第一篇：《孩子你慢慢來》1000字讀書筆記

《孩子你慢慢來》1000字讀書筆記

寒假把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》看完了，躺在沙發(fā)上看著書，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(zhǎng)，讓我心亦變得如斯溫柔。

當(dāng)我第一次看到這本書的時(shí)候，就被這獨(dú)特的封面所吸引了，一個(gè)只有5歲左右的一個(gè)可愛的小男孩獨(dú)自一人徒步在金色樹葉鋪成的小路上，一切都顯得那么美麗，那么安靜。封面上還有這么一段話：

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來�！�

這段話慢慢的，似乎還有很多的話，很多的言語，但是全部已經(jīng)不重要了，作者龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來等待，來欣賞……

龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無有突兀，但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女子，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無數(shù)的忍俊不禁，無數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng)，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔……

看到封面我沒有認(rèn)為封面及插圖跟書的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片�？吹贸鰜恚�每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃，家具及汽車也都和現(xiàn)代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發(fā)覺每張照片都是那么的溫馨，照片中的孩子是那么的可愛，照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美--有綠草紅花，也有金黃的落葉。書中沒有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過程。隨著閱讀的深入，我對(duì)書中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)，很是盼望自己的孩子能一下子就成功，一下子就望子成龍，于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班，一個(gè)周末就只有半天的時(shí)間做回家作業(yè)，時(shí)間緊張極了。我認(rèn)為，這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的課，更使孩子外面上的課給沒有學(xué)進(jìn)、學(xué)透，這樣，又花錢，又花時(shí)間，還在弄個(gè)體力透支，這樣又有什么用？

這些家長(zhǎng)應(yīng)該好好問問自己，好好反省自己。愛自己的孩子，是一個(gè)母親的本能，給我們自己的尊嚴(yán)，卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親，嘗試和孩子像朋友般聊天，耐心傾聽才能更好的理解他們。

有些孩子一下子周末就要上一天半的課，這樣忙碌的孩子，又讓他們?cè)趺绰�慢來呢？為了不甘人后的家長(zhǎng)們陪著孩子們學(xué)這學(xué)那，美其名曰“為了孩子們的未來”，那樣的想當(dāng)然，可是，可曾想過孩子是否真的喜歡呢？ 還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來”的機(jī)會(huì)吧。

第二篇：《孩子你慢慢來》讀書體會(huì)

《孩子，你慢慢來》讀書體會(huì)

前一陣子，在去往青島的火車上，我把它帶上了車。在上鋪的小男孩看著我捧著這本書，天真的對(duì)媽媽說：“我很好奇，這個(gè)姐姐又沒有孩子，為什么看這樣的書？”的確，我雖然還沒有做過母親，但是這本書的題目終究吸引了我�！昂⒆�，你慢慢來”，在當(dāng)今迅猛發(fā)展的社會(huì)，追求速度的社會(huì)，“慢慢來”似乎是一種不太可能的事情。帶著好奇，我翻開了這本書。 這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突，而正是通過對(duì)這一沖突的訴說，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛。但它不是傳統(tǒng)母愛的歌頌，是對(duì)生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出這樣的生活散文。

是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

或許你會(huì)抱怨現(xiàn)在的教育急功近利，一年級(jí)要讀二年級(jí)的學(xué)業(yè)，二年級(jí)要讀三年級(jí)的學(xué)業(yè)??紛繁的早教機(jī)構(gòu)、親子教育無孔不入，嬰兒出生后就面對(duì)了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷的社會(huì)，父母時(shí)刻被提醒著要為孩子的教育早作準(zhǔn)備，讓孩子學(xué)得快、學(xué)得多，恨不得一夜成(收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問Wm.seogis.com)才。父母?jìng)冊(cè)谶@樣的環(huán)境背景下，難免會(huì)浮躁、會(huì)困惑——教育什么時(shí)候開始變成了一種快餐消費(fèi)呢？吃快餐的確能管快管飽，但是最終的結(jié)果必定是消化不良、惡性循環(huán)。我們常常忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人。

當(dāng)寶寶跌倒時(shí)，不要急著上前扶他，看著他如何笨拙地從地上爬起；當(dāng)寶寶搭的積木倒塌了，不要急著幫他拾起，看著他如何不厭其煩地重新搭建；當(dāng)寶寶

