第一篇：讀書心得 一百條裙子

讀書心得（二）

每當(dāng)我打開書柜都會(huì)忽略那本又薄又臟的書，但那一次我再一次打開書柜卻在無意中被它吸引進(jìn)去了，我這才發(fā)現(xiàn)這本小小的書中透出了這個(gè)女孩的夢(mèng)想······還記得那本《一百條裙子》的大意是······

旺達(dá)·佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的女孩。也正是因?yàn)樗�的怪名字和舊裙子，所以女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達(dá)突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會(huì)相信她，而且大家都會(huì)拿這件事捉弄她，旺達(dá)都默默地忍受著······

有一天，旺達(dá)終于因?yàn)槭懿涣诉@些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了100條裙子。捉弄她的那些女生發(fā)現(xiàn)原來旺達(dá)是多么愛她們，而且旺達(dá)是一個(gè)非常可愛聰明的女孩子，于是她們決定寫信向她道歉，并且去把她找回來�？墒�，旺達(dá)再也不回來了······

其實(shí)，這100條裙子是旺達(dá)畫出來的。在書的封面還寫著：每一條裙子都蕩漾著美麗的夢(mèng)想。這句話很短卻真真實(shí)實(shí)地寫出了這個(gè)女孩——旺達(dá)是一個(gè)很有夢(mèng)想的女孩。

還記得曾經(jīng)有一位名人說過：沒有淚水的人，他們的眼睛是干凅的；沒有夢(mèng)的人，他們的夜是黑暗的。

旺達(dá)現(xiàn)在還不可能擁有，還不可能把一百條裙子都掛在自己的衣柜里。可出乎意料的是，她把它們都畫了出來。每一條都畫得美麗和杰出�，F(xiàn)在旺達(dá)的一百條裙子真真實(shí)實(shí)地掛到了每一個(gè)人的心里去了，掛在了他們一輩子的記憶中！

陳佳華

第二篇：《一百條裙子》讀書交流表

《一百條裙子》讀書交流表

班級(jí)：_________ 姓名：_________時(shí)間：_______

內(nèi)容簡介：

旺達(dá)·佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名家的女孩。也正是因?yàn)樗�的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達(dá)突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會(huì)相信她，而且大家都會(huì)拿這件事捉弄她，旺達(dá)都默默地忍受著。有一天，旺達(dá)終于因?yàn)槭懿涣诉@些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了她那一百條“裙子”。捉弄過她的那些女生發(fā)現(xiàn)原來旺達(dá)是多么愛她們，而且旺達(dá)是一個(gè)非�？蓯�、非常聰明的女孩，于是她們決定寫信向她道歉，并且去把她找回來�？墒峭�達(dá)再也不會(huì)回來了……旺達(dá)到底有沒有原諒大家呢？

點(diǎn)擊作者：埃莉諾·埃斯特斯是美國著名的兒童文學(xué)作家。她曾經(jīng)擔(dān)任兒童圖書館管理員的工作，直到1941年，她的首部小說《莫法特一家》出版并榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)后，她才決定開始寫作生涯。在20世紀(jì)初期，由于美國制定了“禁止使用童工、改善兒童教育環(huán)境”的法律，兒童的地位有了顯著的提高，兒童文學(xué)作品也逐漸開始尊重兒童的個(gè)性以及兒童成長的自由。埃莉諾的作品也受到時(shí)代背景的影響，所以她筆下的人物都有著鮮明的個(gè)性，并且都熱愛自由，能夠勇敢地獨(dú)立面對(duì)任何成長中的問題與困境。她所描述的人物通常都能在她的生活中找到原型，所以她的作品十分貼近生活。直到今天，她的作品被世界各國的小讀者所津津樂道，永遠(yuǎn)也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而褪色。

解讀童書：

1、佩琪和瑪?shù)侔Ｊ桥笥褑�？她們�?duì)待旺達(dá)的態(tài)度有什么不一樣？

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2、其他同學(xué)一開始是如何對(duì)待旺達(dá)的，后來有什么變化？

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3、假如是你遭到了別人的嘲笑和奚落，你會(huì)怎么做？。

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_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 拓展延伸：

讀了這個(gè)令人感動(dòng)的故事，你最喜歡誰，他身上的哪點(diǎn)觸動(dòng)了你，請(qǐng)把它寫下來。

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第三篇：一百條裙子讀書交流會(huì) (2)

