第一篇：《睡蟒邊的雪兔》讀書筆記
母愛如一泓清泉，為我們洗凈成長中的風塵;母愛如一縷陽光，照亮我們成長的道路;母愛如一團火焰，在我們灰心時給我們溫暖;母愛如一桿路標，指引我們走向成功不僅是人類有這種崇高的情感，一只小小的雪兔也是如此。
《睡蟒邊的雪兔》主要講了一只母雪兔被扔進蟒舍準備用來喂睡蟒后，為了讓自己的后代平安降臨并生存下來，沒有像其它雪免一樣束手待斃，而是與蟒蛇殊死搏斗，最終順利產下小雪兔，回到了兔舍。被扔進蟒舍后，母雪兔就拿出超凡的勇氣與蟒蛇搏斗：蹦跶跳躍、挖洞……特別是在產下小雪兔的時候，它的孩子又給了它勇氣，令它敢撕咬蟒蛇的肉，使一條蟒蛇在一只小小的雪兔面前畏懼了。
是什么使這只雪免有如此大的勇氣與一條龐大的蟒蛇斗爭到底的呢?是要讓自己的后代平安出世的強烈愿望，是母性高度的責任感和使命感，才使它戰(zhàn)勝了怯懦的天性，超越了物種的局限，以大無畏的精神與蟒蛇周旋。
都說中國的父母是最容易滿足的，但面對母親們熾熱的愛，孩子們有沒有滿足呢?生活中，我們不管走到哪里，都一直被點點滴滴的母愛包裹著。母親的愛熾熱、清甜、濃厚，可能是一句話，一個眼神，一個擁抱，一個微笑，一頓打罵，一滴眼淚……
在汶川大地震中，媽媽們用不同的方式像母雪兔一樣保護自己的孩子。為了讓他們生存下去，不惜獻出自己最寶貴的生命：有的用血肉之軀撐起了孩子們的生命之梁;有的給孩子留下了自己最后的也是最美的話語;有的在生死攸關之際把生的希望留給了孩子……一幕幕畫面讓我對母愛又有了新的認識：母愛，創(chuàng)造了奇跡。
不要以為母愛只有轟轟烈烈才是最真，生活中的點點滴滴也是真正的母愛。母親無時無刻不在為你付出。其實不管我們直到哪里，都是一只被牽了線的風箏，母愛就是線，母親就是那地上奔跑的人。
第二篇：睡蟒邊的雪兔讀后感
讀了《睡蟒邊的雪兔》后，其中有一章內容，讓我久久不能忘懷，睡蟒邊的雪兔讀后感。這是一個關于母愛的故事。
這篇文章的題目就叫"睡蟒邊的雪兔"。這個故事講的是作者來到昆山的一個動物園，這個動物園里有一條蟒蛇和許多雪兔。工作人員就給蟒蛇投喂雪兔吃。有一天，工作人員投進去了一只雪兔，這只雪兔見蟒蛇睡覺還沒醒，就在池邊刨洞，刨了四五天，蟒蛇餓醒了，要吃東西，就去找雪兔吃，雪兔見了蟒蛇，不慌不忙，看著蟒蛇，蟒蛇慢慢向它游去，張開嘴；剛要吞下去，雪兔猛地一跳，逃過一劫，讀后感《睡蟒邊的雪兔讀后感》。 蟒蛇嚇了一跳，又過去吃，雪兔又逃過了，連續(xù)幾個回合，蟒蛇累了，工作人員怕蟒蛇傷了，就又拿了一只雪兔喂給它吃，吃飽了，蟒蛇回到樹上，睡覺了。雪兔見后，也繼續(xù)刨洞了，幾天后，雪兔去池塘喝水時，作者見洞里像有什么東西在動，作者用手電筒一照，發(fā)現(xiàn)洞里有三只小雪兔！他們受到是驚嚇，吱吱地叫了兩聲，在池邊喝水泊母親趕快跑來保護她的寶寶。
過了一天，白天，我路過籠子，看見雪兔的四條腿像灌了鉛一樣，慢步向蟒蛇戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走去。這時，她回頭一看，三只小雪兔的頭冒了出來，她下定了決心，一定要把蟒蛇消除掉，免除后患。她走到蟒蛇身下，蟒蛇還在熟睡中呢！它的尾巴一翹一翹胡，雪兔看準了時機，一跳，蟒蛇尾巴被她咬傷了，蟒蛇嚇了一跳，但是沒有下樹。雪兔連咬了好幾下，蟒蛇竟開始怕她了！工作人員看見珍稀的蟒蛇被咬得不成樣子，只好讓雪兔們遷回離開將近半年的兔舍了！
這個故事告訴我們了，母愛是多么的偉大在。
第三篇：《睡蟒邊的雪兔》讀后感