不原意和別人分享玩具時(shí)，不要急著教育他把玩具遞給別人，看著他如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)與人共處??看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，同他一同體會(huì)成功的喜悅，享受這樣的過程，未嘗不是一種幸福。其實(shí)，孩子在不經(jīng)意間，已經(jīng)長(zhǎng)大。 每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。而我們面對(duì)著這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛開始，認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲魚，了解身邊的人和語言，然后再漸漸接觸更多無形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰，也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路，一切都要慢慢來。在一個(gè)班級(jí)的孩子的認(rèn)知水平和家庭環(huán)境地的不同也使每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)不同。我們老師是不是也能對(duì)慢一些的孩子們說一聲：孩子你慢慢來呢？

孩子宛如植物，生長(zhǎng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，教育不是賽跑，人生更不是。作為老師，作為母親，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長(zhǎng)......

教育是慢的藝術(shù)。

教育孩子，請(qǐng)慢慢來。

第三篇：《孩子,你慢慢來》讀書體會(huì)

《孩子,你慢慢來》讀書體會(huì)

謝琇卿

“我坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來。”

作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬丈豪氣，然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬丈深情。這本書里德龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。

我花了很短的時(shí)間就把整本書看完了，還重復(fù)瀏覽了一遍，一種溫馨的感覺一直縈繞在心間。每一篇小文章里，孩子的純真無邪和媽媽對(duì)孩子的愛都被描寫得淋漓盡致，讓看的人也沉浸在他們的幸福氛圍中。

從孩子的出生開始，龍應(yīng)臺(tái)的生活就被孩子包圍，她給孩子洗澡、喂飯、換衣服、帶他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、讀故事書給他們聽。在《初識(shí)》中，8個(gè)月大的安安雖然還不能人語，但已會(huì)咿呀做聲了，而且對(duì)這個(gè)世界充滿了新鮮感。于是，每天早上，在去貓川幼兒園的路上，“兩個(gè)人都很忙碌，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她。”媽媽每天晚上都給安安念故事，但她會(huì)有選擇地念，一些暴力血腥的故事書一律不要。因?yàn)椤霸谒�往后成長(zhǎng)的歲月里，他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨，人的快樂童年何其短促，何其珍貴！”我認(rèn)為這句話特別有道理，這也就是龍應(yīng)臺(tái)獨(dú)特的教育藝術(shù)：慢與愛�，F(xiàn)在中國(guó)的家長(zhǎng)，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，說白了其實(shí)是為了自己的面子，就讓孩子早早地進(jìn)入早教班。以至于現(xiàn)在的幼兒園提早變成了小學(xué)，孩子們要上認(rèn)字課、美術(shù)、音樂、體育、算術(shù)，還有英文??過早學(xué)會(huì)識(shí)字的孩子便在入學(xué)后坐在教室里發(fā)呆，因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)學(xué)過了。而其他沒學(xué)過的小伙伴們卻嘰嘰喳喳興奮地發(fā)現(xiàn)字的世界，“那種快樂，確實(shí)像一個(gè)瞎子突然看見了世界，用張開的眼睛。或許幼稚園里不教認(rèn)字是對(duì)的，急什么呢？童年那么短，那么珍貴�！�

