第一篇：車(chē)間創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐思想
車(chē)間創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐思想
永遠(yuǎn)撥動(dòng)學(xué)習(xí)的心弦—車(chē)間創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐思想
無(wú)論是最新的個(gè)人成長(zhǎng)與組織發(fā)展理論，還是中國(guó)古老的樸素道理，都提醒我們——永遠(yuǎn)撥動(dòng)學(xué)習(xí)的弦。美國(guó)新管理大師彼得·圣吉在《第五項(xiàng)修煉》一書(shū)中指出：現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該成為“學(xué)習(xí)型組織”，通過(guò)不斷自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)體學(xué)習(xí)以及
系統(tǒng)思考，以開(kāi)拓那一大片尚未被發(fā)掘的個(gè)人與組織的成長(zhǎng)空間。只有這樣，企業(yè)才能不斷提高競(jìng)爭(zhēng)力，在信息時(shí)代立于不敗之地。
我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓中，也有“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的名言。荀子的《勸學(xué)》中也講到：
“君子曰：學(xué)不可以已�！�
“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。”
西方現(xiàn)代的管理理念與東方古老的傳統(tǒng)文化竟不謀而合！
放眼世界，學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)浪潮正此起彼伏。在我國(guó)，學(xué)習(xí)、教育正成為一種新興的知識(shí)產(chǎn)業(yè)。××公司也把“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)有效發(fā)展”作為今后的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。作為企業(yè)基層車(chē)間的一名員工，我們應(yīng)全身心的投入到這項(xiàng)活動(dòng)中去。經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)型組織管理理論的學(xué)習(xí)，特別是聽(tīng)了張文璽老師創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的知識(shí)講座后，結(jié)合我們車(chē)間開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的現(xiàn)狀。我們認(rèn)為，在基層車(chē)間應(yīng)以“終身學(xué)習(xí)”和“心靈變革”為活動(dòng)的兩個(gè)主要內(nèi)容。
終身學(xué)習(xí)車(chē)間完成生產(chǎn)任務(wù)的關(guān)鍵
近年來(lái)，××公司的改革不斷深入�！痢痢猎诮�(jīng)歷了原化二化三重組、協(xié)議解除勞動(dòng)合同、機(jī)關(guān)基層競(jìng)聘的洗禮后，組織結(jié)構(gòu)、分配形式等都發(fā)生了很大的變化。我們每一個(gè)人都無(wú)法回避的事實(shí)是：現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是一個(gè)變動(dòng)的時(shí)代，變化即未來(lái)。不能應(yīng)對(duì)變化的企業(yè)，一定會(huì)被“淘汰出局”。而不能應(yīng)對(duì)變化的個(gè)人，也自然會(huì)被時(shí)代甩到后頭。時(shí)代在變化，機(jī)會(huì)也在變化。美國(guó)人提出了兩個(gè)名詞：一個(gè)叫“公司重整”，一個(gè)叫“個(gè)人時(shí)速”。普遍的一個(gè)共識(shí)是：個(gè)人應(yīng)對(duì)變化的反應(yīng)速度和能力，將決定他在未來(lái)的命運(yùn)。無(wú)論是“公司重整”，還是“個(gè)人時(shí)速”，唯一的方法只能是學(xué)習(xí)。
在這種大環(huán)境下，組織職工的終身學(xué)習(xí)，提高整體技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)就是基層車(chē)間的一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù)。電氣車(chē)間共有職工72人，基(來(lái)源好范 文網(wǎng)：m.seogis.com)本狀況是：大專(zhuān)以上學(xué)歷17人，占職工總數(shù)的23.6。高中及初中以下學(xué)歷者55人。專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部15人，工程師以上職稱(chēng)4人僅占車(chē)間職工總數(shù)的5；高級(jí)工及技師14人，占工人總數(shù)的19，1988－1999年到車(chē)間的17名大學(xué)生流失了16名�，F(xiàn)在生產(chǎn)一線的大學(xué)生技術(shù)員僅有4人，而且都是1999年以后到的車(chē)間，工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺。這種技術(shù)力量與車(chē)間擔(dān)負(fù)的為三套裝置安全供電和設(shè)備維護(hù)任務(wù)相比已經(jīng)顯得力不從心，而且，也確實(shí)有影響工作的情況發(fā)生。分析了車(chē)間的現(xiàn)狀后，我們認(rèn)為，為完成安全供電和設(shè)備維護(hù)的兩大任務(wù)，提高現(xiàn)有職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)是當(dāng)前的首要工作，也是我們車(chē)間存在的基礎(chǔ)。因此，我們提出加快建設(shè)兩個(gè)骨干隊(duì)伍的設(shè)想：
1、以大學(xué)生為主的技術(shù)員骨干隊(duì)伍
近幾年來(lái)，高科技產(chǎn)品以微處理器為核心的數(shù)字電表和綜合保護(hù)控制器等新技術(shù)新設(shè)備廣泛用于電力和傳動(dòng)控制系統(tǒng)，使電力和控制系統(tǒng)故障率大幅度降低，繼電保護(hù)動(dòng)作迅速、精確，能夠全面提供電力系統(tǒng)和電氣傳動(dòng)系統(tǒng)的暫態(tài)和穩(wěn)態(tài)物理量，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)分析由過(guò)去的定性、抽象向定量、直觀的轉(zhuǎn)變，極大的提高了供電和電氣傳動(dòng)的質(zhì)量。這些設(shè)備技術(shù)含量高，設(shè)備的調(diào)試、校驗(yàn)、故障排除大部分是鍵盤(pán)操作，一般工人很難掌握，這部分的工作應(yīng)當(dāng)由大學(xué)生技術(shù)員承擔(dān)。他們經(jīng)過(guò)高校學(xué)習(xí)，接受了系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，擁有最前沿的科學(xué)知識(shí)，接受新東西快，富于開(kāi)拓進(jìn)取和迎接挑戰(zhàn)的精神。所以，他們有信心有能力也有興趣接受并完成這些工作。
但是，這支骨干隊(duì)伍的穩(wěn)定性相對(duì)較差、流動(dòng)性大。由于改革的不斷深入，社會(huì)結(jié)構(gòu)的多元化，分配形式的多樣化，分配到我車(chē)間的16位大學(xué)生基本上都重復(fù)了這樣的路：第一年實(shí)習(xí)，第二年熟悉環(huán)境，第三年熟悉工作，第四年獨(dú)立工作，第五年獨(dú)當(dāng)一面，第六年服務(wù)合同期滿(mǎn)流失進(jìn)城。于是就有了“我們是外企的培訓(xùn)基地”之說(shuō)。這樣的抱怨現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有任何實(shí)際意義，人才流動(dòng)的大環(huán)境已經(jīng)形成，靠感情留人、事業(yè)留人也沒(méi)有多大的效果。我們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，采取積極的應(yīng)對(duì)措施。
為此，我們把培養(yǎng)大學(xué)生技術(shù)員的時(shí)間壓縮，提前給他們壓擔(dān)子，使他們?cè)趨⒓庸ぷ鞯牡诙甑谌昃湍塥?dú)當(dāng)一面。這樣，到第六年有的人產(chǎn)生離開(kāi)的想法時(shí)，他們已經(jīng)在車(chē)間當(dāng)了三四年的頂梁柱。同時(shí)，我們要注重層次，重要崗位以相隔三年進(jìn)廠的大學(xué)生做后備。前者剛走，后者已經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐鍛煉能夠迅速地頂上來(lái)。所以，大學(xué)生技術(shù)員的出走對(duì)我們的沖擊不會(huì)太大。從某種意義上來(lái)說(shuō)，頻繁的大學(xué)生流動(dòng)反而給我們帶來(lái)了新鮮的空氣，客觀上也使新進(jìn)廠的大學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)壓力。
2、工人技師
骨干隊(duì)伍
除了安全供電和維護(hù)自動(dòng)化生產(chǎn)線以外，電氣車(chē)間的另一項(xiàng)工作是傳統(tǒng)的設(shè)備維修和安裝。這些工作需要具有扎實(shí)的電氣基礎(chǔ)理論知識(shí)、很強(qiáng)的動(dòng)手能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人技師和高級(jí)工承擔(dān)。目前，電氣車(chē)間有工人技師2人。他們工作能力強(qiáng)，解決實(shí)際問(wèn)題的水平很高，深得領(lǐng)導(dǎo)和職工們的信任。今年，我們要再培養(yǎng)3人，使車(chē)間工人技師達(dá)到5人。
高級(jí)工達(dá)到16人。實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，我們就形成了另一個(gè)骨干隊(duì)伍。這支隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，不會(huì)有流失現(xiàn)象，是車(chē)間大檢修、搶修大型設(shè)備所依靠的中堅(jiān)骨干力量。
建設(shè)好這兩支隊(duì)伍，就形成了兩個(gè)拳頭，我們完成車(chē)間承擔(dān)的生產(chǎn)任務(wù)就有了保證。
基于上述兩個(gè)想法，聯(lián)系到大學(xué)生剛到車(chē)間缺乏社會(huì)閱歷、生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐鍛煉，短時(shí)難以承擔(dān)重任，普遍存在需適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)一步充實(shí)、豐富自身，提高實(shí)際工作能力，以及工人需要學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，熟悉新設(shè)備的問(wèn)題。結(jié)合開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”的活動(dòng)，在保證生產(chǎn)的前提下，我們提出了以下學(xué)習(xí)方法和途徑。
1、重視專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)。新技術(shù)新設(shè)備在電氣控制系統(tǒng)的應(yīng)用日新月異，有一項(xiàng)研究表明：畢業(yè)7年后的大學(xué)生僅有四分之一的知識(shí)還用得上，用人制度的改革也流失了很大一部分有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人。所以，學(xué)習(xí)電氣專(zhuān)業(yè)技術(shù)，把握新技術(shù)、新設(shè)備的性能尤為重要。目前在電力系統(tǒng)和傳動(dòng)系統(tǒng)廣泛應(yīng)用的綜合保護(hù)、plc和變頻器都是核心部分，我們要求大學(xué)生技術(shù)員必須在兩年內(nèi)熟練掌握，做到“四懂四會(huì)”。值班工人也要懂性能會(huì)操作。
