第一篇：全市教育工作會(huì)議典型材料

以人為本，科學(xué)管理，做師生的良師益友

**市龍?jiān)磳W(xué)校校長(zhǎng)***各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

實(shí)踐告訴我：人本管理是指以人為本的管理，它強(qiáng)調(diào)在管理過(guò)程中必須以人為主體，樹立一切活動(dòng)在本質(zhì)上都是為了人的思想。在學(xué)校管理中堅(jiān)持以人為本，就是要堅(jiān)持以教師為本，以學(xué)生為本，重視與教師和學(xué)生的情感交流，彼此溝通，互相了解，愉

快協(xié)作。

以教師為本，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主導(dǎo)力量，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，才能引起教師積極的情感反應(yīng)，使學(xué)校管理事半功倍。

在待遇上，使教師有滿意感。就教師主體而言，從事的是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)講奉獻(xiàn)。但是，教師也是人，作為人的教師，首先是自然人，是社會(huì)人，教師工作的第一需要是謀生。只有在物質(zhì)上滿足了教師謀生的需要，才能要求教師向更高的層次做出努力。自龍?jiān)磳W(xué)校建校伊始，我就把滿足教師的物質(zhì)需要放在了首位，在規(guī)范化、科學(xué)化管理上進(jìn)行了積極的探索。

201*年秋天，我?guī)椭�教師�?lián)系貸款50萬(wàn)元，使55戶剛剛進(jìn)城的教師住上了新房；今年又幫助教師貸款980萬(wàn)，新開發(fā)了兩棟1201*平米的住宅樓，解決了新來(lái)龍?jiān)吹慕處熥》繂?wèn)題。并在居住區(qū)免費(fèi)為教師提供開水，及時(shí)給他們灌煤氣。每學(xué)期堅(jiān)持給老師統(tǒng)一制作一套服裝。在校內(nèi)，配置了師生服務(wù)專用車，校長(zhǎng)辦公用車為教師服務(wù)60多人次；去年冬天，劉金龍老師的父親生病住院，師生服務(wù)車或校長(zhǎng)辦公用車，始終隨叫隨到。雖然老人住院一個(gè)多月，但劉金龍卻沒有耽誤一節(jié)課。

在制度上，我們相繼出臺(tái)了《關(guān)于教職工津貼發(fā)放的實(shí)施辦法》、《級(jí)部管理的若干規(guī)定》、《龍?jiān)磳W(xué)校畢業(yè)班教師的獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等等，依據(jù)教師工作的數(shù)量和質(zhì)量，體現(xiàn)了按勞分配、多勞多得、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則。

在情感上，讓教師有歸宿感。如果說(shuō)制度是硬管理，那么，情感便是軟管理，是潤(rùn)滑劑。對(duì)于教師的管理，光靠制度顯然是不夠的，因?yàn)�，情感決定著教師對(duì)學(xué)校和工作的態(tài)度，決定著教師智能發(fā)展的方向。就是說(shuō)，我們要求老師們講奉獻(xiàn)，要求老師們以校為家，作為學(xué)校管理者的我就必須先把學(xué)校營(yíng)造得象個(gè)家、是個(gè)家。因此，從踏進(jìn)龍?jiān)吹牡谝惶扉_始，我就有一個(gè)目標(biāo)：把龍?jiān)唇ǔ梢粋�(gè)家，老師的家、學(xué)生的家。

運(yùn)用情感內(nèi)化的機(jī)制推動(dòng)學(xué)校管理，我首先以身作則，廉潔奉公，實(shí)施勤政考核、校務(wù)公開，使全體教職工有正義感。我們學(xué)校規(guī)定，要求學(xué)生做到的事情，教師必須首先做到；要求教師做到的事情，校長(zhǎng)必須首先做到。兩年多來(lái)，我總是五點(diǎn)半起床，步行到校，很少坐車，然后和老師們一塊值班，和師生一起在餐廳就餐，晚上十點(diǎn)半以后才離開學(xué)校，每周至少有兩個(gè)晚上住在學(xué)校。其次，校長(zhǎng)要作風(fēng)正派，處理問(wèn)題要公正，讓教職工有親近感和信服感。教師津貼發(fā)放的數(shù)量、晉級(jí)評(píng)優(yōu)，包括今年三名教師家屬的調(diào)入，全部是通過(guò)打分打出來(lái)的，教師評(píng)議評(píng)出來(lái)的。第三，無(wú)論何時(shí)何地，校長(zhǎng)都不能高高在上，而要尊重教師人格，關(guān)心教師生活，與教師之間營(yíng)造一種平等、和諧、民主的氛圍。節(jié)假日期間，我們放棄休息時(shí)間，走訪還在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師家屬，征求他們對(duì)學(xué)校管理的意見和建議；元旦前夕，總是給他們寄上一份賀卡，表達(dá)我們的問(wèn)候和祝福；每逢教師生日的時(shí)候，我們總是及時(shí)給他們送去生日蛋糕和校長(zhǎng)代表校工會(huì)親筆寫的生日寄語(yǔ)�！吧�日寄語(yǔ)”是我與老師們溝通的一條重要渠道，是我與老師們關(guān)系民主和諧的又一體現(xiàn)。每年教師節(jié)期間，為全校教職工免費(fèi)體檢。201*年春節(jié)前夕，我們行程一千多公里，走訪了48位優(yōu)秀教師的母親。鞠習(xí)明老師八十多歲高齡的爺爺奶奶，拉著我的手，一個(gè)勁地告誡自己的孫子說(shuō)：“孩子，跟著孫校長(zhǎng)，可一定要好好干呀！”

在事業(yè)上，讓教師有成就感。人類在社會(huì)歷史發(fā)展的進(jìn)程中，所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和構(gòu)成了文化的外延。因此我認(rèn)為，就管理而言，必須通過(guò)制度的制定和落實(shí)，讓全體教師在文化層面上達(dá)到一種高度，達(dá)到一種境界，并以此形成教師自身信念和追求的精神財(cái)富。教師的成就感，是教師工作的潛在和持久的動(dòng)力�？隙ń處煹墓ぷ�，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓每一位教師都具有強(qiáng)烈的成就感，是管理好學(xué)校的有效措施。

給教師自主選擇的余地。自201*年上學(xué)期開始，我們就堅(jiān)持實(shí)行教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗的制度，使廣大教師有了自主選擇崗位的機(jī)會(huì)，使他們的特長(zhǎng)有了展示的舞臺(tái)，使他們的潛能得到了充分的發(fā)揮。

