爸說(shuō):“不怕。”我說(shuō):“好!”
于是,我把袖子卷起來(lái),先端著碗小心地放在水池里,然后拿起來(lái)一個(gè)個(gè)地用水沖了一會(huì),卻發(fā)現(xiàn)水根本沖不掉油跡,油跡好像在說(shuō):“想洗掉我,那是墻上掛門簾――沒(méi)門!”我想:“哼,咱們騎驢看唱本――走著瞧!”我拿來(lái)油跡的“克星”洗潔精往水里一倒,只見(jiàn)油跡大叫道:“不好啦,?克星?來(lái)啦,快跑!”可是已經(jīng)晚了,被我布下的“天羅地網(wǎng)”給困住了,洗潔精像“天兵天將”一樣從天而降,油跡全部被“消滅”了。
這是我第一次洗碗,碗被我洗的干干凈凈。以后如果爸爸再讓我洗碗,那可就是“張飛吃豆腐――小菜一碟”嘍!
我做了一件家務(wù)事
“磊磊啊,你別看掃地那么簡(jiǎn)單,他可有許多講究。”奶奶樂(lè)此不疲的說(shuō)著。而我,卻把這些話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。不管那么多了,我沒(méi)聽(tīng)奶奶講完就開(kāi)始快速的掃起來(lái)。我一邊掃這兒,一邊掃那兒,頓時(shí)傻了眼,我在則么掃都掃不干盡。奶奶看了看我,便一本正經(jīng)的說(shuō):“你看看,你掃的地,亂七八糟的,你的按一定的順序掃,更寫作文一樣,知道嗎。”聽(tīng)了奶奶的話,我開(kāi)始醒悟過(guò)來(lái),便認(rèn)真的掃起來(lái),還真有摸有樣。但不止則么了,煙霧騰騰的,我象在沙漠里掃地似的,越掃煙越大,嗆的我咳嗽不止,奶奶看見(jiàn)了,連忙跑過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“哎呀,則么搞的,臟死了,則么則么大煙啊,真是的,你啊!”奶奶對(duì)我無(wú)奈的搖搖頭,便拿了一桶水跑過(guò)來(lái),灑了上去,煙慢慢的減少了我不時(shí)后悔剛才沒(méi)聽(tīng)奶奶的勸告,原來(lái)掃地也有那么大的講究啊。奶奶接過(guò)了我的掃巴,便自己掃起來(lái)。我心中十分懊悔,但我相信失敗是成功之母,我會(huì)一絲不茍做好下面的每一件事。
掃地是那么簡(jiǎn)單的一件事,而我卻把他搞雜了,這件事足以告訴我一個(gè)道理:不管做哪件事,都要認(rèn)真的去做。
(三)、“嘗試”也就是試一試,這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功,也可能失敗,可能快樂(lè),可能勇敢,可能大膽,可能有趣。然而,不管怎樣,它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試,把題目《那是一次___________的嘗試》補(bǔ)充完整,寫一篇記敘文。
要求:(1)、內(nèi)容詳細(xì),感情真實(shí),語(yǔ)句通順,有一定的條理。(2)、文中一律不能出現(xiàn)真實(shí)姓名,可以另編姓名代替。
那是一次快樂(lè)的嘗試
我經(jīng)歷過(guò)許多的嘗試,也有許多風(fēng)風(fēng)雨雨。我的童年生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒有成功、有失敗、有快樂(lè)、有痛苦,也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣樣樣俱全。但是最令我刻骨銘心的是那一次快樂(lè)的嘗試,現(xiàn)在回想還記憶猶新。
那一次,媽媽帶我去溜冰,到了溜冰場(chǎng),媽媽讓我穿好溜冰鞋,開(kāi)始一邊一步扶著我滑,一邊告訴我溜冰的方法?墒俏彝耆(tīng)不進(jìn)去,暗暗地想:溜冰這樣簡(jiǎn)單,還有教嗎?溜冰還有技巧,真是可笑!
