第一篇：如何培養(yǎng)男孩的陽剛之氣

如何培養(yǎng)男孩的陽剛之氣

元子街鎮(zhèn)(敬請期待好文網(wǎng)更好文章m.seogis.com)中心學(xué)校蔡曉麗

為了增加社會生存的砝碼一些女孩子被教育得越來越“強勢”，一些男孩則受到家庭無微不至的呵護(hù)，反而養(yǎng)成了文弱、多愁善感、“娘娘腔”等習(xí)氣。我們不要認(rèn)為生出來是男孩，以后就一定會從生理、心理成為一個男孩，孩子需要更多的社會角色教育。

“陽剛教育”不只是肌肉發(fā)達(dá)、勇猛好斗的身體、強悍外形的訓(xùn)練，更重要的是陽剛氣質(zhì)、精神的培養(yǎng)。

陽剛氣質(zhì)也是創(chuàng)造力和想象力的源泉。然而，我國幼兒教育大多都是向著“陰柔”進(jìn)軍，許多男孩成了溫順的“綿羊”，氣質(zhì)越來越像女孩，由此便有了社會飽受詬病的“陰盛陽衰”。因此，培養(yǎng)男孩的男子漢氣概就顯得格外緊迫。要找回男孩陽剛氣質(zhì)，必須先找到男孩女性化的原因，進(jìn)而對癥下藥培養(yǎng)男孩的陽剛氣質(zhì)。

男孩缺乏陽剛之氣原因主要來自三方面。一是家長嬌生慣養(yǎng)、唯恐孩子受累、受苦、受難、受壓力，讓孩子失去了責(zé)任擔(dān)當(dāng)、獨立處事、發(fā)明創(chuàng)造的機會，男孩都成了溫室中的鮮花，又何來陽剛之氣呢？二是幼兒園多是女教師，孩子完全被女教師的陰柔氛圍包圍，即使心中有點“陽剛”，也會被同化；三是幼兒教師社會地位不高阻擋了男性優(yōu)秀教師進(jìn)入幼教梯隊。有關(guān)資料顯示，我國幼兒園、小學(xué)的老師70%至80%都是女性，女性化傾向太嚴(yán)重，不利于男孩樹立雄心壯志。遠(yuǎn)離男子漢氣概的幼兒園，陽剛之氣對孩子就是“隔墻看花”。許多 1

幼兒園也想擁有男教師提振陽剛之氣，可是由于地位不高、待遇不豐等原因，優(yōu)秀男教師根本不愿意到幼兒園任教。

當(dāng)然，提高幼兒園男教師比例是必需的，但這并不等于有了男教師就有了“陽剛教育”。

要讓孩子具備有人格魅力和陽剛之氣，只有讓孩子從父母雙翼緊護(hù)下走出來，給其寬松的發(fā)展空間，讓其個性得到充分的發(fā)揮，孩子的健全人格才會張揚開來。

首先，外在穿著。幼兒教師要指導(dǎo)家長給孩子得體的穿著，男孩子就要穿有男孩特性的衣服。不要因為家長的個人愛好，把男孩子打扮得不男不女，甚至打扮成女孩模樣。

其次，玩具。男孩子有自己喜歡的玩具，像槍、車之類的，所以，幼兒園里可以適當(dāng)添置些此類玩具，還要鼓勵男孩子將自己的玩具帶到園里，在活動課時供其玩耍。

再次，要培養(yǎng)孩子堅強、陽剛、勇敢的性格。教師在平時與孩子的玩耍中，要多鼓勵孩子，給孩子積極的暗示，多對孩子說，“你是男子漢”“你很勇敢”，而不要說孩子“他很害羞、很膽小，像小女孩一樣”之類的話。不要諷刺他們，使他們受到不同程度的打擊；也不要過分地贊揚他們，以免產(chǎn)生驕傲情緒。

另外，除了體育活動外，還可以多帶孩子參加一些戶外活動。在活動中鼓勵孩子，像男子漢一樣承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的。例如帶孩子爬山、旅游等，這些活動都能鍛煉孩子堅強的性格。

