第一篇：民企文化建設(shè)背景

企業(yè)文化建設(shè)的研究熱潮起源于20世紀(jì)80年代，當(dāng)時日本經(jīng)濟(jì)的迅速崛起引起人們的重視，而后美國學(xué)者通過對日本學(xué)者的考察得出了結(jié)論，即企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力，憑借優(yōu)異的企業(yè)文化在戰(zhàn)后得以重建。在企業(yè)管理理論的發(fā)展過程中，企業(yè)文化成為當(dāng)代學(xué)者最為青睞的管理理論，作為一種軟約束力，企業(yè)文化體現(xiàn)了企業(yè)核心價值觀和獨特的企業(yè)精神，為企業(yè)員工所共同接受的共同信念，以文化凝聚企業(yè)精神，協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部關(guān)系，達(dá)到不可復(fù)制的和獨有的核心競爭力要素，在日益激烈的競爭中為企業(yè)爭得一席之地。

民營企業(yè)的發(fā)展需要加強企業(yè)文化建設(shè)。改革開放以來，我國民營企業(yè)得到了長足發(fā)展，在國民經(jīng)濟(jì)中的比重不斷增大，對國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)增加。在提高人民收入水平、促進(jìn)就業(yè)等方面的貢獻(xiàn)不可忽視。但民營企業(yè)在發(fā)展過程中也存在著諸多的問題，例如民營企業(yè)的“短命”現(xiàn)象屢見不鮮，家族式企業(yè)問題等問題層出不窮。與此同時，民營企業(yè)的發(fā)展也受到傳統(tǒng)模式的制約，其經(jīng)營理念、文化模式、思維習(xí)慣等都日益受到現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營方式的挑戰(zhàn)。如何提高民營企業(yè)的競爭力，使其能夠長生不衰，也成為民營企業(yè)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者面臨的重要問題。很多學(xué)者越來越認(rèn)同，民營企業(yè)的核心競爭力來自于企業(yè)文化。因此，加強民營企業(yè)的文化建設(shè)也顯得尤為重要。

民營企業(yè)文化是民營企業(yè)發(fā)展的精神支柱，是指導(dǎo)其發(fā)展的內(nèi)在動力。隨著民營企業(yè)的不斷發(fā)展，我國民營企業(yè)文化也逐漸得到企業(yè)和社會各方面的關(guān)注。近年來，民營企業(yè)在整個社會地位不斷提高，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)中比重不斷增大，建設(shè)民營企業(yè)文化就顯得尤為重要。目前，我國民營企業(yè)文化建設(shè)也取得了一系列成就，有的企業(yè)已經(jīng)建立起比較完善的民營企業(yè)文化體系，但在建設(shè)民營企業(yè)文化的過程中仍然存在一系列問題，仍有許多問題需要解決。

在當(dāng)代，經(jīng)濟(jì)全球化加速進(jìn)行時代以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的迅速調(diào)整，民營企業(yè)更需要進(jìn)行文化建設(shè)以應(yīng)對更多的機遇和挑戰(zhàn)。機遇在于全球化帶來更為廣闊的國內(nèi)和國際市場，也有更多可以利用的國際資源如人才和資金等資源；而挑戰(zhàn)和機遇并存，越來越多的跨國公司開始出現(xiàn)在世界各地，于此相伴的是愈加激烈的競爭。還有來自世界各地的文化和價值觀、制度的沖突；經(jīng)濟(jì)全球化條件下的國際競爭，是國與國之間的制度和文化的競爭。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，越來越倚重民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，來抗衡增多的大型跨國公司和企業(yè)。在此背景下，加強我國民營企業(yè)文化建設(shè)，增強整體競爭力，也是我國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的必要策略。

基于上述理由，選擇題目“民營企業(yè)文化建設(shè)研究”，旨在通過探討民營企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)的有效方法，希望能夠在該領(lǐng)域得到有效地結(jié)論，為民營企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。

第二篇：信息化建設(shè)背景

信息化建設(shè)背景

全面介紹我國現(xiàn)階段的信息化建設(shè)的背景、現(xiàn)狀,以及未來10年中信息化建設(shè)發(fā)展的趨勢。

一、背景、趨勢與現(xiàn)狀

（一）時代背景 時代背景 互聯(lián)網(wǎng)作為一個新興媒體自進(jìn)入我國以來僅用十幾年時 間便在中華大地上生根、發(fā)芽，并成長為一棵參天大樹。每 天都有數(shù)以億計的人在和它打交道，其已成為今天國人不可離開的信息載體和使用工具。截至 201* 年 5 月底，我國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到 4.04 億，有2.2億個博客用戶，互聯(lián)網(wǎng)普及率 達(dá)到 28.9%，超過世界平均水平。網(wǎng)站達(dá) 323 萬個，其中約 80％的網(wǎng)站提供電子公告服務(wù)。 據(jù)統(tǒng)計， 每天人們通過論壇、 新聞評論、博客等渠道發(fā)表的言論達(dá) 300 多萬條，超過 66％ 的網(wǎng)民經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)表言論，就各種話題進(jìn)行討論，充分表 達(dá)思想觀點和利益訴求，網(wǎng)民參政已是大勢所趨。

（二）發(fā)展趨勢 信息化作為互聯(lián)網(wǎng)的一個重要表現(xiàn)形式，已經(jīng)成為當(dāng)今 時代發(fā)展的方向。信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的廣泛運用和迅速普 及，給傳統(tǒng)的管理機制和運行模式帶來了一場革命。依靠計 算機網(wǎng)絡(luò)信息平臺處理事務(wù)、管理政務(wù)，已成為各級黨政機 關(guān)緊跟發(fā)展趨勢、應(yīng)對時代挑戰(zhàn)不可回避、必須盡快解決的 問題和共同追求的目標(biāo)。 作為我國政治生活中發(fā)揚社會主義民

主的重要形式，推 進(jìn)政協(xié)的信息化建設(shè)不僅是加強政協(xié)自身建設(shè)的需要，也是促進(jìn)辦事程序化、規(guī)范化、增強透明度、提高公信力的迫切 需要；是建設(shè)節(jié)約型機關(guān)、效能型機關(guān)的現(xiàn)實要求；是提高 政協(xié)履職能力，推動人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展的重要舉措。

（三）建設(shè)現(xiàn)狀 辦公廳信息中心自成立以來，以信息化手段服務(wù)業(yè)務(wù)為 指導(dǎo)思想，以推廣應(yīng)用“智信辦公系統(tǒng)”作為推進(jìn)信息化建 設(shè)的切入點，在信息化工作方面取得了長足的進(jìn)步。主要體 現(xiàn)在： 1、硬件基礎(chǔ)建設(shè) 完成了政協(xié)新辦公大樓的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和中心機房的基 礎(chǔ)建設(shè)、添置內(nèi)外網(wǎng)服務(wù)器和病毒監(jiān)控服務(wù)器、完善包括內(nèi) 網(wǎng)、外網(wǎng)、保密網(wǎng)、有線電視網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)布線架構(gòu)、購置機關(guān) 各部門計算機終端、設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)防毒體系，為進(jìn)一 步的政協(xié)信息化建設(shè)創(chuàng)造了很好的條件。 2、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè) 在單位主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下完成“智信辦公系

統(tǒng)” ，其中涵 蓋了包括“目標(biāo)管理系統(tǒng)”“考勤系統(tǒng)”“公文處理系統(tǒng)” “信息發(fā)布系統(tǒng)”“內(nèi)部通訊系統(tǒng)”“委員履職系統(tǒng)”“工作簡報系統(tǒng)”“日程管理系統(tǒng)”“黨務(wù)公開系