為教師搭建成功的平臺(tái)。在龍?jiān)矗�我在教師中倡�?dǎo)“終身學(xué)習(xí)”，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校成立兩年來(lái)，我們先后組織了信息技術(shù)培訓(xùn)班、實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)班、教育教學(xué)理論培訓(xùn)班，外派教師一百多人次，到北京、江蘇、濟(jì)南、煙臺(tái)等地進(jìn)行學(xué)習(xí)，推薦十八人參加了研究生進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，使廣大教師的業(yè)務(wù)和理論知識(shí)不斷更新、不斷提高。設(shè)立了“龍?jiān)凑搲�”，先后聘�?qǐng)梅汝莉、張瑞玲、范志興等三十余名專家教授到校講學(xué)

，并聘請(qǐng)魏書生等二十余人為學(xué)校的辦學(xué)顧問(wèn)，為教師的研究、發(fā)展和成才提供指導(dǎo)，搭起了教師展示才華的舞臺(tái)。

對(duì)教師的工作進(jìn)行充分肯定。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“我可以憑著一句表?yè)P(yáng)生活一個(gè)月�！薄澳闷鸨�?yè)P(yáng)的武器”，不僅僅是對(duì)學(xué)生講的，對(duì)于老師，我們同樣如此。201*年，我們?cè)u(píng)出了15位校級(jí)學(xué)科帶頭人、12位校級(jí)導(dǎo)師班主任；201*年，我們又

在《諸城日?qǐng)?bào)》介紹了32位龍?jiān)磳W(xué)校教壇之星，在諸城電視臺(tái)“龍城方圓”推出了15位龍?jiān)磧?yōu)秀教師，既為全體教師樹立了身邊的榜樣，又充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)和工作的積極性。

以學(xué)生為本，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的管理。學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)校的主人，是學(xué)校工作的核心。

課堂教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了以“自學(xué)——引導(dǎo)——訓(xùn)練”為主要模式的教學(xué)改革，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。常規(guī)管理中，我們?nèi)匀粓?jiān)持以學(xué)生為主，讓學(xué)生參與管理，每學(xué)期開展一次“千家評(píng)�！薄ⅰ皩W(xué)生評(píng)價(jià)教師”的活動(dòng)；我們?cè)O(shè)立了校長(zhǎng)信箱，以便及時(shí)了解學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于我們工作的意見和建議。信箱設(shè)立以來(lái)，共收到學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)信近一千封，采納學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的建議四十余條，百分之九十以上的問(wèn)題，都經(jīng)過(guò)學(xué)校辦公會(huì)議研究以后，給予了公開答復(fù)。日常生活中，我們建立健全了教師聯(lián)系學(xué)生制度，班主任包班、任課教師包學(xué)生，并規(guī)定每周二最后一節(jié)課為固定的師生談心時(shí)間；要求教師不吃請(qǐng)、不受禮，廉潔從教、文明從教；校長(zhǎng)辦公用車，接送學(xué)生到醫(yī)院看病就診100多人次，全校教職工幫助學(xué)生問(wèn)醫(yī)求藥800多人次，學(xué)生們親切地稱他們“龍?jiān)磱寢尅薄Ｔ谠u(píng)價(jià)方面，我們堅(jiān)持用多把尺子衡量學(xué)生，今年夏天，我們制作了248個(gè)燈箱，懸掛在校園甬道兩側(cè)，宣傳每年評(píng)出的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”、“體育小明星”、“丹青小能手”和“龍?jiān)疵�生”等，為全體同學(xué)樹立了身邊的榜樣，并調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)全面發(fā)展、努力進(jìn)取的積極性和自覺性。8月28日，《中國(guó)教育報(bào)》記者到學(xué)校采訪，我們的這一做法，引起了他們極大的興趣，他們將制成圖片新聞在《中國(guó)教育報(bào)》上進(jìn)行介紹。

201*年7月，在全國(guó)少兒書畫攝影競(jìng)賽中，郝常秀獲金獎(jiǎng)，徐明、劉春等十一名同學(xué)獲銀獎(jiǎng)。201*年7月，在首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)作品評(píng)選中，湯志濤同學(xué)獲金獎(jiǎng)，管曉雪同學(xué)獲銀獎(jiǎng)。201*年，我校畢業(yè)生在全國(guó)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽中，初超等27人獲一、二、三等獎(jiǎng)，在省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中，王崢等28人獲獎(jiǎng)。今年中考，被重點(diǎn)中學(xué)錄取的統(tǒng)招生達(dá)215人，升學(xué)率達(dá)46.7％，初三學(xué)生參加重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班考試共有23人被一中、繁華兩校錄取。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我是一個(gè)普通人，是一個(gè)普通的校長(zhǎng)，我所做的，也只是一些普普通通的小事。與兄弟單位相比，還有很多不足，今后，我們一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從小事做起，真情付出，并以此換取每一位老師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意和信任，讓龍?jiān)词聵I(yè)永遠(yuǎn)充滿蓬勃的生機(jī)！

謝謝大家！

第二篇：全市教育工作會(huì)議典型材料

以人為本，科學(xué)管理，做師生的良師益友

**市龍?jiān)磳W(xué)校校長(zhǎng)***各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

實(shí)踐告訴我：人本管理是指以人為本的管理，它強(qiáng)調(diào)在管理過(guò)程中必須以人為主體，樹立一切活動(dòng)在本質(zhì)上都是為了人的思想。在學(xué)校管理中堅(jiān)持以人為本，就是要堅(jiān)持以教師為本，以學(xué)生為本，重視與教師和學(xué)生的情感交流，彼此溝通，互相了解，愉

快協(xié)作。

以教師為本，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主導(dǎo)力量，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，才能引起教師積極的情感反應(yīng)，使學(xué)校管理事半功倍。

在待遇上，使教師有滿意感。就教師主體而言，從事的是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)講奉獻(xiàn)。但是，教師也是人，作為人的教師，首先是自然人，是社會(huì)人，教師工作的第一需要是謀生。只有在物質(zhì)上滿足了教師謀生的需要，才能要求教師向更高的層次做出努力。自龍?jiān)磳W(xué)校建校伊始，我就把滿足教師的物質(zhì)需要放在了首位，在規(guī)范化、科學(xué)化管理上進(jìn)行了積極的探索。

201*年秋天，我?guī)椭�教師�?lián)系貸款50萬(wàn)元，使55戶剛剛進(jìn)城的教師住上了新房；今年又幫助教師貸款980萬(wàn)，新開發(fā)了兩棟1201*平米的住宅樓，解決了新來(lái)龍?jiān)吹慕處熥》繂?wèn)題。并在居住區(qū)免費(fèi)為教師提供開水，及時(shí)給他們灌煤氣。每學(xué)期堅(jiān)持給老師統(tǒng)一制作一套服裝。在校內(nèi)，配置了師生服務(wù)專用車，校長(zhǎng)辦公用車為教師服務(wù)60多人次；去年冬天，劉金龍老師的父親生病住院，師生服務(wù)車或校長(zhǎng)辦公用車，始終隨叫隨到。雖然老人住院一個(gè)多月，但劉金龍卻沒有耽誤一節(jié)課。

