第一篇：《難忘的一刻》讀書筆記

祖國，對于每個人的一生來說，就猶如一個無法替代的神圣圖騰。猶如母親和老師，對我們來說都是十分重要的，她們傳授給我們一生成長所必需的各類知識，亦或是教導我們?yōu)槿颂幨�，亦或是解惑傳道。對于她們，我們唯有熱愛和感激。而對祖國，我們更是有著無比的崇敬和時刻愿意奉獻的一顆虔誠的赤子之心!因為無論我們身居何處，在什么時候，心中隨時會浮現(xiàn)莊嚴聳立、不可動搖的的崇高華表和一個能包容萬物、厚實溫暖懷抱的神圣形象——那就是祖國母親。

夜靜了，窗外一陣陣微風拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動不停。

“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學教室的黑板上的一名話。一位老師十分認真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴肅認真的教著學生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰不會說呢?但是，我想問一下，你是用心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊含的感情是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊!

課文中的臺灣教師和孩子們的那種對祖國語言文字的情感和強烈的民族精神使我非常感動，更值得我們?nèi)�學習的是他們那種學習精神。這個郊外里的鄉(xiāng)村學校永遠在他心里或者在中國人的心里，永遠都是一片神圣的學校和禮堂或者是神圣的土地。

“少年興則國興，少年強則國強”。我們更要適應時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!用我們的力量使祖國母親成為世界上最具魅力、光彩耀人的偉大母親!

第二篇：難忘的一刻

難忘的一刻

【習作要求】

1、選擇合適的材料，表達自己難忘的“一刻”。

2、展開回憶，把事情寫清楚，把難忘的“一刻”寫具體，并寫出自己的真情實感。

【教學過程】

一、指導審題，明確要求

1、出示習作題目：難忘的一刻

2、指導學生審清題意

（1）理解“一刻”。（“一刻”是題目中的關(guān)鍵詞，是指短暫的時間；片刻）

（2）辨析文題：“難忘的一刻”與“難忘的一件事”這兩個作文題，有什么不同？（同樣是寫“難忘”，但本次作文的重點是要把一件事中令人印象深刻的某段時刻寫具體。）

二、指導選材，打開思路

1、討論：怎樣的“一刻”稱得(請你支持：m.seogis.com)上是“難忘”呢？

2、學生交流，教師概括提煉。（感動、激動人心、后悔莫及、驕傲、傷感、溫馨??）

3、學生思考，簡要說說自己選材的內(nèi)容。

4、教師點撥：這“一刻”可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是自己親眼看到的。

5、學生再次交流。(可結(jié)合身邊的實事：1、南方雪災，看到電視上災區(qū)的情景——站著睡著的戰(zhàn)士。2、北京奧運會上的情景——運動員努力拼搏、力爭冠軍。)

三、例文引路，學寫“一刻”

1、出示一個材料為例：我在現(xiàn)場作文比賽中第一次獲獎，難忘上臺領(lǐng)獎的一刻。

2、學生討論這篇習作的重點，引導學生先要寫清楚寫作比賽這件事情，再重點把上臺領(lǐng)獎的那“一刻”寫具體。

3、出示學生習作片段，自讀例文。思考小作者是如何把上臺領(lǐng)獎的“一刻”寫具體的？ 在宣布獲獎名單的那天，我早早地在教室里等候。班主任走進教室后，我的每一根神經(jīng)都繃緊，每一滴血都凝固了，每一個細胞都停止活動了。當報到“夏天澤一等獎”時，我簡直不敢相信自己的耳朵！不，我沒有聽錯！我就是一等獎！這時，我長舒了一口氣。走上領(lǐng)獎臺，我驕傲地抬起了頭，因為我這只雛鷹已經(jīng)突破阻礙，直沖藍天。我鄭重地用雙手接過獎狀，望著老師那充滿鼓勵、充滿贊揚、充滿欣慰的目光，我內(nèi)心就無比的興奮、無比的激動、無比的自豪??

4、學生自由發(fā)言，教師及時歸納梳理：

（1）、寫自己等待宣布獲獎名單時的心情（心理活動）；

（2）、寫聽到自己獲獎時的表現(xiàn)（神態(tài)、動作、心情）；

（3）、寫自己走上領(lǐng)獎臺時的表現(xiàn)（動作、心情）

（4）、寫自己接過獎狀時，自己的心情（心理活動）；

（5）、 寫舉起獎狀的一剎那，自己的感受（心理活動、神態(tài)）以及臺下大家的目光和掌聲。??