統(tǒng)”“提案管理系統(tǒng)” “干部考核系統(tǒng)” 和 等十多個應(yīng)用系統(tǒng)。 建立了 “互 聯(lián)辦公系統(tǒng)” 、以及門戶網(wǎng)站。 3、制定有關(guān)規(guī)章制度 為了加強領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)一步提高政協(xié)信息化建設(shè)水平，省政 協(xié)制定了《機關(guān)網(wǎng)絡(luò)辦公責(zé)任制》《機關(guān)計算機使用管理暫 、 行規(guī)定》《機關(guān)涉密計算機及網(wǎng)絡(luò)保密管理規(guī)定》《信息中 、 、 心管理規(guī)章制度》 《機關(guān)信息化設(shè)備購置使用管理制

度》/《信息中心數(shù)據(jù)安全管理制度》《機房安全管理制度》《信息中心安全制度》 使政協(xié)信息化建設(shè)在制度上有了保證。 等，

（四）存在問題 雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但是我系統(tǒng)電子政務(wù)信息化 建設(shè)當(dāng)前還存在在很多問題，突出表現(xiàn)在：

一是對信息化建設(shè)對于政協(xié)工作的推動意義認(rèn)識不夠， 沒有設(shè)立專門的信息化領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；

二是應(yīng)用系統(tǒng)存在問題�；ヂ�(lián)辦公系統(tǒng)利用率不夠，網(wǎng) 站也缺少資金運作艱難；

三是下級單位對已開發(fā)的各個政協(xié)業(yè)務(wù)系統(tǒng)使用率不 足， “有路少車”情況較嚴(yán)重；互動交流不足，信息反饋較 慢；四是“信息孤島”問題較為嚴(yán)重。在信息化建設(shè)中信息 資源庫的開發(fā)利用水平和資源共享水平有待進(jìn)一步提高； 五是信息化建設(shè)沒有專項資金支持，導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施老化 嚴(yán)重，很多信息化建設(shè)項目無法完成；

第三篇：新農(nóng)村建設(shè)的背景目標(biāo)

新農(nóng)村建設(shè)的背景目標(biāo)和實施效果

1背景。一是時代背景，二是中國現(xiàn)實背景，三是知識背景。當(dāng)今時代，人類社會處在現(xiàn)代化、城市化、市場化和全球化不斷延續(xù)和深入的大背景之中。現(xiàn)代化、城市化、市場化和全球化既是一種普遍趨勢，又是重要的時代特征。這樣一種大的背景特征，其影響是普遍的、不可回避的。無論是開放的社會系統(tǒng)，還是較為封閉的社會系統(tǒng)，時代背景特征都會對其產(chǎn)生影響，只不過影響產(chǎn)生的程度、方向和方式有所不同而已。某種意義上說，中國新農(nóng)村建設(shè)戰(zhàn)略的提出，也是順應(yīng)時代背景需要的結(jié)果�；蛘哒f，建設(shè)新農(nóng)村，就是要符合時代發(fā)展的需要，順應(yīng)社會發(fā)展的大趨勢和時代潮流。現(xiàn)代化是指自近代工業(yè)革命以來人類生產(chǎn)方式、社會結(jié)構(gòu)和價值觀念不斷從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型過程。現(xiàn)代化讓我們生活在一種混合狀態(tài)中：既不能跟著大眾文化的趨勢走，又對我們的私人生活十分依戀�，F(xiàn)代化既是一種持續(xù)過程，也是一種必然趨勢。因此，農(nóng)村發(fā)展是這一過程和趨勢的必然要求，傳統(tǒng)專業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的發(fā)展，實質(zhì)就是向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變。中國必須順應(yīng)這一時代潮流，與時具進(jìn)，加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)。就中國社會現(xiàn)實背景而言，一個顯著特征就是：經(jīng)濟(jì)與社會在快速增長和轉(zhuǎn)型的同時，城鄉(xiāng)差距越來越大，城鄉(xiāng)隔離的格局越來越突出和固化。

自1980年代改革開放以后，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)民經(jīng)濟(jì)水平得以改善和提高。但1990年代中期隨著向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌，城市與鄉(xiāng)村之間的收入差距明顯拉大，而且還有擴(kuò)大的趨勢，到201*年，城市居民人均收入水平是農(nóng)村居民的3倍以上。如此巨大的社會差別顯然與國家構(gòu)建和諧社會的發(fā)展目標(biāo)不相一致。那么，造成如此巨大的城鄉(xiāng)差別的原因是什么呢？是政府再分配機制還是市場機制或兩者的共同作用呢？無論是那一種情形，政府改變這種社會不平等的責(zé)任都是義不容辭的。新農(nóng)村建設(shè)的提出，表明政府已經(jīng)意識到農(nóng)村發(fā)展關(guān)系到能否建成更加和諧、更加穩(wěn)定、更加安全的社會。如果不改變農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀，允許城鄉(xiāng)差別繼續(xù)拉大，社會結(jié)構(gòu)的失衡就難以避免，隨之也將危及中國食物生產(chǎn)和供給保障。因此，農(nóng)村社會的發(fā)展水平，對于整個社會的發(fā)展來說，具有“短木效應(yīng)”的作用，也就是說，中國社會發(fā)展水平在某種意義上取決于農(nóng)村發(fā)展水平。

2.目標(biāo) 建設(shè)社會主義新農(nóng)村，一要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，堅持把發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力作為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的首要任務(wù)。二要增加農(nóng)民收入，完善增收減負(fù)政策。三要改善農(nóng)村面貌，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、政府引導(dǎo)、群眾自愿、因地制宜、注重實效，改善農(nóng)民的生活條件。四要培養(yǎng)新型農(nóng)民，加快發(fā)展農(nóng)村教育、技能培訓(xùn)和文化事業(yè)，培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。五要增加農(nóng)業(yè)和農(nóng)村投入，堅持“多予少取放活”的方針。六要全面深化農(nóng)村改革，穩(wěn)定和完善農(nóng)村基本經(jīng)營體制，統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)村其它政策。

3.實施效果

第四篇：信息化建設(shè)背景資料

背景資料

校園信息化建設(shè)背景資料

上世紀(jì)末（1994年），國家教育部（原國家教委）就制訂了“中國教育信息化九五規(guī)劃和201*年發(fā)展綱要”（草案），提出了我國教育系統(tǒng)信息化建設(shè)的指導(dǎo)方針和發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)“中國教育科研網(wǎng)”（cernet）的建設(shè)工作，同年7月 建成了我國第一個采用tcp/ip和x.25技術(shù)的全國互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)。

1995年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)后正式啟動的“211工程”。通過十年建設(shè)，從無到有，初步構(gòu)建了中國獨有的高等教育公共服務(wù)體系，為及時了解世界學(xué)術(shù)信息，共享學(xué)術(shù)資源，促進(jìn)高等教育提高水平提供了有力的條件支撐。同時也推動了高等學(xué)校轉(zhuǎn)變資源建設(shè)的觀念。

1998年12月24日教育部制定，國務(wù)院1999年1月13日批轉(zhuǎn)了“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”，明確指出：實施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。目標(biāo)是：201*年，全國全部本科高等學(xué)校和千所以上中等學(xué)校入網(wǎng)，并爭取計算機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入5萬名高校教授家中。利用中國教育科研網(wǎng)建立全國大學(xué)生招生遠(yuǎn)程錄取、計算機學(xué)籍管理、畢業(yè)生遠(yuǎn)程就業(yè)服務(wù)一體化的信息系統(tǒng)。