“《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》周刊上有個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字讓媽媽眼睛亮了一下。一年級(jí)學(xué)童每個(gè)星期要花多少時(shí)間在家庭作業(yè)上？美國(guó)：1.8小時(shí)，日本：3.7小時(shí)，中國(guó)臺(tái)灣：8小時(shí)�！焙⒆拥耐�年那么短暫，以后有的是時(shí)間去寫作業(yè)，現(xiàn)在就應(yīng)該拿來玩。在玩中，孩子的創(chuàng)造、探索精神會(huì)被發(fā)掘出來，而且也能更快地學(xué)會(huì)分享、感恩。就像安安，他特別聰明，媽媽只教了他具體的“龍”長(zhǎng)什么樣子，他就能對(duì)著窗外馬路上堵車的情景喊“龍”，他明白那是“車水馬龍”；安安的爸爸講德語，媽媽講中文，爸爸媽媽之間將英文，但沒有人教他英文，他聽著聽著居然也會(huì)了；安安和他的弟弟飛飛對(duì)小動(dòng)物特別有愛心，他們會(huì)在雨后幫助柏油路上的蚯蚓回到原來的地方，以免他們被不知情的自行車輪和腳步軋過；他們會(huì)求媽媽救一只困在垃圾桶里的小老鼠，會(huì)把媽媽買來的蟈蟈放生，因?yàn)樗麄冇X得它太可憐了。讀著這些故事，讓我覺得很窩心，龍應(yīng)臺(tái)就是這樣在生活中用一種安靜的、潛移默化的方式，把她的孩子教育成了一個(gè)“像一株小樹一樣正直”的人。然而，她也是個(gè)有思想有理想的獨(dú)立女性，如果沒有孩子，她會(huì)有很多計(jì)劃，而她卻甘愿放棄那些計(jì)劃，全心全意地投入兩個(gè)孩子的教育中，這和她一貫?zāi)欠N針砭時(shí)弊的犀利是截然不同德。她給的答案是這樣的：我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福，可是我也是個(gè)需要極大地內(nèi)在空間的個(gè)人，像一匹野狼，不能沒有它空曠的野地和清冷的月光。女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？當(dāng)她的好友若冰問她是否后悔過，她回答說：還好，有些經(jīng)驗(yàn)，是不可言傳的。是�。�沒有做過父母的人怎么能體會(huì)那種痛并快樂著的感覺，那個(gè)小生命是用父母全部的愛筑成的，如果沒有他，其他的一切都缺少了意義，人生仿佛缺了一塊。同時(shí)，我也看到了作為父母的艱辛，不禁讓我想到了自己的父母，他們?yōu)榱藫狃B(yǎng)我們也放棄了很多東西，我們一定不能忘記他們的恩情，以后要好好報(bào)答他們。

這本書不僅適合已經(jīng)做或?qū)⒁�做父母的人看，也適合所有的教育工作者看，它是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文，你會(huì)被慢與愛的教育藝術(shù)所感染，學(xué)會(huì)真正從孩子的需求出發(fā)，發(fā)揮孩子的天性，拋卻功利心，培養(yǎng)一個(gè)健康、陽光的孩子。

我曾以為，照看孩子是勞人累心的一件事。幾乎不會(huì)有閑暇來拼讀一本書或是像以前那樣靜下心來用文字來釋懷某些情感。但這些所謂的埋怨和勞碌在看完

這本書之后統(tǒng)統(tǒng)散去到九霄云外了。龍應(yīng)臺(tái)女士的文字如流水般細(xì)膩，猶如暖陽般舒服，字里行間散發(fā)出作為一個(gè)母親的溫柔和善良，作為一個(gè)大家的睿智和博愛。當(dāng)我讀完這些文字之后，看著自己剛剛倆歲的兒子，忽然間很慶幸，慶幸自己這么及時(shí)看了一本讓我和我的孩子都終生受益匪淺的一本書。作為一名教師，我們常說不僅要做學(xué)生的老師，還要做孩子的朋友，更要做孩子的母親，如果我們把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子，那么讓我們用寬容和慈愛的心告訴他們：別怕，孩子，慢慢來，你能做到！

第四篇：《孩子你慢慢來》讀書感悟

《孩子你慢慢來》讀書感悟

與洋洋戰(zhàn)斗了一個(gè)寒假，感謝他每天雷打不動(dòng)的2小時(shí)午休，終于斷斷續(xù)續(xù)，浮光掠影的讀完了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》，躺在沙發(fā)上看著書，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(zhǎng)，令自己羨慕，令自己慚愧。龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景沒有突兀，但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)女子，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。

? 最近突然有一種想法：判斷一個(gè)人是否理智成熟,最可靠的辦法是“讓他（她）生一個(gè)孩子養(yǎng)養(yǎng)吧”。你的宏大抱負(fù)；你的滿腹經(jīng)綸；你的興趣愛好；你的任性自尊。請(qǐng)統(tǒng)統(tǒng)收起來，你現(xiàn) 在只需要的一個(gè)最可貴的品質(zhì)—---耐心

?龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法�！逗⒆幽懵�慢來》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

所有的教育書都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫�拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。看過龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目。

第五篇：《我要做好孩子》讀書筆記800字

《我要做好孩子》讀書筆記800字

捧讀《我要做好孩子》不忍釋手，眼前總是浮現(xiàn)著那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，一幕幕真實(shí)的場(chǎng)景。

這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個(gè)積極要求進(jìn)步的好孩子，她給我留下了很深的印象。

《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說。這部小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。

她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)??

主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物;當(dāng)我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好;上課有時(shí)會(huì)不專心??在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。

雖然文中的主人公金玲并沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望 ：成為好孩子 。

這難道不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎? 這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒有放棄。

書中的每個(gè)故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節(jié)。

這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子??我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

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