第一篇：《這個夏天》讀書筆記

今天，我給大家介紹一本非常有意思的書，名字叫做《這個夏天》。

這本書里有好幾個故事，其中我最喜歡的是《花園國的公主》。這個故事的主人名字是“香草”，哈哈!看了這個名字，你可能就想到甜甜的香草冰激凌，沒錯香草就是這樣甜美的人。

故事的大概內(nèi)容是：香草的花園里有“會跳舞”的向日葵，可大家到了花園里，香草讓向日葵跳舞，它們卻一動不動，大家都哈哈大笑，大家都走了，香草很傷心，但爸爸告訴她，你是花園里的公主，所以你能看到向日葵能跳舞。

讀完這個故事，我認為這個可愛甜美的香草是個誠實的孩子，但是他們都認為香草同學(xué)是個愛說假話、不誠實的壞孩子，但我不是這樣認為的，我認為香草很無辜，因為向日葵本來真的可以跳舞，只是同學(xué)們都沒有看見。同時我認為香草的爸爸是個好爸爸，在女兒迷茫的時候，他給予了有力的鼓勵。

說起無辜，我也發(fā)生過一回，去年，我和姥姥一起打羽毛球，因為我打的沒姥姥好，所以總是接不住姥姥打回的球，終于，我接住了姥姥打過來的球。正好媽媽買東西回來，看見我們在打球。于是我對媽媽說我可以接住姥姥打過來的球了。媽媽說不可能。于是新的“比賽”開始了，球過來了，我沒能接住，媽媽哈哈大笑，我不服又打了一回，還沒接住，媽媽走了，可媽媽一走，我又接住了一次，可是媽媽沒看見。

我悟出一個道理，有時候你努力去做，得到一些成果，可能別人并沒有看見，所以，你不要氣餒，只要努力就會有回報!

第二篇：《夏天穿棉襖的男孩》讀書筆記

同學(xué)們，你們有聽說過夏天有正常人穿棉襖的嗎?夏天穿棉襖，真是太不可思議了。是誰在夏天里穿棉襖呢?今天，我讀了一篇《夏天穿棉襖的男孩》的這本書，故事的主人公----泰奧。一個普普通通的男孩為什么要穿棉襖?泰奧為什么不穿別的衣服，而要穿棉襖去上學(xué)呢?這些答案還是讓我來告訴你們吧。

文中講有一天，一個男孩穿著棉襖走進了他的教室，引起了全班人哄堂大笑，大家想知道這是為什么嗎?因為這是夏天，所有人都穿著一件短袖，而他……。面對大家的取笑，我很佩服泰奧，因為他能在被同學(xué)們?nèi)⌒χ斜３掷潇o，而且他覺得穿棉襖來學(xué)校上學(xué)并不是一種不光彩的行為，泰奧冷靜、沉著的優(yōu)點讓我很驚訝。就在這時，班主任來到了教室，只見教室里一片混亂，大家七嘴八舌地有的在罵神經(jīng)病、有的在說是不是他生病了、還有的在說……，這時老師也注意到了那個學(xué)生。他沒有對那個男孩講什么?只是叫同學(xué)們肅靜，教室里這時候才安靜下來，老師開始上課了，她讓同學(xué)們今天在課上寫一篇作文。題目自擬，寫完之后再上臺演講，同學(xué)們很快就寫完了，但就是沒有一個人敢上臺演講的。而就在這時那個穿棉襖的男孩上臺了。同學(xué)們都睜大眼睛看著那個男孩。那個男孩昂著頭，娓娓動聽地講起了他們家的遭遇，男孩說他今天穿棉襖是因為：他家里遭小偷了，家里所有的東西全被偷走了，就連他們家所穿的衣服也被盜走了。整個(推薦打開范文網(wǎng)：m.seogis.com)事情也告訴了警察。所以沒辦法，便和媽媽到地下室去找衣服，只找到了這件衣服，所以就穿這件衣服到學(xué)校了。剛講完，突然，校長走近了教室。他親切地用手摸了摸的頭對泰奧說： “我剛剛在辦公室接待了你那穿睡衣的爸爸。還有，警察已經(jīng)抓住了那個可惡的小偷，你真是個勇敢的孩子。”泰奧笑了，臉紅得像個蘋果，泰奧覺得穿棉襖來學(xué)校真好。 然后校長對同學(xué)們說：“我覺得這位同學(xué)才是最勇敢的”。 同學(xué)們一個個都很難為情的低下了頭，都誤解那個男孩了，同時投來敬佩的精神。

