第一篇：構(gòu)建和諧校園從我做起

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋，和老師一起(請勿抄襲m.seogis.com)編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)�身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，同學(xué)間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)，我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成才”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使每個人在良好的環(huán)境中成長。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。

第二篇：構(gòu)建和諧校園從我做起

構(gòu)建和諧校園從我做起

——記新洲區(qū)三店街宋寨小學(xué)胡尚學(xué)同志有效德育建設(shè)工程先進(jìn)個人事跡

作為一名小學(xué)教師，他能以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛德育工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，為人正派，踏實(shí)肯干，團(tuán)結(jié)同志，無私奉獻(xiàn)，有較高的德育理論水平和較強(qiáng)的德育工作能力。

他能認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真實(shí)施《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作，重視并搞好小公民道德綱要“四進(jìn)”工作，不斷開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面。

他忠誠于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊(duì)會，班會，使學(xué)生愛到良好地品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。

他工作認(rèn)真細(xì)致，積極探索德育工作的新路子。他努力推進(jìn)學(xué)校德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅(jiān)持開展每月一主題系列教育活動。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。加強(qiáng)班級管理，重視思想品德課和心理

健康教育，堅(jiān)持先進(jìn)典型和“文明班級”評選活動，促進(jìn)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。他非常重視德育工作的針對性和實(shí)效性，根據(jù)新時期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博、遠(yuǎn)離毒品等專題教育活動。并在學(xué)生中廣泛開展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文，“愛國、守法、誠信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。幾年來多次接手臟亂差的班級最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過程，并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評定優(yōu)良率90％以上，違法犯罪率為零。

本學(xué)年來，他堅(jiān)持繼往開來、循序漸進(jìn)的工作方式，學(xué)校德育工作成效顯著。

一、愛校如家，全身心地?fù)湓诠ぷ魃稀＠罾蠋煂�工作充滿熱情，責(zé)任心強(qiáng)，自擔(dān)任學(xué)校行政后，一心撲在工作上。雖然今年家里事務(wù)多，但他還是堅(jiān)持早上班晚下班，經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn)，有時為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很晚，可他從來沒有一句怨言，在他的努力下，學(xué)校良好的校風(fēng)正在一天天地形成。

二、愛生如子，做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。他始終認(rèn)定一個信念：絕不放棄一個“兩有生”，絕不將一個“兩有生”推出校門。他動員所有教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難，讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。

三、建章立制，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。他擔(dān)任行政后，不斷完善各項(xiàng)考核和評價制度，使學(xué)校德育工作出現(xiàn)勃勃生機(jī)。今年，他認(rèn)真執(zhí)

行區(qū)教育局德育要求指示精神，狠抓了班主任的培訓(xùn)，堅(jiān)持每學(xué)期一次的專題培訓(xùn)和平時的以會代訓(xùn)相結(jié)合，大大提高了德育隊(duì)伍的整體水平。

四、特色活動，深受學(xué)生歡迎。為豐富校園文化，一年來，他在傳統(tǒng)德育活動的基礎(chǔ)上，開展了許多特色教育活動，如藝術(shù)節(jié)、“校園歌手”大賽、書畫現(xiàn)場比賽，“我心中的爸爸媽媽”、“我愛我�！�，“健康”童謠賽等，增強(qiáng)了時代感，深受學(xué)生喜愛。

幾年來，胡尚學(xué)同志為學(xué)校德育工作作出了突出的貢獻(xiàn)，碩果累累。201*年9月學(xué)校被評為“完成教育目標(biāo)先進(jìn)單位”； 201*年3月學(xué)校少先隊(duì)被區(qū)評為“少先隊(duì)工作先進(jìn)集體”；201*年9月被評為“教育管理先進(jìn)小學(xué)”等。

第三篇：某某中學(xué)關(guān)于開展“構(gòu)建和諧校園-----文明就餐,從我做起”活動的實(shí)施方案

某某中學(xué)關(guān)于開展“構(gòu)建和諧校園-----文明就餐，

從你我做起”活動的實(shí)施方案

文明就餐是根據(jù)我校學(xué)生目前餐廳就餐中出現(xiàn)的問題提出的，作為當(dāng)代的中學(xué)生，既要用知識來充實(shí)自己，更要用文明的語言、文明的行動來展示自己、塑造自己。營造一個文明、有序、溫馨的就餐環(huán)境，不僅關(guān)系到每一位同學(xué)的生活，而且直接體現(xiàn)了我校學(xué)生的整體形象，為培養(yǎng)學(xué)生良好用餐習(xí)慣，構(gòu)建文明和諧的校園環(huán)境，現(xiàn)決定在全校范圍開展文明就餐活動。