2、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，演繹推理，舉一反三。電氣運(yùn)行維修是實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)工種。技術(shù)干部和電工即使具有很高的電氣理論水平，如果不能和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，終究干也不好這項(xiàng)工作。對(duì)這一點(diǎn)，剛到車(chē)間的大學(xué)生們深有體會(huì)。如何迅速邁過(guò)這個(gè)門(mén)檻，是大學(xué)生技術(shù)員成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。在車(chē)間的技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)交流、總結(jié)。“三人行，必有我?guī)煛�，每解決一項(xiàng)技術(shù)難題，處理完一項(xiàng)生產(chǎn)故障，班組都要組織分析和討論會(huì)，大家要談想法、談感受。技術(shù)員要建立工作筆記，記錄每一項(xiàng)故障的現(xiàn)象、分析思路、處理過(guò)程，定期交流，在交流中提高實(shí)際工作水平；強(qiáng)調(diào)向他人學(xué)習(xí)，不分年齡、職稱(chēng)互相學(xué)習(xí)�！奥劦烙邢群螅g(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，大學(xué)生要放下架子，勇于向工人師傅學(xué)習(xí)，感受他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。工人師傅也要不恥下問(wèn)，向青年學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字控制理論和自動(dòng)化控制技術(shù)。從而達(dá)到互相提高的目的。
3、重視綜合管理知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)寬泛的概念，屬于廣闊認(rèn)知的范疇。車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)和管理干部不僅要注重專(zhuān)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)加強(qiáng)管理知識(shí)、人文知識(shí)、文學(xué)修養(yǎng)、高流通性方面的學(xué)習(xí)和鍛煉。在我們這個(gè)現(xiàn)代化化工企業(yè)里，各個(gè)層次的管理者都應(yīng)開(kāi)放、包容、交流、溝通，無(wú)止境地吸收、消化與傳播……這些特質(zhì)里面有重要和深厚的內(nèi)涵！它們都是“高流通性”的標(biāo)志，是在不斷地學(xué)習(xí)與交流基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的自我超越。我們提倡職工在八小時(shí)以外，休閑之余，多讀幾本書(shū)。特別提出一年至少讀一本文學(xué)名著！
讀政治書(shū)，以養(yǎng)大氣；讀業(yè)務(wù)書(shū)，以養(yǎng)才華；讀知識(shí)性書(shū)，以陶冶情操。
4、建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)機(jī)制。學(xué)習(xí)又是一個(gè)艱難緩慢的過(guò)程，不能奢想畢其功于一役。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，其實(shí)就是創(chuàng)造人才寶庫(kù)。人才的寶貴在于他擁有的知識(shí)的寶貴，成才之道即學(xué)習(xí)之道。在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，沒(méi)有一成不變的人才。只有擁有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)和能力，才能使自己始終站在人才的行列中。在職業(yè)場(chǎng)上，比的不僅是現(xiàn)在的辦事效率，還有將這種效率保持下去的能力。在一個(gè)“學(xué)習(xí)的年代”，企業(yè)職工中誰(shuí)的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、速度快，誰(shuí)就會(huì)成為贏家。這已經(jīng)在目前人事分配制度改革不斷深化的過(guò)程中得到了體現(xiàn)。
一方面是車(chē)間要建立長(zhǎng)效、可操作的學(xué)習(xí)制度，另一方面更重要的工作是培養(yǎng)車(chē)間職工學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有能限制你發(fā)揮的潘籬，大多數(shù)的人想改造世界，卻罕有人想改變自己。
心靈變革走向未來(lái)的關(guān)鍵
自我超越、改善心智模式、系統(tǒng)思考的四大支柱是：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)干事、學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)與人共處，即心靈變革。它和終身學(xué)習(xí)一樣乃是人們走向未來(lái)的關(guān)鍵。終身學(xué)習(xí)，指適應(yīng)職業(yè)生活的變化，對(duì)自身知識(shí)、能力的培養(yǎng)。心靈變革包括人格、知識(shí)和習(xí)性的繼續(xù)塑造，以及評(píng)判能力和行為能力的繼續(xù)塑造。
××公司地域相對(duì)封閉，基層車(chē)間又因?yàn)閷?zhuān)業(yè)性強(qiáng)的原因，人員流動(dòng)不大，干部交流少，一個(gè)部門(mén)內(nèi)10多年來(lái)都是老面孔。思維方式、心智模式多年來(lái)都已形成習(xí)慣，成為一個(gè)習(xí)慣的智障。其中最大的問(wèn)題就是溝通技能的欠缺。在我們這樣的大企業(yè)中，生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行需要調(diào)度工藝、技術(shù)多部門(mén)協(xié)調(diào)運(yùn)作，需要機(jī)修、電氣、儀表等車(chē)間的有機(jī)配合。所以，學(xué)習(xí)相互溝通至關(guān)重要。從其它方面來(lái)說(shuō)，例如從寫(xiě)商業(yè)信函到領(lǐng)導(dǎo)找職工談話(huà)，從開(kāi)會(huì)到組織生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)，溝通無(wú)處不在。溝通能力，成了個(gè)人生存能力、發(fā)展能力的一個(gè)重要指標(biāo)，也是制約×××生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵因素。另外，還有車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)思想僵化、不能剖析自身缺點(diǎn)、不能面對(duì)自己的錯(cuò)誤。都在妨礙組織發(fā)展。彼得·圣吉在闡述如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織時(shí)，提出要克服“七個(gè)智障”，這些觀點(diǎn)給了我們很多有益的啟發(fā)和思考。
1、解決車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)層的問(wèn)題。車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)層是由帶領(lǐng)集體挑戰(zhàn)困境、組織職工完成生產(chǎn)任務(wù)的一群有智慧、經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)能力的人所組成的團(tuán)體。然而，由于種種原因，過(guò)去在不止一個(gè)車(chē)間的管理層出現(xiàn)了熟練的無(wú)能！領(lǐng)導(dǎo)者們把時(shí)間花在了爭(zhēng)權(quán)奪利、互相猜忌上。班子成員互不信任，對(duì)外還要佯裝一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的外貌。在車(chē)間內(nèi)部形成了一個(gè)一個(gè)的“小圈子”，這些“小圈子”基本和車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)層的人數(shù)相同，圈子內(nèi)部互相提攜、擁戴，各為自己謀取利益。車(chē)間的工作涉及到不同的圈子成員時(shí)，就有不協(xié)調(diào)的情況發(fā)生，有的甚至公開(kāi)抵制別的領(lǐng)導(dǎo)安排的正常工作；有的職工把時(shí)間花在了忖度不同領(lǐng)導(dǎo)的心思上；有的職工原本沒(méi)有要找靠山的想法�？墒�，在這種環(huán)境下，也要想方設(shè)法加入一個(gè)圈子。車(chē)間遇到了這樣困窘的復(fù)雜問(wèn)題，其實(shí)已經(jīng)完全喪失了團(tuán)隊(duì)精神，更遑論這個(gè)集體能夠挑戰(zhàn)困境了。
今天我們知道這是因?yàn)楣芾韺映錆M(mǎn)了許多擅于避免真正學(xué)習(xí)的人。所以，在車(chē)間的管理層要進(jìn)行一場(chǎng)心靈變革，學(xué)習(xí)“人際溝通”、“接納與諒解”。領(lǐng)導(dǎo)層要不斷體會(huì)自我改善的方法�！皬男淖銎稹泵靼咨睢⒐ぷ鞯囊饬x；檢視生命中的“智障”，讓車(chē)間充滿(mǎn)生機(jī)。從心理上突破障礙，激發(fā)心靈潛力、調(diào)整建立積極心態(tài)、掌握溝通技巧、培養(yǎng)全面素質(zhì)、團(tuán)結(jié)一致共同塑造團(tuán)隊(duì)精神。
車(chē)間干部要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自覺(jué)的改變行為習(xí)慣和思維模式。在車(chē)間培養(yǎng)正氣。只有這樣才能贏得廣大職工的信任和尊重。
最重要也是最簡(jiǎn)單最容易做到的心理認(rèn)知是：只有車(chē)間這個(gè)團(tuán)隊(duì)有了成績(jī)，才有領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的成績(jī)。拋開(kāi)集體，任何個(gè)人將一事無(wú)成！
2、人的成長(zhǎng)過(guò)程中，最大的限制往往是人心中的自我設(shè)限。最大的障礙其實(shí)是人心中的障礙。心理平衡是我們企業(yè)職工目前面臨的重大心理問(wèn)題。面對(duì)激烈的崗位競(jìng)爭(zhēng)、工作壓力，面對(duì)差距日益加大的分配改革，許多職工一時(shí)跟不上形勢(shì)，不理解，抵觸情緒嚴(yán)重，甚至影響到工作。以至于產(chǎn)生這樣的想法：只要能保住現(xiàn)在的工作就是萬(wàn)幸，不談學(xué)習(xí)和發(fā)展。包括一些管理者，至今仍難適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，恐懼風(fēng)險(xiǎn)，保守度日。在這場(chǎng)潮流型、學(xué)習(xí)型、成長(zhǎng)型的心靈變命中，我們要保持清醒的認(rèn)識(shí)，以不斷學(xué)習(xí)、迎接挑戰(zhàn)的姿態(tài)投身到競(jìng)爭(zhēng)中去，加強(qiáng)職工培訓(xùn)和素質(zhì)教育，使職工認(rèn)識(shí)到自己的利益和公司及×××生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)息息相關(guān)，力求達(dá)到職工能主動(dòng)、自覺(jué)地去適應(yīng)改革的目的。同時(shí)，也要使職工認(rèn)識(shí)到機(jī)會(huì)和成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備之人。如想在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，就必須不斷充實(shí)自己，全面提高素質(zhì)，調(diào)整心態(tài)，擺正自己在車(chē)間生產(chǎn)中的位置。這樣才能使全體職工在同一片知識(shí)藍(lán)天下，共享同一樣的成長(zhǎng)歷程。
3、直面自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。一段時(shí)間自己的工作沒(méi)有變化，就要反省，勇敢的剖析自己。這是一種心理鍛煉，若做到了“聞過(guò)而喜”，那就到了很高的境界。個(gè)性難改，但性格是可以改變的，通過(guò)實(shí)踐而改變。真誠(chéng)地關(guān)心別人、試圖以別人的角度理解事物、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。學(xué)會(huì)尊重別人，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新的過(guò)程中改善心智，獲得系統(tǒng)思考的方式和方法。
另外，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，也是心靈變革的重要內(nèi)容。版權(quán)所有
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是為了追求企業(yè)的未來(lái)，為了未來(lái)就必需超越。要超越就要“終身學(xué)習(xí)”“變革心靈”。目標(biāo)無(wú)止境，管理無(wú)止境，思考無(wú)止境，創(chuàng)新無(wú)止境。