《一百條裙子》班級(jí)讀書交流會(huì)

設(shè)計(jì)理念：

《一百條裙子》主旨豐富，非常適合低年級(jí)學(xué)生閱讀，本書意在通過貧苦女孩旺達(dá)的機(jī)遇為學(xué)生所同情，但是她的人生態(tài)度卻值得我們學(xué)習(xí)，基于這樣的分析，我通過分析對(duì)閱讀指導(dǎo)單上的問題來讓學(xué)生的視點(diǎn)置于旺達(dá)對(duì)夢(mèng)想的追求。對(duì)同學(xué)的寬容這一點(diǎn)上，從而讓他們感受到交(推薦訪問公文素材庫：m.seogis.com)流的樂趣并樹立起正確的人生觀。 教學(xué)準(zhǔn)備：

《一百條裙子》課件

教學(xué)過程：

一、了解角色

1. 同學(xué)們，我們已經(jīng)花了一個(gè)星期的時(shí)間來閱讀《一百條裙子》這本書，今天我們就一起來聊聊這本書，談?wù)勀銈冃睦锏南敕�。那書里的主要人物都叫什么呢？板書旺達(dá)、瑪?shù)侔�、佩琪，讓學(xué)生用外國人的語氣來念一念三個(gè)人的名字。

2. 讓學(xué)生簡單地用自己的話描述其中一個(gè)人物的特點(diǎn)，其他同學(xué)來猜 學(xué)生如果說得不完整，教師描述，學(xué)生猜

旺達(dá)：住在波金斯山上，有著奇怪的名字，天天穿著一條洗得發(fā)白的藍(lán)裙子 佩琪：最受歡迎的女孩，有許多好看的裙子，還有一頭褐色的卷發(fā) 瑪?shù)侔＃好�運(yùn)稍微好點(diǎn)的窮女孩，有一頭金色的短發(fā)，藍(lán)眼睛

3. 這幾個(gè)人給你印象最深的是誰?

旺達(dá)：說起旺達(dá)你們都會(huì)想起她的一百條裙子,那她的一百條裙子時(shí)怎樣的呢？我們到書中去找一找,最先找到的告訴大家. 。齊讀描寫裙子的句子（p38、39） 說說讀了之后你有什么感受？(讓學(xué)生體會(huì)旺達(dá)畫的一百條裙子的美麗和領(lǐng)悟旺達(dá)富有創(chuàng)造力和想象力的特點(diǎn))

過渡：這些裙子美不美啊？看著這些各式各樣的裙子，我感覺十三班好像已經(jīng)成了裙子的舞臺(tái)，成了國際一流的時(shí)裝展示廳了。

二、走進(jìn)旺達(dá)，感悟旺達(dá)

1．那我不禁要問了，為什么旺達(dá)要畫這一百條裙子呢？

體會(huì)因?yàn)橥�達(dá)心中一直有夢(mèng)想并把它付諸實(shí)際了，雖然其他人都不相信，但是她還是畫了那一百條裙子

2．她的這一百條裙子是之前就有的還是告訴大家之后才開始畫的？

其實(shí)旺達(dá)的一百條裙子早就在旺達(dá)的腦子里了，只是她和大家說了別人不相信，所以她就把她們都畫出來了

3．同學(xué)們你們能畫出一百條裙子嗎？是啊，我們就是想盡辦法也只能畫出十幾條 來，而旺達(dá)不但能畫出一百條來，而且每一條都是與眾不同，美麗至極的，這樣的一個(gè)女生，你們會(huì)用什么樣的詞語來形容她呢？自由述說（聰明，心靈手巧，才華橫溢）可是，就是這樣一個(gè)才多才多藝的女生，卻沒有得到別人的重視，反而被別人忽略了，我們來看看故事的開頭時(shí)怎樣描寫旺達(dá)被忽視的。齊讀第一段（p1）

三、了解瑪?shù)侔：团彗?/p>

1．讀到這里我們都知道了惡作劇的兩大挑頭人是誰��？（佩琪和瑪?shù)侔＃┧齻兪窃鯓悠圬?fù)旺達(dá)的呢？誰能找到相關(guān)的句子？（p12、13）指名讀瑪?shù)侔：团彗鞒靶ν�達(dá)的句子，并讓學(xué)生上臺(tái)表演“爆發(fā)出刺耳的笑聲，一直到笑出眼淚來”體會(huì)旺達(dá)當(dāng)時(shí)難過、傷心的心情。