《睡蟒邊的雪兔》讀后感
偉大的母愛
------讀《睡蟒邊的雪兔》有感
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《睡蟒邊的雪兔》中的北極熊飄逝的母愛后，才真正領悟了愛的境界。
《睡蟒邊的雪兔》是著名動物小說大王·沈石溪寫的，有很多我喜歡的故事：《神獴效應》、《北極熊飄逝的母愛》、《小孩掉進了豹窩》、《老年山魈》， 其中我最喜歡《北極熊飄逝的母親》這感人的故事。
《北極熊飄逝的母親》主要講了北斗星出身那一刻起，珍寶就寸步不離地守在小熊的身邊，無論睡覺還是吃食，它都會巡視四周，警覺地注視著四周動靜，好像自己在不留意之中，小寶貝會被別人偷去搶去。有一次，在給北斗星喂奶之時，奶水突然斷流，北斗星開始揮舞著稚嫩的小爪子哭嚎起來，珍寶皺著臉，表現(xiàn)出一種苦惱、埋怨和自責。北極熊的爪掌犀利無比，于是珍寶重重撕抓自己的皮膚，沒幾下毛飛旋如雪花飄舞，皮開肉綻滲出粒粒血珠，它把小熊崽的嘴湊在自己滴血的身上，不懂事的小家伙立刻貪婪地吮著她母親的血。母親的臉上露出了一層圣潔的光芒在桂花飄香的季節(jié)，珍寶又生下了一只小熊崽，取名亮晶晶。為了保證母子平安健康，也為了避免以血化乳的慘劇重演，決定進行人工喂奶，可這萬萬沒想珍寶的熱情慢慢冷卻，對親生骨肉的痛愛漸漸稀薄了，終于有一天，慘劇發(fā)生了。亮晶晶在玩耍時，不小心掉進了水池�？烧鋵殔s沒理睬，最后亮晶晶死了�？烧鋵殯]有半點痛心，而是一種不屑的眼神望著。
記得有一次，下著大雨，我和媽媽在大街上逛街，可是只有一把傘，媽媽奮不顧生，我雨傘給我撐，而自己卻淋得渾身濕透了。我想：“媽媽是多么愛我呀，我以后一定要好好孝敬媽媽�！�
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。 愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經融入生命.但很多人都無法感受到.
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的 。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
第四篇：《魯西西河水晶兔》讀書筆記
這個星期，我閱讀了一本對兒童的豐富想象力有幫助的《魯西西和水晶兔》，覺得收獲很大!
這本書是中國文壇傳奇人物“鄭淵潔”寫的，他筆下的皮皮魯，魯西西，羅克，舒克和被她影響了兩代中國孩子。而魯西西是鄭淵潔童話中的女一號。
故事大概內容是：魯西西和剛被魯西西爸爸買的負氧離子發(fā)生器吹活的水晶兔玩捉迷藏，水晶兔把自己藏丟了，被一位貪心鬼上身的老爺爺放進包里。忍受不了的水晶兔終于豁出去了，他從老爺爺懷里猛一滾，摔碎了······還有一個故事是寫一只活潑亂跳的小白兔名叫“蹦蹦跳跳”住在小靜家，和小靜的玩具，寵物玩耍，生活得非常開心!后來得知小靜之前的小兔被小靜爸爸吃了而感到恐懼。并想辦法討主人開心，小伙伴們想：“魔術師鸚鵡會說話讓主人和客人歡喜，就用這個辦法!”后來，它們找來了一些手術用的物品，給蹦蹦跳跳著手術，又通過跟魔術師學說萬事如意，終于學會了“萬屎如意”!在最后要吃蹦蹦跳跳的時候，蹦蹦跳跳說了“萬屎如意”，成為世界焦點，是他的伙伴徹底破散!
這本書讓我更加喜歡小兔，也提示我們要愛護動物，保護環(huán)境。我也從中感到小兔的勇敢和對朋友的信任關愛，以及對朋友的那一顆真誠的心!