創(chuàng)建活動(dòng)，不能淺嘗輒止。應(yīng)該把它作為車(chē)間的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。這也是企業(yè)管理的一項(xiàng)基本功，基本功不過(guò)關(guān)的企業(yè)，沒(méi)有強(qiáng)大的對(duì)手時(shí)尚不會(huì)露餡，但一遇強(qiáng)敵，便漏洞盡現(xiàn)，難以支撐。只要學(xué)習(xí)無(wú)止境，超越就會(huì)無(wú)止境。
第二篇：行車(chē)二車(chē)間201*年度學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建方案
山鋼萊蕪分公司煉鋼廠行車(chē)二車(chē)間文件
行車(chē)黨字?201*?06號(hào)
煉鋼廠行車(chē)二車(chē)間 201*年度學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建方案
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，營(yíng)造“提高個(gè)人素質(zhì)、增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、注重知行合一”的學(xué)習(xí)氛圍，造就一支學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力強(qiáng)、崗位技能素質(zhì)高、生產(chǎn)過(guò)硬的職工隊(duì)伍，促進(jìn)車(chē)間全年各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的順利完成，特研討制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以山鋼萊蕪分公司煉鋼廠一屆一次職代會(huì)報(bào)告、學(xué)習(xí)型時(shí)代政工建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)為指導(dǎo)，以職工素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn)，以可持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展為動(dòng)力，以不斷增強(qiáng)職工學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“精品立世、幸福煉鋼”新愿景提供精神動(dòng)力和智力支持。
二、整體思路：123451
圍繞一個(gè)中心，落實(shí)兩項(xiàng)管理，抓好三大培訓(xùn)，
提升四
種能力，開(kāi)展五個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)。
一個(gè)中心：以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心。
兩項(xiàng)管理：安全管理、治安綜合治理
三大培訓(xùn)：優(yōu)秀品格培育、安全意識(shí)培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)。
四種能力：設(shè)備維檢能力、工作創(chuàng)新能力、服務(wù)能力、降本增效能力。
五個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)：學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型員工、優(yōu)秀班組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)型班組、品格之星。
一個(gè)目標(biāo)：建設(shè)成為學(xué)習(xí)型車(chē)間
三、創(chuàng)建措施
（一）落實(shí)兩項(xiàng)管理，不斷增強(qiáng)系統(tǒng)管控能力
1、強(qiáng)化安全管理。開(kāi)展“標(biāo)準(zhǔn)化深入落實(shí)年”活動(dòng)，強(qiáng)化車(chē)間、班組兩級(jí)現(xiàn)場(chǎng)檢查驗(yàn)證，確保一個(gè)月度內(nèi)完成對(duì)所有職工的一個(gè)輪次的檢查驗(yàn)證評(píng)價(jià)，大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行；切實(shí)抓好加料跨、鋼水接收跨、kr脫硫跨吊運(yùn)熔融金屬行車(chē)的安全可控，確保重點(diǎn)危險(xiǎn)源的本質(zhì)安全；做好日常危險(xiǎn)源辨識(shí)，做到“事前不辨識(shí)不作業(yè)、措施不到位不作業(yè)”；夯實(shí)點(diǎn)巡檢管理，實(shí)施員工每班一檢查、班組車(chē)間每天一檢查機(jī)制，保障危險(xiǎn)源量化檢查全覆蓋。
2、強(qiáng)化綜治管理。貫徹四全管理措施，優(yōu)化201*年車(chē)間“七位一體”綜治網(wǎng)絡(luò)，做到“人人有事管、事事有人管、人人有人管”，齊抓共管。落實(shí)人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)機(jī)制，
加強(qiáng)溝通交流，最大限度的消除引發(fā)心理失衡、失調(diào)的外部誘因，保障社會(huì)治安綜合治理工作穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)“八為零”目標(biāo)。
（二）開(kāi)展三大培訓(xùn)，提高崗位職工綜合素質(zhì)
1、安全意識(shí)培訓(xùn)。開(kāi)展“安全意識(shí)提升年”活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)《安全第一 員工安全意識(shí)手冊(cè)》做該做的事、人人做得到等篇章，促進(jìn)良好安全意識(shí)養(yǎng)成；組織全員參加廠級(jí)安全意識(shí)“一對(duì)一”培訓(xùn)，引導(dǎo)全員嚴(yán)格遵守安全實(shí)踐三大法則，杜絕“王成太現(xiàn)象”，喚醒了職工的安全意識(shí)。
2、崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。一是開(kāi)展崗位知識(shí)教育，通過(guò)“常規(guī)化班組自主培訓(xùn)、課堂化車(chē)間集中培訓(xùn)、形象化案例警示教育”，達(dá)到每人每季度不少于10課時(shí)，每年不低于40課時(shí)的培訓(xùn)；二是開(kāi)展業(yè)務(wù)技能教育，每季度在各班組開(kāi)展技術(shù)大比武活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)勝個(gè)人和班組分別進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)出廣大員工學(xué)習(xí)技能、鉆研業(yè)務(wù)的積極性；三是開(kāi)展絕技絕活挖掘、展示和共享活動(dòng)，讓員工“秀”技能、提素質(zhì)
3、開(kāi)展品格素養(yǎng)教育。加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育，使員工忠誠(chéng)、明理、盡責(zé)、求是、創(chuàng)新、超越的優(yōu)秀品格充分展現(xiàn)。每季度開(kāi)展一次“品格之星”評(píng)選活動(dòng)，充分發(fā)揮先進(jìn)模范引領(lǐng)作用，使優(yōu)秀品格形成廣大員工的共同價(jià)值觀。
（三）提升四種能力，全面適應(yīng)形勢(shì)變革需求。
1、提升設(shè)備維檢能力。制定維檢技能培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)
員工自學(xué)和車(chē)間集中授課的形式，深入開(kāi)展設(shè)備維檢技能提升活動(dòng)，培育一專(zhuān)多能復(fù)合型人才，力爭(zhēng)利用半年的時(shí)間使行車(chē)工達(dá)到“三會(huì)”：會(huì)正確使用，會(huì)維護(hù)保養(yǎng)，會(huì)簡(jiǎn)單的故障判斷和排除，適應(yīng)維修體制變革形勢(shì)。
2、提升工作創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)員工重點(diǎn)圍繞加料跨、鋼水接受跨、kr脫硫跨吊運(yùn)熔融金屬的225t行車(chē)操作實(shí)施創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作、安全簡(jiǎn)潔化操作。針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)課題，搭建“無(wú)邊界”創(chuàng)新項(xiàng)目工作團(tuán)隊(duì)實(shí)施攻關(guān)，把創(chuàng)新成果真正轉(zhuǎn)化為服務(wù)生產(chǎn)的有效載體，為崗位生產(chǎn)提供堅(jiān)實(shí)保障。
3、降本增效能力。一是成本分解，單項(xiàng)合理搭配控制。每月提前測(cè)算維修費(fèi)用，將日常消耗指標(biāo)分配到各個(gè)生產(chǎn)班組，按照“日統(tǒng)計(jì)、周分析、月評(píng)價(jià)”措施控制管理；二是科學(xué)制定潤(rùn)滑部位給油量，減少不必要的浪費(fèi)；三是強(qiáng)化機(jī)物料領(lǐng)取分級(jí)簽字制度，嚴(yán)格把關(guān)，杜絕浪費(fèi)及流失。
4、提高服務(wù)能力。深入開(kāi)展“轉(zhuǎn)觀念、保效益，做精品、謀幸�！薄敝黝}系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大干部員工的積極性和創(chuàng)造性，為持續(xù)推進(jìn)車(chē)間管理升級(jí)，提升工作績(jī)效,實(shí)現(xiàn)“品牌服務(wù)、幸福行車(chē)”新愿景提供精神動(dòng)力和智力支持；開(kāi)展“深入落實(shí)操作標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)操作質(zhì)量提檔升級(jí)”調(diào)研活動(dòng)，強(qiáng)力推進(jìn)操作標(biāo)準(zhǔn)化。
（四）開(kāi)展五個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)建成效
1、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。自覺(jué)加強(qiáng)政治理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、維修知識(shí)、企業(yè)管理知識(shí)學(xué)習(xí)，提高“系統(tǒng)思考、組織領(lǐng)導(dǎo)、
學(xué)習(xí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)溝通、有效執(zhí)行、拒腐防變”能力；樹(shù)立“學(xué)習(xí)、促進(jìn)、提高、超越”意識(shí)，優(yōu)化管理的新舉措，提升工作標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)開(kāi)創(chuàng)工作新局面，為職工群眾做出好榜樣。
2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型職工。深入推進(jìn)心理疏導(dǎo)系列培訓(xùn)、崗位實(shí)用性知識(shí)培訓(xùn)、操作標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)、維檢能力培訓(xùn)，鼓勵(lì)職工積極參加職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)，完善動(dòng)力激勵(lì)機(jī)制，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型職工。
3、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組。結(jié)合學(xué)習(xí)型班組評(píng)比考核辦法，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)，針對(duì)各班組在管理體系、學(xué)習(xí)體系、創(chuàng)新體系、愿景體系等各方面量化指標(biāo)評(píng)比評(píng)價(jià)，推薦優(yōu)秀班組參加煉鋼廠學(xué)習(xí)型班組評(píng)選。
4、爭(zhēng)當(dāng)安全生產(chǎn)優(yōu)秀班組長(zhǎng)。落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)工作積極性，班組長(zhǎng)能夠抓好本班組安全工作，在安全生產(chǎn)中起到模范帶頭作用，在有效防范事故等方面有突出貢獻(xiàn)；班組成員作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬，所帶班組無(wú)“三違”行為，無(wú)人身傷害事故，安全績(jī)效良好。