媽媽扶著我滑了兩三圈,我自以為會(huì)滑了,于是叫媽媽把手松開(kāi),沒(méi)想到她剛松開(kāi)手,我就覺(jué)得后面好像有人推了我一下,摔了一跤,摔得我眼冒金星,心想,看來(lái)媽媽說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),不能小看溜冰,可是溜冰確實(shí)很難呀,還不如放棄了。但是我看到其它的人溜冰悠閑自在、興高采烈的樣子又舍不得放棄.媽媽似乎看出了我的心思,和藹可親地說(shuō):“從哪里跌倒就從哪里爬起,遇到挫折就想退縮,長(zhǎng)大后會(huì)有什么作為呢?凡事都講究技巧,不能驕傲自滿,自以為是呀!”聽(tīng)了媽媽的教誨,覺(jué)得有道理,便站起來(lái)重新讓媽媽扶著我滑,正當(dāng)我專心致志聽(tīng)媽媽講方法時(shí),一位大姐姐像燕子般輕盈地從我身邊“飛”過(guò)去。于是媽媽讓我去向那位姐姐請(qǐng)教,大姐姐樂(lè)意地答應(yīng)了。她說(shuō):“溜冰要掌握技巧,首先身體要掌握平衡,腳要成"八"字形,然后慢慢地滑,感覺(jué)自己學(xué)會(huì)了就可以加快速度了……”大姐姐一邊指點(diǎn),一邊扶著我滑,不知什么進(jìn)修,大姐姐把手松開(kāi)了,我慢慢地也能滑了,真是“功夫不負(fù)有心人”呀!
通過(guò)這次嘗試,我感到了無(wú)比快樂(lè)和成功的喜悅,也從高興中明白了:失敗乃成功之母,生活中難免會(huì)有挫折,只要勇敢去拼搏就會(huì)戰(zhàn)勝它取得勝利,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?要敗而不餒,勝而不驕,才會(huì)使自己的人生變得更加燦爛、更加輝煌;只有經(jīng)得住生活的考驗(yàn),才能取得成功;只有努力去嘗試生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,才能把自己的生活點(diǎn)綴得更加美好、更加快樂(lè)和諧。
第二篇:作文補(bǔ)習(xí)
簡(jiǎn)單生活
這似乎與現(xiàn)代人的追求有些格格不入,但這卻是自古及今一些智者的追求,某種程度上,甚至可以說(shuō)是一種建立在獨(dú)立人格之上的理想主義者的精神境界。
早在幾千年前,孔子就向往著一種簡(jiǎn)單而又快樂(lè)的生活方式。《論語(yǔ)》中有這樣的記述:子曰:一簞食,一瓢飲,在陋巷。人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉,回也!簞食瓢飲,可謂清苦;人在陋巷,也與富貴無(wú)關(guān)。但這又何妨,金錢固然可以買到世間的各種珍稀奇異之物,可以買到許多人只能徒羨的物質(zhì)生活,但那又如何?充裕的精神世界,卻往往與金錢無(wú)關(guān),與富貴的物質(zhì)生活無(wú)關(guān)。道理講起來(lái)似乎非常淺顯,但紅塵滾滾的世間,又有幾人能參悟得透,真正領(lǐng)悟到“此中有真義,欲辯已忘言”的境界?有時(shí)想想,倒不如隨灑脫的陶淵明一起“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,這是否也是一種快樂(lè)?
在鋼筋水泥構(gòu)筑的城市叢林中穿行,我們每每風(fēng)餐露宿,奔波在路途之上,有時(shí)甚至忘記了身邊的日出日落。記得有一日,我朋友突然驚訝地喊道,看哪!多美的日落!
悲哀的人群,不知道是否該如此形容每天都要從不同的地點(diǎn)啟程的旅人?我們固然披星戴月,我們固然夜以繼日,我們固然在算計(jì)之中體會(huì)到些微的快樂(lè),但,這哪是真正的快樂(lè)?我們付出了一生,卻只留下斑駁的回憶,當(dāng)我們步履蹣跚時(shí),才想起外面還有更廣闊的世界,有更美麗的風(fēng)景,但此時(shí)已徒喚奈何。周杰倫在一首歌里唱道,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單愛(ài)??但這,大多數(shù)人來(lái)說(shuō)只能是一種奢望。當(dāng)社會(huì)的法則越來(lái)越多地染上金錢的色彩時(shí),誰(shuí)能在人人狂奔的擁擠的路徑中歇下腳,仔細(xì)地看周圍迷人的風(fēng)景,聽(tīng)聽(tīng)風(fēng),淋淋雨,甚至痛痛快快地喊兩聲?