在制度上，我們相繼出臺(tái)了《關(guān)于教職工津貼發(fā)放的實(shí)施辦法》、《級(jí)部管理的若干規(guī)定》、《龍?jiān)磳W(xué)校畢業(yè)班教師的獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等等，依據(jù)教師工作的數(shù)量和質(zhì)量，體現(xiàn)了按勞分配、多勞多得、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則。

在情感上，讓教師有歸宿感。如果說(shuō)制度是硬管理，那么，情感便是軟管理，是潤(rùn)滑劑。對(duì)于教師的管理，光靠制度顯然是不夠的，因?yàn)�，情感決定著教師對(duì)學(xué)校和工作的態(tài)度，決定著教師智能發(fā)展的方向。就是說(shuō)，我們要求老師們講奉獻(xiàn)，要求老師們以校為家，作為學(xué)校管理者的我就必須先把學(xué)校營(yíng)造得象個(gè)家、是個(gè)家。因此，從踏進(jìn)龍?jiān)吹牡谝惶扉_始，我就有一個(gè)目標(biāo)：把龍?jiān)唇ǔ梢粋�(gè)家，老師的家、學(xué)生的家。

運(yùn)用情感內(nèi)化的機(jī)制推動(dòng)學(xué)校管理，我首先以身作則，廉潔奉公，實(shí)施勤政考核、校務(wù)公開，使全體教職工有正義感。我們學(xué)校規(guī)定，要求學(xué)生做到的事情，教師必須首先做到；要求教師做到的事情，校長(zhǎng)必須首先做到。兩年多來(lái)，我總是五點(diǎn)半起床，步行到校，很少坐車，然后和老師們一塊值班，和師生一起在餐廳就餐，晚上十點(diǎn)半以后才離開學(xué)校，每周至少有兩個(gè)晚上住在學(xué)校。其次，校長(zhǎng)要作風(fēng)正派，處理問(wèn)題要公正，讓教職工有親近感和信服感。教師津貼發(fā)放的數(shù)量、晉級(jí)評(píng)優(yōu)，包括今年三名教師家屬的調(diào)入，全部是通過(guò)打分打出來(lái)的，教師評(píng)議評(píng)出來(lái)的。第三，無(wú)論何時(shí)何地，校長(zhǎng)都不能高高在上，而要尊重教師人格，關(guān)心教師生活，與教師之間營(yíng)造一種平等、和諧、民主的氛圍。節(jié)假日期間，我們放棄休息時(shí)間，走訪還在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師家屬，征求他們對(duì)學(xué)校管理的意見和建議；元旦前夕，總是給他們寄上一份賀卡，表達(dá)我們的問(wèn)候和祝福；每逢教師生日的時(shí)候，我們總是及時(shí)給他們送去生日蛋糕和校長(zhǎng)代表校工會(huì)親筆寫的生日寄語(yǔ)。“生日寄語(yǔ)”是我與老師們溝通的一條重要渠道，是我與老師們關(guān)系民主和諧的又一體現(xiàn)。每年教師節(jié)期間，為全校教職工免費(fèi)體檢。201*年春節(jié)前夕，我們行程一千多公里，走訪了48位優(yōu)秀教師的母親。鞠習(xí)明老師八十多歲高齡的爺爺奶奶，拉著我的手，一個(gè)勁地告誡自己的孫子說(shuō)：“孩子，跟著孫校長(zhǎng)，可一定要好好干呀！”

在事業(yè)上，讓教師有成就感。人類在社會(huì)歷史發(fā)展的進(jìn)程中，所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和構(gòu)成了文化的外延。因此我認(rèn)為，就管理而言，必須通過(guò)制度的制定和落實(shí)，讓全體教師在文化層面上達(dá)到一種高度，達(dá)到一種境界，并以此形成教師自身信念和追求的精神財(cái)富。教師的成就感，是教師工作的潛在和持久的動(dòng)力�？隙ń處煹墓ぷ鳎�并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓每一位教師都具有強(qiáng)烈的成就感，是管理好學(xué)校的有效措施。

給教師自主選擇的余地。自201*年上學(xué)期開始，我們就堅(jiān)持實(shí)行教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗的制度，使廣大教師有了自主選擇崗位的機(jī)會(huì)，使他們的特長(zhǎng)有了展示的舞臺(tái)，使他們的潛能得到了充分的發(fā)揮。對(duì)教師的工作進(jìn)行充分肯定。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“我可以憑著一句表?yè)P(yáng)生活一個(gè)月�！薄澳闷鸨�?yè)P(yáng)的武器”，不僅僅是對(duì)學(xué)生講的，對(duì)于老師，我們同樣如此。201*年，我們?cè)u(píng)出了15位校級(jí)學(xué)科帶頭人、12位校級(jí)導(dǎo)師班主任；201*年，我們又

在《諸城日?qǐng)?bào)》介紹了32位龍?jiān)磳W(xué)校教壇之星，在諸城電視臺(tái)“龍城方圓”推出了15位龍?jiān)磧?yōu)秀教師，既為全體教師樹立了身邊的榜樣，又充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)和工作的積極性。

以學(xué)生為本，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的管理。學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)校的主人，是學(xué)校工作的核心。201*年7月，在全國(guó)少兒書畫攝影競(jìng)賽中，郝常秀獲金獎(jiǎng)，徐明、劉春等十一名同學(xué)獲銀獎(jiǎng)。201*年7月，在首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)作品評(píng)選中，湯志濤同學(xué)獲金獎(jiǎng)，管曉雪同學(xué)獲銀獎(jiǎng)。201*年，我校畢業(yè)生在全國(guó)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽中，初超等27人獲一、二、三等獎(jiǎng)，在省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中，王崢等28人獲獎(jiǎng)。今年中考，被重點(diǎn)中學(xué)錄取的統(tǒng)招生達(dá)215人，升學(xué)率達(dá)46.7％，初三學(xué)生參加重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班考試共有23人被一中、繁華兩校錄取。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我是一個(gè)普通人，是一個(gè)普通的校長(zhǎng)，我所做的，也只是一些普普通通的小事。與兄弟單位相比，還有很多不足，今后，我們一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從小事做起，真情付出，并以此換取每一位老師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意和信任，讓龍?jiān)词聵I(yè)永遠(yuǎn)充滿蓬勃的生機(jī)！