201*年7月28日《關(guān)于支持若干所高校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作的幾點意見》（教高廳[201*]10號文）,啟動了“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，開展利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)來進(jìn)行遠(yuǎn)程教育方面的試點工作。

201*年9月4日，教育部發(fā)布了《教育信息化“十五”發(fā)展規(guī)劃(綱要)》。明確提出“推進(jìn)大學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)工作，積極開展電子化圖書館、綜合管理信息系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)等校園內(nèi)信息應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，建造良好的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。提高中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息化技術(shù)裝備水平，加快職業(yè)教育學(xué)校專業(yè)課信息化改造。加強教育信息化平臺環(huán)境和資源體系建設(shè)。建立分布式的教育資源平臺環(huán)境，開發(fā)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、師范教育、高等教育數(shù)字化教學(xué)資源，重點進(jìn)行公共、基礎(chǔ)性資源建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)質(zhì)量。建立教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系和評估體系，研究建立適合教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新機制、激勵機制和評估體系。加強指導(dǎo)管理，規(guī)范教育信息化事業(yè)健康發(fā)展�！�

201*年5月10日，在中山大學(xué)珠海校區(qū)召開的“全國高等院校數(shù)字化校園建設(shè)工作研討會”標(biāo)志著我國高校的信息化步入數(shù)字化校園階段。從此確立了數(shù)字化校園的整體、系統(tǒng)解決方案，高校的信息化建設(shè)從基礎(chǔ)硬件建設(shè)轉(zhuǎn)向了全面的軟件應(yīng)用建設(shè)。

201*年2月10日，教育部發(fā)布了《201*-201*年教育振興行動計劃》。再一次強調(diào)要實施“教育信息化建設(shè)工程”。加強信息技術(shù)教育，普及信息技術(shù)在各級各類學(xué)校教學(xué)過程中的應(yīng)用，為全面提高教學(xué)和科研水平提供技術(shù)支持。建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式相互溝通的體制，推動高等學(xué)

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校數(shù)字化校園建設(shè)，推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的發(fā)展。開展高等學(xué)�？蒲谢�地的信息化建設(shè)，研究開發(fā)學(xué)校數(shù)字化實驗與虛擬實驗系統(tǒng)，創(chuàng)建網(wǎng)上共享實驗環(huán)境。建立高等學(xué)校在校生管理信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。

201*年3月，全國兩會剛剛閉幕，胡錦濤總書記、溫家寶總理分別作出重要指示：要把研究制定中長期教育規(guī)劃綱要作為新一屆政府必須著力做好的一件大事。

201*年8月29日，溫家寶主持召開國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議，聽取教育部關(guān)于制訂《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作情況的匯報，審議并原則通過《規(guī)劃綱要》制定工作方案，正式啟動研究制定工作。成立了《規(guī)劃綱要》領(lǐng)導(dǎo)小組，溫家寶總理親任組長；成立《規(guī)劃綱要》工作小組，國務(wù)委員劉延?xùn)|任組長。

201*年1月7日教育部下發(fā)《<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要>公開征求意見工作的通知》，要求廣泛動員，圍繞《規(guī)劃綱要》建言獻(xiàn)策，啟動征求意見階段。

201*年7月13日至14日，中共中央、國務(wù)院在北京召開了新世紀(jì)以來第一次全國教育工作會議。國家主席胡錦濤在會上號召“全黨全國要積極行動起來”，“推動教育事業(yè)在新的歷史起點上科學(xué)發(fā)展”；國務(wù)院總理溫家寶強調(diào)要“敢于沖破傳統(tǒng)觀念和體制機制的束縛，允許和鼓勵各地進(jìn)行探索和試驗”。

201*年7月29日，中共中央、國務(wù)院正式發(fā)布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（201*-201*）。在綱要中第一次提出建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，第一次將繼續(xù)教育、終身教育列入國家《教育規(guī)劃綱要》，第一次將建立現(xiàn)代學(xué)校制度列入國家《教育規(guī)劃綱要》。《教育規(guī)劃綱要》把教育信息化專設(shè)一章（第十九章），明確指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”，列為十個重大發(fā)展項目之一。

201*年3月13日中華人民共和國教育部發(fā)布了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》（201*-201*年）。規(guī)劃分序言、總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、行動計劃、保障措施、實施6個部分，共20章。工作方針為“四個堅持”（ 面向未來，育人為本。應(yīng)用驅(qū)動，共建共享。統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進(jìn)。深度融合，引領(lǐng)創(chuàng)新。），總體發(fā)展目標(biāo)為“三基本兩顯著”（ 基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，基本形成學(xué)習(xí)型社會的信息化支撐服務(wù)體系，基本實現(xiàn)所有地區(qū)和各級各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，教育管理信息化水平顯著提高，信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升）。其中，將職業(yè)教育信息化建設(shè)作為一個重點進(jìn)行了闡述（第五章 加快職業(yè)教育信息化建設(shè)，支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)）。

《規(guī)劃》主要包括以下幾個方面內(nèi)容：

1、 發(fā)展任務(wù)—統(tǒng)籌規(guī)劃和具體部署：

（1） 各級各類教育信息化發(fā)展的主要任務(wù)

基礎(chǔ)教育信息化：重在縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)和學(xué)校之間的數(shù)字化差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

職業(yè)教育信息化：重在加強數(shù)字校園建設(shè)，提升實踐教學(xué)水平。

高等教育信息化：重在推進(jìn)信息技術(shù)與高等教育深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研組織和社會服務(wù)模式，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

繼續(xù)教育信息化：重在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系建設(shè)。

教育管理信息化：重在整合信息資源，建設(shè)教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和教育管理信息系統(tǒng)，在各級教育行政部門和各級各類學(xué)校實現(xiàn)管理信息化，提升教育服務(wù)與監(jiān)管能力

（2） 各級各類教育信息化發(fā)展中的共性問題

公共支撐環(huán)境：重點是超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)，解決教育信息網(wǎng)絡(luò)普及率低、發(fā)展不均衡、農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校接入困難問題；建立教育云服務(wù)模式，解決面向未來需求的、全國范圍的公共存儲和計算能力缺失的問題。

隊伍建設(shè)：重點是幫助教師應(yīng)用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，提高專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)水平和服務(wù)能力，提高教育管理人員信息化規(guī)劃、管理和執(zhí)行能力。

體制機制建設(shè)：重點是推進(jìn)各級教育行政部門和各級各類學(xué)校改革調(diào)整管理體制，形成權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌有力的教育信息化組織管理體系；在資源共建共享、技術(shù)創(chuàng)新和戰(zhàn)略研究、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國際交流與合作等四個方面創(chuàng)新機制，調(diào)動各方力量積極參與、協(xié)同推進(jìn)教育信息化。