5、爭(zhēng)當(dāng)品格之星。制定車(chē)間品格之星考評(píng)細(xì)則，圍繞廣大職工在“感恩、寬容、自律、誠(chéng)信、協(xié)作、熱忱”等品格上表現(xiàn)，每季度進(jìn)行一次“品格之星”評(píng)比，加大品格之星宣傳力度，使優(yōu)秀品格形成廣大職工的共同價(jià)值觀。
四、評(píng)比表彰
（一）按照煉鋼廠有關(guān)考核評(píng)價(jià)體系，每季度對(duì)學(xué)習(xí)
型組織創(chuàng)建情況進(jìn)行總結(jié)，積極參入創(chuàng)建評(píng)比表彰活動(dòng)。
（二）按照車(chē)間業(yè)績(jī)考評(píng)機(jī)制，每季度匯總評(píng)價(jià)，推薦各類(lèi)先進(jìn)參加廠先進(jìn)評(píng)比。
（三）車(chē)間每月開(kāi)展“崗位爭(zhēng)星、班組創(chuàng)優(yōu)”勞動(dòng)競(jìng)賽，評(píng)選優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)、骨干之星、崗位之星表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提高工作積極性。
（四）持續(xù)開(kāi)展“崗位大練兵、技術(shù)大比武、指標(biāo)大競(jìng)賽、技能大培訓(xùn)，爭(zhēng)做煉鋼一流人才”四大一爭(zhēng)活動(dòng)，評(píng)先樹(shù)優(yōu)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（五）建立健全創(chuàng)建系統(tǒng)，明確目標(biāo)，明確方向，明確內(nèi)容，明確進(jìn)程，明確措施。實(shí)施支持機(jī)制，加強(qiáng)硬件和軟件建設(shè)，切實(shí)把學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)抓實(shí)抓好。
煉鋼廠行車(chē)二車(chē)間
201*年1月9日
第三篇：公司車(chē)間創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織紀(jì)實(shí)
開(kāi)拓創(chuàng)新構(gòu)建管理平臺(tái) 同心同德共筑學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)
xxxx公司xxx車(chē)間成立于1998年，在冊(cè)員工87人，目前擔(dān)負(fù)著向兩個(gè)電解鋁系列供電、供風(fēng)、供水的重任，被譽(yù)為鋁電解的“心臟”�！贶�(chē)間被列為xx集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的試點(diǎn)單位，集團(tuán)公司人力資源部親自督促檢查指導(dǎo)，xxxx公司人力資源部長(zhǎng)作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型車(chē)間的輔導(dǎo)員，使創(chuàng)建工作向正規(guī)化、系統(tǒng)化推進(jìn)。從1998年至今，車(chē)間先后參與建設(shè)、管理了xxxx公司三個(gè)系列、十萬(wàn)噸規(guī)模電解鋁的供電、供風(fēng)、供水任務(wù)，截至～年9月28日，已實(shí)現(xiàn)安全運(yùn)行2480天，累計(jì)供送電46億千瓦時(shí)，供風(fēng)6.3億立方米，供水0.7億立方米，完成大型倒閘操作1200余次，查出并處理隱患100余起，技術(shù)革新50多項(xiàng)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值400多萬(wàn)元�！暌詠�(lái)先后榮獲xx省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、xx集團(tuán)先進(jìn)基層黨組織、xx集團(tuán)先進(jìn)團(tuán)支部等多項(xiàng)榮譽(yù)。
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，推崇“三新”管理思路
1、接受新觀念 學(xué)習(xí)型組織理論是一種全新的管理理論，車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)相關(guān)精神，加深對(duì)學(xué)習(xí)型車(chē)間的理解和把握，迅速將以往的管理模式與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型車(chē)間相結(jié)合，成立以車(chē)間主任掛帥，黨支部書(shū)記為副組長(zhǎng)，各班班長(zhǎng)及生產(chǎn)骨干為核心的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，確立“創(chuàng)品牌車(chē)間、做復(fù)合型員工”的共同愿景、改善心智模式、實(shí)行自我超越，在提高工作品質(zhì)和自身素質(zhì)上樹(shù)立目標(biāo)，從而推動(dòng)學(xué)習(xí)型車(chē)間工作的開(kāi)展。
2、確定新思路 結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組最終確立了“自上向下學(xué)理論”和“從下向上逐級(jí)創(chuàng)建”的創(chuàng)建思路。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型車(chē)間是從上至下的管理推動(dòng)，從主任、書(shū)記到班組長(zhǎng)、員工展開(kāi)對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型車(chē)間的理論學(xué)習(xí)。“從下向上逐級(jí)創(chuàng)建”則要求“人人爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型員工，班班爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型班組”，使每位員工掌握正確的思維方式，在不斷創(chuàng)造自我能量的基礎(chǔ)上，使班組的創(chuàng)新工作得到快速提高，從而拉動(dòng)車(chē)間創(chuàng)建工作的前進(jìn)。
3、采用新方法 漢江集團(tuán)人力資源部委派車(chē)間創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)前往云南參加由中企協(xié)舉辦的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的培訓(xùn)，并進(jìn)行創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織現(xiàn)場(chǎng)考察，從中受益匪淺。圍繞創(chuàng)建學(xué)習(xí)型車(chē)間實(shí)施方案，車(chē)間組織班組長(zhǎng)、生產(chǎn)骨干開(kāi)展創(chuàng)建導(dǎo)入理念培訓(xùn)。公司人力資源部與車(chē)間共同出資購(gòu)買(mǎi)《第五項(xiàng)～》、《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織百問(wèn)百答》、《110kv變電運(yùn)行技能培訓(xùn)教材》等十余種創(chuàng)建類(lèi)、業(yè)務(wù)類(lèi)書(shū)籍，利用班會(huì)和課外時(shí)間組織大家學(xué)習(xí)，幫助員工樹(shù)立危機(jī)感和責(zé)任感，把就業(yè)變成一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，促進(jìn)并倡導(dǎo)員工深入了解學(xué)習(xí)型班組原理，參與制定學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建規(guī)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了員工參與車(chē)間各項(xiàng)工作的熱情。并根據(jù)工作性質(zhì)提出“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針，將創(chuàng)建工作量化考核，通過(guò)安全指標(biāo)、生產(chǎn)任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)效果等十大考核體系制定考核細(xì)則，從而推動(dòng)學(xué)習(xí)型車(chē)間創(chuàng)建工作的開(kāi)展。
二、構(gòu)筑理想平臺(tái)，打造優(yōu)勢(shì)團(tuán)隊(duì)
1、量身訂做職業(yè)規(guī)劃，搭建員工成長(zhǎng)舞臺(tái)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，為員工搭建一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)，始終把培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)力放在重中之重的位置上。車(chē)間為每名員工建立了資料信息庫(kù)，根據(jù)每個(gè)人的興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡層次，有針對(duì)性的安排工作，通過(guò)這種量身訂做的職業(yè)規(guī)劃，將每位員工的能力發(fā)揮的淋漓盡致，涌現(xiàn)出了xxx、xxx、xxx、xx、xx等一大批學(xué)習(xí)型員工。xxx同志由一名普通的運(yùn)行電工逐漸成長(zhǎng)為一名知識(shí)型員工，他撰寫(xiě)的《可控硅整流機(jī)組培訓(xùn)教材》，將自己多年來(lái)在工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與大家共享，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。xxx，這位跟隨車(chē)間一同成長(zhǎng)起來(lái)的女大學(xué)生，先后參與了公司三萬(wàn)噸、二萬(wàn)噸、五萬(wàn)噸系列的電氣安裝及調(diào)試，把她在車(chē)間積累的技術(shù)知識(shí)充分運(yùn)用到工程建設(shè)中，如今的她已成長(zhǎng)為公司xxx車(chē)間的主任。xx同志作為一名非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的運(yùn)行青工，在爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型員工活動(dòng)中，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的計(jì)算機(jī)理論、實(shí)際操作和維護(hù)技術(shù)迅速提高，在今年xx集團(tuán)舉辦的計(jì)算機(jī)調(diào)試與維護(hù)技能大賽中奪得第一名的好成績(jī)。
2、學(xué)習(xí)形式多種多樣，內(nèi)學(xué)外培完美結(jié)合。
xxx車(chē)間大力提高員工的學(xué)習(xí)力，不斷實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的外培方式和“班組自學(xué)為主、車(chē)間集中授課為輔”的內(nèi)培理念相結(jié)合的方法，牢牢抓住“導(dǎo)師帶徒”這一主線，組織員工進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)也采取“帶著問(wèn)題出去，帶著辦法回來(lái)”的外培思路，委派專(zhuān)人到異地取經(jīng)，為設(shè)備的安全運(yùn)行及維護(hù)保養(yǎng)提供技術(shù)保障。車(chē)間還通過(guò)特色職教的形式，抽調(diào)技術(shù)好、業(yè)務(wù)精的員工組成培訓(xùn)小組，“輪流當(dāng)老師、輪換做學(xué)生”，從而達(dá)到互動(dòng)學(xué)習(xí)；實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物培訓(xùn)，從最簡(jiǎn)單的儀器儀表使用到變壓器絕緣電阻的測(cè)試，并結(jié)合事故預(yù)想、反事故演習(xí)等方法，使員工得到了全方位的培訓(xùn)。近兩年來(lái)，車(chē)間參加各類(lèi)培訓(xùn)的達(dá)487人次，參培時(shí)間達(dá)700多課時(shí)，員工受教育比例達(dá)100%。
3、精誠(chéng)協(xié)作，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)集體