一、活動主題

構(gòu)建和諧校園-------文明就餐，從你我做起

二、活動時間

即日起至本學(xué)期結(jié)束

三、餐廳就餐基本要求

1、遵守秩序，自覺排隊(duì)就餐，拒絕提前占座

2、不得在食堂喧嘩或追逐打鬧

3、就餐完后，主動收拾餐盤，放到指定地點(diǎn)，帶走剩余雜物

4、愛惜餐廳設(shè)施，不得破壞或任意將餐具帶出食堂

5、珍惜每粒糧食，厲行節(jié)儉，杜絕鋪張浪費(fèi)

6、 不得蹬、踩餐桌和椅子，不得隨地吐痰、亂倒飯菜，亂潑菜湯，所剩飯菜倒入泔水桶中。

7、尊重餐廳工作人員，對工作人員的服務(wù)不滿意，可及時向餐廳管理人員反應(yīng)，不侮辱甚至謾罵工作人員。

8、 要服從值班領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生干部的管理，配合其工作

如有學(xué)生違反以上要求，將在餐廳門口的曝光臺上進(jìn)行通報(bào)，情節(jié)或行為嚴(yán)重的嚴(yán)重的可給相應(yīng)的紀(jì)律處分。

四、活動實(shí)施

1. 營造氛圍，加強(qiáng)引導(dǎo)

利用學(xué)校電子大屏幕、社團(tuán)文學(xué)社報(bào)刊、黑板報(bào)、文化墻、校園廣播、主題班會等形式宣傳文明就餐禮儀知識，倡導(dǎo)文明就餐習(xí)慣，使廣大學(xué)生接受就餐禮儀知識教育。 同時在學(xué)校餐廳擺放文明用餐行動告示牌，懸掛宣傳橫幅，張貼文明用餐、節(jié)約用餐名言警句，制定文明用餐、節(jié)約用餐公約。

2、實(shí)行由校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、年級部值周班級參與的監(jiān)督值班制度

為進(jìn)一步有效落實(shí)此項(xiàng)活動，學(xué)校負(fù)責(zé)組織安排校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)輪流值班、督導(dǎo)，學(xué)生干部、志愿者參與，各年級部每周各安排一個值周班級配合，班主任老師組織部分同學(xué)參與，在就餐高峰期輪流值班、現(xiàn)場督導(dǎo)。對參與值周的班級、學(xué)生干部、志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。對在值班中發(fā)現(xiàn)的不文明就餐行為進(jìn)行及時制止和規(guī)勸，以確此項(xiàng)活動落到實(shí)處

3.總務(wù)處配合餐廳進(jìn)一步優(yōu)化就餐環(huán)境，提升服務(wù)質(zhì)量

學(xué)�？倓�(wù)處及時和餐廳聯(lián)系，負(fù)責(zé)對食堂的桌椅按需求合理擺放、增設(shè)餐盤回收點(diǎn)。合理安排服務(wù)窗口，及時公布菜價，完善餐廳各項(xiàng)規(guī)章制度，改進(jìn)工作人員的服務(wù)質(zhì)量，確保飲食安全，保持食堂環(huán)境衛(wèi)。在食堂設(shè)立意見簿和意見箱，接受廣大師生的投訴和建議。

4、征求意見，及時反饋，提出解決辦法

總務(wù)處定期整理值班領(lǐng)導(dǎo)值班登記情況，參考學(xué)生干部、志愿者、各年級部值周班級值班檢查情況， 和餐廳相關(guān)人員及時溝通，并拿出整改意見。

四、工作要求

1、高度重視。 各年級部要高度重視此項(xiàng)活動，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，要把文明就餐與學(xué)校文明系列養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

各班通過主題班會、海報(bào)等形式，營造文明用餐的氛圍，傳播文明就餐，提升文明素質(zhì)。

3、加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)校有校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)輪流值班，檢查督導(dǎo)，對值班中發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題及時制止和解決，對餐廳存在問題，要求立即整改，確保師生飲食安全、健康。