謝謝大家！

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第三篇：全市教育工作會(huì)議典型材料

實(shí)踐告訴我：人本管理是指以人為本的管理，它強(qiáng)調(diào)在管理過(guò)程中必須以人為主體，樹立一切活動(dòng)在本質(zhì)上都是為了人的思想。在學(xué)校管理中堅(jiān)持以人為本，就是要堅(jiān)持以教師為本，以學(xué)生為本，重視與教師和學(xué)生的情感交流，彼此溝通，互相了解，愉快協(xié)作。

以教師為本，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主導(dǎo)力量，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，才能引起教師積極的情感反應(yīng)，使學(xué)校管理事半功倍。

在待遇上，使教師有滿意感。就教師主體而言，從事的是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)講奉獻(xiàn)。但是，教師也是人，作為人的教師，首先是自然人，是社會(huì)人，教師工作的第一需要是謀生。只有在物質(zhì)上滿足了教師謀生的需要，才能要求教師向更高的層次做出努力。自龍?jiān)磳W(xué)校建校伊始，我就把滿足教師的物質(zhì)需要放在了首位，在規(guī)范化、科學(xué)化管理上進(jìn)行了積極的探索。

201*年秋天，我?guī)椭�教師�?lián)系貸款50萬(wàn)元，使55戶剛剛進(jìn)城的教師住上了新房；今年又幫助教師貸款980萬(wàn)，新開發(fā)了兩棟1201*平米的住宅樓，解決了新來(lái)龍?jiān)吹慕處熥》繂?wèn)題。并在居住區(qū)免費(fèi)為教師提供開水，及時(shí)給他們灌煤氣。每學(xué)期堅(jiān)持給老師統(tǒng)一制作一套服裝。在校內(nèi)，配置了師生服務(wù)專用車，校長(zhǎng)辦公用車為教師服務(wù)60多人次；去年冬天，劉金龍老師的父親生病住院，師生服務(wù)車或校長(zhǎng)辦公用車，始終隨叫隨到。雖然老人住院一個(gè)多月，但劉金龍卻沒有耽誤一節(jié)課。

在制度上，我們相繼出臺(tái)了《關(guān)于教職工津貼發(fā)放的實(shí)施辦法》、《級(jí)部管理的若干規(guī)定》、《龍?jiān)磳W(xué)校畢業(yè)班教師的獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等等，依據(jù)教師工作的數(shù)量和質(zhì)量，體現(xiàn)了按勞分配、多勞多得、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則。

在情感上，讓教師有歸宿感。如果說(shuō)制度是硬管理，那么，情感便是軟管理，是潤(rùn)滑劑。對(duì)于教師的管理，光靠制度顯然是不夠的，因?yàn)�，情感決定著教師對(duì)學(xué)校和工作的態(tài)度，決定著教師智能發(fā)展的方向。就是說(shuō)，我們要求老師們講奉獻(xiàn)，要求老師們以校為家，作為學(xué)校管理者的我就必須先把學(xué)校營(yíng)造得象個(gè)家、是個(gè)家。因此，從踏進(jìn)龍?jiān)吹牡谝惶扉_始，我就有一個(gè)目標(biāo)：把龍?jiān)唇ǔ梢粋�(gè)家，老師的家、學(xué)生的家。

運(yùn)用情感內(nèi)化的機(jī)制推動(dòng)學(xué)校管理，我首先以身作則，廉潔奉公，實(shí)施勤政考核、校務(wù)公開，使全體教職工有正義感。我們學(xué)校規(guī)定，要求學(xué)生做到的事情，教師必須首先做到；要求教師做到的事情，校長(zhǎng)必須首先做到。兩年多來(lái)，我總是五點(diǎn)半起床，步行到校，很少坐車，然后和老師們一塊值班，和師生一起在餐廳就餐，晚上十點(diǎn)半以后才離開學(xué)校，每周至少有兩個(gè)晚上住在學(xué)校。其次，校長(zhǎng)要作風(fēng)正派，處理問(wèn)題要公正，讓教職工有親近感和信服感。教師津貼發(fā)放的數(shù)量、晉級(jí)評(píng)優(yōu)，包括今年三名教師家屬的調(diào)入，全部是通過(guò)打分打出來(lái)的，教師評(píng)議評(píng)出來(lái)的。第三，無(wú)論何時(shí)何地，校長(zhǎng)都不能高高在上，而要尊重教師人格，關(guān)心教師生活，與教師之間營(yíng)造一種平等、和諧、民主的氛圍。節(jié)假日期間，我們放棄休息時(shí)間，走訪還在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師家屬，征求他們對(duì)學(xué)校管理的意見和建議；元旦前夕，總是給他們寄上一份賀卡，表達(dá)我們的問(wèn)候和祝福；每逢教師生日的時(shí)候，我們總是及時(shí)給他們送去生日蛋糕和校長(zhǎng)代表校工會(huì)親筆寫的生日寄語(yǔ)。“生日寄語(yǔ)”是我與老師們溝通的一條重要渠道，是我與老師們關(guān)系民主和諧的又一體現(xiàn)。每年教師節(jié)期間，為全校教職工免費(fèi)體檢。201*年春節(jié)前夕，我們行程一千多公里，走訪了48位優(yōu)秀教師的母親。鞠習(xí)明老師八十多歲高齡的爺爺奶奶，拉著我的手，一個(gè)勁地告誡自己的孫子說(shuō)：“孩子，跟著孫校長(zhǎng)，可一定要好好干呀！”

在事業(yè)上，讓教師有成就感。人類在社會(huì)歷史發(fā)展的進(jìn)程中，所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和構(gòu)成了文化的外延。因此我認(rèn)為，就管理而言，必須通過(guò)制度的制定和落實(shí)，讓全體教師在文化層面上達(dá)到一種高度，達(dá)到一種境界，并以此形成教師自身信念和追求的精神財(cái)富。教師的成就感，是教師工作的潛在和持久的動(dòng)力�？隙ń處煹墓ぷ�，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓每一位教師都具有強(qiáng)烈的成就感，是管理好學(xué)校的有效措施。

給教師自主選擇的余地。自201*年上學(xué)期開始，我們就堅(jiān)持實(shí)行教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗的制度，使廣大教師有了自主選擇崗位的機(jī)會(huì)，使他們的特長(zhǎng)有了展示的舞臺(tái)，使他們的潛能得到了充分的發(fā)揮。

為教師搭建成功的平臺(tái)。在龍?jiān)�，我在教師中倡�?dǎo)“終身學(xué)習(xí)”，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校成立兩年來(lái)，我們先后組織了信息技術(shù)培訓(xùn)班、實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)班、教育教學(xué)理論培訓(xùn)班，外派教師一百多人次，到北京、江蘇、濟(jì)南、煙臺(tái)等地進(jìn)行學(xué)習(xí)，推薦十八人參加了研究生進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，使廣大教師的業(yè)務(wù)和理論知識(shí)不斷更新、不斷提高。設(shè)立了“龍?jiān)凑搲�”，先后聘�?qǐng)梅汝莉、張瑞玲、范志興等三十余名專家教授到校講學(xué)，并聘請(qǐng)魏書生等二十余人為學(xué)校的辦學(xué)顧問(wèn)，為教師的研究、發(fā)展和成才提供指導(dǎo)，搭起了教師展示才華的舞臺(tái)。

