第一篇：《心機(jī)》讀書筆記

《心機(jī)》讀書筆記

說句實(shí)在話，這本書作為職場教材，實(shí)在是不可多得的真實(shí)范本，當(dāng)然用職場來概括這本書的深度，不免有失偏頗了。

富二代韓昭陽，因?yàn)榉纯垢赣H韓元清的專制跋扈，拋棄即將繼承的家產(chǎn)，和女友一起奔赴美國。他通過一個(gè)中國人的視角，給我們展示了華爾街上演的不見血腥的刀光劍影。首先從找工作的獵頭說起，從衣服到發(fā)型，細(xì)節(jié)處一絲不茍，得到一個(gè)工作機(jī)會(huì)，尤其是在華爾街得到一個(gè)工作機(jī)會(huì)，對(duì)中國人來說，依然十分艱難，他憑著雙學(xué)位和金融專業(yè)著名導(dǎo)師的推薦信，才險(xiǎn)而又險(xiǎn)地得到這份職業(yè)。躋身華爾街。

在華爾街的早晨，從來都沒有看到過儀態(tài)安閑的員工，大家都是步履匆匆，走路都帶著一陣風(fēng)，當(dāng)我們?cè)诹w慕那些白領(lǐng)、金領(lǐng)的高收入的時(shí)候，不妨聽聽這里有關(guān)"地中海"發(fā)型的論斷：華爾街的精英，很多都是禿頭。

記得有富翁說過："當(dāng)你們羨慕我的豪車豪宅的時(shí)候，請(qǐng)記得看看我禿了的腦門。"這群主宰著世界各地經(jīng)濟(jì)走向的精英們，過的并不是我們想象中的悠然自得的日子，他們是在用自己的智慧和健康來換取財(cái)富和地位。

值得深入挖掘的是，這本書體現(xiàn)出來的愛國思想，即便全球一體化了，即便有了美國的綠卡，我們依然要記得我們貧弱的祖國。主人公韓昭陽，在華爾街親眼見識(shí)了金融的巨大杠桿作用，他意識(shí)到了新時(shí)代的國與國之間的戰(zhàn)爭，不會(huì)再帶有硝煙，而是一種看不見的、強(qiáng)勢(shì)的財(cái)富掠奪！

以韓氏家族企業(yè)被金融巨頭的爪牙陸達(dá)龍一步步地策劃設(shè)計(jì)，走入并購上市的圈套來說，這就是一場看不見硝煙的掠奪戰(zhàn)。一旦得逞，國有資產(chǎn)流失不僅僅讓人痛惜，還會(huì)給更多的虎視眈眈的金融巨頭提供新的經(jīng)濟(jì)侵略的機(jī)會(huì)。

在經(jīng)濟(jì)金融中起步較晚的中國，在新的歷史時(shí)期，也很可能成為任人宰割的羔羊，被世界級(jí)金融巨鱷侵凌而渾然不知的話，我們將重新面臨新的時(shí)代屈辱！

慶幸的是，主人公最終回國，用自己所學(xué)的知識(shí)報(bào)效祖國，以守護(hù)祖國金融的高邊疆。

這本書，應(yīng)該作為一本立足高遠(yuǎn)的、愛國主義新時(shí)代作品來定位，讓某些"居廟堂之高"者看看我們即將面臨的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代！希望這樣的作品能有更多，以幫助普通民眾了解金融經(jīng)濟(jì)的真相！

第二篇：《心機(jī)》讀書筆記700字

《心機(jī)》可以說是我目前見到的最迷人的一本有關(guān)金融的書籍!

在書的開頭有這么一句話“紐約可以成就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人，這完全取決于每個(gè)人的幸運(yùn)度”其實(shí)我覺得這樣說也并不盡然，因?yàn)楣饪恳粋�(gè)人的幸運(yùn)度是不夠的，還需要?jiǎng)e人的扶持和自己本身的能力，就比如說昭陽在菲勒證卷第一次面試，面對(duì)湯姆突如其來的辱罵鎮(zhèn)定自若，這種穩(wěn)若泰山的氣場也是他后來成功的基礎(chǔ)，湯姆不顧一切的將其招進(jìn)菲勒證卷，并成為他的左右手，源于他靈活多變的交際手段。

其次，想要成功也是需要付出代價(jià)的。正如故事開端袁婕(昭陽之妻)為了給自己的家庭不添加麻煩，打胎。說到袁婕，我覺得這是一個(gè)具有中國傳統(tǒng)女性色彩的一位代表人物，她熱情待客，禮貌待人，大方得體，相夫教子，一切以丈夫和孩子為中心，無私奉獻(xiàn)，以及她給予丈夫高度的信任——在明知道蕭燕和昭陽之間的關(guān)系，依然會(huì)給他們留出空間，而不是像現(xiàn)在一些以自定義愛你才不允許別人也愛你的人一樣哭哭啼啼。這也是我們現(xiàn)代女性值得學(xué)習(xí)的地方。