5、教師小結(jié)：在描寫那短暫的一刻時，我們要通過一些細節(jié)描寫來表現(xiàn)這“一刻”的難忘�？梢允钱敃r的場景，可以是人物的動作、神態(tài)和語言，也可以是自己的內(nèi)心感受。這樣才能將“一刻”寫具體，讓這“一刻”留在讀者的記憶中。

四、“讀”中借鑒，構(gòu)思頭尾

1、出示三篇習作的開頭和結(jié)尾，自由朗讀。

（一）

在人生這漫長的道路中，都會遇見許多難忘的一刻。它們像一個個小貝殼，有的光彩奪目，而有的卻黯淡無光，今天我要說的是一個光彩奪目的小貝殼。

??

這張照片一直放在我的床頭，每當我看見它時都會回憶起那難忘的瞬間，它象一只色彩斑斕的小貝殼永遠珍藏在我的記憶里。

（二）

“今天，我們要進行400米（50×8）往返跑測試，2分鐘內(nèi)的同學及格！”體育老師大聲向我們宣布。這句話像在油鍋里灑了把鹽，同學們都竊竊私語起來。

??

我和茅慧雋緊緊擁抱在一起，剛才的疲憊一掃而光了。我之所以忘不了那一刻，是因為它記載著我們這對好朋友最珍貴的友誼。

（三）

那一刻，簡直太美妙了。就在我覺得自己要飛起來的時候，卻突然被“扔”進了“大海”，四周除了水還是水。我本能地劃動手腳，一只有力的手從岸上把我拎了起來。我抹了一把臉上的水珠，回頭看看，�。∥覄倮�了！

??

那自由飄蕩的一刻真是難忘的一刻。

2、交流，說說喜歡的理由，談談有何收獲。

（習作一：小作者運用比喻，把自己經(jīng)歷過的“難忘一刻”比做小貝殼，以講故事的形式開始敘述，結(jié)尾處又照應開頭。習作二：以故事的起因直接開頭，結(jié)尾時點出“難忘”的原因。習作三：小作者用倒敘的方法設(shè)計了習作的開頭，吸引讀者的閱讀興趣，文末又點明了題意。）

3、教師小結(jié)：無論選擇何種寫法設(shè)計開頭和結(jié)尾，都要注意開頭和結(jié)尾不是習作的主要部分，要注意語言的簡練。

五、當堂寫作，交流修改

1、練習寫稿，教師巡視指導。

2、互相交流，修改習作。

第三篇：《難忘母愛》讀書筆記

《難忘母愛》是一篇真實的故事，所以能讓人留下真實的淚水。文中吳天真先生的母親，是嚴厲的，他的母親教會他節(jié)儉與奉獻。他的母親是中國人，雖生長在菲律賓描哥律，但仍心系祖國。在那個混亂的時候，她堅決回到祖國，不愿離開，那是一種多么熱愛祖國的真摯的感情啊!

她的對兒子的奉獻的不求回報的教誨，使吳天真先生幾十年來為鄉(xiāng)里百姓的免費義診，可見她的教育多么讓兒子牢記于心。

接下來，讓我們看看國內(nèi)那些“狼爸”，“狼媽”吧。

“中國狼爸”蕭百佑，是最成功的用“打”教育出三個北大孩子并出版教子經(jīng)《所以，北大兄妹》介紹自己的教育經(jīng)驗，以“打”為法寶的“中國狼爸”再次掀起對中國國產(chǎn)教育模式的討論。

蕭百佑和妻子養(yǎng)育了4個孩子，1992年，3歲的長子蕭堯剛剛懂事，蕭百佑就把他送進幼兒園，并在家里準備“家教”用的藤條和雞毛撣子。他認為，“三歲定八十”，孩子幼兒時期的性情習慣，決定了他此后的一生，而此時幼兒園的老師只能教他們游戲玩樂和一些基本知識，因此需要通過家教，對孩子進行嚴格引導，給他們定品格，定性情，定規(guī)范，定禮儀，定敬畏，定善惡，定美丑，定是非。

蕭百佑找來古時的啟蒙書籍《三字經(jīng)》，標注拼音，帶著蕭堯念。蕭堯如果鬧脾氣，不用心背，蕭百佑便拿起藤條抽打他的手心。黃天淑搶過丈夫的藤條，說，“他還這么小，怎么能這樣打。”蕭百佑卻說：“就是因為他還小，才要好好管教!如果現(xiàn)在放任自流，最后我們只能打自己。”說完又逼著孩子繼續(xù)背書。

大家一定會說：“他怎么會這么狠呢?”大家不知道，蕭百佑從小，就是被蕭母棍棒下教育出來的好學生、大孝子。

而當他自己的孩子出生時，他便決心向母親一樣教育自己的孩子。當看完這些，大家一定明白了吧?這是蕭母教給蕭百佑的教子之道。

同時，我們也明白，不同的教育，都有其不同的好處�？扇绻�是你有一個“狼爸”或“狼媽”，你會還崇尚‘狼式教育’嗎?