所以今天我讀了《夏天穿棉襖的男孩》這本書后，使我明白了一個道理，不管別人怎么樣，我們也不能嘲笑他。

第三篇：《永遠的布谷鳥》讀后感——寒假讀書之五

這個寒假，媽媽給我買了一大堆課外讀書，其中《永遠的布谷鳥》這本書我比較喜歡，它是由散文、詩歌和故事匯編而成，這本優(yōu)秀的書給我留下了深刻的印象，《永遠的布谷鳥》讀后感——寒假讀書之五。

其中我最喜歡的一篇是《永遠的布谷鳥》這篇文章，它告訴我們時間是寶貴的。這個故事主要講miss chan老師給同學(xué)們留下一個科學(xué)勞動作業(yè)——制作一個計時工具，一分鐘、兩分鐘、三分鐘．．．．．．無論時間長短，只要能夠用自己的計時工具準確地測量出來就可以了。到了學(xué)校，同學(xué)們一個一個輪番展示完了，個個非常精彩。最后，麥兜同學(xué)出場，他做了一個很大很大的鐘表，像一座大樓，麥兜同學(xué)小心翼翼地替他那很大、很大、很大的鐘上了發(fā)條，而miss chan也開始計時。一秒，兩秒，三秒．．．．．．一分鐘，兩分鐘，三分鐘．．．．．．一小時，兩小時，三小時．．．．．．午睡時間過了。小朋友上了廁所，吃了茶點，又上了廁所，寫了作業(yè)，收拾了書包．．．．．．回到花園，麥兜的大鐘，卻還是半點未動過！miss chan問麥兜同學(xué)他的鐘是不是壞了。麥同學(xué)一邊搖頭，一邊微笑，一邊說：“不是．．．．．．”“這是一個很準確、很可靠的鐘，只是它走得很慢，很慢．．．．．．它的秒針每一百年動一下，分鐘每六千年前進一格．．．．．．到第三十六萬年——不會多，也不會少——到了三十六萬年后，分針剛好走了一圈，一只很美麗的布谷鳥，便會第一次從門里走出來，用它最悅耳的聲音對世界說：‘布谷，布谷，布谷．．．．．．’”

布谷鳥是一只美麗的報時鳥，讀后感《《永遠的布谷鳥》讀后感——寒假讀書之五》。 它被人們仿造成逼真的布谷鳥，裝在麥兜很大很大的鐘里。因為這布谷鳥才有了這本書。

時間有時候會成為一個有點棘手的問題。有的時候我們被告誡要‘放慢生活的舞步’；有的時候，我們又因為放慢了步子而耽誤了事情。這不僅僅是童年，也是成年世界需要一直思考和處理的問題。而《永遠的布谷鳥》則在充滿童趣的描寫敘述中，讓我們有機會暫時避開現(xiàn)代時間的規(guī)約，從另外一個角度來認識和感受時間，從而體會到了它所包含著的關(guān)于現(xiàn)在與未來、暫時與永恒的哲理內(nèi)涵。

懂得時間的用途，就要愛惜時間。所以，我也要珍惜時間，珍惜生命中的每分每秒，不能再拖拖拉拉�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰”，這句至理名言將時刻伴隨我在以后的生活中成長。

在我們充分利用好現(xiàn)有時光的時候，我們也可以做到勞逸結(jié)合，抽時間陪陪家人聊聊天、陪陪朋友喝喝茶，也可以培養(yǎng)各種情趣。這是一種享受，也是一種愜意。放慢一點生活舞步，試著坐在麥兜的大鐘旁聽聽大鐘發(fā)出的“滴答”聲吧！