中國缺乏一股能夠扎根于自己的土壤的企業(yè)風(fēng)。像韓元清(昭陽之父)他在別人的眼里的確是保守甚至頑固，但是他卻深深明白自己應(yīng)該為自己的祖國做點(diǎn)什么，他可以與鄉(xiāng)下種梨的老人家談心，儼然是一位親政愛民的領(lǐng)導(dǎo)形象，沒有架子，也沒有壓迫感。他堅(jiān)持不與外資融合有著他充分的理由，既因?yàn)樗�不想讓自己幸苦打拼的百遠(yuǎn)拱手他人，也不愿意讓外資吞沒中國的所有大集團(tuán)，他就像是一顆松樹堅(jiān)守在自己的故土上，不離不棄。

關(guān)于蕭燕，她與昭陽有著第四類感情“比友誼多一點(diǎn)，比愛情少一點(diǎn)”，類似于當(dāng)今的藍(lán)顏紅顏。多一分就過了，少一分就淡了�；蛟S人人都期望著能有一個(gè)能幫助自己的事業(yè)和聆聽自己不能與妻子分享的秘密的一個(gè)人。

這本書使我領(lǐng)悟到的最大啟發(fā)就是：世事無常，每個(gè)人都得具備堅(jiān)強(qiáng)的性格面對(duì)將來可能發(fā)生的一切。做好心理準(zhǔn)備吧，21世紀(jì)的新人才們。

第三篇：心機(jī)讀后感

心機(jī)讀后感

《心機(jī)》可以說是我目前見到的最迷人的一本有關(guān)金融的書籍！

在書的開頭有這么一句話“紐約可以成就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人，這完全取決于每個(gè)人的幸運(yùn)度”其實(shí)我覺得這樣說也并不盡然，因?yàn)楣饪恳粋�(gè)人的幸運(yùn)度是不夠的，還需要?jiǎng)e人的扶持和自己本身的能力，就比如說昭陽在菲勒證卷第一次面試，面對(duì)湯姆突如其來的辱罵鎮(zhèn)定自若，這種穩(wěn)若泰山的氣場也是他后來成功的基礎(chǔ)，湯姆不顧一切的將其招進(jìn)菲勒證卷，并成為他的左右手，源于他靈活多變的交際手段。

其次，想要成功也是需要付出代價(jià)的。正如故事開端袁婕（昭陽之妻）為了給自己的家庭不添加麻煩，打胎。說到袁婕，我覺得這是一個(gè)具有中國傳統(tǒng)女性色彩的一位代表人物，她熱情待客，禮貌待人，大方得體，相夫教子，一切以丈夫和孩子為中心，無私奉獻(xiàn)，以及她給予丈夫高度的信任——在明知道蕭燕和昭陽之間的關(guān)系，依然會(huì)給他們留出空間，而不是像現(xiàn)在一些以自定義愛你才不允許別人也愛你的人一樣哭哭啼啼。這也是我們現(xiàn)代女性值得學(xué)習(xí)的地方。

中國缺乏一股能夠扎根于自己的土壤的企業(yè)風(fēng)。像韓元清（昭陽之父）他在別人的眼里的確是保守甚至頑固，但是他卻深深明白自己應(yīng)該為自己的祖國做點(diǎn)什么，他可以與鄉(xiāng)下種梨的老人家談心，儼然是一位親政愛民的領(lǐng)導(dǎo)形象，沒有架子，也沒有壓迫感。他堅(jiān)持不與外資融合有著他充分的理由，既因?yàn)樗�不想讓自己幸苦打拼的百遠(yuǎn)拱手他人，也不愿意讓外資吞沒中國的所有大集團(tuán)，他就像是一顆松樹堅(jiān)守在自己的故土上，不離不棄。

關(guān)于蕭燕，她與昭陽有著第四類感情“比友誼多一點(diǎn)，比愛情少一點(diǎn)”，類似于當(dāng)今的藍(lán)顏紅顏。多一分就過了，少一分就淡了。或許人人都期望著能有一個(gè)能幫助自己的事業(yè)和聆聽自己不能與妻子分享的秘密的一個(gè)人。

文中還記敘了一件世人皆知的911事件，也直接導(dǎo)致了菲勒證卷的破產(chǎn)。

湯姆（昭陽的頂頭上司）一個(gè)手腕靈活，做事一絲不茍的好上司，他還兼?zhèn)淞艘晃缓酶赣H和一個(gè)好丈夫。卻最終由于陷阱導(dǎo)致了他的自殺。世事無常，由衷遺憾他的逝去。