2、 行動計劃—“中國數(shù)字教育201*行動計劃”，含5項行動計劃：

（1） 資源—優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享行動

a.建設(shè)國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺。

b.建設(shè)各級各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。

c.建立數(shù)字教育資源共建共享機制。

（2） 應(yīng)用—學(xué)校信息化能力建設(shè)與提升行動

a.中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

b.高校數(shù)字校園建設(shè)。

c.教育信息化創(chuàng)新與改革試點。

（3） 管理信息化—國家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)行動

a.建立國家級教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和信息系統(tǒng)。

b.推動地方政府建立教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和信息系統(tǒng)。

c.推動學(xué)校管理信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用。

d.實現(xiàn)系統(tǒng)整合與數(shù)據(jù)共享。

（4） 可持續(xù)發(fā)展—教育信息化可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)行動

a.實施教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

b.推廣應(yīng)用教育信息化標(biāo)準(zhǔn)。

c.建立教育信息化技術(shù)支持和戰(zhàn)略研究體系。

d.增強教育信息化后備人才培養(yǎng)能力。

（5） 基礎(chǔ)能力—教育信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)行動

a.超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。

b.國家教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

c.國家教育云基礎(chǔ)平臺建設(shè)。

d.開放大學(xué)信息化支撐平臺建設(shè)。

201*年9月5日，國務(wù)院召開了“新中國成立以來第一次全口徑的全國教育信息化工作電視電話會議”，國務(wù)委員劉延?xùn)|做了重要講話。按照教育規(guī)劃綱要的要求，系統(tǒng)部署了全國教育信息化工作。(摘抄部分講話原文)：

1、 我國教育信息化事業(yè)伴隨改革開放大潮起步，一直得到黨中央、國務(wù)院的高度重視和親切關(guān)懷。新世紀(jì)以來，中央把信息化上升為國家戰(zhàn)略，胡錦濤總書記強調(diào)要“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”，國家有關(guān)部門實施了一系列重大工程，教育信息化發(fā)展步入快車道，特別是近年來，教育信息化被提升到新的戰(zhàn)略高度，開始從分散建設(shè)向整體規(guī)劃、統(tǒng)籌推進(jìn)轉(zhuǎn)型，促進(jìn)教育改革發(fā)展的作用日益凸顯。

2、 按照《綱要》的要求，堅持以應(yīng)用為導(dǎo)向，以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合為核心理念，形成從頂層設(shè)計到重點工作的推進(jìn)思路。

3、 信息技術(shù)是當(dāng)今世界創(chuàng)新速度最快、通用性最廣、滲透力最強的高技術(shù)之一，信息化是對人類生產(chǎn)生活方式影響最為深刻、對世界文明影響最為深遠(yuǎn)的大趨勢之一。新世紀(jì)以來，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的技術(shù)革命席卷全球，構(gòu)成了一幅波瀾壯闊的歷史景觀。還沒有一項技術(shù)像信息技術(shù)這樣，對全人類產(chǎn)生如此廣泛而快速的影響。工業(yè)革命已經(jīng)200多年，但世界上還有相當(dāng)多地區(qū)沒有實現(xiàn)工業(yè)化，而互聯(lián)網(wǎng)問世只有20年，就已經(jīng)迅速覆蓋全球。

4、 當(dāng)前，信息技術(shù)繼續(xù)朝著數(shù)字化、集成化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。信息化能力已經(jīng)成為衡量一個國家或地區(qū)綜合實力的重要標(biāo)志。

5、 教育信息化正是在全球信息化的大背景下產(chǎn)生的，信息技術(shù)的全面滲透深刻影響著教育理念、模式和走向，教育發(fā)展必須適應(yīng)信息化時代的特征。①教育信息化是教育理念和教學(xué)模式的一場深刻革命。②教育信息化是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段。③教育信息化是創(chuàng)造泛在學(xué)習(xí)環(huán)境、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的必由之路。④教育信息化是當(dāng)今世界越來越多國家提升教育水平的戰(zhàn)略選擇。

6、 教育信息技術(shù)的新趨勢和特點：①政府引導(dǎo)推動；②統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；③建設(shè)全民學(xué)習(xí)的開放平臺；④提高教師信息技術(shù)能力。

7、 教育信息化發(fā)展推動了教育體系的深層變革，在教育管理上，通過構(gòu)建教學(xué)、管理、科研等信息化系統(tǒng)，實現(xiàn)扁平化管理，使教育管理更加科學(xué)精準(zhǔn)。

8、 存在的問題：①一些地方和學(xué)校對推進(jìn)教育信息化戰(zhàn)略的重要性和緊迫性認(rèn)識還不到位，信息化與教育改革發(fā)展的融合不夠，在提高質(zhì)量、促進(jìn)公平中的作用沒有充分發(fā)揮。②優(yōu)質(zhì)教育信息資源總量不足，多頭管理、重復(fù)建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一問題比較突出，共建共享的有效機制尚未形成。③基礎(chǔ)設(shè)施不完善，各級各類學(xué)校尤其是農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校寬帶入網(wǎng)率不高。④不少教師特別是農(nóng)村教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力不能滿足教育教學(xué)需要，培養(yǎng)培訓(xùn)力度亟需加大。⑤統(tǒng)籌管理比較薄弱，經(jīng)費保障機制不夠健全。

9、 今后十年教育信息化將進(jìn)入加快發(fā)展的階段，“十二五”期間，要以建設(shè)好“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺。這是當(dāng)前教育信息化建設(shè)的核心目標(biāo)與標(biāo)志工程。

講話強調(diào)，當(dāng)前教育信息化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，明確教育信息化的發(fā)展導(dǎo)向。要在高起點上謀劃，真正把好事辦好。堅持育人為本的核心理念。信息化的設(shè)施建設(shè)、內(nèi)容建設(shè)、運行方式都要符合學(xué)生特點和育人規(guī)律，尊重學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生平等、有效、健康地運用信息技術(shù)，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、健康成長，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

堅持應(yīng)用驅(qū)動的推進(jìn)思路。必須緊貼師生現(xiàn)實需要，真正使現(xiàn)代信息技術(shù)深度融入教學(xué)和管理的核心業(yè)務(wù)，讓師生容易用、喜歡用，避免建而不用、閑置浪費。

推動“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，加快內(nèi)容建設(shè)與共享。加強軟件開發(fā)，把更多更好的優(yōu)質(zhì)教育資源挖掘出來并實時更新，是教育信息化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

推動“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革。為師生建立個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)著教育信息化未來發(fā)展方向。要按照“三個率先”原則啟動實施，逐步覆蓋到全部師生。一是教師率先使用。重點是推動中小學(xué)與中職教師教研空間建設(shè)，讓教師先用會用。二是職業(yè)教育率先部署。三是發(fā)達(dá)地區(qū)率先示范，在大學(xué)和初高中探索新的學(xué)習(xí)方式。

建設(shè)教育資源和管理兩大“公共服務(wù)平臺”，為教育信息化提供堅實支撐。資源平臺和管理平臺是教育信息化的兩大支柱。

要強化系統(tǒng)建設(shè)和實際應(yīng)用，特別要在完善標(biāo)準(zhǔn)、互接互認(rèn)的基礎(chǔ)上，把學(xué)籍、教師、校舍、營養(yǎng)餐等方面的管理系統(tǒng)整合起來，提高管理效率，加快教育管理現(xiàn)代化。需要強調(diào)的是，推進(jìn)教育信息化必須加強管理，特別是在互聯(lián)互通、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、使用方便、運行維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面，實現(xiàn)科學(xué)化、精細(xì)化管理，以提高整個系統(tǒng)的效率。

加強隊伍建設(shè)，支撐教育信息化可持續(xù)發(fā)展。以中小學(xué)和職業(yè)院校教師為重點，加強對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，培養(yǎng)信息化教學(xué)的習(xí)慣和素養(yǎng)，同時制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，將教育技術(shù)能力納入教師資格認(rèn)證體系，保證新任教師具備相應(yīng)的信息技術(shù)能力。

數(shù)字校園概念最早起源于上世紀(jì)70年代，美國麻省理工學(xué)院提出了e-campus(即數(shù)字化校園)的計劃并付諸實施。

1990年由美國克萊蒙特大學(xué)凱尼斯〃格林 (kenneth green)教授發(fā)起并主持的一項大型科研項目“信息化校園計劃”(the campus computing project)，使數(shù)字化校園的概念再次受到人們的關(guān)注。

1998年1月31日，美國前副總統(tǒng)戈爾在美國加利弗尼亞科學(xué)中心發(fā)表了題為“數(shù)字地球:二十一世紀(jì)認(rèn)識地球的方式(the digital earth: understanding our planet in the 21st century)”的演講，最先提出“數(shù)字地球”的概念，此后全世界普遍接受了數(shù)字化概念，并引出了數(shù)字城市、數(shù)字校園等概念.

