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《草房子》讀書(shū)筆記400字

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第一篇:《草房子》讀書(shū)筆記400字

《草房子》讀書(shū)筆記400字

堅(jiān)守尊嚴(yán)的陸鶴

“長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子,支撐起一顆光溜溜的腦袋,陽(yáng)光下,這顆腦袋像打了蠟一般亮。”這就是陸鶴,大家常嘲笑他,稱他是“禿鶴”。

他用不上學(xué)來(lái)逃避同學(xué)異樣的眼光,用生姜擦頭希望長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái),用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。然而當(dāng)這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時(shí),他用他特有的方式,報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱。

看到這里,我的心被深深地刺痛了。我想,陸鶴的心是善良、純真的,但同學(xué)起的外號(hào)讓他的自尊心受到了傷害。最終,他靠自己的努力得到了大家的認(rèn)可。在劇本《屠橋》里,他站出來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起了別人不愿的角色,而且“把那個(gè)角色演絕了”。(m.seogis.com)對(duì)生命的感悟;大人們之間撲朔迷離而又充滿詩(shī)情話意的情感糾葛……這一切,既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。故事格調(diào)高雅,曲折動(dòng)人,又充滿著欲哭無(wú)淚的悲情。

羞澀優(yōu)雅的紙?jiān)、文弱的溫幼菊、思想古怪的桑桑、常與油麻地小學(xué)作對(duì)的秦大奶奶、以及榮譽(yù)感極強(qiáng)的桑喬……都給人留下了非常深刻的印象。其中,我最喜歡紙?jiān)、幼菊、秦大奶奶等人物?/p>

在我的心目中,紙?jiān)率莻(gè)心地善良的美麗女孩。她在桑桑生病時(shí),給他送去各類(lèi)補(bǔ)品,盼望他的身體能早點(diǎn)好起來(lái)。有一次,她給桑桑送去了一個(gè)結(jié)實(shí)、耐用的書(shū)包。就是這個(gè)書(shū)包給了桑桑無(wú)限的力量:它能用好長(zhǎng)時(shí)間呢,你不能讓紙?jiān)率?hellip;…而在六年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期,紙?jiān)峦蝗皇й櫫。也許,她本來(lái)就是這樣一個(gè)神秘女孩:突然出現(xiàn),又神秘消失……

而溫幼菊是個(gè)文弱的女教師。她從小失去父母,是奶奶把她撫養(yǎng)大。十二歲那年,幼菊得了一種怪病,醫(yī)生說(shuō)最多只能活半年了。是奶奶的堅(jiān)強(qiáng)鼓勵(lì)她,讓她有信心活下去。奶奶活了八十歲,臨走時(shí)留下了兩個(gè)字“別怕!”正是這兩個(gè)字,給了幼菊無(wú)限的勇氣和生命。在桑桑生病時(shí),幼菊為他熬藥、唱歌、講故事,正是幼菊的悉心照料和鼓勵(lì),給了桑桑巨大的力量,給了桑桑第二次生命。

此外,還有性格倔強(qiáng)的秦大奶奶、孝順的細(xì)馬……都是催人淚下的角色。

當(dāng)然,書(shū)中的角色我也不是全都喜歡,就比如朱一世、白雀和桑喬。至于為什么,我也不清楚,只覺(jué)得他們對(duì)不起某些人。沒(méi)有朱一世,杜家就不會(huì)完蛋;沒(méi)有白雀,蔣一輪就不會(huì)變成那副模樣;沒(méi)有桑喬,桑桑還會(huì)那么痛苦嗎?不管他們的錯(cuò)誤只是在無(wú)意間的還是存心的,但我仍然有些憤憤。

曹文軒說(shuō)過(guò):“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌WR(shí),只有一個(gè)東西是永不衰老的,那就是美!”我想這本書(shū)告訴我們的就是這個(gè)意思。

第四篇:《草房子》讀書(shū)筆記800字

草房子讀后感

每個(gè)人最初都是平凡的,但有的人經(jīng)受住了生活中困境的磨煉。我曾在書(shū)上看到一種叫做“帝王蝶”的蝴蝶,它們經(jīng)歷了一場(chǎng)痛苦的蛻變。帝王蝶的繭十分堅(jiān)硬,與其他蝶類(lèi)相比,帝王蝶的誕生更加不容易,它們朝著一絲光明,拼命地掙扎,扭動(dòng)身子、蹬腿、鼓動(dòng)翅膀……用盡一切可能的掙扎!可最后只有不到十分之一的帝王蝶能活下來(lái),活著的王者在陽(yáng)光下曬干那長(zhǎng)達(dá)幾十厘米瑰麗的翅膀,翕然扇動(dòng),飛向遠(yuǎn)方。