班組是車(chē)間最基本的構(gòu)成部分，每個(gè)班不僅需要學(xué)習(xí)本職工作內(nèi)的知識(shí)，而且對(duì)其他崗位的工作內(nèi)容也要融匯貫通，才能更好的完成工作任務(wù)。由于平時(shí)開(kāi)展了“特色職教”等活動(dòng)，各班組之間團(tuán)結(jié)合作、分工協(xié)作精確到位，使每年春秋兩季電氣設(shè)備預(yù)防性檢修試驗(yàn)工作得以迅捷、～的完成，為確保車(chē)間 “安全生產(chǎn)、平穩(wěn)供電”打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，每月上級(jí)部門(mén)和各協(xié)作車(chē)間對(duì)我們的工作質(zhì)量及服務(wù)滿(mǎn)意度均能達(dá)到100%。～年2月，車(chē)間在人員緊張的情況下將生產(chǎn)骨干一分為二，合理安排、及時(shí)調(diào)配，既保障了四期工程部分設(shè)備的安裝、調(diào)試工作及所有高壓電氣設(shè)備的試驗(yàn)、驗(yàn)收工作如期完成，又確保了二萬(wàn)噸、三萬(wàn)噸系列電氣設(shè)備日常維護(hù)、檢修工作的順利進(jìn)行和6月28日五萬(wàn)噸電氣設(shè)備一次通電成功。人少事多，為確保五萬(wàn)噸新設(shè)備平穩(wěn)渡過(guò)磨合期，在五萬(wàn)噸電解槽啟動(dòng)、焙燒期間，業(yè)務(wù)骨干xxx帶領(lǐng)一班人馬戰(zhàn)高溫、冒酷暑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、隱患及時(shí)處理解決，積極組織安裝調(diào)試，連續(xù)幾個(gè)月駐扎在工地，最終～完成了100臺(tái)電解槽投產(chǎn)，為安全運(yùn)行156天的五萬(wàn)噸開(kāi)關(guān)站順利交接、向五萬(wàn)噸系列輸
送骨干力量和確保今后安全運(yùn)行作出了貢獻(xiàn)。
三、創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，達(dá)到共同超越
學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征是：工作學(xué)習(xí)化，讓員工活出生命的意義；學(xué)習(xí)工作化，實(shí)現(xiàn)員工和組織的共同超越。經(jīng)過(guò)近幾年的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型車(chē)間工作穩(wěn)步推進(jìn)，依據(jù)創(chuàng)建工作考核細(xì)則，每月評(píng)出學(xué)習(xí)型班組，評(píng)比成績(jī)與獎(jiǎng)金直接掛鉤，年底評(píng)選出最佳學(xué)習(xí)型班組和個(gè)人。～年二班以考核總分第一的成績(jī)被車(chē)間評(píng)選為年度最佳學(xué)習(xí)型班組，xxx、xxx等15人為學(xué)習(xí)型員工，并于今年上半年對(duì)他們分別進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，車(chē)間充分利用評(píng)先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)的機(jī)會(huì)激勵(lì)員工奮發(fā)向上�！昶穑�(chē)間連續(xù)資助涼水河鎮(zhèn)中學(xué)三名貧困學(xué)生，通過(guò)扶貧助學(xué)向員工進(jìn)行國(guó)情教育，增加員工的社會(huì)責(zé)任感。車(chē)間支持和鼓勵(lì)員工發(fā)揮創(chuàng)造力，針對(duì)設(shè)備缺陷和隱患開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新等活動(dòng)；員工提出的合理化建議有75%以上被采用，車(chē)間采取各種節(jié)能降耗措施使每年的消耗控制在120萬(wàn)元之內(nèi)；員工自行研發(fā)的110kv微機(jī)防誤操作系統(tǒng)、地刀改造、五萬(wàn)噸純水加水改造等五小成果為公司創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。如今爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型個(gè)人，已成為動(dòng)力車(chē)間的時(shí)尚，一個(gè)“爭(zhēng)先進(jìn)、比貢獻(xiàn)、奪榮譽(yù)”的良好風(fēng)氣已蔚然成風(fēng)，改善了員工心智模式，提高了管理水平，提高了員工深入思考能力，增強(qiáng)了員工高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心。
～年4月6日凌晨5時(shí)29分，因外線線路不明原因失電造成全廠停電，當(dāng)班人員及技術(shù)人員迅速按照操作規(guī)程恢復(fù)了110kv2#進(jìn)線的供電，繼而恢復(fù)全廠供電，本著高度的責(zé)任心和職業(yè)素質(zhì)，車(chē)間技術(shù)人員xxx、xxx對(duì)110kv1#進(jìn)線繼續(xù)進(jìn)行查找，發(fā)現(xiàn)廠區(qū)外鐵塔上線路的跳線已斷，立即向公司匯報(bào)，為上級(jí)供電部門(mén)查找故障節(jié)省了寶貴時(shí)間。無(wú)獨(dú)有偶，～年9月13日23：15，一班班長(zhǎng)xx在上班途中發(fā)現(xiàn)110kv高壓線塔線路聯(lián)結(jié)處有燒紅跡象，及時(shí)向車(chē)間匯報(bào)，經(jīng)過(guò)搶修很快恢復(fù)了正常，避免了重大事故的發(fā)生。這兩次嚴(yán)重隱患均發(fā)生在車(chē)間管轄范圍之外，正是他們這種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)積累起來(lái)的警覺(jué)意識(shí)和觀察能力，不僅為公司挽回了經(jīng)濟(jì)損失，而且也帶動(dòng)了身邊的每一名員工的學(xué)習(xí)熱情。
成績(jī)的取得是對(duì)過(guò)去工作的肯定，我們的工作還在不斷的探索和前進(jìn)中，從江澤民同志在十六大報(bào)告中提出的“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”這一要求來(lái)看，我們的工作還僅僅只是一個(gè)點(diǎn)，如何做好這一個(gè)點(diǎn)的工作，繼而感染和帶動(dòng)身邊每一個(gè)集體，共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
第四篇：共青團(tuán)開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的實(shí)踐和思考
共青團(tuán)開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的實(shí)踐和思考
一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織的重要意義
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是共青團(tuán)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)在要求�！叭齻�(gè)代表”重要思想是立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源，是指導(dǎo)共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的根本指針。共青團(tuán)開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的領(lǐng)頭雁，爭(zhēng)當(dāng)發(fā)展先進(jìn)文化的排頭兵，充分體現(xiàn)了“三個(gè)代表”的要求。一是學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建，以人的發(fā)展為中心，抓住人這個(gè)生產(chǎn)力中最具決定性的因素，通過(guò)提高青少年的綜合素質(zhì)、勞動(dòng)技能和創(chuàng)造才能，大力開(kāi)發(fā)青年人力資源，培養(yǎng)高素質(zhì)的各類(lèi)人才，就是推進(jìn)了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。二是學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建，抓住組織和個(gè)人的學(xué)習(xí)修煉，幫助廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，了解和接受最新文明成果，提高知識(shí)素養(yǎng)、文化品位和生活質(zhì)量，充分體現(xiàn)了先進(jìn)文化的發(fā)展要求。三是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，抓住人的全面發(fā)展這一根本，為滿(mǎn)足青少年讀書(shū)求知和成長(zhǎng)成才的需要提供了有形有效的載體，就是真正地履行了“竭誠(chéng)為青年成長(zhǎng)成才服務(wù)”的共青團(tuán)的根本職責(zé)。
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是共青團(tuán)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的客觀需要。當(dāng)前，世界正從滿(mǎn)足物質(zhì)需求的工業(yè)文明向滿(mǎn)足精神需求的知識(shí)經(jīng)濟(jì)邁進(jìn)，科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新日益加快，知識(shí)創(chuàng)新異常迅猛，國(guó)與國(guó)之間、城市與城市之間乃至人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。學(xué)習(xí)力成為一個(gè)組織和個(gè)人適應(yīng)社會(huì)、加快發(fā)展的最本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力。聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)將是學(xué)習(xí)型社會(huì)，企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)，個(gè)人將是終身的學(xué)習(xí)者。世界的潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。共青團(tuán)作為先進(jìn)青年的群眾組織，就要清醒地認(rèn)識(shí)到這一時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，采取多種措施，運(yùn)用各種手段，盤(pán)活各類(lèi)資源，樹(shù)立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”和終身學(xué)習(xí)的理念，大興勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)，形成人人致力于創(chuàng)建全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織，做到與時(shí)俱進(jìn)，始終走在時(shí)代發(fā)展的前列。
3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是共青團(tuán)服務(wù)溫州現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求。有人講，人類(lèi)迄今為止有兩大發(fā)明，一是科學(xué)技術(shù)，二是資源調(diào)配技術(shù)。掌握科學(xué)技術(shù)的主要是科學(xué)家，掌握資源調(diào)配技術(shù)的主要是企業(yè)家。改革開(kāi)放以來(lái)，溫州青年對(duì)資源調(diào)配技術(shù)掌握較早、運(yùn)用較好，因此，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀青年企業(yè)家，為溫州社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。青年是否重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)決定一個(gè)城市的興衰，在面對(duì)全球化的新一輪競(jìng)爭(zhēng)中，溫州青年的素質(zhì)、能力、觀念亟待提高。在“溫州學(xué)全國(guó)，青年怎么辦”解放思想大討論活動(dòng)中，大家都認(rèn)為溫州青年存在學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不充足；溫州高科技青年人才的引進(jìn)困難，留下不易；溫州產(chǎn)業(yè)工人的學(xué)歷不高，技能不優(yōu)。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，提前實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，作為黨的助手和后備軍的溫州共青團(tuán)，就必須致力于學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建，培養(yǎng)和造就一大批高素質(zhì)的青年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，大力推進(jìn)“人的現(xiàn)代化”；就必須致力于學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建，為吸引和留住“外腦”創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境；就必須致力于學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建，大力推進(jìn)“進(jìn)城務(wù)工青年發(fā)展計(jì)劃”，培育一大批高水平的產(chǎn)業(yè)工人，服務(wù)國(guó)際性輕工城的打造。
