88中學迎接國家語言文字督導工作計劃

為全面推進素質(zhì)教育,進一步提升我校語言文字工作的整體水平,增強廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識,提高學生的語言文字應(yīng)用能力,進一步貫徹《國家通用語言文字法》和邯鄲市語言文字工作委員會文件精神，特制定本實施方案。

一、充分認識語言文字規(guī)范化的意義

1.普及國家通用語言文字，促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會高效運轉(zhuǎn)和提高社會信息化水平的必要條件，符合我國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進文化的前進方向和最廣大人民的根本利益，所以要進一步提升我校語言文字工作的整體水平，推動學校在全社會更好的發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

2.普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應(yīng)用能力。開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進素質(zhì)教育、提高少年兒童人文素養(yǎng)具有重要意義。

3.開展語言文字規(guī)范化活動，可以規(guī)范我校教育教學活動。有利于教師教育教學水平的提高，從而進一步促進我校教育教學改革的進一步深入和發(fā)展。

4.推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。，

二、具體措施

1.加強領(lǐng)導，貫徹政策法規(guī)。 學校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文

字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育教學活動中。建立學校創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導和負責學校的語言文字工作。

組長：

組長職責：

1.貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》及國家其它相關(guān)規(guī)定，負責嚴把學校公文、會議標語、宣傳標語用字規(guī)范關(guān)。

2.貫徹執(zhí)行國家語言文字工作方針政策及各種規(guī)范標準。

3.負責組織對教職員工用于用字規(guī)范化工作的督查。

4.負責開展語言文字評估工作的宣傳動員與工作部署。

副組長職責：（袁廣建）

1.組織開展語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標準的宣傳活動。

2.負責制定學校語言文字工作制度及有關(guān)記錄。

3.負責規(guī)范、制作、懸掛校園內(nèi)關(guān)于語言文字規(guī)范的標語牌。

4.負責學校語言文字工作計劃的制定、實施及總結(jié)。

5.負責上級部門部署的關(guān)于語言文字工作系列活動的組織開展工作。

副組長職責 （崔蘭軍）

1) 負責將教學用語用字規(guī)范化工作納入教學督導、檢查、評估內(nèi)容并負責組織實施語言文字工作法律法規(guī)。

2) 負責學校開展語言文字評估工作系列活動的宣傳動員與工作部署。

3) 開展“人人都將普通話，人人都用規(guī)范字”系列活動。

4) 負責收集整理各項活動工作中關(guān)于語言文字規(guī)范的材料并歸檔。

5) 建立逐步完善語言文字工作檔案。

小組成員職責：

1) 負責對學生用語用字規(guī)范化工作的宣傳及督查。

2) 負責學生語言文字工作材料的使用、管理及其指導。

3) 負責組織學生開展語言文字規(guī)范化系列活動��并作好記錄。

4) 定期利用學校、班級板報宣傳語言文字的規(guī)范要求。

5) 收集整理學生評優(yōu)、班級評優(yōu)等資料中有關(guān)語言文字規(guī)范化的內(nèi)容做好材料的整理、歸檔。

6) 定期開展校園用語用字規(guī)范督查。

2.營造氛圍加大宣傳力度。

在學校設(shè)置長期性的醒目的宣傳標語、標牌充分利用學校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。①大力開展宣傳活動利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字

的重要性。②利用業(yè)余時間對校內(nèi)用字��包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、�？�、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學課件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等進行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

3.落實管理強化監(jiān)督檢查。

認真按照“三納入一滲透” ��把提高師生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中，融入學校的教育教學、常規(guī)

管理的全過程之中。

堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)和學生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。

加強教師的語言文字基本功訓練及考核面向全體教師繼續(xù)開設(shè)“一師一好字，并定期考核。

4.強化培訓，提高普及程度。

加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結(jié)合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中要注重培養(yǎng)學生普通話口語能力，要注重培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓練學生正確書寫漢字��使學生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。

學校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學生的課外活動教師之間、師生之間、學

生之間的各種交流溝通��全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

積極組織學生的普通話口語實踐活動。活動組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣、趣味性強、活潑生動以培養(yǎng)學生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。

6.規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料、計劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等要全部及時入檔并確保檔案管理的規(guī)范化。

三、總體要求

1.落實任務(wù) ，明確職責。創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務(wù)。全面工作由校長負總責各相關(guān)人員負責各部門的具體工

作。

2.制定計劃 ，狠抓落實。各處室、各組要制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施確保方案提出的各項任務(wù)落到實處。學校在期初進行檢查、評估驗收并情況通報全校。

四、工作步驟

第一階段

1.召開學校迎接國家語言文字工工作評估會議，成立迎評領(lǐng)導小組。

2.制定迎評工作方案，建立健全語言文字工作管理制度，組織教職員工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》及迎評任務(wù)。

3.參加縣語委辦舉行語言文字工作業(yè)務(wù)培訓班對學校語言文字工作人員進行政策、法規(guī)、業(yè)務(wù)培訓。

第二階段自查整改

1.開展校園語言文字整治活動，開展語言文字示范班、示范�；顒�。營造“人人說普通話，人人用規(guī)范字”的良好氛圍。

2.開展“人人說普通話，人人用規(guī)范字”系列活動。主題演講、主題班會、黑板報等

3.開展“人人說普通話，人人用規(guī)范字”系列活動。開展優(yōu)秀作業(yè)教案評比。

第三階段迎接評估

1.做好評估前的各項準備工作，高標準完成檔案資料裝訂工作，按要求做好迎評宣傳工作��制作宣傳展板、宣傳標語等。

2.整改和提高語言文字的規(guī)范化使用，不斷提高師生的規(guī)范使用語言文字的意識和水平，進一步深化學校的內(nèi)涵建設(shè)。

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