對(duì)教師的工作進(jìn)行充分肯定。愛因斯坦說(shuō)過(guò)(公文素材庫(kù)：m.seogis.com仍然堅(jiān)持以學(xué)生為主，讓學(xué)生參與管理，每學(xué)期開展一次“千家評(píng)�！薄ⅰ皩W(xué)生評(píng)價(jià)教師”的活動(dòng)；我們?cè)O(shè)立了校長(zhǎng)信箱，以便及時(shí)了解學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于我們工作的意見和建議。信箱設(shè)立以來(lái)，共收到學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)信近一千封，采納學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的建議四十余條，百分之九十以上的問(wèn)題，都經(jīng)過(guò)學(xué)校辦公會(huì)議研究以后，給予了公開答復(fù)。日常生活中，我們建立健全了教師聯(lián)系學(xué)生制度，班主任包班、任課教師包學(xué)生，并規(guī)定每周二最后一節(jié)課為固定的師生談心時(shí)間；要求教師不吃請(qǐng)、不受禮，廉潔從教、文明從教；校長(zhǎng)辦公用車，接送學(xué)生到醫(yī)院看病就診100多人次，全校教職工幫助學(xué)生問(wèn)醫(yī)求藥800多人次，學(xué)生們親切地稱他們“龍?jiān)磱寢尅�。在評(píng)價(jià)方面，我們堅(jiān)持用多把尺子衡量學(xué)生，今年夏天，我們制作了248個(gè)燈箱，懸掛在校園甬道兩側(cè)，宣傳每年評(píng)出的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”、“體育小明星”、“丹青小能手”和“龍?jiān)疵�生”等，為全體同學(xué)樹立了身邊的榜樣，并調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)全面發(fā)展、努力進(jìn)取的積極性和自覺性。8月28日，《中國(guó)教育報(bào)》記者到學(xué)校采訪，我們的這一做法，引起了他們極大的興趣，他們將制成圖片新聞在《中國(guó)教育報(bào)》上進(jìn)行介紹。

201*年7月，在全國(guó)少兒書畫攝影競(jìng)賽中，郝常秀獲金獎(jiǎng)，徐明、劉春等十一名同學(xué)獲銀獎(jiǎng)。201*年7月，在首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)作品評(píng)選中，湯志濤同學(xué)獲金獎(jiǎng)，管曉雪同學(xué)獲銀獎(jiǎng)。201*年，我校畢業(yè)生在全國(guó)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽中，初超等27人獲一、二、三等獎(jiǎng)，在省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中，王崢等28人獲獎(jiǎng)。今年中考，被重點(diǎn)中學(xué)錄取的統(tǒng)招生達(dá)215人，升學(xué)率達(dá)46.7％，初三學(xué)生參加重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班考試共有23人被一中、繁華兩校錄取。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我是一個(gè)普通人，是一個(gè)普通的校長(zhǎng)，我所做的，也只是一些普普通通的小事。與兄弟單位相比，還有很多不足，今后，我們一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從小事做起，真情付出，并以此換取每一位老師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意和信任，讓龍?jiān)词聵I(yè)永遠(yuǎn)充滿蓬勃的生機(jī)！

謝謝大家！

第四篇：法制宣傳教育工作會(huì)議鄉(xiāng)鎮(zhèn)典型事跡材料

文章標(biāo)題：法制宣傳教育工作會(huì)議鄉(xiāng)鎮(zhèn)典型事跡材料

x鄉(xiāng)位于xxxx縣北部，全鄉(xiāng)幅員面積xx萬(wàn)畝，下轄xx個(gè)行政村、xx個(gè)自然屯，有農(nóng)業(yè)戶數(shù)xxxx戶，農(nóng)業(yè)人口xx萬(wàn)人。自201*年以來(lái)，我鄉(xiāng)的“四五”普法工作在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，全鄉(xiāng)上下緊緊圍繞“四五”普法規(guī)劃確定的目標(biāo)和任務(wù)，從提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)制

度建設(shè)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)入手，堅(jiān)持“五抓”，即抓落實(shí)、抓重點(diǎn)、抓提高、抓深化、抓創(chuàng)新，有力地推動(dòng)了“四五”普法工作向縱深發(fā)展，收到了較好的效果。

一、廣泛宣傳抓落實(shí)，扎實(shí)做好普法發(fā)動(dòng)工作

為保證“四五”普法規(guī)劃的順利實(shí)施，在啟動(dòng)準(zhǔn)備階段，我鄉(xiāng)就廣泛地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，力求做到思想認(rèn)識(shí)到位，動(dòng)員部署到位，工作落實(shí)到位。為加大宣傳力度，201*年5月，鄉(xiāng)依法治鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部精心制作了10塊展板、100幅宣傳畫在全鄉(xiāng)各村屯和鄉(xiāng)屬中小學(xué)巡回展出，向全鄉(xiāng)廣大農(nóng)民展示“三五”普法成果與“四五”普法目標(biāo)任務(wù)和意義等；并結(jié)合“12·4”法制宣傳日活動(dòng)，將每年的12月份定為普法宣傳月，在全鄉(xiāng)開展了“四五”普法宣傳月活動(dòng)，開展法律咨詢，舉辦法制講座和培訓(xùn)班、印發(fā)宣傳資料、懸掛張貼標(biāo)語(yǔ)，對(duì)“四五”普法的意義、目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行廣泛宣傳。在宣傳過(guò)程中，鄉(xiāng)政府高度重視，始終堅(jiān)持把“四五”普法工作列入年度全鄉(xiāng)鄉(xiāng)村屯三級(jí)干部考核目標(biāo)之中，確�！八奈濉逼辗üぷ髀涞綄�(shí)處。一是健全了組織網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)政府成立了以鄉(xiāng)黨委書記為組長(zhǎng)的普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)普法辦公室，負(fù)責(zé)普法日常工作。各村屯和鄉(xiāng)屬中小學(xué)也都成立了相應(yīng)的“四五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步健全了“四五”普法組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全鄉(xiāng)上下形成網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓、普法辦公室具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制。二是周密制定了規(guī)劃。根據(jù)市縣“四五”普法規(guī)劃精神，結(jié)合全鄉(xiāng)實(shí)際，制定了鄉(xiāng)“四五”普法各年度規(guī)劃，鄉(xiāng)屬中小學(xué)和各村屯也結(jié)合實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規(guī)劃。三是加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)。全鄉(xiāng)建立了學(xué)法講法小分隊(duì)、普法依法治鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)員、法制宣傳骨干隊(duì)伍和法制副村長(zhǎng)（校長(zhǎng)）隊(duì)伍，并明確了各自的職責(zé)。四是加強(qiáng)普法骨干培訓(xùn)。從201*年起，鄉(xiāng)政府共舉辦了全鄉(xiāng)“四五”普法骨干培訓(xùn)班7期，共培訓(xùn)骨干800余人次。五是及時(shí)征訂發(fā)放教材。先后征訂發(fā)放全國(guó)“四五”普法干部讀本450本和省編公民普法讀本1350本，編印發(fā)放法制宣傳手冊(cè)及宣傳單3.5萬(wàn)份。六是落實(shí)了普法經(jīng)費(fèi)。鄉(xiāng)財(cái)政每年都按照“四五”普法規(guī)劃要求撥付普法經(jīng)費(fèi)，為開展“四五”普法工作創(chuàng)造了物質(zhì)條件。