4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是共青團(tuán)永葆生機(jī)和活力的必然要求。共青團(tuán)是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，學(xué)習(xí)從來(lái)就是青年的最主要任務(wù)。講學(xué)習(xí)是共青團(tuán)一貫的光榮傳統(tǒng)和永遠(yuǎn)的主題。共青團(tuán)成立之初，就是廣大青年學(xué)習(xí)新思想、宣傳新文化的學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)習(xí)組織。建團(tuán)80多年來(lái)，共青團(tuán)在社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革和發(fā)展進(jìn)程中所做出的每一份貢獻(xiàn)，都伴隨著歷久不衰的青年學(xué)習(xí)熱、成才熱。當(dāng)前，我市一些共青團(tuán)組織中存在的戰(zhàn)斗力、凝聚力不強(qiáng)，組織生活不正常，制度建設(shè)滯后，團(tuán)的先進(jìn)性體現(xiàn)不充分等問(wèn)題，都要求我們解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展。開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)，有利于不斷提高團(tuán)干部隊(duì)伍的知識(shí)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出一大批具有現(xiàn)代心智模式的青年管理和領(lǐng)導(dǎo)人才，有利于加強(qiáng)團(tuán)的思想、組織、作風(fēng)、機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)組織的可持續(xù)發(fā)展，有利于增強(qiáng)團(tuán)組織的服務(wù)大局、服務(wù)社會(huì)、
服務(wù)青年的能力和水平，永葆團(tuán)組織的生機(jī)和活力。
二、溫州創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織工作的實(shí)踐
共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，學(xué)習(xí)是青年最主要的任務(wù)，也是共青團(tuán)性質(zhì)的內(nèi)在要求。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織試點(diǎn)工作啟動(dòng)以后，在各級(jí)黨委政府的重視和支持下，積極探索實(shí)踐，取得了初步成效，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。具體體現(xiàn)在：
1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，試點(diǎn)推進(jìn)扎實(shí)有效。201*年7月，團(tuán)市委在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上，下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動(dòng)的意見(jiàn)》，明確開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的主體是全市各級(jí)團(tuán)組織、青年社團(tuán)和少先隊(duì)組織。同年9月，團(tuán)市委邀請(qǐng)市委宣傳部、政研室、社科聯(lián)等單位的專(zhuān)家學(xué)者，召開(kāi)“溫州共青團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織研討會(huì)”，尋找創(chuàng)建的切入點(diǎn)。10月，制定了《溫州共青團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織試點(diǎn)大綱（征求意見(jiàn)稿）》，11月，團(tuán)市委下發(fā)文件，開(kāi)始市級(jí)創(chuàng)建試點(diǎn)單位的申報(bào)工作。201*年3月，團(tuán)市委成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專(zhuān)門(mén)部室負(fù)責(zé)，建立了聯(lián)絡(luò)員和指導(dǎo)員制度。201*年4月3日，團(tuán)市委召開(kāi)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織試點(diǎn)動(dòng)員大會(huì)”，在全市38個(gè)單位，開(kāi)展了聲勢(shì)、規(guī)模較大的為期四個(gè)月的試點(diǎn)工作。在試點(diǎn)初始，團(tuán)市委確定的聯(lián)系人逐一走訪了掛鉤聯(lián)系點(diǎn)，與試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行深入細(xì)致的座談，宣傳學(xué)習(xí)型組織理念，探討創(chuàng)建的方式方法，全方位幫助指導(dǎo)創(chuàng)建工作。5月中旬，團(tuán)市委又召集創(chuàng)建主體類(lèi)型相同、性質(zhì)相近的試點(diǎn)單位，分門(mén)別類(lèi)召開(kāi)了村（居）、高校、企業(yè)、機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等6個(gè)座談會(huì)，在深度匯談中互相啟發(fā)、交流經(jīng)驗(yàn)，使試點(diǎn)單位摸清創(chuàng)建工作的思路、方向、途徑和方法。在創(chuàng)建過(guò)程中，專(zhuān)門(mén)編發(fā)《溫州市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織簡(jiǎn)報(bào)》39期，及時(shí)交流各地“學(xué)習(xí)創(chuàng)意”、“經(jīng)典案例”等鮮活生動(dòng)的做法，促進(jìn)試點(diǎn)單位互動(dòng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，協(xié)同并進(jìn)。期間，我們還專(zhuān)門(mén)組織考察江蘇常州等地學(xué)習(xí)型團(tuán)組織創(chuàng)建工作，尋找可以攻玉的“它山之石”。試點(diǎn)期間，團(tuán)市委把這項(xiàng)工作作為創(chuàng)新當(dāng)前團(tuán)建工作的重要舉措，尊重基層的首創(chuàng)精神，始終主導(dǎo)和把握工作方向，及時(shí)了解和督查創(chuàng)建情況，認(rèn)真提煉和推廣創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，為這項(xiàng)工作的整體推進(jìn)發(fā)揮了重要作用。
2、堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)鮮活生動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織是一項(xiàng)全新的創(chuàng)造性工作。在試點(diǎn)工作中，我們?cè)趧?chuàng)建工作定位上，堅(jiān)持學(xué)習(xí)型組織是一種管理方法的原則，在遵循《團(tuán)章》原則規(guī)定的前提下積極進(jìn)行組織創(chuàng)新，如平陽(yáng)團(tuán)縣委推出的“平陽(yáng)鳳”創(chuàng)建模式、蒼南縣縣城新區(qū)管委會(huì)團(tuán)支部以“井”字模式等，構(gòu)建系統(tǒng)的工作體系，引導(dǎo)團(tuán)員青年樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展”理念，促進(jìn)團(tuán)組織的創(chuàng)新和變革。在工作角色定位上，我們堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)新角色”的原則，要求各級(jí)團(tuán)干部改善心智模式，做創(chuàng)建的教練、設(shè)計(jì)者和服務(wù)員。如溫州電力調(diào)通中心運(yùn)行方式科在內(nèi)部管理實(shí)行值周科長(zhǎng)制度，通過(guò)這種“軟管理，強(qiáng)扁平”運(yùn)作方式，激發(fā)班組里每一個(gè)人的管理智慧，明確班組里每一個(gè)人的工作責(zé)任。在工作目標(biāo)定位上，堅(jiān)持“創(chuàng)建與團(tuán)建相互促進(jìn)”的原則，如樂(lè)清市虹橋鎮(zhèn)鄔家橋村、平陽(yáng)縣蕭江鎮(zhèn)洋心村通過(guò)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建，建立了農(nóng)村圖書(shū)館、青年中心，開(kāi)創(chuàng)了農(nóng)村青年工作新局面，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織活動(dòng)成為提升共青團(tuán)工作水準(zhǔn)、催發(fā)共青團(tuán)工作活力的重要杠桿。在工作方法定位上，堅(jiān)持分層實(shí)施、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，因地制宜，循序漸進(jìn)，充分發(fā)揮典型作用，以點(diǎn)帶面逐步推廣；發(fā)揮創(chuàng)建骨干帶頭作用，由易到難、由淺入深穩(wěn)步推進(jìn)。
三、學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)的工作要求
1、理念先導(dǎo)，加強(qiáng)培訓(xùn)。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。創(chuàng)建工作的關(guān)鍵是通過(guò)導(dǎo)入學(xué)習(xí)型組織理念，轉(zhuǎn)變組織和個(gè)人的學(xué)習(xí)觀念，促使個(gè)人自我超越，推動(dòng)組織形態(tài)創(chuàng)新。在原理導(dǎo)入過(guò)程中，培訓(xùn)起著至關(guān)重要的作用。要大方地把外地的專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，強(qiáng)化理論指導(dǎo)；要大膽地起用自己的“土專(zhuān)家”，促進(jìn)互動(dòng)交流。通過(guò)在培訓(xùn)對(duì)象上抓骨干，在培訓(xùn)方式上用“一對(duì)一”，在培訓(xùn)技巧上重示范，使參與創(chuàng)建的每一個(gè)成員理解學(xué)習(xí)型組織
概念，掌握其創(chuàng)新方法，達(dá)到全員理解，共同參與實(shí)施的目標(biāo)。
2、明確主體，突出團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)建主體是什么，這是創(chuàng)建工作的首要問(wèn)題。在哪個(gè)層面，是誰(shuí)參與創(chuàng)建，必須非常明確。在這一點(diǎn)上，不是大而全就好，而是要根據(jù)實(shí)際情況，切合要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)，從便于開(kāi)展創(chuàng)建、便于開(kāi)展學(xué)習(xí)、便于青年參與等方面考慮。要在充分發(fā)揮原有縱向組織體系功能的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“扁平化”的、有凝聚力又有輻射功能、能吸收青年的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)要把學(xué)習(xí)和工作、生活緊密結(jié)合，在“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”中顯示出團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效率和旺盛的創(chuàng)造力。