一個人的陽剛之氣，不可能與生俱來，它多是靠后天“修”得。因此，教師要給孩子充分的精神空間，為其蘊孕陽剛之氣提供“養(yǎng)份”。

第二篇：陽剛男孩,志在四海

陽剛男孩，志在四海

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！我是高一（6）班的_________，很感謝同學(xué)們給了我這個機會，我今天演講的題目是：陽剛男孩，志在四海。

我認(rèn)為，陽剛男孩應(yīng)當(dāng)具備以下幾個美好的特質(zhì)：

一、講誠信而不夸夸其談。好男生誠信為本，言出必行。好男生懂得沉默是金，說話清晰而不嘈雜。有的男生喜歡高談闊論、嘩眾取寵，不用喇叭滿教室都能聽見，這種男生，最多博聽眾一笑，誰也不會把你那奇談怪論放在心里。

二、有學(xué)識而又含蓄內(nèi)斂�！澳�言馬上得天下，自古英雄盡解詩”。真正的陽剛男孩，不只是跑道上的飛人、球場上的健將，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵，樂學(xué)善學(xué)，勤學(xué)好問，他們有學(xué)識而又含蓄內(nèi)斂，決不會為了滿足虛榮而刻意賣弄。好男兒一如醇厚的美酒，越品越有味道。

三、胸懷大志、意志堅定。好男生胸懷大志、志存高遠(yuǎn)，不斤斤計較，不貪圖小利，不在乎吃點小虧。對于同學(xué)之間的誤會，他們總是與人為善、寬宏大度。好男生意志堅定、處變不驚，他們一旦確定自己奮斗的目標(biāo)，就會矢志不移，決不輕言放棄。

四、尊老愛幼、尊重女生。好男生有愛心，有擔(dān)當(dāng)。他會給老人和孕婦讓座，會給災(zāi)區(qū)捐款捐物，會幫助失學(xué)兒童，會義務(wù)獻(xiàn)血，會時時處處尊重女生幫助女生讓著女生，絕不會與女生爭吵打斗??總之，他們會用自己的一言一行把自己塑造成一個真正的紳士。

同學(xué)們，自古男兒多壯志，好男兒陽剛果敢、蓄勢待發(fā)、志在四方。讓我們努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，用科學(xué)的知識武裝頭腦，用強健的體魄挑起家國大梁。 最后，我為大家朗誦一首小詩——

好男生是一座山，挺拔而厚重；好男生是一片海，博大而寬容； 好男生是一棵樹，偉岸而堅強；好男生是一首詩，睿智而深沉。 我是_________。謝謝大家！

201*-4-25

第三篇：陽剛男孩讀后感

陽剛男孩讀后感

一年十二班姜宇婷

在暑假中，我看了很多好看的書，有《非洲草原歷險記》、《兒童文學(xué)》、《兩個小淘氣》、《街上流行機器人》等等，但我最喜歡的還要數(shù)《陽剛男孩》，這本書的特點在于以多種類型的故事，曲折、離奇、想象豐富，用童話、詩歌等表現(xiàn)方式，來喚醒男孩子心中善良、勇敢、努力、堅強、誠實和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。 在這本書里我最喜歡的故事是《好蛇索索米》，這個故事講述小蛇索索米在凍成冰棍后被一個老頭撿到當(dāng)成拐杖拄回了家，小蛇慢慢地活了過來，后來竟和老頭結(jié)成了朋友。后來因為小蛇的貪心，進(jìn)入了馬戲團(tuán)，結(jié)果小蛇想回家時馬戲團(tuán)卻不讓它回家。小蛇在夜里偷偷地跑出了馬戲團(tuán)，并帶走了一袋金幣和一袋鴿子。因為這件事，老頭一夜之間成了富翁。因為老頭的好吃懶做而成了一個大皮球。索索米想辦法幫老頭克服了懶惰的毛病，最后變得十分勤奮并且愛幫助人。好蛇索索米告訴了我們，做人要知恩圖報，學(xué)會感恩，心地善良。馬戲團(tuán)團(tuán)長告訴了我們做人不能只貪圖利益而忘了其他感情。