2．這樣的佩琪和瑪?shù)侔Ｄ銈儗?duì)她們的印象如何呢？

學(xué)生自由述說。正是因?yàn)樗齻儍蓚�(gè)人對(duì)旺達(dá)的不尊重，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到佩琪和瑪?shù)侔５腻e(cuò)誤。

3．那她們又是因?yàn)槭裁炊�嘲笑旺達(dá)呢？ 你認(rèn)為旺達(dá)是在說謊嗎？

因?yàn)橥�達(dá)騙大家說她有一百條裙子，所以佩琪才要欺負(fù)她。學(xué)生自由闡述旺達(dá)有沒有說謊的理由，只要理由正確都可以算對(duì)。

那么瑪?shù)侔：团彗饕粯邮恰爸髦\”呢？還是只是“幫兇”？她到底有沒有參加對(duì)旺達(dá)的嘲笑呢？（p16）

雖然瑪?shù)侔Ｖ皇切涫峙杂^，但是她的無動(dòng)于衷和佩琪的捉弄、嘲笑沒有區(qū)別

4．到了故事的結(jié)尾，瑪?shù)侔＿�是這樣袖手旁觀嗎？她是不是有所改變呢？如果有到底是什么讓瑪?shù)侔�決定絕不再做一個(gè)旁觀者？（p46）

旺達(dá)的轉(zhuǎn)學(xué)讓瑪?shù)侔Ｉ钌畹母惺艿搅藘?nèi)疚、慚愧的心情，她終于不再做一個(gè)旁觀者了，她決定要做點(diǎn)什么了。

四、旺達(dá)的離開

1．旺達(dá)終于因?yàn)槭懿涣顺靶Χ�轉(zhuǎn)走了，轉(zhuǎn)學(xué)之后十三班的同學(xué)收到了她爸爸的來信，我們一起來讀一讀（p43）圣誕節(jié)來臨的時(shí)候旺達(dá)也寫來了一封信（p66）我們也來讀一讀。

2．佩琪和瑪?shù)侔Ｄ�，她們倆的心情現(xiàn)在又是怎樣的呢？你們有沒有對(duì)她們改觀呢？現(xiàn)在覺得她們是一個(gè)怎樣的人？（能夠反思和懺悔，知錯(cuò)就改）當(dāng)初佩琪和瑪?shù)侔３靶�、�?shù)落過旺達(dá)，那旺達(dá)最后有沒有原諒她們��？可見旺達(dá)是個(gè)的人？

讓學(xué)生了解到雖然佩琪和瑪?shù)侔Ｖ�前欺�?fù)旺達(dá)很過分甚至很壞，但是她們?cè)谕�達(dá)離開后卻感到深深的愧疚，并且想極力彌補(bǔ)，想挽回曾經(jīng)對(duì)旺達(dá)造成的傷害，這說明她們倆改變了，也是知錯(cuò)就改的好孩子。同時(shí)也正是旺達(dá)的寬容、大度、善良才讓瑪?shù)侔：团彗鞒浞终J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：同學(xué)們，老師覺得一個(gè)人當(dāng)她的內(nèi)心有一個(gè)美好的世界的時(shí)候，她會(huì)對(duì)一切都充滿感激和愛，她會(huì)原諒一切嘲笑過她的人，因此，老師要送你們一句安徒生爺爺說的一句話。文字出示: 一顆好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。有這樣一顆心的人，永遠(yuǎn)是謙遜的、寬容的，也永遠(yuǎn)被記住和懷念。生齊讀，但愿我們每一個(gè)人都能有這樣的一顆心。那么作者寫這本書僅僅只是說旺達(dá)的一百條裙子嗎？一百條裙子是不是還有其他的含義呢？課件出示：

擁有一百條裙子意味著：

擁有美麗的心靈

擁有想象力和創(chuàng)造力

擁有描繪明天的能力

第四篇：《一百條裙子》讀后感

《一百條裙子》是我最喜歡看的一本書，書中描寫的是發(fā)生在學(xué)校中的故事，我有很多相同的感受。這本書我已經(jīng)珍藏很久了，它是我一生都忘不了的一本好書。