第四篇：夏天讀書方案

“ 靜心閱讀，歡度盛夏”讀書方案

承載著春的希望，醞釀著秋的殷實，熱情率性的夏天，總令人感觸到生命最最蓬勃、

茂盛的時光。 時值多姿多彩的季節(jié)，我鎮(zhèn)教研室開展“ 觸摸四季”讀書系列——“靜心閱

讀，歡度盛夏”活動，引導(dǎo)學(xué)生古詩詞背誦 、美文誦讀，旨在引導(dǎo)學(xué)生讓聽聽大自然的聲

音，享受夏季給我們帶來的熱情，激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然、珍愛生命的情感。

活動主題：靜心閱讀，歡度盛夏

活動時間：201*.06

宣傳口號：

閱讀帶給我們一個充滿愛和智慧的世界；書是我們的老師，更是我們的朋友；讀書皆

人品，唯有讀書高；營造書香校園，爭做書香明星。

活動內(nèi)容：

1、家庭讀書會、古詩詞背誦、美文誦讀等。

2、來到美麗的郊外，走進自然可用畫筆、像機、美文等形式記錄下有趣的活動情景和

自己快樂的心理體驗，表達美好的情感和愿望。也可以進行標本采集活動，在樹林中采集植

物葉子、種籽等，動手制作由植物葉片粘貼的圖案畫。

李莊鎮(zhèn)小學(xué)教研室

201*年6月

第五篇：布谷鳥教案

活動名稱：歌唱《布谷鳥》

活動時間：201*年3月31日上午9點40

教學(xué)目標：1.情感目標：在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感。

2.態(tài)度目標：能夠認真的學(xué)唱歌曲。

3.知識目標：能夠理解歌詞的內(nèi)容，感受歌曲旋律的歡快的特點。

4.能力目標：能夠有感情的演唱歌曲以及用打擊樂進行伴奏。

教學(xué)重點：能夠理解歌詞的內(nèi)容，傾聽歌曲并能感受歌曲旋律歡快的特點。 教學(xué)難點：能夠有感情的演唱歌曲以及用打擊樂進行伴奏。

教學(xué)準備：1.杜鵑鳥、花、草、柳樹圖片課件、歌曲視頻音樂。

2. 沙錘、響板、鈴鼓、三角鐵

教學(xué)過程：

一、開始部分

1.教師邊演示圖片，邊講述：“草兒綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，喔，原來是春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？”(布谷鳥的叫聲)

師：小朋友們聽得很準確，布谷鳥的叫聲告訴人們春天到了，它的叫聲給人們帶來了歡樂，因此人們以它的名字為題遍了一首好聽的歌曲《布谷鳥》，今天我們就來學(xué)習(xí)它。

二、基本部分

1.聽音樂旋律感受歌曲的情緒是怎樣的。（歡快的）聽音樂時拍手

2.聽音樂理解歌詞的內(nèi)容

a.師提問：你們聽到了什么，誰來說一說？

b.教師根據(jù)畫面進行全面講述歌詞內(nèi)容，進一步感受歌曲旋律。通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。春天來了，什么青又青？什么香又香？誰穿上了綠衣袍？誰在叫？

回答：春天來了，草兒青又青，花兒香又香，柳樹穿上了綠衣袍，布谷鳥在叫。 小朋友們回答得真棒，讓我們再來鞏固歌詞一遍吧！

4.幼兒跟隨音樂學(xué)念歌詞一遍。

5.幼兒隨音樂用“啦”輕輕地哼唱歌曲一遍。（在唱之前先用啦做一個發(fā)聲練習(xí)）

6.師利用圖畫教幼兒教唱一遍歌詞。（同時幫助幼兒記憶歌詞）

7.請幼兒跟隨音樂旋律再唱一遍（搖頭）

8.請幼兒邊唱邊做動作。第一遍拍手；第二遍拍腿；第三遍轉(zhuǎn)手腕

9.請幼兒跟隨伴奏唱一遍。請唱歌唱得最好的小朋友來參加我們的合唱隊。

三、結(jié)束部分

1.用樂器為歌曲伴奏。

合唱隊、樂器隊

2.課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《布谷鳥》，感受了布谷鳥的美妙叫聲，同時也感受到了春天的溫暖、美麗，讓我們用美妙的歌聲與布谷鳥告別吧。聽音樂唱著歌曲走出教室。

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