我們以班級管理為突破口，以課堂教學為主陣地，堅持“抓常規(guī)，強管理；抓課改，精業(yè)務(wù)；抓考評，提質(zhì)量；抓隊伍，形合力；抓崗位，促協(xié)作”五條工作主線，確保“五個到位”。多角度、多形式、全方位，扎實搞好教育、教學、教研三大塊的管理，奮力實現(xiàn)我校教育教學目標。

一、抓常規(guī)，強管理，規(guī)范約束到位

為扎實搞好教學常規(guī)管理，教務(wù)處提出“五化”作為總體要求：即授課計劃周密化、集體備課制度化、培優(yōu)補差分層化、質(zhì)量監(jiān)控日常化、考核評估正規(guī)化。

（一）根據(jù)“三情”定計劃。學期初，教務(wù)處統(tǒng)一制定表格，各教研組、各備課組、各班級、針對科情、班情和組情實際制訂切實可行的工作計劃（其中六、九年級要制定一年的計劃）并統(tǒng)一以電子文檔上交教導處存檔。在制訂計劃時，必須擬好預(yù)期目標、具體舉措和詳細的活動日程安排表。

（二）狠抓“四上”講認真。為進一步規(guī)范教學過程管理，扎實搞好備、講、批、輔、考、評各環(huán)節(jié)工作，要求各教師要把理念立在課標上、點子出在備課上、功夫花在課堂上、眼睛盯在效果上。認真抓好教學的各個環(huán)節(jié)，加大檢查、抽查力度，讓教學落到實處。

（1）抓量抓質(zhì)備課嚴把關(guān)：教師備課要用手寫，備課要求做到教法新穎獨特、條理清楚、語言通俗易懂，符合學生實際。教師提前一周備好本周應(yīng)上課節(jié)數(shù)的課，每周一交教務(wù)處檢查，檢查要登記并簽章，這次主要檢查“量”（如果一周不交者扣0.5分),集中檢查兩次：期中、期末各一次，主要檢查“質(zhì)”，檢查組由校長、分管校長，教導處主任、科研主任、教研組長、備課組長和教師代表組成，檢查要求寫出評價，給出等級，分值（分三等：一等96-98分，占30%；二等94-96分，占40%；三等91-93占30%），期末評出一、二、三等獎；檢查完后檢查組開會總結(jié)，總結(jié)教師在備課中做得好的以及存在問題，并在次周的政治業(yè)務(wù)學習會上通報檢查情況，對于個別存在不足的教師教導處要給予指導。

（2）無障無礙課堂受監(jiān)督：教師沒備課不能進教室。教師們都自覺形成這樣一條不成文的規(guī)定：上課期間所有班級教室的前后門敞開，任何人、任何時候要聽課都毫無障礙。分管教學的領(lǐng)導每期分組將全校每位教師的課聽完，并打分.我們特別重視領(lǐng)導“聽跑課”制度(即校長、副校長、教導處同志和每周行政值周在校時每天上、下午要到教學樓走走、看看，了解教師上課和學生學習情況)。

（3）布置批改作業(yè)有標準：要求作業(yè)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)層次性和典型性，作業(yè)布置量與批閱量適中，最起碼要布置完教材上要求的作業(yè)，對于學有余力的學生適當布置教師補充的作業(yè)。做到及時批改，全批全改，提倡面批面改。檢查分集中檢查和平時抽查相結(jié)合，平時檢查：1.初中要求每班學習委員在教學日志上認真記錄每節(jié)課教師布置的作業(yè)，教務(wù)處每周檢查一次，以了解教師布置作業(yè)的情況；2.在半期、期末時組織每班班干部進行問卷調(diào)查，了解教師的作業(yè)量與批閱情況；3.平時分管教學的領(lǐng)導、教導處同志多去辦公室走走、看看，翻翻學生們的作業(yè)本。集中檢查兩次：期中、期末各一次，主要檢查“質(zhì)”，檢查組由校長辦，教導處、科研主任、教研組長、備課組長和教師代表組成，檢查要求寫出評價，給出等級，分值（分三等：一等96-98分，占30%；二等94-96分，占40%；三等91-93占30%），評出一、二、三等獎；檢查完后檢查組開會總結(jié)，總結(jié)教師在作業(yè)中做得好的以及存在問題，并在次周的政治業(yè)務(wù)學習會上通報檢查情況，對于做得好的予以表揚，個別存在不足的教師教務(wù)處要個別談話。

（4）聽課評課監(jiān)督無空白：鼓勵教師相互學習，相互聽課。班主任必須聽完本班所有科任教師的課。領(lǐng)導實行推門聽課，領(lǐng)導聽課要檢查教師備課本，及時了解教師教學情況。校長每期不少于20節(jié)，副校長和中層領(lǐng)導每期不少于25節(jié)；教師每期聽課至少達15節(jié)，新教師每期聽課至少達40節(jié)，聽課必須要有評語。聽課記錄每周一與備課本一同交教務(wù)處檢查，所有中層干部的聽課記錄由副校長檢查，副校長的聽課記錄由校長檢查。教務(wù)處每期開學印發(fā)聽課登記給每班班長，要求每班認真登記好參加聽課的教師。半期和期終教導處將學生登記的與教師聽課相對照，一致的教務(wù)處才認可，以免抄聽課記錄的現(xiàn)象。教研組活動，人人作記錄，積極發(fā)言，做到暢所欲言（老師至少談一個優(yōu)點，一點不同看法），鼓勵教師之間互相評課，共同提高，讓年輕老師盡快成長。