二、明確任務(wù)抓重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)工作整體推進(jìn)

“四五”普法工作開展以來(lái)，全鄉(xiāng)認(rèn)真按照普法規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃的要求，抓好重點(diǎn)對(duì)象，確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。一是抓好各級(jí)干部學(xué)法。領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)家公務(wù)員和村屯干部是“四五”普法的重點(diǎn)對(duì)象。201*年5月，鄉(xiāng)政府組織召開了全鄉(xiāng)鄉(xiāng)村屯干部學(xué)法動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全鄉(xiāng)三級(jí)干部學(xué)法進(jìn)行動(dòng)員和部署。首先，開展了以鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子中心組為龍頭的領(lǐng)導(dǎo)干部集體學(xué)法用法講課學(xué)習(xí)活動(dòng)，每年鄉(xiāng)中心組集中學(xué)習(xí)法律知識(shí)不少于4次。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，做到有計(jì)劃、有記錄、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)，并按時(shí)參加了縣統(tǒng)一組織的考試。其次，開展了鄉(xiāng)村干部學(xué)法用法大練兵活動(dòng)。做到一般干部學(xué)法每年達(dá)到40小時(shí)以上，有學(xué)法計(jì)劃、有記錄和學(xué)法筆記。進(jìn)一步提高了干部自身法律素質(zhì)，促進(jìn)了依法行政工作水平，提高了工作效率，減少了工作失誤。五年來(lái)，全鄉(xiāng)未發(fā)生行政訴訟案件。第三，開展了“村官學(xué)法普法學(xué)習(xí)月”活動(dòng)。根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，將每年的1月份定為“村官學(xué)法普法學(xué)習(xí)月”，司法所根據(jù)村官農(nóng)村工作實(shí)際，下發(fā)了《農(nóng)村土地承包法》、《草原法》、《村民委員會(huì)組織法》等涉農(nóng)法律學(xué)習(xí)材料及各種普法宣傳單，并于每年活動(dòng)月結(jié)束后，對(duì)村屯干部進(jìn)行法律知識(shí)考試，考試結(jié)果納入年終評(píng)優(yōu)的重要一項(xiàng)。通過(guò)開展“村官學(xué)法普法學(xué)習(xí)月”活動(dòng)，大大提高了村干部法律知識(shí)水平，提高了依法治村管理水平，使村級(jí)法治化管理上了新臺(tái)階。二是抓好青少年的法制教育。五年來(lái)，全鄉(xiāng)采取多種形式加強(qiáng)對(duì)青少年法制教育，開展了“送法進(jìn)校園”活動(dòng)，使在校的青少年學(xué)生都接受了法制教育。為抓好青少年學(xué)生的法制教育，鄉(xiāng)里還專門對(duì)各中小學(xué)生主管法制的副校長(zhǎng)和政治教員進(jìn)行了專題培訓(xùn)，作為法制輔導(dǎo)員，并進(jìn)一步明確了職責(zé)。鄉(xiāng)派出所和司法所積極開展警校共建、校園周邊環(huán)境治理和青少年“維權(quán)崗”創(chuàng)建活動(dòng)，在全鄉(xiāng)中小學(xué)生中開展了“兩法”知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)法征文和法制宣傳畫創(chuàng)作活動(dòng)，開拓普法教育新路子。

三、拓寬渠道抓提高，營(yíng)造濃厚普法氛圍

“四五”普法以來(lái)，全鄉(xiāng)普法工作注重拓展新的陣地和形式。一是主動(dòng)“送”。鄉(xiāng)政府每年都組織有關(guān)執(zhí)法站所利用大集和科普之冬等各種契機(jī)，每年至少開展兩次大型“法制宣傳”活動(dòng)，五年來(lái)，共發(fā)送學(xué)法資料10000余

份，接待法律咨詢者3000多人次。二是突出“新”。廣泛宣傳普及新頒布的法律法規(guī)，全鄉(xiāng)共舉辦新頒布的《信訪條例》、《農(nóng)村土地承包法》等各種培訓(xùn)班和講座11期，共培訓(xùn)1500多人次，有力地促進(jìn)了新法律法規(guī)實(shí)施。三是擴(kuò)大“面”。鄉(xiāng)里每年都堅(jiān)持組織開展法制宣傳月活動(dòng)，充分利用廣播、墻面、板報(bào)等多種形式擴(kuò)大法制宣傳教育的社會(huì)影響，不斷擴(kuò)大普

法覆蓋面。

四、緊貼中心抓深化，有針對(duì)性開展法制宣傳工作

為使普法工作取得實(shí)效，我們緊緊圍繞鄉(xiāng)政府的中心工作，深化普法教育，堅(jiān)持把普法工作與處理熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合，為促進(jìn)鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府各項(xiàng)中心工作的順利開展起到了積極作用。在“嚴(yán)打”整治斗爭(zhēng)期間，全鄉(xiāng)開展了社會(huì)治安綜合治理宣傳月活動(dòng)，編印下發(fā)“嚴(yán)打”法制宣傳手冊(cè)，舉辦了“嚴(yán)打”法律知識(shí)培訓(xùn)班和講座，宣傳“嚴(yán)打”政策和有關(guān)法律法規(guī)。特別是在全鄉(xiāng)實(shí)施草原禁牧過(guò)程中，我們組織鄉(xiāng)村屯干部深入農(nóng)戶家中，特別是養(yǎng)殖戶家中宣傳《草原法》、《草原管理?xiàng)l例》，宣傳草原禁牧的好處，并印發(fā)了5000多份宣傳資料。通過(guò)宣傳和入戶講解，消除了廣大農(nóng)戶心中的疑慮，使禁牧工作變成了農(nóng)戶的自覺行為。