耶瑟夫（哈佛大學(xué)教授，曾和昭陽一起設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)模型）他是一位具有人生智慧和學(xué)習(xí)智慧的學(xué)者也是一位好老師。他的穿著隨意，也正好可以從側(cè)面襯托出他的非人的智慧。

這篇小說以紐約華爾街為主題背景，人物真善美為中心，并以人物對(duì)話，犀利點(diǎn)評(píng)了中國引進(jìn)外資的力臂。結(jié)局有悲有喜，或許這樣才是一個(gè)真正完整的人生。

這本書使我領(lǐng)悟到的最大啟發(fā)就是：世事無常，每個(gè)人都得具備堅(jiān)強(qiáng)的性格面對(duì)將來可能發(fā)生的一切。做好心理準(zhǔn)備吧，21世紀(jì)的新人才們。

第四篇：讀心機(jī)

讀心機(jī)

一個(gè)加州的研究團(tuán)隊(duì)開發(fā)了一種可以通過掃描人體大腦所發(fā)生的變化從而預(yù)測(cè)出這個(gè)人正在看一些什么樣的物體的方法。

當(dāng)你注視一些物體時(shí)，你的眼睛會(huì)發(fā)送一個(gè)關(guān)于該物體的信號(hào)到你的大腦中。大腦的不同區(qū)域處理眼睛發(fā)送的這些信號(hào)。大腦中負(fù)責(zé)這個(gè)過程的細(xì)胞叫做神經(jīng)元。

fmbi(功能性磁振造影)腦掃描可以大體地比較大腦中人們對(duì)所觀察物體基本形狀的電運(yùn)動(dòng)。

像身體中其他地方的細(xì)胞一樣，活躍的神經(jīng)元細(xì)胞也需要氧氣。血液為神經(jīng)元提供氧氣，神經(jīng)元越活躍，對(duì)氧氣量的需求越大。大腦中越是活躍的區(qū)域，它的神經(jīng)元也就越活躍，為此，更多的血液會(huì)流經(jīng)這一區(qū)域。那么通過使用fmbi，科學(xué)家可以使大腦中接收相對(duì)多的富氧血液的部分可視化。因此，可視化的部分就是處理信息的部分

fmri機(jī)是一種可以掃描大腦和測(cè)量流向大腦的血液變化的設(shè)備。這項(xiàng)技術(shù)為研究者顯示，當(dāng)人們思考觀察進(jìn)行像說話閱讀這樣的活動(dòng)時(shí)，大腦運(yùn)動(dòng)的變化。通過突出顯示人們觀看不同圖像時(shí)頭腦工作的區(qū)域，fmri可以幫助科學(xué)家們確定與不同圖像相關(guān)的大腦活動(dòng)的具體形式。

加州的研究者讓兩個(gè)志愿者觀察數(shù)百個(gè)諸如人、動(dòng)物和水果這樣的日常事物。他們用這樣方式來測(cè)試大腦的活動(dòng)�？茖W(xué)家使用fmri機(jī)來記錄志愿者看每一張圖片時(shí)大腦的活動(dòng)。顯示這一活動(dòng)時(shí)，不同物體會(huì)使志愿者大腦的不同區(qū)域在掃描時(shí)亮度增加�？茖W(xué)家利用此信息來建立一種模式去預(yù)測(cè)大腦對(duì)所看到事物可能如何反映。

在第二個(gè)測(cè)試中，科學(xué)家讓志愿者看120個(gè)新圖像。和以前一樣，他們每看一張新圖像時(shí)大腦都被掃描一次。這次，科學(xué)家用他們的模式來比較fmri掃描的圖像。例如，如果圖像在第二次測(cè)試顯示相同的形式的大腦活動(dòng)，同時(shí)，該腦活動(dòng)與在第一次測(cè)試中蘋果圖片有大關(guān)聯(lián)，那么這個(gè)模式可能會(huì)預(yù)測(cè)出志愿者們正在看一些蘋果。

mind-reading machine

a team of researchers in california has developed a m.seogis.comore active a neuron is, the more oxygen it m.seogis.comething, or carries out an activity like speaking or reading. by highlighting the areas of the brain at m.seogis.comation to build a model to predict hom.seogis.comple, if a scan in the second test showed the same pattern of brain activity that was strongly, related to pictures of apples in the first test, their model would have predicted the volunteers were looking at apples.