數(shù)字校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到活動（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公、學(xué)籍等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教育管理水平和效率的目的。數(shù)字校園就是網(wǎng)絡(luò)化的信息傳輸、數(shù)字化的信息資源和智能化的用戶終端，三者有機的結(jié)合。

信息技術(shù)是當(dāng)今世界創(chuàng)新速度最快、通用性最廣、滲透力最強的高技術(shù)之一，信息化是對人類生產(chǎn)生活方式影響最為深刻、對世界文明影響最為深遠(yuǎn)的大趨勢之一。

在信息化浪潮席卷全球、日益滲透到社會生活各個領(lǐng)域的今天，數(shù)字化校園建設(shè)如火如荼。

特別是歐美、日本等發(fā)達(dá)國家高度重視信息化建設(shè)，早在20世紀(jì)90年代初幾乎所有的普通和高等院校都建成了比較完善的校園網(wǎng)，學(xué)院各個職能部門都基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、信息化管理。我國院校的校園信息化建設(shè)起步較晚，進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，使各個管理部門的任務(wù)越來越繁重，不僅增加了工作量，更增大了工作難度，管理手段落后將直接影響教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水(更多請關(guān)注：m.seogis.com)平。教育信息化的建設(shè)已成為教育改革與發(fā)展的必然要求和重要推動力。

為加速我院的教育信息化進(jìn)程，實現(xiàn)建設(shè)“數(shù)字化校園”的目標(biāo)，學(xué)院決定全面應(yīng)用信息技術(shù)，啟動數(shù)字化校園建設(shè)，構(gòu)筑數(shù)字化校園環(huán)境，從而帶動教學(xué)、科研、管理的全面發(fā)展。

第五篇：班組和班組建設(shè)(匯總)

班組和班組建設(shè)課程練習(xí)

一. 單選題

1.下列關(guān)于惰性心理的描述錯誤的是( )。

a.惰性心理在一定程度上促使人類不斷改進(jìn)勞動工具

b.惰性心理在一定程度上間接地使生產(chǎn)更加自動化

c.在惰性的指使下有時會引發(fā)一些事故

d.惰性心理不是人人都有的

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：d

2.當(dāng)好班組長應(yīng)當(dāng)做到以下方面( )。

a.埋頭單干b.權(quán)力集中c.嚴(yán)格管理d.和核心成員搞好關(guān)系

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：c

3.增強職工的( )意識，是建設(shè)“無毒企業(yè)”的關(guān)鍵。

a.識毒、防毒、禁毒b.識毒、辨毒、禁毒c.識毒、禁毒、緝毒

d.識毒、辨毒、緝毒

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：a

4.企業(yè)班組長的基本職責(zé)是（ ）。

a.生產(chǎn)管理b.人力資源管理c.員工培訓(xùn)、團(tuán)隊建設(shè)d.生產(chǎn)現(xiàn)場管理、班組員工管理

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：d

5.以下關(guān)于班組安全工作說法正確的是( )。

a.臨時性作業(yè)活動無需安全交底b.安全互保對子變更一季度記載一次

c.安全考試通過率必須達(dá)到100%d.年休人員可以直接上崗作業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：c

6.以下班內(nèi)民主氛圍不融洽的是( )。

a.班組成員能積極開展批評和自我批評b.班務(wù)透明公開c.班組長說一不二

d.班組成員暢所欲言

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：c

7.從人力資源的角度來講，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層可分為三層：決策層領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)和( )。

a.基層領(lǐng)導(dǎo)b.班組長c.一線領(lǐng)導(dǎo)d.工人

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：b

8.造成人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的主要原因不包括 ( )。

a.技術(shù)原因b.教育原因c.身體和心理原因d.地理的原因

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：d

9.原始記錄的要求不包括( )。

a.真實b.規(guī)范c.及時d.修正

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：d

10.容易導(dǎo)致“三違”事故發(fā)生的心理不包括( )。

a.自卑心理b.僥幸心理c.報復(fù)心理d.逆反心理

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：c

1.班組安全會議的( )，是對班組長的能力的體現(xiàn)。

a.議程安排內(nèi)容選擇b.會議記錄c.時間安排d.學(xué)習(xí)文件選擇

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：a

2.班組民主生活會的作用不包括( )。

a.有利于消除班組成員之間的隔閡b.增強職工安全防范能力

c.提高班組建設(shè)的工作質(zhì)量d.增強班組成員之間的凝聚力和戰(zhàn)斗力

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：b

3.下列選項中哪一項不屬于特種作業(yè)活動( )？

a.天車司索指揮b.危險化學(xué)品防護(hù)c.煤氣防護(hù)d.日常點檢

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：d

4.造成人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的主要原因中包括管理的原因。以下選項中不屬于管理原因的是( )。

a.企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)人對安全不重視b.操作規(guī)程不合適c.安全規(guī)程缺乏或執(zhí)行不力d.職工僥幸心理嚴(yán)重

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：d

6.以下關(guān)于班組民管組長的說法正確的是( )。

a.民管組長不得由后備班組長兼任b.民管組長沒有民管津貼c.民管組長不得兼任工會小組長d.民管組長比班組安全員作用要小

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：a

7.讓班組成員牢固樹立質(zhì)量意識，推動企業(yè)高效優(yōu)質(zhì)發(fā)展屬于( )的范疇。

a.安全管理制度b.質(zhì)量控制制度c.學(xué)習(xí)制度d.交接班管理制度

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：b

8.關(guān)于安全會時間下列說法正確的是( )。

a.安全會隨機召開b.開會的時間不應(yīng)少于1小時，但也不應(yīng)該超過2小時

c.安全會時間越長越好，能夠更好地教育班組人員

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：b

9.下列屬于安全檢查硬件方面的是( )。

a.查安全制度b.查勞保穿戴c.查操作違章d.查生產(chǎn)設(shè)備

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：d

10.下列記錄不屬于班組通用臺賬記錄的是( )。

a.交接班記錄b.民管組長安全、衛(wèi)生、勞保檢查記錄c.大學(xué)生輔導(dǎo)員記錄

d.民主管理記錄

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：c

3.倡導(dǎo)同事友愛的關(guān)鍵在于在企業(yè)中建立平等、團(tuán)結(jié)、( ) 的新型職工關(guān)系。

a.安全b.互助c.競爭d.學(xué)習(xí)