五、普治結(jié)合抓創(chuàng)新，進(jìn)一步推進(jìn)依法治鄉(xiāng)工作的開展

在“四五”普法工作中，我們始終堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，通過(guò)普法推進(jìn)基層依法治理，促進(jìn)依法治鄉(xiāng)工作深入開展，為實(shí)現(xiàn)依法治鄉(xiāng)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。在鄉(xiāng)機(jī)關(guān)，各執(zhí)法部門堅(jiān)持把學(xué)法與依法行政相結(jié)合，自覺依法規(guī)范自身行為。與此同時(shí)，我們還進(jìn)一步加大政務(wù)公開力度，積極推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)，機(jī)關(guān)辦事效率進(jìn)一步提高。在村屯，我們?cè)趶V泛宣傳《村民委員會(huì)組織法》的基礎(chǔ)上，把貫徹《村民委員會(huì)組織法》，推行“四民主、兩公開”作為重點(diǎn)，開展了民主法治示范村工作，在充實(shí)、完善村民公約的基礎(chǔ)上，制定了《關(guān)于在全鄉(xiāng)開展民主法治示范村活動(dòng)實(shí)施意見》及示范內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，并在xxx村召開了創(chuàng)建民主法治示范村現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。通過(guò)民主法治示范村的創(chuàng)建活動(dòng)，完善、健全了村及各項(xiàng)制度，推進(jìn)了基層民主法治建設(shè)，進(jìn)一步提高了村民自治水平。

總的來(lái)說(shuō)，我們感到，通過(guò)開展“四五”普法工作，收效很大，最突出的有以下三點(diǎn)：一是廣大群眾的法律素質(zhì)和運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)利的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。通過(guò)普法教育，群眾的法律意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，越來(lái)越多的群眾能夠運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。201*年，我鄉(xiāng)西新村農(nóng)民趙志學(xué)與梁輝因土地轉(zhuǎn)包引起了糾紛，二人沒有找鄉(xiāng)村，而是通過(guò)訴諸司法機(jī)關(guān)，采取法律手段得到了有效解決。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我鄉(xiāng)通過(guò)開展“四五”普法工作以來(lái)，全鄉(xiāng)農(nóng)戶上訪案件至少減少了50以上。二是各級(jí)干部依法辦事的法律意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。自“四五”普法活動(dòng)以來(lái)，鄉(xiāng)村在發(fā)包資源和引進(jìn)企業(yè)時(shí)，均依法組織論證，精心研究辦事程序，認(rèn)真履行辦事程序，體現(xiàn)了公平、公正。三是鄉(xiāng)機(jī)關(guān)的辦事效率和服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。結(jié)合“四五”普法，我們對(duì)機(jī)關(guān)干部重點(diǎn)加強(qiáng)了《行政許可法》的學(xué)習(xí)，出臺(tái)了“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”、“限時(shí)辦結(jié)制”、《服務(wù)承諾制》等六項(xiàng)制度和不準(zhǔn)工作時(shí)間飲酒，不準(zhǔn)賭博等“機(jī)關(guān)干部八不準(zhǔn)”，并開展了“一聲問(wèn)候暖人心，一杯清茶感人心，一句送別話語(yǔ)留人心”的三個(gè)一活動(dòng)。通過(guò)上述這些措施，大大增強(qiáng)了機(jī)關(guān)干部的服務(wù)意識(shí)，提高了辦事效率。以上是我鄉(xiāng)“四五”普法工作中的主要做法，與先進(jìn)單位比，我們還有很大差距。在今后的工作中，我們將把普及公民法律知識(shí)，提高公民法律意識(shí)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，堅(jiān)持不懈地抓下去，為建設(shè)法治社會(huì)做出貢獻(xiàn)！