難怪孔子在與弟子們漫談人生理想時(shí),會(huì)非常贊賞曾皙“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”的選擇。愈簡(jiǎn)單,愈快樂(lè),至少在我等凡夫俗子看來(lái)是知易行難啊。
那一刻的駐足
時(shí)裝大師張肇達(dá)說(shuō)過(guò),江湖中的他如同“一具疲憊不堪的身軀,拖著一個(gè)高度興奮的大腦,在時(shí)尚的高速公路上拼命地奔跑”,很形象地道出現(xiàn)代人在這個(gè)商業(yè)化社會(huì)里面臨的無(wú)奈與困境。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,欲罷不能其實(shí)也是現(xiàn)代人最大的困惑。
而凱爾泰斯·伊姆萊在他的那篇小說(shuō)《英國(guó)旗》中說(shuō),在持久的煎熬之中偶然會(huì)有短暫的間歇,在那一刻,人們需要瞬間的愉悅。對(duì)這句話,人們可以有不同層面的理解,但對(duì)于那些經(jīng)歷過(guò)青春或者正在經(jīng)歷青春的人們,已經(jīng)逝去的純真年代則如同飄渺的歌聲,余音裊裊,只在心靈的某個(gè)角落里回蕩,但卻永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)在地將其緊握在手中。
是否可以這么解構(gòu)二位大師的話,當(dāng)我們告別了功利色彩極少的純真年代,步入一個(gè)為生活、為生存、為生計(jì)而日夜操勞的江湖時(shí),再想重回那個(gè)節(jié)奏舒緩、驪歌悠揚(yáng)的年代已經(jīng)沒(méi)有任何可能。那個(gè)年代,可能有些青澀,可能有些單純,可能有些迷惘,可能有些遲鈍,但無(wú)論如何,那是真正屬于自己的年代,那里的一切如同靜止的圖畫,簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。
可惜的是,我們無(wú)法如同《機(jī)械戰(zhàn)警》里無(wú)所不能的施瓦辛格一般,駕乘特
制的時(shí)空機(jī)器穿越時(shí)光的隧道重返往昔,回到那段曾經(jīng)懵懂無(wú)知的青蔥歲月,重新體會(huì)那一段傻傻的成長(zhǎng)期。赫拉克利特說(shuō),人無(wú)法兩次踏入同一條河流。同樣,我們也無(wú)法再次登上開(kāi)往昨天的列車,我們手里只有一張張可供回憶的舊車票。那上面記載著人生的里程,落滿時(shí)光的灰塵,也鐫刻著旅途上留下的每一個(gè)腳印。
而純真年代,注定是一個(gè)(轉(zhuǎn)載需注明來(lái)源m.seogis.com)寂寞荒涼的無(wú)名小站,站臺(tái)上只有一個(gè)模糊的身影,那是你的過(guò)去,你的青春,你的歌聲與你的哀愁,在那一瞬間發(fā)生的悲歡離合,都永遠(yuǎn)地遺留在掠過(guò)站臺(tái)的風(fēng)中,成為記憶的底片。
當(dāng)我們被夾裹在時(shí)光號(hào)列車?yán),身不由己隆隆向前狂奔時(shí),是否會(huì)時(shí)時(shí)回想起人生中那次偶爾的駐足。恰如我最喜愛(ài)的弗羅斯特的那首詩(shī):“樹(shù)林真可愛(ài),既深又黑/但我有許多諾言不能違背/還要趕多少路才能安睡啊/還要趕多少路才能安睡。”是啊,還有多少路需要我們不停地趕呢?難道非要到我們兩鬢蒼蒼容顏憔悴時(shí),才能悟出人生的真意?
那一刻的駐足,也許就是生命的本色,因?yàn)槲覀円呀?jīng)將人生最美好珍貴的東西留在那里,理想、青春、友情、以夢(mèng)為馬的狂歌以及朦朧的愛(ài)情??