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：b

4.一套完善的操作規(guī)程應(yīng)具備的特點不包括( )。

a.和實際施工操作緊密結(jié)合b.作業(yè)規(guī)程周密詳盡c.錯誤之處及時修訂

d.在安全和方便之間取得完美折中

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：d

5.作為一名班組長，要分清工作性質(zhì)的輕重緩急，下面優(yōu)先級最高的工作是( )。

a.不重要也不緊迫b.重要但不緊迫c.不重要但緊迫d.重要且緊迫

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：d

6.班組節(jié)能降耗的方法不包括( )。

a.全員參與成本管理b.強化標(biāo)準(zhǔn)控制c.采取措施糾正偏差d.減少融資成本

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：d

8.班組勞動保護(hù)工作的范圍不包括( )。

a.實現(xiàn)安全生產(chǎn)b.預(yù)防職業(yè)危害c.技能提升d.女工保護(hù)

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：c

9.關(guān)于“平安細(xì)胞工程”建設(shè)說法錯誤的是( )。

a.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)需要職工本人無安全違章現(xiàn)象即可

b.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)需要職工參與社會公益活動

c.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)需要職工在安全上表現(xiàn)突出

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：a

2.班組民主生活會記錄( )記錄一次。

a.每半年b.每月c.每季度d.每年

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：b

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：c

4.造成人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的主要原因中有教育的原因。以下選項中不屬于教育原因的是( )。

a.缺乏安全防護(hù)知識b.作業(yè)技術(shù)不熟練c.未參加安全演練d.視力不良

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：d

5.( )是班組長職責(zé)的第一任務(wù)。

a.人員管理b.安全管理c.設(shè)備管理d.生產(chǎn)作業(yè)管理

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：b

8.開安全會時有缺席人員（非遲到、曠工），則應(yīng)該( )。

a.忽視不管b.考核缺席人c.對缺席人員進(jìn)行補充安全教育

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：c

4.班組標(biāo)準(zhǔn)化管理的內(nèi)容不包括( )。

a.文化、信念標(biāo)準(zhǔn)化b.工序操作標(biāo)準(zhǔn)化c.日常管理標(biāo)準(zhǔn)化d.原始記錄標(biāo)準(zhǔn)化

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：a

5.班組長要做一個讓人心服口服的基層管理者必須具備以下要素( )。

a.能力強，有威信b.要圓滑c.埋頭苦干d.能護(hù)短

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：a

2.班組長的職責(zé)主要有( )。

a.出席會議b.具體操作c.班組事務(wù)管理d.發(fā)送報表

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：c

4.下列行為和“一貫制”管理理念相悖的是( )。

a.精細(xì)操作b.標(biāo)準(zhǔn)化操作c.操作人員當(dāng)“質(zhì)檢”d.憑經(jīng)驗操作

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：d

5.班組安全記錄應(yīng)重點記錄( )。

a.上周工作總結(jié)和本周安排b.事故案例c.安全規(guī)定d.績效考核討論

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：a

9.下列班組安全活動記錄內(nèi)容填寫規(guī)范的是( )。

a.照抄文件和安全通報b.與會者簽名不全c.掛靠人員無發(fā)言d.記錄安全抽考

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：d

7.班組內(nèi)消除浪費的方法不包括( )。

a.消除返工現(xiàn)象b.必要時可以以次充好c.降低設(shè)備故障率d.節(jié)約能源

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：b

二. 判斷題

1.班組長要組織班組人員進(jìn)行班前、班中、班后安全檢查。 （ ）是

2.批評與自我批評是民主生活會的重要內(nèi)容。（ ） 是

3.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)是響應(yīng)黨中央關(guān)于建設(shè)社會主義和諧社會號召的具體舉措。（ ）是

4.事故是指造成人員死亡、傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失或其他損失的意外事件。（ ）是

5.班組長要本著干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么的原則扎扎實實搞好崗位技術(shù)培訓(xùn)。（ ） 是

6.“一貫制”理念注重對生產(chǎn)線產(chǎn)品質(zhì)量的反饋與跟蹤。（ ） 是

7.言談舉止、待人接物、為人處事等各個方面都能體現(xiàn)出班組長的素質(zhì)。（ ） 是

8.班組長只要把工作任務(wù)安排給組員就可以了，自己不用上現(xiàn)場。（ ）否

9.班組管理的要點在于注重和領(lǐng)導(dǎo)的“關(guān)系”。 （ ） 否

10.作為一線的指揮者，班組長發(fā)布命令的準(zhǔn)確程度應(yīng)像機場上的管制員給飛行員發(fā)布命令一樣的準(zhǔn)確。 （ ）是

11.班組安全員是班組安全檢查的執(zhí)行人和監(jiān)督人。（ ）是

12.對于危險源，我們首先要考慮安全防護(hù)等間接安全技術(shù)措施進(jìn)行預(yù)防。 （ ） 否

13.推廣實施素質(zhì)教育并非是學(xué)校的專利，職工也一樣需要。（ ）是

14.職工是“平安細(xì)胞工程”建設(shè)中最基本和最重要的細(xì)胞。（ ）是

15.目標(biāo)明確是企業(yè)高層注意的問題，作為一個班組長，無需制定明確目標(biāo)。（ ） 否

2.結(jié)構(gòu)小型化是班組的特點之一。（ ） 是

3.按照生產(chǎn)工藝化組建班組是班組組建的唯一原則。 ）否

4.學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的更高層次，是前沿管理理論在班組管理中的應(yīng)用。（ ）是

5.班組建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范必須不斷改進(jìn)。（ ）是

7.企業(yè)中有專門的設(shè)備維修部門，設(shè)備保養(yǎng)是他們的職責(zé)。（ ）否

8.安全規(guī)程是安全管理的基礎(chǔ)。因此，在開展安全檢查的時候，必須把安全規(guī)程的健全與執(zhí)行情況放在首位。（ ）是

9.班組長的行為在向新員工具體解釋企業(yè)文化的作用。 （ ）是

10.凝聚力和執(zhí)行力體現(xiàn)著一個班組的建設(shè)水平。（ ）是

11.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)只需要職工本人無安全違章現(xiàn)象即可。（ ） 否

12.某位職工認(rèn)為自己工作經(jīng)驗豐富，圖省事，怕麻煩，走捷徑，易產(chǎn)生急躁心理。（ ）否

14.危險源管理不用分級，在誰的區(qū)域誰負(fù)責(zé)。（ ）否是

3.某位職工認(rèn)為自己的安全互保對象跟自己水平、職務(wù)差不多，不服氣讓別人指揮說教，這時容易產(chǎn)生盲動心理。（ ）否

9.安全檢查主要是查安全設(shè)備是否存在隱患。（ ）否

14.惰性在某種程度上給人類進(jìn)步帶來了好處，促使人類不斷改進(jìn)勞動工具。（ ）是

15.班組長只有切實融入到職工群眾的實際工作和生活當(dāng)中，才能贏得信賴和支持。（ ） 是

4.班組長用人的原則是不求最優(yōu)秀的，但求最合適的。 （ ）是

5.班組民主管理效益的潛在性在短期內(nèi)不顯見，所以班組民主管理可以放松。（ ） 否

10.企業(yè)如何競爭，歸根結(jié)底是戰(zhàn)略層面的問題，核心競爭力不體現(xiàn)在班組層面。（ ） 否

12.“平安細(xì)胞工程”活動的一些內(nèi)容雖然不直接影響職工工作，但會通過情緒、心態(tài)、思想等內(nèi)在的心理特征反映在職工的工作態(tài)度、工作效率和工作成果上。 （ ）是

13.冶金企業(yè)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急演練對于檢驗應(yīng)急人員實際水平?jīng)]有實際意義。（ ）否

