第一篇：學習哪有那么難筆記

學習哪有那么難筆記

一．有自信必然有好結(jié)果

二．興趣是學習的第一動力

三．用快樂的心情去學習，一個人如果在學習的過程中，背負太多與學習無關(guān)的東西，反而

會使這個學生垮掉。

四．一定要耐得住學習帶給你的暫時的寂寞，因為這種暫時的寂寞，將會讓你得到未來的成

功和輝煌。

五、勤動手才能少出錯。理科特別是數(shù)學，光看而不動手想學好幾乎是不可能的

六、錯題千萬不要放過。學習中出了錯誤，出現(xiàn)了問題卻采取漠視的態(tài)度，這樣的學習就很

難有高效率。有兩類題目，必須重視：一是作業(yè)中和考試中的錯誤。二是考試或課外練

習中遇到自己不會做的。

七．保持好的學習節(jié)奏。你可以長時間的不學習，但是你學習的每分每秒都必須是高效的。

八、科學計劃要堅持。制定計劃的科學性，就在于干一件事的時候，要定時、定量、定內(nèi)容。

要想我們減輕學習的負擔，只有一個辦法，就是提升自己的學習能力，提升自己的學習

成績。

九、好習慣是成功的保證。有一句話叫做：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播

種性格，收獲成功。

十、習慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。

有些事情你覺著難，其實很簡單，只要你堅持，積累起來的效果絕對超過你的想象。

學習不是一件多么難的事，只要你肯投入。

十一用高標準要求自己。

十二幾種優(yōu)秀的習慣。第一要習慣坦誠，講實話做實事。

第二要習慣尊重人，要珍惜別人的優(yōu)點，寬容別人的缺點，學習別人

的長處，理解別人的難處，贊美別人得成功，諒解別人的失誤。

第三要習慣守規(guī)矩

第四要講究禮儀

第五要習慣自己的事情自己做。

第六要習慣團結(jié)協(xié)作。

十三養(yǎng)成良好習慣的六個秘訣

第一點， 要有目標，人活著得的有個方向

第二點， 要從小事做起，注意細節(jié)，一個人習慣好不好，素質(zhì)高不高，往往既體現(xiàn)

在小時上

第三點， 要開好頭不要開壞頭

第四點， 咬牙堅持，開了好頭要持之以恒，不能松懈。

第五點， 創(chuàng)造好的環(huán)境

第六點， 不找借口

一個人要養(yǎng)成一個良好的習慣，可能一開始會難點，但是一旦達到一定的高度，或者

堅持了一個階段，形成一個自然，那么就可以說，一切進入自主狀態(tài)。好頭腦創(chuàng)造好成績紅客是一種精神，它是一種熱愛祖國、堅持正義、開拓進取的精神。

第二篇：《學習哪有那么難》讀后感

讀《學習哪有那么難》有感

本月我們讀了一本著名教育專家王金戰(zhàn)的書，書名叫作《學習哪有那么難》，雖然全書只有兩個部分，第一部分是心態(tài)篇，第二部分是方法篇，但是給我很多的認識和啟發(fā)，尤其是在自己剛踏入初中教育的領(lǐng)域階段莫大的幫助和指引。

從初中階段的學生角度出發(fā)。首先孩子在初中遇到諸多的學習困難，皆是因為學生沒有找到適合自己的學習方法。俗話說沒有最好的方法，只有最適合自己的。那在該書中，王老師也寫道：“什么樣的學習方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學習方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會產(chǎn)生最大的效應(yīng)�！弊x到這里的時候，就想到在接受培訓時，培訓我們的老師說過在我們輔導的過程中也應(yīng)該這樣和家長說。就是說我們無法下一子就給予孩子一種好的學習方法，因為方法是有由學習習慣形成的，而學習習慣又是要求學生長期堅持落實具有實效性和科學性的計劃才能夠形成的。我們能夠給予孩子和家長的就是一種有效的計劃，老師和家長只要扮演從旁監(jiān)督和引導角色就可以了，那些后續(xù)就是要靠學生自己的！