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。吳母的教育，讓兒子永記于心。雖然她離開了，但是她一定希望，自己的兒女能繼續(xù)對社會上做出奉獻。

第四篇：作文難忘的一刻

作文難忘的一刻

4月15日，我永遠也忘不了那壯觀的情景。

一眼望去，氫氣球方陣和舞臺下的兩側(cè)的同學手里都拿著五顏六色的氣球；紅的，粉的，黃的，綠的，紫的??猶如一盞盞七彩斑斕的燈泡，在太陽的照射下顯得格外發(fā)亮�！俺銎�，敬禮！”當主持人說到這一句時，全體同學整齊地敬起禮來。我們國旗班也舉起了五星紅旗，我在后面莊嚴地敬禮，抬頭，顯示出驚人的氣勢。鼓號隊也打起鼓，吹起號，我們整齊的步伐，顯得格外精神。走上升旗臺，立正站好，“當當當??”隨著音樂，國旗一角被拋出去，國旗在空中展開金燦燦的五顆星！全體同學唱起國歌：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉組成新的長城??”啊，這一首歌見證了中華民族對中國的熱愛！最后國旗升到了最頂端，象征著人們的利益高于一切。

到了第二個環(huán)節(jié)——宣誓。主持人帶領(lǐng)全體同學一塊說到：“為中華崛起而讀書！”同學們接著說：“為偉大的事業(yè)而奮斗！”主持人舉起右拳:“我宣誓，我宣誓，我們宣誓！”這多么令人驚嘆不已��！女主持人：“這是我的夢想！”男主持人：“這也是我的夢想！”全體同學：“這是我們的中國夢！”主持人和同學們一齊背誦：“我驕傲，我是炎黃子孫；我自豪，我是龍的傳人??”啊，優(yōu)美的背景音樂，和這動人心

弦的詩聲融合在一起，成了世上最動人的詩歌！

又到了第三個環(huán)節(jié)——放飛中國夢！同學們手里的氣球緩緩地飛向天空，頓時，校園里一片歡騰，有的吶喊，有的跳躍，還有的和周圍的同學互相擁抱！這怎不讓人高興呢？

到了最后一個環(huán)節(jié)——為中華大樹添新綠，并在橫幅上簽下自己的名字！許多同學在卡紙做的樹葉上，寫下了自己的夢想，貼在了“大樹”上，有的同學夢想成為一名醫(yī)生，有的同學夢想成為一名老師，還有的同學夢想成為一名宇航員??同學夢的理想可真有志向�。∵@時，一名記者來采訪我，說：“同學，請問你的理想是什么?”我微笑著說：“成為一位出色的作家!”

貼完樹葉，簽完名，同學們陸續(xù)散場。唉，美好的時光總是這么短暫，真希望下能再次和同學們一起度過這樣美好的時光！

第五篇：小學作文：難忘的一刻

難忘的一刻

每天我過的就像一只小松鼠在輪子上跑著同一樣的路線??上學，放學，吃飯，上學，放學，吃飯······每天做的事都沒有一件事是新鮮的。可今天卻不一樣了！因為出現(xiàn)了一只活潑可愛的小狗在我面前。

在我的印象中，李嘉瑩，就是我的同學的婆婆家中那條狗，是特別兇惡的，每一走到巷口他都會“汪汪汪??”地大聲叫，生怕別人不知道這里有一只“美麗”的狗似的。但是在今天放學，由于李嘉瑩同學要還我一本書，所以我就在她婆婆家門口等候。突然，她家門跑出了一只小狗。兩只耳朵就像翅膀一樣，“撲撲??”的響，那棕黃色的毛都飛起來了，就像在歡呼；又大又黑的眼睛正歡快地向我“說”歡迎，就連細小的淺紅色的小舌頭都伸了出來迎接我。他來到我面前一點也不拘束??雙腳撲到我腿上。頓時，我驚呆了！因為我除了在寵物店里看過，再也沒有接觸過這樣可愛活潑的小狗了。我毫不猶豫的抱了抱眼前這等待著我溫暖的手的小狗。李嘉瑩來了，我放下小狗接過書，依依不舍得與小狗sad再見！

太可愛了，太可愛了！每想到這個情景，我還真想再抱一抱�。。�

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