第五篇：窗邊的小豆豆 讀書筆記
讀《窗邊的小豆豆》有感
學前091 周紅艷 090602201*
好書，值得一讀再讀。窗邊的小豆豆，就是這樣一本好書。讓人讀了一遍，又忍不住再讀第二遍。在寒假我利用幾個晚上，細細閱讀和品味了《窗邊的小豆豆》這本書，書中的故事感動著我。
這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。小時的作者是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。小豆豆被(敬請期待公文素材庫更好文章：m.seogis.com)退學后，被一位賞識她的“巴學園”學校校長接收了她。而“巴學園”是一個與眾不同的地方。“巴學園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”�！鞍蛯W園”有著與眾不同的教室，它是由一個個廢棄不用的電車車廂組成的電車教室�！鞍蛯W園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，他就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。在這四個小時里，校長總是微笑著問“還有呢？”“講完了嗎？”沒有一絲的不耐煩，沒有一絲的厭倦。“巴學園”有著于眾不同的午餐，。每到午餐開始的時候，校長就會問“大家把海里的東西和山里的東西都帶來了嗎？”“海里的東西”？“山里的東西”？原來是校長不想讓小朋友們偏食，對食物所用的代名詞�！鞍蛯W園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧�！庇谑切∨笥褌兌紡淖约合矚g的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數(shù)學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
小豆豆來到巴學園。像小豆豆這樣一個在別人眼中“怪怪”的孩子，也許我們老師都會感到頭疼，但在小林校長的愛護和引導下，小豆豆卻逐漸變得懂事、乖巧了，這讓我不得不對小林校長肅然起敬。試想，一個上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，我們會怎樣對待她？從小林校長的教育中，我看到了寬容，看到了博愛。我們也將成為一個教育孩子的老師，也能做到像小林校長那樣偉大、博愛？總是耐心傾聽孩子的述說�！澳阏媸且粋�好孩子”。這是校長常�？洫勑《苟沟囊痪湓挘此坪唵蔚囊痪湓�，卻對小豆豆的人生有著不同凡響的影響。
小林校長的教育是成功的，豆豆原來的老師的教育是失敗的，至少，對小豆豆來說，是這樣的。那么，是什么造成了他們的差異？僅僅是教學方法嗎？僅僅是師德嗎？我覺得，不盡然。
成與敗的關鍵在于老師的角色不同，一個是知己，一個是仇敵。小豆豆可愛嗎？可愛！她正直善良，充滿童趣，富于想像，對周圍的一切充滿著好奇和求知的渴望，她的身上，到處都是我們童年的影子。讀著這些句子，我仿佛回到童年，爬墻上樹掏鳥窩，幸福的感覺蕩漾在心中。試想，如果童年的我碰到小豆豆，那簡直就是遇到知音啦！我相信每個讀到小豆豆的孩子，都會把豆豆當作他們的知音�？墒菗Q一個位置，當作為老師的我們真正去面對孩子，當我們班真的有一個像小豆豆一樣的孩子 ，她每天站在窗口朝外面大喊大叫，把小櫥子里的東西翻出來又放回去，每天在集體活動時大喊大叫，那我們的第一反應會是什么？也許，不是欣賞，而是制止。而制止就是控制。其實很多時候，在我們的教育過程中，我們的教育往往是建立在控制的基礎上。我們希望自己能夠控制課堂，控制集體教學中孩子的表現(xiàn)與回應。我們對課堂管理的理解，還仍然停留在七十時代。沒有人喜歡被別人控制，特別是孩子�？上攵�，當我們想去控制孩子時，孩子的反抗意識和反感情緒會很強烈，如果我們不能有效調整我們的教育策略，教與學的沖突就會隨之而來，最終，教與學，成仇敵。最終，我們會成為豆豆原來老師的翻版。
這樣看來，其實豆豆原來的老師也許和我們一樣，為豆豆的改變做了無數(shù)次的努力，也許從本心里為豆豆好，希望她成為一個好孩子。然而，她是失敗的，她沒有能力讓自己成為小豆豆的知己，而小林校長，做到了。他是怎樣做到的呢？與孩子成為知己的法寶是什么？了解他，接納他，尊重他，信任他。了解，是教育孩子的前提；接納，是溝通的基礎；知己，是教與學之間最理想的狀態(tài)。
書中小豆豆是幸運的，不但有一位理解她、關心她的媽媽，而且遇上了那樣一位愛孩子的校長。小林校長用一顆真誠的心和小豆豆稚嫩的心做著最親密的接觸�？粗@樣的書，你會被孩子那純真的世界感動，也會被那些老師蹲下身子去觸摸那些孩子嫩芽般的心靈而感動。
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