15.班組內(nèi)任何一員都代表著班組形象。 （ ）是

2.企業(yè)的發(fā)展與班組長的智慧和才華無明顯的關(guān)系。（ ）否

5.“一貫制”理念源于鞍鋼。（ ） 否

9.現(xiàn)場的安全必須有專人管理、專人負(fù)責(zé)。（ ）是

11.民管組長只需要做好民管記錄、能順利通過檢查即可，無需召開民主生活會。（ ） 否

15.“平安細(xì)胞工程”的實施基礎(chǔ)是作業(yè)區(qū)。 （ ） 否

1.生活中的矛盾，工作上的想法，學(xué)習(xí)中的困惑，班組人員之間的協(xié)調(diào)、了解，都可以在民主生活會上談出來、指出來。（ ）是

2.企業(yè)只有堅持以職工思想政治工作為一切工作的“生命線”，才能始終保持發(fā)展后勁而經(jīng)久不衰。 （ ）是

10.班組建設(shè)成績?nèi)�決于好的思路，而好的思路源于班組長偶然間的運氣。（ ） 否

14.班組長只能用行政任命的形式產(chǎn)生。（ ） 否

5.改變一下語速、語調(diào)和走路姿態(tài)，可以提高班組長的領(lǐng)導(dǎo)魅力。（ ）是

15.班組長在與新分大學(xué)生進(jìn)行溝通時要循循善誘，引導(dǎo)他們逐步適應(yīng)環(huán)境。（ ）是

三、 列舉題

1.工作性質(zhì)的輕重緩急分為哪四種？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：不重要也不緊迫、重要但不緊迫、不重要但緊迫、重要且緊迫。

2.我國安全生產(chǎn)的方針是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：安全第一，預(yù)防為主。

3.現(xiàn)場作業(yè)中的"四個互相"是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：互相監(jiān)督、互相保證、互相提醒、互相照顧

4.請列舉造成人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的三種主要原因。

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：技術(shù)原因、管理原因、教育原因。（還包括生理和心理原因）

5.鐵山精神的內(nèi)容是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：艱苦創(chuàng)業(yè)、堅韌不拔、勇于獻(xiàn)身、開拓前進(jìn)。

6.在存放哪幾類危險品的存放點應(yīng)有明確的標(biāo)識？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.爆炸品；2.壓縮氣體和液化氣體；3.易燃液體；4.易燃固體、自然物品和遇濕易燃品；5.氧化劑和有機過氧化物；6.有毒品；7.腐蝕品。

7.工會小組長的選舉原則有哪些？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；2.群眾公認(rèn)、注重實績的原則；3.民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則；

4.民主集中制的原則。

8.安全工作中的"四定三不推"內(nèi)容是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：“四定”是指定整改措施、定完成期限、定負(fù)責(zé)人、定驗收人；三不推是指班組能解決的不推給作業(yè)區(qū)，作業(yè)區(qū)能解決的不推給廠，廠里能解決的不推給公司。

9.麻痹型心理的"三慣"作風(fēng)是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：干慣了，看慣了，習(xí)慣了。

10.班組長發(fā)布命令時要注意哪些事項？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.聲音洪亮，吐字清晰；2.簡潔明了；3.語句正確無歧義。

1.造成人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的主要原因中包括有管理的原因，請列舉三種管理不到位的表現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)人對安全不重視；2.操作規(guī)程修訂不及時、操作規(guī)程內(nèi)容不合適；3.安全規(guī)程缺乏或執(zhí)行不力等。

11.班組的硬件設(shè)施都包括哪些方面？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.固定的班組會議室；2.桌子、椅子；辦公用具（文件柜、文件夾、筆記本）；3.應(yīng)急醫(yī)藥箱；、白班（或小黑板）；4.相關(guān)標(biāo)語、圖版；5.有條件的班組還可以設(shè)置信息化設(shè)備（電腦、投影儀等）。

12.請列舉五種現(xiàn)場常見的習(xí)慣性違章行為。

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.進(jìn)入廠房不戴安全帽；2.在2m及以上高度作業(yè)不系掛安全帶；3.指揮天車不穿戴馬甲；4.在廠房內(nèi)行走不走綠色通道；5.上下樓梯不抓護(hù)欄等等。

13.班組思想政治工作有哪些特點？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.及時性；2.靈活性；3.群眾性；4.廣泛性；5.經(jīng)常性；6.實際性。

14.班組合理化建議所涉及的方面有哪些？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：安全管理、生產(chǎn)操作（先進(jìn)操作法）、設(shè)備整改、工藝優(yōu)化、挖潛增效、班組日常管理、技術(shù)革新等等。

15.職工危險源辨識的六個方面是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：必須的防護(hù)用品、使用的工器具、全員作業(yè)行為、解除或使用的設(shè)施設(shè)備、相關(guān)方人員、作業(yè)環(huán)境。

16.請列舉五類班組制度。

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：答：1.建立班組例會制度；2.班組交接班管理制度；3.班組學(xué)習(xí)制度；4.質(zhì)量控制制度；5.安全生產(chǎn)管理制度（另外還包括設(shè)備維修保養(yǎng)制度、班組個人檔案、原始記錄等等）。

17.今年的集團(tuán)公司主題教育活動內(nèi)容是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：強化對標(biāo)挖潛，推動技術(shù)創(chuàng)新。

18.請列舉盲動心理的三種表現(xiàn)。

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.職工對安全知識似懂非懂，對作業(yè)規(guī)程，操作規(guī)程，以及安全措施不能應(yīng)用自如；2.職工不能認(rèn)真接受事故教訓(xùn)，不采取防范措施；3.英雄主義，過度自信等。

19.請列舉五種違反勞動紀(jì)律的行為。

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.班中睡覺；2.在作業(yè)場所翻看手機；3.違反工藝技術(shù)規(guī)程規(guī)定；4.班前會遲到；5.當(dāng)班期間脫崗、串崗等等。

20.職工小家活動記事本中規(guī)定的會員困難互助形式有哪些？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：錢、物、走訪、慰問等。

21.班組長交接班時需要注意哪些方面？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.注意工器具齊全且保養(yǎng)良好；2確認(rèn)設(shè)備運轉(zhuǎn)正常；3.確認(rèn)各項記錄無誤；4.確認(rèn)消防器具良好；5.確認(rèn)安全隱患得到整改；6.確認(rèn)現(xiàn)場衛(wèi)生良好；7.確認(rèn)現(xiàn)場質(zhì)量情況良好。

四、. 簡答題

1.如何深化安全文化建設(shè)在班組的推廣？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大員工所接受和認(rèn)可；2.通過廣泛宣傳教育和標(biāo)識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍；3.安全文化建設(shè)的主要工作是將這些理念融入制度建設(shè)之中，形成制度文化并具體化，以進(jìn)一步落實到班組，落實到員工的生產(chǎn)中，形成的自覺行為；4.應(yīng)把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合，從職工日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標(biāo)準(zhǔn)，抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

2.一個優(yōu)秀的班組長應(yīng)該對職工個人信息都能心中有數(shù)，職工個人信息包括哪些方面？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.職工家庭住址；2.職工本人聯(lián)系方式；3.職工家庭聯(lián)系方式；4.職工血型；5.職工學(xué)歷；6.職工家庭狀況；7.職工經(jīng)濟(jì)狀況；8.職工思想狀況等等。