第五篇：讀書筆記

安豐初級(jí)中學(xué)教師讀書心得

《問題學(xué)生診療手冊(cè)》讀后感

安豐初中 趙 嵩

自從上學(xué)期學(xué)校安排了教師讀書活動(dòng)，我從圖書室借閱了幾本自認(rèn)為適合自己閱讀的圖書，有《給年輕班主任的建議》、《問題學(xué)生診療手冊(cè)》等。起初，也只是隨手翻翻，可真正在閑暇時(shí)打開閱讀，卻又不一樣的感受。對(duì)《問題學(xué)生診療手冊(cè)》這本書，我特別喜歡，因?yàn)槲覀兌贾�道我們學(xué)生的生源質(zhì)量，在他們身上，或多或少都存在著這樣那樣的問題。那么，如何面對(duì)這些問題，解決這些問題，這都是我們無法回避的問題。

從這本書的書名就已經(jīng)告訴我們，應(yīng)該將教師與醫(yī)生放在一起聯(lián)想。醫(yī)生看病的原則首先是“望、聞、問、切”，即要實(shí)事求是，再結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)刨根問底，進(jìn)而具體問題具體分析，開出藥方治病救人。

王老師的這本書實(shí)際上就是這樣在引導(dǎo)我們的教師應(yīng)該更加專業(yè)一些，不是簡單的一刀切，或是僅憑經(jīng)驗(yàn)來處理問題。誠然經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師有一定的作用，但是經(jīng)驗(yàn)引來的思維定勢(shì)，逐漸懶惰的思維方法有時(shí)卻有致命的危險(xiǎn)，或者說對(duì)于教師個(gè)人的成長是很不利的。

人們都說“人心隔肚皮”，很少有人能夠?qū)γ恳粋�(gè)人都能洞察心機(jī)，再加上可能出現(xiàn)的代溝，初中生當(dāng)中的一些想法簡直可以用匪夷所思來形容，看似簡單幼稚的問題在他們眼中卻顯得至關(guān)重要，反而需要引起教育者的深思。

教育是什么？是考試？是成績？是升學(xué)？這些教育手段漸漸成了目的，凌駕于教育之上，而教師本身也就成為了一種謀生的手段，教育過程甚至成為一種追名逐利的捷徑，試問有多少老師能夠真心去教每一個(gè)學(xué)生？在這種“目的”的引導(dǎo)下，問題生就真成問題了，很多本不該劃為問題生的也變成問題生了，也許原因很簡單，就因?yàn)樗�的學(xué)習(xí)成績上不去。這應(yīng)該是每個(gè)教育者都不愿看到的。

那么，我們究竟該如何面對(duì)我們的學(xué)生呢？這本書除了告訴我們具體問題具體分析，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，多問幾個(gè)為什么以外，就是要我們關(guān)心學(xué)生的需求�，F(xiàn)在有太多的學(xué)生被家長當(dāng)做白板從而復(fù)制或打印出自己想要的模板了，學(xué)生也是人，是人就有需求，白板僅僅是家長看來的白板，實(shí)際上經(jīng)過學(xué)校及社會(huì)的影響，學(xué)生這塊板上并不是隨意能刻畫的來的。比如書中分析學(xué)生去網(wǎng)吧的原因時(shí)就很透徹，說到底就是學(xué)生把自己在家在學(xué)校以及和同學(xué)朋友間未能發(fā)泄的東西 1

安豐初級(jí)中學(xué)教師讀書心得

在虛擬世界里尋找天堂的過程。 而且處于青春期的學(xué)生，越是直接跟他說不要去做某事，他反而越想去做一樣，因?yàn)檫@種教導(dǎo)與他內(nèi)心的真實(shí)想法所產(chǎn)生的矛盾更成為了一種催化劑。不問青紅皂白，只問是非對(duì)錯(cuò)，到頭來真不知道到底孰是孰非，孰對(duì)孰錯(cuò)了。

對(duì)于老師來講，這本書堪稱工具書，特別適合任課老師閱讀，它比較全面地羅列出了學(xué)生在青春期所出現(xiàn)的一系列典型問題。對(duì)這些問題進(jìn)行了分析以及對(duì)應(yīng)方法，現(xiàn)在很多老師在處理學(xué)生問題時(shí)，往往只看到表面現(xiàn)象，沒有從更深層次去研究學(xué)生的心理，因此時(shí)常是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，本書告訴我們，遇到問題時(shí)應(yīng)該首先問：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，想清楚后再進(jìn)行處理，而不是想當(dāng)然地馬上批評(píng)教育，孩子的心靈很可能因此而受到傷害，問題不僅沒有解決，反而出現(xiàn)更多的問題。老師僅靠學(xué)校里學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)是很難對(duì)付現(xiàn)在的學(xué)生的。

如果你還在為問題生而煩惱，建議你讀一讀《問題學(xué)生診療手冊(cè)》，相信你您在教學(xué)過程中會(huì)更加得心應(yīng)手！

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