從學生家長的角度出發(fā)。王老師寫道：“為什么孩子的心離家長越來越遠”、“一個眼神勝過一頓批評”······由此

可見，學生的教育與家長的態(tài)度和家庭教育是息息相關(guān)的，一名學生的成績的好壞并不是僅僅取決于自身的。雖然我也沒有當家長，但是也是能夠體會到望子成龍望女成鳳的夙愿�？墒峭�往正是如此，家長對于子女的期望過高，最終導致了孩子覺得學習壓力過大，甚至很多學生認為不是為了自己而去學而是為了父母。相信大家都聽過一句成語：量體裁衣，我想這個道理家長都可以明白，但是卻沒有在孩子身上做的這一點。打個簡單的比方，誰都知道清華北大是中國數(shù)一數(shù)二的大學，幾乎每個家長都期望自己的孩子可以去哪里上學吧，不說別的，書的作者王老師也是這樣期望的啦，可全中國又有多少學生可以去到那里讀書呢？可能我在這邊說的有些過了，我只是想對廣大的家長說，給予孩子的目標要適當，既不夸大何不壓制，這樣才能夠給孩子創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境。

以上兩點就是我自己在讀這本書的過程中，感觸最深的兩點！

第三篇：學習哪有那么難讀后感

《學習哪有那么難》讀后感

趙越家長 馮珊201*-2-24 在我讀過的眾多的書中，《學習哪有那么難》這本書給我留下了深刻的印象，這本書的作者是王金戰(zhàn)，他是中國人民大學附屬中學的副校長，人大附中網(wǎng)校校長、數(shù)學特級教師、全國優(yōu)秀教師，他創(chuàng)造了中國教育界的奇跡：他帶的一個班中有37人被北大、清華錄取，另有10人被牛津、劍橋、耶魯?shù)仁澜缑�校錄取，他的諸多教育理念在《學習哪有那么難》的書中都有詳細的解讀，讀后覺得受益匪淺，在教育孩子的過程中遇到的很多困惑在這本書中都能得到有效的啟示。這本書理論結(jié)合實際，書中有很多理論如：人人都能學好習，好習慣是成功的保證，聽課也要有效率等，并用了一些王金戰(zhàn)老師平時在教學中有較強說服力的事例，以一個個小故事的形式，通俗易懂的進行了說明，告訴我們學習哪有那么難，同時，也告訴了我們作為一名教師培養(yǎng)好學生哪有那么難。書中的每一個精彩的故事都融入了深刻的教育智慧。

作為一名學生家長，這本書中給我印象比較深刻并有很大幫助的觀點有以下三點：

一、 有自信必然有好結(jié)果，興趣是學習的第一動力。

很多實驗證明，用同樣的時間干同樣的事情，有沒有信心，差距是很大的。我的女兒做大多數(shù)的事情都是比較自信的，就是在數(shù)學的學習方面到了六年級開始變得不自信了，每次一遇到難題就認為自己不會，懶得去動腦筋想，真的要是逼著她去思考往往最終也

能把一些較難的題目做出來。但每次的過程都是比較痛苦的，要進行威逼利誘她才愿意，后來想這樣也不是個辦法，必須要樹立孩子對學習數(shù)學的興趣和自信才能從根本上解決問題，變被動為主動學習啊。于是我在平時和孩子的對話中都有意識的去鼓勵她，當她每次通過努力克服一些難題時我會鼓勵和表揚：趙越，其實你挺聰明的嘛，你看這么難的題目你都做出來了，你做出這道題的時間比我還快呢！不用怕它們，你怕它們，它們就成為你的攔路虎，你不怕它們，它們就是你的手下敗將。在這個過程中，她慢慢也沒那么害怕數(shù)學了，逐步體驗到一些戰(zhàn)勝難題的快樂，一套數(shù)學ab卷不用我講自己就按部就班做完了。所以，一個學生要提高學習效率，一定要培養(yǎng)自己對學習的興趣，興趣是最好的老師，是搞好學習的第一動力。

二、 別讓手機干擾學習

隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的中小學生周圍充滿了誘惑，比如說電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視、手機、mp3、mp4等，這些工具本來都是為人服務(wù)的，但是如果處理不好，人反而成為了這些工具的奴隸。我家里這些電子產(chǎn)品比較多，孩子雙休日也會玩游戲、看電視劇，尤其是看電視劇，沒看完她心里老是會想著追根求源，然后做作業(yè)時心就不會靜，總想著早點做完后接著看電視劇，導致作業(yè)質(zhì)量不高。王金戰(zhàn)老師的書中所舉的例子給了我很大啟發(fā)，一個學生要把學習搞好，是一定要做到全情投入、排除誘惑的，只有達到心如止水的狀態(tài)，學習才能有效果。孩子周圍圍繞著這么多的東西，能不受影