沒(méi)有人能施舍給它翅膀,驚艷的美麗是它們獨(dú)自贏得的!蛻變的過(guò)程是痛苦的,至少不是那么的容易。閱讀了曹文軒的《草房子》是我對(duì)人生苦難有了新的認(rèn)識(shí)

金色的草房子,苦苦的艾葉,靜靜的大河,一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子:頑皮、聰明的桑桑,禿頂?shù)年扂Q,堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)?hellip;…這些都出自于曹文軒的純美小說(shuō)《草房子》《草房子》記錄了主人公桑?坦倾懶牡男W(xué)生活,在這六年小學(xué)生活中,桑;蛴H眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事:蔣一輪老師與白雀姐之間毫無(wú)瑕疵的純情;不幸的杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲慘與優(yōu)雅;殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守;垂暮老人在最后一剎那閃耀的人格光彩,在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟;大人們之間撲塑迷離且又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛;桑桑得鼠瘡快要死時(shí),溫幼菊的發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)……這一切;既清晰又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。小學(xué)六年是他接受人生啟蒙教育的精彩的六年!在這六年中我們也看到了桑桑的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)為一個(gè)一直堅(jiān)定的少年。

而現(xiàn)在的我們,不正缺少這種精神,這種意志嗎?那么,就仔細(xì)閱讀這本書(shū)吧,用心去感悟。你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)他們的內(nèi)心世界和我們一樣脆弱但堅(jiān)強(qiáng),力量和我們一樣渺小但強(qiáng)大?嚯y來(lái)臨時(shí),我們不能逃避,而要滿懷希望,微笑面對(duì)。

《草房子》魔力般吸引著我,蕩漾與整部作品的悲憫情懷,閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美,使我不禁贊嘆這極致的美。

第五篇:草房子讀書(shū)筆記500字

草房子讀書(shū)筆記500字

在冬日的暖陽(yáng)下,我讀完了《草房子》這本書(shū),故事的內(nèi)容還在我腦海里徘徊。

一個(gè)六年級(jí)的鄉(xiāng)村孩子深深的打動(dòng)了我。其中主人公桑桑,英俊的杜小康,敬業(yè)的老師還有調(diào)皮的禿鶴,溫柔的紙?jiān),都仿佛真的出現(xiàn)在我的面前。

桑桑在油麻地小學(xué)上六年級(jí)的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷。桑桑的爸爸桑喬是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng),他把榮譽(yù)看得比什么都重。禿鶴則是個(gè)大禿子,他常常受人嘲笑,為了報(bào)復(fù)嘲笑他的人,他在做操時(shí)露出他的光頭搗亂紀(jì)律從而使桑喬失去了榮譽(yù)。紙?jiān)率莻(gè)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,家境不好,所以暫住在桑家?guī)滋。杜小康的命運(yùn)很不好,他的生活由原來(lái)的富裕變成了貧困……

我不由得想起自己的六年級(jí),書(shū)的扉頁(yè)上就寫(xiě)著:守望童年,典藏永遠(yuǎn),昨天,感動(dòng)今天和明天。對(duì)于我們還處在童年的人來(lái)說(shuō),什么珍惜童年啊,不讓童年這段美好的時(shí)光流失啊,對(duì)此根本就是不以為然。但當(dāng)我讀完這本書(shū)后才知道,假如有一天長(zhǎng)大了,遠(yuǎn)離了小學(xué)時(shí)代,心里是種什么感覺(jué)。所以把握住現(xiàn)在,珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,不要浪費(fèi)它。

書(shū)中有許多人物的小學(xué)時(shí)光是凄涼的,而我們擁有的比他們多好幾倍甚至幾十倍,我們卻還不滿足,整天向父母要零花錢(qián),還要穿名牌的衣服。比起他們,我們是多么的幸福、快樂(lè),我們還有什么理由向父母提出各種各樣的要求呢?

我們真正需要的不是物質(zhì)上的享受,而是從小要培養(yǎng)各種好習(xí)慣、好品質(zhì)。

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