《一百條裙子》主要講述了一個(gè)有著奇怪名字的女孩——旺達(dá)·佩特羅斯，由于有怪名字和舊裙子，所以受到所有女生嘲笑。有一天，她突然聲稱自己家里有一百條各式各樣的裙子，但是大家都不相信，更加作弄她，旺達(dá)默默地忍受著。終于有一天，旺達(dá)因?yàn)槭懿涣舜蠹业睦涑盁嶂S而轉(zhuǎn)學(xué)了。臨走時(shí)，她給大家留下了一百條裙子的設(shè)計(jì)圖并獲得了評(píng)委們的一致好評(píng)!作弄過旺達(dá)女生們發(fā)現(xiàn)原來旺達(dá)是多么可愛和聰明，她們決定寫信向旺達(dá)道歉，并去找她回來……

從這個(gè)故事中，我知道了真正的好朋友是需要相互包容、相互原諒的。就像故事中的佩特羅斯，她把所有的不愉快留給了自己，卻給別人留下了希望和美好的愿望。我在和我的朋友相處的時(shí)候，有時(shí)候也有一些不愉快，而我的表現(xiàn)卻和佩特羅斯大相徑庭。這讓我在讀完這本書的時(shí)候也有了一些想法：怎樣和朋友相處？怎樣讓友情更加親密？佩特羅斯把答案告訴了我。我也希望通過自己的努力，能夠擁有更多、更好的朋友，并且能讓我們大家在擁有友情的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)維護(hù)友情，讓友誼之花一直盛開在我們每一個(gè)人的心中，讓我們大家都能成為更加親密的朋友。

所以，當(dāng)你能讀到一本好書的時(shí)候，一定別放過這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓自己在書中學(xué)會(huì)知識(shí)、明白道理、感受快樂。同學(xué)們，你們還等什么，讓我們一起來快樂地讀書吧！

第五篇：一百條裙子讀后感

在十三班里，有一個(gè)常常被其他同學(xué)嘲笑的小女孩，她的名字叫旺達(dá) 佩特羅斯基。她的同學(xué)們都認(rèn)為這個(gè)名字很奇怪，可是我不并不這樣認(rèn)為。你呢？你怎么認(rèn)為？

我猜你也覺得這個(gè)名字很好聽！在這個(gè)故事中，旺達(dá)是女主角，她以一個(gè)安靜的角色出現(xiàn)在故事中。當(dāng)她說到自己家里有一百條裙子時(shí)，隨之而來的卻是許許多多的嘲笑聲。因?yàn)榇蠹叶疾幌嘈潘�，還以此為題來捉弄她。最后，旺達(dá)實(shí)在無法忍受這樣的嘲諷與羞辱，憤憤地轉(zhuǎn)了學(xué)，離開了十三班，卻永遠(yuǎn)留下了她那“一百條裙子”的故事.......

旺達(dá)是一個(gè)聰明、善良而又安靜的女生，她有一顆善良的心，不像佩琪和瑪帶埃那樣喜歡制造惡作劇。在十三班里，瑪帶埃跟旺達(dá)一樣出生貧寒，她本來也是關(guān)心旺達(dá)的，但是由于害怕像旺達(dá)那樣被同學(xué)嘲笑，于是她只能看著旺達(dá)傷心痛苦而無動(dòng)于衷。

請(qǐng)你想一想，如果你是旺達(dá)，在班里因?yàn)榧彝ヘ毢�而被人嘲笑，你�?huì)怎樣想呢？會(huì)不會(huì)很傷心，很難過？如果我們每一個(gè)同學(xué)都設(shè)身處地的站在旺達(dá)的角度思考，便會(huì)自覺地尊重、愛護(hù)其他同學(xué)。

我覺得，旺達(dá)她很可憐，她早該轉(zhuǎn)學(xué)了，這樣就可以不用那么傷心�？墒牵�真正能夠得到同學(xué)們的尊重與關(guān)心的方法是什么呢？我認(rèn)為，這個(gè)故事啟發(fā)了我們，不管是男生還是女生，都應(yīng)該對(duì)身邊的人關(guān)心，幫助、友愛。我們要珍惜同窗之情。

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