（5）考試考核次次都逗硬：嚴格考風考紀。單元檢測，各科目要作好考后分數(shù)統(tǒng)計和質(zhì)量分析，并將分析情況上交教務(wù)處并做好登記。學校組織好半期（初中）和期末考試。由教導處統(tǒng)一安排分卷、學生座位、監(jiān)考、裝卷、閱卷、撤卷、分析等，由副校長和教導處負責，以免考題泄密。閱卷：分年級交叉分閱卷場集中閱卷，自己所教的自己不參加閱卷，由閱卷組長負責，一個人不能閱卷，起碼要有兩人才能閱卷。撤卷：閱卷完后，將試卷交教導處檢查，在閱卷過程中教導處隨時抽查，主要抽查給分依據(jù)、總分情況等，出現(xiàn)問題一律返工，教務(wù)處檢查后才由教務(wù)處統(tǒng)一撤卷、登記成績；撤后再交閱卷組分析�！　�

（6）分層輔導努力抓“三轉(zhuǎn)”：在每學年開學初教導處協(xié)同班主任分析上期期末成績并確定各班“三轉(zhuǎn)”名單。然后各班召開科任教師協(xié)調(diào)會，并將“三轉(zhuǎn)”學生分配給各科任教師（每班每位教師跟蹤三名學生即優(yōu)生臨界生、及格臨界生、學困臨界生）。輔導教師應(yīng)多與學生談話交流，多關(guān)心學生的生活和學習情況，多發(fā)現(xiàn)學生的進步，多了解學生的家庭情況。從學生的思想上入手，多鼓勵和表揚學生，讓學生感受到關(guān)愛。一般學生感受到了老師的關(guān)愛，都愿意給老師學，多花時間在老師所教的學科上，并建立好各類跟蹤檔案，期末交教導處，教導處協(xié)同校長、副校長和各部門考核（考核由問卷調(diào)查、資料和效果三部分組成），由于我校的尖子生不好，我們要實施多種辦法進行輔導：1.教導處組織，由九年級優(yōu)秀教師編的提高訓練題（題要先交教務(wù)處審，以免教師應(yīng)付了事），每周給他們不同科的三套，周一交教導處，教導處組織教師改，并組織教師給他們輔導；2.晚自習將優(yōu)生組織在一個班進行輔導。

(7)兩課兩操開展講規(guī)范：制定了各項制度，主要由教導處監(jiān)控，具體由體衛(wèi)負責人操作，每天檢查并及時公示。具體做法：中學生廣播操，下課鈴響后，教師終止授課，學生立即到操場，任課教師到學生前面管理，督促學生認真做操。眼保健操：下課鈴響后，教師終止授課，學生們立即在體育委員帶領(lǐng)下做眼保健操，任課教師在教室里督促學生認真做操。

二、抓初三，講實效，措施落實到位　　

抓好“三課”：即強化記憶課、優(yōu)化講評課、上好復(fù)習課。全力抓好進度關(guān)，把好質(zhì)量關(guān)。要求每位畢業(yè)班教師要全心鉆研、全力投入、全方位訓練，一期每人上一堂高效的新授優(yōu)質(zhì)課。②嚴格月考、期中、期末各類考試的組織與量化，對考試中較差的科目和班級實行蹲點跟蹤，專題研究、強化訓練。③嚴肅畢業(yè)班教師工作紀律，杜絕課堂的隨意性。段長、教研組長要協(xié)同教導處多深入畢業(yè)班隨堂聽課。教導務(wù)處要加大對畢業(yè)班教師上課出勤情況的考核力度；④建立好“三轉(zhuǎn)”學生跟蹤檔案，落實輔導工作。

三、重民主，講情感，教師形成自律

在制度面前人人平等。我們的管理制度對事不對人，不管是校長、中干，還是一般教師，甚至學生，在我校遵守學校的規(guī)章制度，任何人違反都按制度處理。學校實行循環(huán)監(jiān)督制，使監(jiān)督無盲區(qū)。做到獎勵有依，懲戒有據(jù)，讓“懲”真正起到“戒”的作用。領(lǐng)導公正，按制度辦事。獎勵，讓未獲獎?wù)咝姆�口服；懲罰，讓受懲罰者心服口服。我們盡量給教師搭建事業(yè)平臺，讓教師在成就感的充分滿足中愉快工作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《九年制學校常規(guī)管理細則》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/298899.html

• 上一篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校評估對照自查內(nèi)容
• 下一篇：學校訪談