響嗎？于是我就想了些辦法慢慢的把一些電子產(chǎn)品撤離，她沒了念想，心靜了下來，作業(yè)的質(zhì)量自然提高了上來。

三、 錯題千萬別放過

學生在學習的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)問題，因為學習的過程就是出現(xiàn)問題，解決問題的過程，所以學習中不要怕出錯�？膳碌氖菍W習中出現(xiàn)了錯誤，出現(xiàn)了問題，卻采取一種漠然視之的態(tài)度，這樣的學習就很難有高效率。我讓孩子準備了一個錯題本，把平時做錯的題目整理出來，認真分析，反復練習，這樣做看似耽誤了時間，實際上這樣的付出是值得的也是高效的，會做的題目已經(jīng)會做了，只有把學習中不會做的易錯的題目弄明白，才會逐步解決問題。

孩子的教育需要學校、家庭、社會共同的努力，作為孩子的家長，有責任配合學校在家庭教育中注意配合老師的要求，用科學合理的方法去引導孩子，讓孩子在學習的道路上越走越寬敞，《學習哪有那么難》這本書無疑給我們家長帶來了很大的幫助，起到指點迷津的作用。

第四篇：教學哪有那么難《學習哪有那么難》讀后感

教學哪有那么難

——讀《學習哪有那么難》有感

剛剛進入高中擔任教師這一職業(yè)，完成了學生到教師的角色互換，起初有些不適應(yīng)，但通過培訓這幾天向其他老教師的學習，我對于學生眼中的教師，教師眼中的學生有了更加深刻的認識。尤其是讀過王金戰(zhàn)老師的《學習哪有那么難》這本書之后，更是使我對自己的學生時代進行反思，了解了學生應(yīng)該怎樣學習才能更加科學、更有效率，使我對于自己未來的教師道路更加有信心了。

要讓學生更有學習的動力，老師作為學生學習的直接關(guān)注者，更應(yīng)該對學生進行積極的引導。作為教師，我們每個人都有不同的教學風格，同樣的，每個學生也有不同的性格，不同學生對老師的教學方法也會有不同的期望。雖然每位教師都是懷著滿腔熱情、盡職盡責，但很可能他的教學方法和學生的期望不太吻合，打擊了學生的學習興趣，這就要求我們老師要與學生多交流，了解不同學生的期望，從而制定出更為合適的教學方法。這一點上，王金戰(zhàn)老師就做得很好，經(jīng)常找學生進行談話，了解學生心理、學習以及生活上的變化，及時進行輔導，是學生能時刻以極大的熱情與信心投入到學習中。

在書中，王金戰(zhàn)老師有一句話反復出現(xiàn)：尊其師才能信其道。這句話我十分信服，只有讓學生尊重你、愛你、相信你，他才會愿意去學，愿意以你教授的方法去學習�，F(xiàn)代社會對于老師的要求也不單單是扎實而豐富的專業(yè)知識，專業(yè)知識是必需品，但科技的發(fā)展又要求老師要廣泛涉獵各種圖書，擁有極大的知識面，只有這樣，才會讓學生們相信，這位老師是有資格、有能力去教育他們的。這樣就要求我們要不斷學習、創(chuàng)新，跟上時代的發(fā)展，跟上學生的要求，而不是固步自封，守著一套自以為已經(jīng)十分成熟的教學方法不愿改變。

還有一方面也是我比較推崇的，就是王老師對于差生的關(guān)注。在升學率的壓迫下，很多老師把大部分的精力都放在成績較好的學生身上。對于差生，僅僅是要求其不要破壞班級紀律，不要影響班級學風就好�？墒峭踅饝�(zhàn)老師卻讓我相信了“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。王老師及時發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，適當?shù)臅r候給予表揚，使差生對學校、對老師不再那么排斥，再根據(jù)他們的特點，制定適合他們的學習方法，使他們也能從學習、從取得進步中獲得樂趣，從而走上學習的道路。這讓我想到了一個老教師曾經(jīng)對我說過的話：在班級管理上，差

生是很重要的一部分，其實只要給他們一點兒關(guān)注，不讓他們覺得自己是被人討厭、被人拋棄的，他們就會上進，爭取進步，融入班級。這一點是我在以后的教學生涯中一定要注意的。

說完差生再來說說成績比較好的學生。我即將作為高一的老師，高一是一個十分重要的過渡期，尤其是在我們這樣一所學校，很多學生在初中時都是十分優(yōu)秀的，甚至說是一直被老師夸著長大的，可一到高中，高手云集，老師放在他身上的關(guān)注也相應(yīng)會少一些，他們心中難免會有一些落差，此時，若沒有老師及時進行指導，很有可能會一蹶不振。在書中，王老師也提到了這一方面，他的方法就是讓學生認清現(xiàn)實，不要沉迷于過去的輝煌，以實際情況為自己制定新的學習目標，一步步實現(xiàn)終極目標：達到曾經(jīng)的輝煌。