有時男孩很堅強，因為男兒有淚不輕彈；有時男兒很豪邁，因為他滿快刀的肋上還肯為朋友在插兩把；有時男還和恩浪漫，在自己喜歡的女孩生日那天偷偷送上一束花。

哦，男孩，會在得意是飛歌高唱，“伸呼吸，閉上你的眼睛�！眰�心時卻借酒消愁，忍不住淚水流下，而后猛回頭大吼；“哥哥你大膽的往前走�！�

男還你可以一下午像匹馬以樣在操場上奔馳，就為追一個足球；你也能一個晚上品味著懷中的濃茶，反復(fù)聽著謝霆鋒的《因為愛，所以愛》。

男孩，你可以在青一色的和尚堆里倘的昏天暗地；你也能在一個陌生女孩面前默然不語，靦腆地就如“羞答答地玫瑰靜悄悄地開�！�

男孩，可以在“愚人節(jié)”或愚弄別人或被別人愚弄直到黔驢技窮，卻不見一絲怒氣；也可以為一個棋子而爭的臉紅脖子粗，大動干戈，直到都變成斗不敗的大公雞。

男孩，可以在早晨昏睡百年，直至羞紅太陽的鏈；也可以挑燈夜戰(zhàn)到很晚，給月亮幾個鬼臉加笑臉。 男孩，可以在有錢時活的像個小老板；也可以在沒錢時勒緊褲腰帶，像很迫切需要減肥的患者。

男孩，可以在被盜的“廢墟”中大罵小偷“走著瞧，”

也可以在事后學(xué)著阿q說；“小偷有眼光，看得起我，拿了就拿了唄，舊的不去，新的不來。”

男孩，可以在街上隨意夾拉，感覺很ok，也能在午廳瀟瀟灑灑，哪怕踩 得對方直咬牙。

男孩，可以滿屋找襪子，不修邊幅；到了外面也能西裝革屢，風(fēng)度翩翩不亞于劉德華。

男孩是一幅寫意的大畫面，有高山，有波瀾；也是一首抒情的詩，有浪漫，有溫馨。

嘿，男孩，永遠(yuǎn)都是既浪漫又現(xiàn)實。

我還要說的一篇是《裝在口袋里的爸爸》，書里的爸爸因為媽媽的挑剔而變成了拇指大小，但是他不氣餒，在足球場上告訴兒子要自信自強，并指導(dǎo)孩子刻苦訓(xùn)練，最終大家贏得了比賽。

在奧運會冠軍中哪個不是經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，付出辛勤的汗水，靠著勇敢堅強的毅力，最終獲得成功的。我們現(xiàn)在過的生活已經(jīng)非常輕松，大家不能挑剔，要繼續(xù)努力，再接在勵，讓世界變得更好！

第四篇：《櫻花男孩》讀書筆記

《櫻花男孩》是中國漫畫者崔峻編繪，內(nèi)容言簡意賅地說來，就是一個女孩、一個木偶、一棵櫻花樹的故事。

芽是一個普通、平凡的京都女孩子，在某天放學(xué)的路上，因為沉醉于櫻花紛揚的美景，便伸手折了一枝，并且在途經(jīng)一家商店的時候，將花枝放入了木偶佐伯的“心”里，但是芽付不“破壞商品的賠款”，便只能看著木偶被從東京來的男轉(zhuǎn)校生——流星的管家買走。

芽本來以為故事到此就會結(jié)束，可是櫻花枝在佐伯心里生根發(fā)芽，使他有了生命與思想，這種新生促使佐伯回到了芽的身邊，開始了對芽的守護(hù)——無論是保護(hù)芽免受同校太妹欺負(fù)、還是拼命打工為芽買美麗而昂貴的和服。

我原本以為，故事發(fā)展到了這里，應(yīng)該是芽開始也慢慢喜歡上了佐伯，然后他們一起沖破人類與木偶之間的各種阻礙——可是卻不是，在芽穿著和服興高采烈地去參加成人節(jié)的時候，遇到了流氓，而這次佐伯沒有及時趕到，救了芽、受了傷的是流星。