第三篇:四年級(jí)該如何補(bǔ)習(xí)
四年級(jí)補(bǔ)習(xí)班
四年級(jí),是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期
他們討厭學(xué)習(xí)、討厭寫作業(yè),甚至對(duì)父母常說(shuō)的“要好好學(xué)習(xí)”等話也會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感。他們開(kāi)始思考:我為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)不好能怎樣呢?這時(shí),父母的叨嘮和命令不僅會(huì)令孩子感到厭煩,而且會(huì)給他們一種錯(cuò)誤的信息:學(xué)習(xí)是一件很艱苦的事情,他在為父母而學(xué)習(xí)。在這種錯(cuò)誤信息的感染下,孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
到了四年級(jí),由于學(xué)習(xí)難度的加大,孩子本來(lái)就對(duì)日益吃力的學(xué)習(xí)狀況越來(lái)越?jīng)]有信心,如果父母還總是不理解孩子,甚至是斥責(zé)、打罵孩子,那孩子只能是厭惡學(xué)習(xí),從而產(chǎn)生很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。
向孩子灌輸“學(xué)習(xí)是他自己的事情”這個(gè)觀念。這將會(huì)促使他們的成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn),而不是厭學(xué)。
對(duì)孩子多些鼓勵(lì),少些抱怨;多些表?yè)P(yáng),少些批評(píng),那孩子得到的也一定是成績(jī)的節(jié)節(jié)攀升,甚至從此愛(ài)上學(xué)習(xí)。
習(xí)慣,決定孩子的未來(lái);培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,四年級(jí)是關(guān)鍵之中的關(guān)鍵!
從習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)來(lái)看,四年級(jí)是強(qiáng)化好習(xí)慣和改正壞習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。如果孩子在四年級(jí)還沒(méi)有形成好習(xí)慣,或者已經(jīng)養(yǎng)成了壞習(xí)慣,則需要特殊的努力才能改變這一現(xiàn)狀。
人們常說(shuō):與其給孩子金山銀山,不如糾正壞習(xí)慣,培養(yǎng)好習(xí)慣。如果您在工作之余沒(méi)有太多精力注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng),您可以聯(lián)系我們,在職老師悉心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在傳授知識(shí)的同時(shí)糾正孩子的壞習(xí)慣,轉(zhuǎn)變肯定是自然的啦!選擇相信我們,也許就是給您自己減壓,給孩子一個(gè)轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì),我們樂(lè)于做孩子的第二個(gè)家長(zhǎng)!
我們長(zhǎng)年開(kāi)設(shè)的課程如下哦:
基礎(chǔ)課程:四年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)/輔導(dǎo)、四年級(jí)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)/輔導(dǎo)、四年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)/輔導(dǎo) 拓展課程:四年級(jí)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)/輔導(dǎo)、四年級(jí)新概念英語(yǔ)輔導(dǎo)/補(bǔ)習(xí)
駿達(dá)教育新街口校區(qū)
地址:南京市白下區(qū)石鼓路98號(hào)陽(yáng)光大廈22層a
提分專線:025-58352522 何老師
第四篇:補(bǔ)習(xí)作文:小升初考試
在一個(gè)陰雨連綿的早晨,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)人考場(chǎng),迎接緊張的語(yǔ)文考試。“鈴鈴鈴”考試的鈴聲響起,同學(xué)們拿到試卷后馬上投入到緊張的考試中?!那位身著藍(lán)色襯衫的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛,全神貫注地做著題目,他由于緊張而變得大汗淋漓,手心里全是汗,手指也時(shí)不時(shí)的抖動(dòng)著,他不斷地告誡自己:不要緊張! 不要害怕!不要心急!還時(shí)不時(shí)地提醒自己:我一點(diǎn)能行!最終,他戰(zhàn)勝了自我,變得鎮(zhèn)定起來(lái),從容地面對(duì)考試,他充滿信心,筆尖不停地飛舞著,不一會(huì)兒,就把試卷做完了,自我感覺(jué)良好。“鈴鈴鈴”考試結(jié)束的鈴聲終于響起,他自信地走出考場(chǎng),看著蔚藍(lán)的天空。這時(shí),天空陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)兒在唧唧喳喳地叫著,仿佛在不停地夸獎(jiǎng)他:你真棒!
第五篇:補(bǔ)習(xí)作文:晚修
在一個(gè)涼爽的夜晚,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室。“鈴鈴鈴”晚修的鐘聲響起,同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真的學(xué)習(xí)。在這里,沒(méi)有老師的監(jiān)督,只有同學(xué)們的努力。在這里,聽(tīng)不見(jiàn)同學(xué)們的吵鬧聲,只有同學(xué)們?yōu)樽约旱拿魈炱床纳碛。教室里安靜極了,靜得幾乎可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的心跳聲。有的人在復(fù)習(xí)今天所學(xué)的功課,有的人在預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的功課,還有的人在做練習(xí)。大家都沉浸在一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、努力拼搏的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)有所成。“鈴鈴鈴”下晚修的鈴聲也已響起,同學(xué)們都滿載而歸,充滿信心,期待著明天的到來(lái)。
作者:黎桓滔
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。