對于學習：1、學生在學習中出現(xiàn)了錯誤，出現(xiàn)了問題卻采用一種漠然視之的態(tài)度，這樣，學習就很難有高效率。所以，作為老師，就應(yīng)該督促學生進行糾錯工作，使做題發(fā)揮它本來該有的作用。2、制定計劃的科學性，就在于干一件事的時刻，是定時、定量、定內(nèi)容。學生的自控力有限，這就要求老師要在旁邊進行指導、監(jiān)督，平時布置作業(yè)也盡量做到結(jié)合學生的時間、學習內(nèi)容，科學地布置最有效的作業(yè)。

書中還提到了，對于學生來說決定成績的三個因素：1、習慣為題。習慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式，所以任何事情，只要肯投入，堅持做，積累起來的效果絕對超乎想象。2、用高標準要求自己，所謂“法乎其上，得乎其中，法乎其中，得乎其下”，設(shè)定更高的標準，才會使自己有更大的空間去進步、去退步。3、注意力要集中，做到專心致志。作為老師，要幫助學生建立目標，從小事做起，開一個，鼓勵學生咬牙堅持下去，并且創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，不為學生的過錯找借口。通過這些套路、方式方法，使學生養(yǎng)成一個良好的習慣。這樣不僅有利于學習，對其今后的人生道路也有很大的幫助。

其他的方面書中也寫了很多，比如如何使學生既敬畏自己又相信自己，愿意交心；如何處理學生成績的波動；如何與學生進行有效的談話，等等。這些都是我需要好好學習及研究的。

這本書不是看一遍就可以的，需要根據(jù)實際情況反復進行閱讀。就像做教師一樣，它不但是一種職業(yè)，更應(yīng)該是一項事業(yè)，需要用一生去經(jīng)營的。在以后的

教師生涯中，我要像王老師那樣，用心、用智慧去經(jīng)營教育這一終生事業(yè)，使教育變得更生動，更有樂趣！

第五篇：讀學習哪有那么難體會

讀《學習哪有那么難》體會

這段時間我讀了王金戰(zhàn)育才方案《學習哪有那么難》這本書，書中有很多理論如：人人都能學好習，好習慣是成功的保證，聽課也要有效率等，并用了一些王金戰(zhàn)老師平時在教學中有較強說服力的事例，以一個個小故事的形式，通俗易懂的進行了說明，告訴我們學習哪有那么難，同時，也告訴了我們作為一名教師培養(yǎng)好學生哪有那么難。他用實踐證明了“沒有教不好的孩子”，方法卻是如此的簡單。書中的每一個精彩的故事都融入了深刻的教育智慧。

其中有一篇標題叫“興趣是學習的第一動力”。篇中說學生對很多學科的興趣來源于老師的。我很贊同這句話，假若學生對老師的印象好，喜歡某科老師，學生就喜歡對某科的學習。反之，就會厭惡某科的學習。所以，作為一名教師，一定要加強自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、讓自己成為真理的化身，知識豐富，風趣幽默，性格陽光，處處讓學生信服，成為學生的榜樣，這樣的老師才會給學生帶來自信，帶來力量，帶來興趣。

王老師在書中還提到“關(guān)鍵時刻有一句話就夠了”。

在王金戰(zhàn)老師的眼里沒有差生。他曾讓全班倒數(shù)第一的學生考上了大學 。她在書中寫到，他班一個男孩子考試失敗情緒低落，王老師在卷子上寫了一句話激勵這個男孩子，這個男孩子深受感動，通過自己的努力，考上了理想的大學，現(xiàn)在已經(jīng)是青島外貿(mào)集團的老總了�？梢姡�一個人的一生，往往會因為一句話，得到一個很大的改觀，

我們也是一樣的，每次考試班上總有學生沒有考好，這時如果不是責怪學生們，而是在卷子上寫給學生一句話鼓勵的話，學生看到老師真心鼓勵的話語，會備受鼓舞，發(fā)憤圖強走出了困境，最后一定會考出了好成績。

像這樣的好的句子，好的實例。在王老師這本書里還有很多很多。這都是王老師多年教學經(jīng)驗的精華，也是能讓我們無論學生還是教師 受益終身的學習智慧，教學智慧。

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