3.班后會的內(nèi)容有哪些？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.班組長總結(jié)評講當(dāng)班工作，匯報生產(chǎn)指標(biāo)完成情況；2.總結(jié)當(dāng)班安全情況；3.表揚好人好事；4.批評忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象；5.對職工道路交通安全進(jìn)行告知和提醒。

4.班組臨時作業(yè)活動的安全告知要注意哪些方面？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.嚴(yán)格規(guī)定作業(yè)人數(shù)，落實到位安全互保對子；2.告知職工作業(yè)場所和作業(yè)過程中存在、可能產(chǎn)生的危險源；3.根據(jù)危險源做好防范措施；4.要求相關(guān)區(qū)域點檢和技術(shù)人員對安全告知表進(jìn)行確認(rèn)；5.作業(yè)人員必須全員簽字確認(rèn)。

5.安全確認(rèn)制的內(nèi)容。

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.作業(yè)人員的勞動保護(hù)用品穿戴是否齊全并符合標(biāo)準(zhǔn)；2.作業(yè)現(xiàn)場的自然環(huán)境是否符合安全規(guī)定；3.作業(yè)現(xiàn)場的安全設(shè)施是否符合安全規(guī)定；4.作業(yè)所需的工器具、設(shè)備、設(shè)施是否符合安全規(guī)定，在使用過程中是否會造成人員傷害；5.是否制定了具體的安全措施、作業(yè)人員的工種、技術(shù)等級身體狀況等是否符合所從事作業(yè)的安全要求、特種作業(yè)人員是否持證上崗；6.作業(yè)人員是否實行安全監(jiān)護(hù)和互保；7.作業(yè)過程中遵守有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度；8.作業(yè)前和作業(yè)過程中是否與相關(guān)方進(jìn)行了聯(lián)系、確認(rèn)；9.作業(yè)過程中是否出現(xiàn)了新的危險源，是否采取了安

6.班組長處理與班組成員沖突的方式有哪些？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.引咎自責(zé)，自我批評；2.放下架子，主動答腔；3.不與爭論，冷卻處理； 4.請人斡旋，從中化解；

5.避免尷尬，電話溝通；6.寬宏大量，適度忍讓。

7.班組長在當(dāng)班期間如何做好"平安班組"的建設(shè)工作？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.認(rèn)真按照交接班管理制度要求做好設(shè)備設(shè)施、防護(hù)器具、能源介質(zhì)、重大危險源點、危險化學(xué)品等點檢、確認(rèn)工作；2.嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場文明管理的相關(guān)規(guī)定，對外來人員、進(jìn)出入車輛進(jìn)行登記和檢查；3.對當(dāng)班重點崗位的作業(yè)活動進(jìn)行安全告知與提醒；4.對崗位人員的作業(yè)行為進(jìn)行監(jiān)督；5.做好對崗位人員精神狀態(tài)的檢查和思想疏導(dǎo)工作；6.檢查安全互保對子的落實情況。

8.在停機檢修期間班組長要著重進(jìn)行哪些工作?

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.班組長要注意嚴(yán)格落實檢修期間相關(guān)安全制度要求，做好檢修期間的現(xiàn)場安全管理工作；2.積極組織職工進(jìn)行崗位技能和知識的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；3.加強勞動紀(jì)律的檢查；4.做好對進(jìn)出入人員、車輛的監(jiān)管；5.做好檢修后的衛(wèi)生清理、保持工作；6.傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于檢修期間的強調(diào)事項。

9.職工小家民管會（每半年一次）的主要內(nèi)容有哪些？

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.評議安全生產(chǎn)指標(biāo)的成效；2.評議班組長的業(yè)績；3.評議建家滿意度；4.評議上級工會干部的業(yè)績；

5.評議廠務(wù)公開（包括日常出勤、考核、獎勵）效果；6評議勞動保護(hù)的質(zhì)量；7.研討會員之間學(xué)習(xí)、技能、生活困難、互幫互助、權(quán)益維護(hù)等方式方法并付諸實踐；8.會員之間開展批評與自我批評；9.討論職工訴求并正確及時地向上級工會組織反映，及時得到解決或答復(fù)；10其他需要民管會討論的事宜。

10.請簡要評析惰性心理的積極、消極作用。

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：1.惰性心理給我們的人類進(jìn)步帶來了好處，在長期的生產(chǎn)勞動中促使我們?nèi)祟惒粩喔倪M(jìn)我們的勞動工具，從而使我們的生產(chǎn)向更加自動化的程度邁進(jìn)，推動了人類生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步；2.但是，在這種心理因素的指使下有時某些操作者在工作中因為嫌麻煩、怕費勁，就會省去一些必要的操作步驟和不使用必要的安全防護(hù)設(shè)施和勞動保護(hù)用品，從而引發(fā)一些事故。

五. 論述題

1.只要干好本職工作，沒有進(jìn)行班組勞動競賽的必要。

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：①.這種說法是錯誤的。②.我們應(yīng)該高度重視班組勞動競賽的重要意義，班組進(jìn)行勞動競賽就是“比、學(xué)、趕、幫、超”，比出高低，挖掘潛力，達(dá)到互相促進(jìn)，共同提高的目的，班組勞動競賽可以增強員工的主人翁意識和集體觀念，有效促進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，提高勞動生產(chǎn)率；其次，班組進(jìn)行勞動競賽的方式是多種多樣的，不一定局限于單純的產(chǎn)量、質(zhì)量的評比，還包括班組間的績效競賽、優(yōu)秀qc活動成果以及“五小”成果評比、爭創(chuàng)“崗位技術(shù)能手”、操作技能大比武等等；③.班組長在實際工作中應(yīng)該重視勞動競賽的作用，豐富勞動競賽的內(nèi)容，積極為員工創(chuàng)造勞

2.只要班組內(nèi)班長、"班委" 配齊，就說明這個班組是合格班組。

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：①.這種說法是錯誤的。②雖然班組內(nèi)組織健全，但并不意味著是合格班組�！鞍辔�”在行使權(quán)力時缺乏主動性、統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，班組長履職能力不高等等原因都會使班組凝聚力下降。只有“班長、班委、員工”做到了相互配合、相互支持和相互理解，那么班組才會具有生命力和活力。③.要做到這一點就要求我們必須挑選懂技術(shù)、熟業(yè)務(wù)、會管理、無私心、顧大局的人去當(dāng)班組長，同時對班委進(jìn)行必要的管理知識、職業(yè)道德、團(tuán)隊精神、溝通能力等培訓(xùn)。

3.班組建設(shè)主要就是置辦齊全硬件設(shè)施，其他可以忽略。

標(biāo)準(zhǔn)答案 ：①.這種說法是錯誤的。②.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，良好的硬件設(shè)施環(huán)境是班組建設(shè)工作的起點，只有為職工提供一個固定、優(yōu)美、溫馨的班組環(huán)境，職工才有條件、有能力有意愿去進(jìn)行班組其他建設(shè)，可以說，硬件設(shè)施建設(shè)是班組建設(shè)的基礎(chǔ)和前提條件。③.但是衡量一個班組班組建設(shè)水平的高低，關(guān)鍵在于班組軟件建設(shè)領(lǐng)域。硬件建設(shè)可能受制于客觀條件，而軟件建設(shè)主要依賴與班組長和班組成員的積極主動性。再好的硬件條件沒有相對應(yīng)的軟件條件的支撐是無法顯示出其優(yōu)越性的，在硬件水平對等或者差距不大的情況下，軟件水平對職工工作、思想的促進(jìn)作用是巨

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