所以咯，愛情就是這樣不公平，芽就因為這個意外，愛上了流星，并答應(yīng)了流星“在一起”的請求，開始了短暫的幸福，與此同時，佐伯學(xué)會了借酒消愁。

接下來的情節(jié)倒是在我預(yù)料之中——流星被家人帶回東京，佐伯帶著芽在芽的爺爺以及另外兩位老人的陪同之下，去了東京，并且意外而順利地找到了流星。但是，流星的家人依然要帶走流星，于是，流星和芽決定離開。

流星和芽是坐船離開的，盡管流星家人派來的警察被佐伯和三位老人成功攔截，但是流星和芽卻遇上了海浪，船被掀翻、兩人掉海，這是是佐伯義無反顧地跳入大海，將已經(jīng)長成一棵櫻花樹的花枝從“心中”抽出，讓它漂浮在海上，讓流星和芽乘著漂浮的櫻花樹，順利到達(dá)所希望的彼岸。

而他自己，變回了真正的木偶。那棵櫻花樹，后來也被種在了岸上。

可是這應(yīng)該不是結(jié)局吧，正如作者所寫，佐伯會遇到另一株讓他綻放生命的花。

貌似我只是把故事敘述了一遍而已，可是這個故事真的帶給我很大的觸動，我沒有權(quán)利去責(zé)怪芽憑什么不喜歡佐伯，更沒有權(quán)利去批評佐伯為什么偏偏要傻傻的固執(zhí)的守護(hù)著芽，只是感覺，不勝唏噓。

第五篇：《讓男孩更像男孩》讀書筆記

看到《讓男孩更像男孩》書本封面那個小男孩額角上粘貼著創(chuàng)口貼，微笑著目視遠(yuǎn)方，顯得那么頑強、奮進(jìn)，這就是我希望培養(yǎng)的男孩!

書中第11章：“家庭是男孩的避風(fēng)港灣”談到，媽媽是男孩溫柔的港灣，爸爸是男孩依靠的大山。男孩不應(yīng)該只享有媽媽溫柔甜美的笑容，還要享受爸爸有力的擁抱。讀到這里，加油男孩的爸爸亞歷山大，幸好書中給我搭建了很多橋梁，鋪設(shè)了諸多康莊大道，讓我可以走向心中的男子漢。

我要學(xué)著盧老師教育我們的方法，做好孩子心中的第一個偶像。首先，我要做一個正義的化身。用行動告訴孩子正義的力量是無窮的，可以打敗一切邪惡。其次要做一個有責(zé)任心的男人，讓孩子因為擁有一個有責(zé)任感的爸爸而自豪，從而逐步建立孩子的責(zé)任心。我還要做一個有同情心的人，在實際生活中告訴孩子怎么樣正確同情弱者，幫助他們，但是也不要被社會一些骯臟現(xiàn)象所蒙騙。當(dāng)我們?nèi)�心全意去愛自己的孩子時，并用男人的理性去教育自己的孩子，一定可以成為孩子心中高大勇武的英雄形象。

當(dāng)然，當(dāng)孩子不能夠緊跟著我們的理想前進(jìn)時，我們也應(yīng)該對孩子多一份寬容的心。將心比心，我們自己也是從小孩子過來的，自己的小時候有多少偉大呢?置心換地思考，我們就會對自己的孩子更多的耐心和寬容。爸爸在孩子的成長教育中有著深遠(yuǎn)的影響，這個角色是無人可以替代的。在我們悉心地教育下，兒子會更加熱愛生活、更自信、更負(fù)責(zé)，因而更具男子漢氣概。

當(dāng)你在不斷付出的過程中，孩子已經(jīng)不知不覺長大，直到有一天，你忽然覺得最近不常見到他了。當(dāng)你抗著一袋大米，步履蹣跚地爬樓梯時，而你的孩子卻一下子接過去，一只手拎著到了房間，催問你改放在哪里，并請你坐下來休息。外面的世界是他們的了，我們需要做的只是祝福他們而已。

讀著讀著，感覺到這就是男孩最美的教育。如果你也讀這本書，相你也會為自己最成功的“作品”感到驕傲!

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