3、分門(mén)別類(lèi)，全力推進(jìn)。一是分類(lèi)別指導(dǎo)。在農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校、機(jī)關(guān)、社區(qū)、社團(tuán)等六類(lèi)青年組織中，發(fā)揮各自行業(yè)的組織優(yōu)勢(shì)、政策優(yōu)勢(shì)、人力資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各類(lèi)別研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)，積極探索每個(gè)類(lèi)別的創(chuàng)建模式。二是分層次組織。區(qū)分團(tuán)的機(jī)關(guān)、基層團(tuán)委、團(tuán)支部等層級(jí)，組織建立切合實(shí)際、方便工作開(kāi)展的學(xué)習(xí)型組織，層層發(fā)動(dòng)，廣泛開(kāi)展。三是分團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。根據(jù)工作業(yè)務(wù)、興趣愛(ài)好、休閑娛樂(lè)等學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)上強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，在活動(dòng)中倡導(dǎo)自主，發(fā)揮每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性。
4、建立制度，規(guī)范創(chuàng)建。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們強(qiáng)調(diào)“自治”，但不等于不要團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們要積極引導(dǎo)各個(gè)團(tuán)隊(duì)在具體的工作和活動(dòng)中建章立制，要幫助各團(tuán)隊(duì)把適合團(tuán)隊(duì)的一些約定俗成的“規(guī)矩”，上升成為團(tuán)隊(duì)的制度，用于規(guī)范團(tuán)隊(duì)成員的行為，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的規(guī)范化建設(shè)。這些出勤、考核、激勵(lì)等制度，不要擔(dān)心“土特產(chǎn)”見(jiàn)不得人，不要過(guò)于追求形式的完備、邏輯的嚴(yán)密等華而不實(shí)的東西，只要切合團(tuán)隊(duì)實(shí)際，符合道德規(guī)范的要求即可。
5、勤于思考，善于總結(jié)。建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織是一項(xiàng)需要不斷完善和發(fā)展的創(chuàng)新工程，必須在實(shí)踐中注重理性的思考。要大力地發(fā)掘團(tuán)內(nèi)的研究力量，加強(qiáng)課題攻關(guān)，及時(shí)把成功的做法上升為反映共青團(tuán)特點(diǎn)的理論。各地、各單位在抓好面上推進(jìn)的同時(shí)，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以實(shí)踐發(fā)展來(lái)推動(dòng)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織創(chuàng)建的理論創(chuàng)新，運(yùn)用發(fā)展了的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐，推動(dòng)創(chuàng)建工作上水平、上臺(tái)階。
四、學(xué)習(xí)型團(tuán)組織創(chuàng)建工作的思考
1、靈活設(shè)置團(tuán)的組織，不斷增強(qiáng)創(chuàng)建工作的活力。要按照有利于黨對(duì)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，有利于團(tuán)組織凝聚青年、教育青年、服務(wù)青年的要求，在遵循《團(tuán)章》原則規(guī)定的前提下，創(chuàng)新團(tuán)的基層組織設(shè)置方式，適應(yīng)和服務(wù)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織創(chuàng)建。要從純粹的以單位為依托的團(tuán)建形式向單位、陣地、團(tuán)隊(duì)等多種依托并重的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建模式轉(zhuǎn)變，既可以從團(tuán)組織內(nèi)部派生出“內(nèi)生型”的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，也可以在團(tuán)組織的外圍建立“外生型”的學(xué)習(xí)型組織。對(duì)于不符合建團(tuán)條件的青年組織或單位，可以通過(guò)推薦優(yōu)秀團(tuán)員青年擔(dān)任骨干，扶持建立團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)或聯(lián)系的學(xué)習(xí)型青年組織，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)型組織自我組織，自我管理，自我服務(wù)，自我運(yùn)轉(zhuǎn)。要通過(guò)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織創(chuàng)建，建立多元化、網(wǎng)絡(luò)化的青年工作體系，最廣泛地把社會(huì)各階層中的優(yōu)秀青年凝聚到團(tuán)組織周?chē)粩鄶U(kuò)大黨在青年中的群眾基礎(chǔ)。
2、建立健全工作制度，確保創(chuàng)建工作有效運(yùn)行。一是動(dòng)力機(jī)制。積極向組織、人事等部門(mén)爭(zhēng)取制定相關(guān)政策，把團(tuán)員青年的學(xué)習(xí)實(shí)績(jī)與“推優(yōu)薦才”活動(dòng)相結(jié)合；實(shí)行團(tuán)干部職業(yè)資格證書(shū)制度和上崗準(zhǔn)入制度，以此來(lái)增強(qiáng)團(tuán)干部、團(tuán)員學(xué)習(xí)的緊迫感和上進(jìn)心，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。二是聯(lián)動(dòng)機(jī)制，整合各種資源，尤其是充分整合、利用現(xiàn)有的團(tuán)校、團(tuán)屬陣地等團(tuán)內(nèi)資源，形成整體合力，促進(jìn)整體聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)建要求的學(xué)習(xí)體系。三是評(píng)估機(jī)制。要完善學(xué)習(xí)型團(tuán)組織考評(píng)辦法，對(duì)開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織的單位進(jìn)行定期評(píng)估，納入團(tuán)內(nèi)各類(lèi)先進(jìn)的評(píng)選工作。四是保障機(jī)制。爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的支持，積極發(fā)掘社會(huì)資源，調(diào)動(dòng)青年自身的積極性，多渠道籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
3、注重發(fā)揮社團(tuán)作用，有效延長(zhǎng)團(tuán)的工作手臂。要打破現(xiàn)有團(tuán)內(nèi)資源、信息局限在縱向流動(dòng)的工作格局，注重搭建團(tuán)組織橫向交流平臺(tái)，打破系統(tǒng)之間的隔閡，通過(guò)組織聯(lián)系、陣地聯(lián)系、活動(dòng)聯(lián)系等多種渠道，促進(jìn)團(tuán)內(nèi)資源和信息跨級(jí)別、跨區(qū)域、跨部門(mén)的流動(dòng)、共享，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
化、區(qū)域型的服務(wù)大平臺(tái)，放大共青團(tuán)的內(nèi)部資源，延長(zhǎng)團(tuán)組織的工作手臂。在青聯(lián)、青企協(xié)等青年社團(tuán)中，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織增強(qiáng)組織活力，增強(qiáng)組織功能；在青少年宮、青年中心等團(tuán)屬陣地，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，成為提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、健身等全方位服務(wù)的“學(xué)習(xí)超市”，實(shí)現(xiàn)組織功能的再造。
4、立足實(shí)際創(chuàng)新載體，探索團(tuán)的活動(dòng)的新形式。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織，必須有符合青年需求、體現(xiàn)青年特點(diǎn)、富有時(shí)代特征的工作載體，不斷增強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)中的實(shí)效性、感召力和吸引力。要按照增強(qiáng)適應(yīng)性的要求，借助一切有益的現(xiàn)代時(shí)尚元素，創(chuàng)新工作和活動(dòng)載體，吸引團(tuán)員青年廣泛參與。一是要利用、改造和完善原有的學(xué)習(xí)載體，吸納各種社會(huì)資源，做活做優(yōu)學(xué)習(xí)品牌；二是要從工作學(xué)習(xí)化、生活學(xué)習(xí)化的角度出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和設(shè)計(jì)靈活多樣、能夠滿(mǎn)足各層面團(tuán)員青年學(xué)習(xí)需要的新載體；三是要運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論深化青年志愿者、青年文明號(hào)、青年文明社區(qū)等傳統(tǒng)工作品牌，創(chuàng)新工作的運(yùn)作、考核、激勵(lì)機(jī)制，不斷推陳出新，讓活力迸發(fā)、魅力持久。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)干部作風(fēng)建設(shè)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織的關(guān)鍵是團(tuán)干部。在創(chuàng)建中，各級(jí)團(tuán)干部要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，一切面向基層，一切著眼基層，一切服務(wù)基層，把工作重心放在基層。要始終保持與青年的密切聯(lián)系，主動(dòng)深入青年，熱情服務(wù)青年，做到服務(wù)下級(jí)組織工作不講級(jí)別，服務(wù)基層青年學(xué)習(xí)不講條件。各級(jí)團(tuán)干部要在建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織中率先垂范、帶頭學(xué)習(xí)，通過(guò)深學(xué)政治理論，精學(xué)本職業(yè)務(wù)，勤學(xué)修身知識(shí)，在提高自身綜合素質(zhì)中增強(qiáng)服務(wù)團(tuán)員青年的能力，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)團(tuán)干部的新要求。
第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐與思考
文章標(biāo)題：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐與思考
什么是學(xué)習(xí)型組織？這是由美國(guó)著名管理學(xué)者彼得·圣吉?jiǎng)?chuàng)立的，學(xué)習(xí)型組織就是通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的一種有機(jī)構(gòu)、高度柔性的、扁平的，符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。簡(jiǎn)而言之，就是一種能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷自我創(chuàng)造未來(lái)的組織。近年來(lái)，***在
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織上做出了一些探索。
一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，首先要以制度作保障，構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
近兩年，***在加強(qiáng)自身管理上努力探索，推出了一系列改革。我們?nèi)?gòu)建“一強(qiáng)三優(yōu)”的江西超高壓***，倡導(dǎo)“狠抓機(jī)遇，團(tuán)結(jié)協(xié)作、埋頭苦干，追求卓越”的企業(yè)文化理念，制定了“嚴(yán)格、精細(xì)、務(wù)實(shí)、高效、超前”的管理理念，確立了“安全第一、注重效率、應(yīng)修必修、修必修好”的責(zé)任觀。培養(yǎng)員工“我能行，我很重要”的員工理念，逐漸形成了“注重細(xì)節(jié)、不找借口、贏在執(zhí)行”的工作標(biāo)準(zhǔn)……所有這些管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等，將其逐漸系統(tǒng)化、規(guī)范化、步驟化，再形成適合我所發(fā)展的管理理論，這是邁向成功的學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，主要從培訓(xùn)抓起，逐漸形成培訓(xùn)制度化、規(guī)范化管理