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第五篇：水產(chǎn)工作會(huì)議典型材料

田鎮(zhèn)庭院經(jīng)濟(jì)研究所座落在盤塘村笠兒腦山下的“東泉”水邊。1984年以來(lái)，科班出身、畢業(yè)于華中農(nóng)大的陶敏從原荊州地區(qū)江陵縣水產(chǎn)局長(zhǎng)的位置提前退休后在這里潛心進(jìn)行研究，一干就是15年�，F(xiàn)在，該所成功地進(jìn)行了系列名特優(yōu)魚類繁殖孵化，主要有鱖魚、團(tuán)頭魴、建鯉、彭澤鯽、美國(guó)青蛙、淡水白鯧、羅非魚等７個(gè)品種。研究所占地面積19.7畝，是一個(gè)集水產(chǎn)、種植、養(yǎng)殖于一體的綜合試驗(yàn)研究實(shí)體，總投資32萬(wàn)元，其中固定資金28萬(wàn)元。產(chǎn)品名特優(yōu)魚種覆蓋省內(nèi)外各大市場(chǎng)，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，帶動(dòng)了周圍群眾走上了水產(chǎn)養(yǎng)殖致富之路。 我們以及研究所的主要作法和體會(huì)是： 一、因地制宜，小庭院作出大文章 庭院經(jīng)濟(jì)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)之一，田鎮(zhèn)庭院經(jīng)濟(jì)研究所本身也只是一個(gè)不足20畝面積的庭院，起點(diǎn)小，又是從小處著眼，以一家一戶房前屋后“小豬欄、小雞(鴨)舍、小果園”、特別是“小魚池”為研究對(duì)象，致力于適合千家萬(wàn)戶的庭院經(jīng)濟(jì)，按照辦事處提出的“分散小庭院，并網(wǎng)大基地”的要求，結(jié)合田鎮(zhèn)的特色資源，“開好一口池，養(yǎng)好一條魚，興一個(gè)產(chǎn)業(yè)，搞一個(gè)特色”。田鎮(zhèn)的水面較多，但高產(chǎn)魚少，優(yōu)質(zhì)魚少，經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的魚少，即使是一般魚種，也要到外地購(gòu)進(jìn)種苗。針對(duì)這一矛盾，陶敏決心發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，從魚類種苗開始，從事繁殖孵化研究。經(jīng)多年研試，現(xiàn)已成功地研試出７個(gè)優(yōu)良品種：一是目前國(guó)內(nèi)攻關(guān)成功的不太多，而我們1995年就繁育成功的鱖魚苗種；二是唯一獲得雙倍體，生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好、與鯉魚雜交的彭澤鯽；三是以團(tuán)頭魴為母本、以長(zhǎng)春鳊為父本，長(zhǎng)得快、食性廣的三角鳊；四是可雜食吃草、生長(zhǎng)快的建鯉；五是1982年就開始，數(shù)省內(nèi)最早引進(jìn)和自己繁殖的美國(guó)青蛙；六是鱗細(xì)、肉實(shí)、抗病能力強(qiáng)、生長(zhǎng)快、填補(bǔ)武穴空白的淡水白鯧；七是在武穴成功越冬的羅非魚。 今年計(jì)劃再增加３個(gè)品種的繁育：一是俗稱“皇帝”的可食性觀賞魚──可長(zhǎng)大，價(jià)值1500美元一條的日本錦泊鯉；二是稻田混養(yǎng)泥鰍；三是國(guó)內(nèi)繁殖尚未完全成功的黃鱔。 二、因陋就簡(jiǎn)，小竅門推動(dòng)大科技 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。田鎮(zhèn)庭院經(jīng)濟(jì)研究所按照辦事處提出的“科技興處”的戰(zhàn)略要求和部署，積極開展科技活動(dòng)，條件不夠，就因陋就簡(jiǎn)，創(chuàng)造條件。熱帶魚過(guò)冬難，我們特意將長(zhǎng)年恒溫在16～19℃、流量大的“東泉”作為研究所基地，創(chuàng)造熱帶條件，使淡水白鯧魚照樣繁殖，羅非魚照樣過(guò)冬。引水器械投資大，鋼管不夠，我們就用毛竹代替。我們還采用土法除蟲，從附近山上采來(lái)苦楝樹葉，殺滅斜管蟲。泉水“綠帶”多，我們使用硫酸銅、硫酸亞鐵除苔法使水質(zhì)達(dá)標(biāo)。炎熱的夏天，泉水溫度不高，不適合一般魚類生存，我們就采取開溝“曬水”的方法，使水溫提高。就在這樣的條件下，我們成功地進(jìn)行了國(guó)內(nèi)很少成功的鱖魚等系列名特優(yōu)魚種繁育，有力地推動(dòng)了科技進(jìn)步。97年6月中旬， 國(guó)家科委“送科技下鄉(xiāng)”成果交流會(huì)在武穴召開，這是一次規(guī)格高、規(guī)模大、范圍廣的大會(huì)，會(huì)議期間，宜昌市等各地代表紛紛來(lái)到這里，對(duì)我們的成果給予充分的肯定和很高的評(píng)價(jià)。 三、因循漸進(jìn)，小魚池帶活大產(chǎn)業(yè) 科技成果的應(yīng)用，有力地推動(dòng)了科技進(jìn)步和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。新型的優(yōu)質(zhì)魚種，使原水面畝平收入由800元提高到1000多元， 個(gè)別優(yōu)質(zhì)魚種畝平可達(dá)幾千元。但這卻也經(jīng)歷了一個(gè)由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由群眾不信任到爭(zhēng)購(gòu)種苗的過(guò)程。1984年研究所剛成立的時(shí)候，繁育的美國(guó)青蛙沒人相信它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，研究所就采取無(wú)償送種、上門培訓(xùn)、幫助銷售的辦法，使其逐漸普及。每一個(gè)新品種的問(wèn)世，都要經(jīng)歷這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。研究所自身富了，還帶動(dòng)周邊群眾一同致富。僅所在的盤塘村，就帶出魚類專業(yè)戶20余戶，其中90％的養(yǎng)魚戶都是研究所無(wú)償提供的種苗。盤塘村田在喜有20畝魚池，引用所里的彭澤鯽和鱖魚，大獲豐收；陶生貴和10余戶農(nóng)戶使用所里研究的新型飼料發(fā)酵劑，產(chǎn)量提高了30％。而所里系列的熱帶白鯧魚在郭沖珍禽養(yǎng)殖場(chǎng)獲得大面積養(yǎng)殖成功。目前，田鎮(zhèn)8個(gè)村1500多畝水面、 位于郭沖水庫(kù)的珍禽養(yǎng)殖場(chǎng)、位于蓮花芯水庫(kù)的立體綜合養(yǎng)殖基地、位于韓垸村五里湖的特種水產(chǎn)養(yǎng)殖和位于田鎮(zhèn)村的精養(yǎng)魚池，都引用該所研制的魚類優(yōu)良品種，使田鎮(zhèn)的水產(chǎn)養(yǎng)殖呈現(xiàn)出大產(chǎn)業(yè)的態(tài)勢(shì)。僅此一項(xiàng)，農(nóng)民年人均純收入可增加60元。 四、因勢(shì)利導(dǎo)，小產(chǎn)品打入大市場(chǎng) 科技成果只有通過(guò)市場(chǎng)才能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，新的產(chǎn)品也只有通過(guò)市場(chǎng)才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和效益。田鎮(zhèn)庭院經(jīng)濟(jì)研究所也走出了一條由小打小鬧到進(jìn)入大市場(chǎng)的全過(guò)程。我們一靠先進(jìn)過(guò)硬的技術(shù)，成功的繁育優(yōu)良苗種來(lái)吸引農(nóng)戶；二靠?jī)?yōu)質(zhì)的跟蹤服務(wù)，個(gè)別和辦培訓(xùn)班輔導(dǎo)養(yǎng)殖技術(shù)等服務(wù)措施；三靠無(wú)償送人試用、“半賣半送”和低價(jià)銷售戰(zhàn)略，一步一個(gè)腳印，使新成果、新產(chǎn)品不僅在本地批量應(yīng)用，還推廣到鄰縣鄰省。江西婺源一位姓張的養(yǎng)魚戶在研究所購(gòu)進(jìn)種苗后，由于經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致魚苗成活率下降。研究所長(zhǎng)陶敏聞?dòng)嵑罅⒓蹿s去手把手地教，直到他完全掌握技術(shù)為止。1998年，這個(gè)小小研究所繁育各類魚種苗達(dá)3000萬(wàn)尾，其中鱖魚30萬(wàn)尾、鳊魚1800萬(wàn)尾、澎澤鯽 200萬(wàn)尾、美蛙蝌蚪4萬(wàn)尾。 目前，所里的產(chǎn)品不僅覆蓋本處及本市市場(chǎng)，還源源不斷地供應(yīng)江西瑞昌、婺源、安徽宿松、河南平頂山等地。一個(gè)“酒香不怕巷子深”的古訓(xùn)在這里得到了驗(yàn)證。 回顧我們的工作，我們雖然在推進(jìn)水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)化上做了一些工作，取得了一定成效，但與上級(jí)的要求比，與先進(jìn)單位比，還有一定的差距。我們決心以更大的工作力度、更優(yōu)惠的政策、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，吸引和激勵(lì)水產(chǎn)能人，鼓勵(lì)和轉(zhuǎn)化科技成果，使我處的水產(chǎn)養(yǎng)殖走向新的臺(tái)階，創(chuàng)出新的輝煌。阿

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