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，***從培訓(xùn)抓起，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，采取靈活方式，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)員工現(xiàn)狀，在培訓(xùn)內(nèi)容上，以理論武裝為基礎(chǔ)，以知識(shí)更新為重點(diǎn)，以能力建設(shè)為目的。在培訓(xùn)形式上，以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)培訓(xùn)為主導(dǎo)模式，以外派輪訓(xùn)為重要形式，以理論加實(shí)踐、多途徑培訓(xùn)為有效載體，把集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，短期培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教育相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)操作與組織宣講相結(jié)合。
為了使新進(jìn)人員更快的投入工作，盡快成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干，本著平等自愿的原則，我們結(jié)成了“以師帶徒”的對(duì)子，即師傅帶徒弟，推進(jìn)新進(jìn)人員培訓(xùn)盡快取得實(shí)效。201*年3月10日，***全體人員在象山森林公園參加了拓展培訓(xùn)，通過(guò)在一種全新的野外或場(chǎng)地環(huán)境中，所設(shè)計(jì)的各種新穎而巧妙的項(xiàng)目，使我們釋放生活和工作壓力，調(diào)節(jié)心理平衡；認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心；提高自我控制能力，從容應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn)；強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)取心；學(xué)會(huì)更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，優(yōu)化人際環(huán)境；完善人格，培養(yǎng)毅力、勇氣、責(zé)任心、榮譽(yù)感以及積極的價(jià)值觀。我所還充分發(fā)揮電教媒體作用，經(jīng)常不定期組織人員觀看相關(guān)技術(shù)講座的vcd碟片，加強(qiáng)了員工技術(shù)理論知識(shí)的鞏固。
加強(qiáng)督促檢查，鞏固學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。如在培訓(xùn)的具體實(shí)施中，對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析，每一項(xiàng)培訓(xùn)，事先必須明確培訓(xùn)目的、時(shí)間、內(nèi)容、方式、要求和參加人員，所需費(fèi)用也要做出預(yù)算后，再上報(bào)給公司審批。各班組建立健全了員工六項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，即學(xué)習(xí)目標(biāo)管理制度、學(xué)習(xí)責(zé)任制度、學(xué)習(xí)匯報(bào)制度、學(xué)習(xí)考核制度、督學(xué)制度、學(xué)習(xí)考試制度等。逐步還建立完善了員工教育培訓(xùn)工作檔案，增強(qiáng)對(duì)員工教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化管理。
三、學(xué)習(xí)是培訓(xùn)的延伸，個(gè)人學(xué)習(xí)需要與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相結(jié)合
學(xué)習(xí)是培訓(xùn)的延伸。培訓(xùn)側(cè)重于他人將知識(shí)技能向受訓(xùn)人單向傳遞，受訓(xùn)人處于被動(dòng)接受的地位。學(xué)習(xí)是員工發(fā)自?xún)?nèi)心的需要，它不僅包括接受現(xiàn)有知識(shí)的過(guò)程，而且注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中創(chuàng)造出新知識(shí)和新方法。
常言道：打鐵還須自身強(qiáng)。***一貫鼓勵(lì)員工自學(xué)成才，并為其提供很多學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。如組織技術(shù)人員到外地進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從設(shè)備廠家聘請(qǐng)專(zhuān)家給員工授課及用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”的辦法提高管理人員和員工的素質(zhì)，選派優(yōu)秀員工到外地及兄弟單位進(jìn)行各種專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)等等。通過(guò)營(yíng)造全所上下良好的學(xué)習(xí)氛圍，使廣大員工的自覺(jué)學(xué)習(xí)熱情得到了增強(qiáng)，老一代比學(xué)趕幫的優(yōu)良傳統(tǒng)被我們繼承下來(lái)。在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步、在創(chuàng)新中謀發(fā)展。***今天的可喜成績(jī)與全體員工不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)密不可分。
只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的學(xué)習(xí)力增強(qiáng)，自身素質(zhì)提高了，在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中才能將知識(shí)變成智慧，產(chǎn)生新的火花和新的行為。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的凝聚力還要先明確團(tuán)隊(duì)的共同愿景，即一種引力、目標(biāo)和組織的共同理想。我所在確定團(tuán)隊(duì)愿景時(shí)，將實(shí)現(xiàn)員工自身愿景與實(shí)現(xiàn)“一強(qiáng)三優(yōu)”的超高壓電網(wǎng)的共同愿景相統(tǒng)一，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織同做強(qiáng)做大***、保證江西500kv超高壓電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行相結(jié)合。
管理大師杜拉克說(shuō)：“分享的知識(shí)才是有力量的”，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的魅力也在于此。***對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效管理，建立起了知識(shí)共享機(jī)制。我們規(guī)定，凡外出培訓(xùn)的人員，回來(lái)后均要撰寫(xiě)并上交學(xué)習(xí)報(bào)告。其中需要交流的，舉辦交流講座，由外出培訓(xùn)人員主講，員工自愿參加，大家在一起分享知識(shí)、共享信息。我所還辦起《修試動(dòng)態(tài)》月刊，每個(gè)人都可以把自己的工作、讀書(shū)心得和感悟?qū)懗晌恼�，發(fā)表在《修試動(dòng)態(tài)》上，與大家交流分享。各班組，均建立了規(guī)范的知識(shí)、信息共享板，公司文件、工作計(jì)
劃安排、人生感悟等等，都可以及時(shí)張貼到共享板上。各班組每周定期召開(kāi)班例會(huì)，大家把學(xué)到的新知識(shí)，把解決技術(shù)難題的新辦法等講出來(lái)，共享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。每次處理事故缺陷后，都建立詳細(xì)的工作日志，并定期檢查和交流。知識(shí)共享的實(shí)質(zhì)，是最大限度地將個(gè)人的隱性知識(shí)變成顯性知識(shí)，這是學(xué)習(xí)型組織將知識(shí)轉(zhuǎn)化為保持企業(yè)創(chuàng)新能量的過(guò)程。這樣也相對(duì)降低了培訓(xùn)學(xué)
習(xí)的成本。實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)集體智商大于個(gè)人智商，可收到1 1＞2的效果，使團(tuán)隊(duì)成為持續(xù)創(chuàng)新和高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。
四、在探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程中，我所也存在著很多誤區(qū)
一是認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。對(duì)學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵與精髓，僅憑字面理解，“望文生義”，把學(xué)習(xí)型組織簡(jiǎn)單理解為加強(qiáng)員工教育與培訓(xùn)。使學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作流于形式或停留在表面，也遠(yuǎn)未發(fā)揮學(xué)習(xí)型組織的真正魅力與價(jià)值。二是把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織當(dāng)作“另外一項(xiàng)工作”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)型組織脫離實(shí)際，形成“虛化”的態(tài)勢(shì)，不利于促進(jìn)組織的創(chuàng)新與深層次變革。三是將其等同于上級(jí)布置的一項(xiàng)政治任務(wù)或公司的硬性要求，沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心地理解學(xué)習(xí)型組織對(duì)于企業(yè)發(fā)展的價(jià)值和戰(zhàn)略意義，從而將其內(nèi)化為全體員工真心認(rèn)同的共同目標(biāo)和內(nèi)在需求。四是把其等同于一個(gè)階段性的項(xiàng)目和線性過(guò)程，像“搞運(yùn)動(dòng)”一樣，簡(jiǎn)單劃分幾個(gè)階段，而不是將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織視為一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、變革的過(guò)程。五是不知如何深入。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是“起步容易深化難”，不知如何深化學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，或缺乏有效指導(dǎo)。
五、在今后的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中，我所將注意多方合作，勤于學(xué)習(xí)，深入研究，認(rèn)真實(shí)踐，改正不足
一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)型組織的研究與學(xué)習(xí)，使全體員工均能正確理解學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)與內(nèi)涵，明確其價(jià)值與行動(dòng)策略，尤其是最高領(lǐng)導(dǎo)者更要樹(shù)立正確的觀念、態(tài)度。二是將學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建融入我所的運(yùn)營(yíng)與管理實(shí)踐之中，又不能將其庸俗化、泛化和虛化，而應(yīng)將它融入組織的日常實(shí)踐。三是要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，避免陷入不可知論，無(wú)所作為。在實(shí)踐中，需要整體規(guī)劃、分步實(shí)施。
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