4、總務(wù)處指導(dǎo)食堂落實(shí)： 公開承諾，溫馨提示等提示性內(nèi)容。

第四篇：構(gòu)建和諧,從我做起

構(gòu)建和諧，從我做起

和諧，一個多么溫馨的詞語；和諧，拉近了人與人之間的距離；和諧，平添了許多美好的因素。

也許你對目前的生活狀況感到十分滿意，但是你想過沒有，還有許多人處在窘迫的困境之中，于是構(gòu)建和諧社會就成為我們所有人共同奮斗的目標(biāo)�，F(xiàn)在中國正以矯健的步伐大踏步地不斷攀升，世界的目光都在注視著我們，然而，個別國家為了遏止我們的發(fā)展而散布一些不利于我們的言論，于是，構(gòu)建和諧社會是當(dāng)務(wù)之急。我們必須以實(shí)際行動向世界證明，我們的強(qiáng)大必會給世界的和平帶來有利因素。

這樣，我們構(gòu)建一個誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會。構(gòu)建和諧社會，必須依靠每一個炎黃子孫的共同努力。我們生活在民族復(fù)興的偉大時代，我們有責(zé)任為構(gòu)建和諧社會作貢獻(xiàn)。我們不能坐享其成，而應(yīng)該從我做起，從先在做起。

首先，我們必須得勤勞。勤勞的人們總是追趕著太陽的步伐，而且還很光榮。他們用自己的雙手創(chuàng)造著未來。我們雖然算不上什么真正意義上的勞動者，然而，我們還是有能力做一些力所能及的事情。掃掃地，擦擦桌，抹抹窗，等等。其實(shí)這些很簡單，用不著太多的力氣，還可以活動活動筋骨。

其次，還必須有責(zé)任感。它是人格高尚的重要組成部分，一總高尚的情感，一種博大的胸懷，一種執(zhí)著的精神，一種自覺的奉獻(xiàn)。徐本禹，他依崇高的責(zé)任感溫暖了貧困山區(qū)的心靈，感動了中國。我們又和樂而不為呢？扶扶老弱病殘，幫幫身邊的每一個人，這樣，我們的心情也會很愉快的。

再次，要有感恩的心。感恩是萬物的共性，感恩更是一種人性美。古人說：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。陳敬道，一個大學(xué)畢業(yè)生，得到了善良人的幫助，為了感恩，選擇到農(nóng)村支教。黃舸，一個先天性肌無力患者，得到了許多人的幫住，為了說一聲謝謝，走遍了祖國的大江南北，尋找那些幫助過他的人。最后，要遵守諾言。俗話說：言比信，行必果遵守諾言之所以很重要是因?yàn)檎\信具有無上的價值。是否實(shí)踐諾言是構(gòu)建誠信社會的基礎(chǔ)。如果人們不把首信重諾作為制約自身、與人交往的行為準(zhǔn)則，影響社會各個層面，社會將呈現(xiàn)的是謊言和欺騙，社會和諧就是一句空話。

落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色構(gòu)建和諧，你我共同參與。

第五篇：和諧校園,從我做起

和諧校園，從我做起

和諧校園，從我做起。

“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，早早早，早早早，我背書包上學(xué)校�！泵刻煸绯浚�當(dāng)我走在上學(xué)的路上，心中充滿了憧憬和向往！然而，當(dāng)我邁進(jìn)校園時，看到那一幕幕不和諧的色調(diào)：

寬闊的操場上那一個個食品袋，一張張紙屑，一塊塊果皮讓我們的校園不在整潔。校園中的一棵棵小樹木正在吮吸著春雨的甘露，然而，低年級的小弟弟們正用皮筋系在樹苗的脖子上，令樹苗不在挺直。

再看，水池邊圍滿了洗手的同學(xué)，他們正在玩打水仗的游戲，水花在他們的身旁跳躍，正如他們那一顆顆興奮的心，零聲響了，他們都飛似的離開了，然而，水籠頭還在滴水，清澈的水滴就這樣白白的浪費(fèi)了。水是生命之源啊，假如地球沒有水了，那么地球就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O后代。教室里面的燈光為大家的學(xué)習(xí)提供了方便，然而，放學(xué)后，那一盞盞燈光又為不和諧的校園添加了一筆。

同學(xué)們，和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？

構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說臟話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛護(hù)校園中的一草一木，節(jié)約水電。

構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系

全中國都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。

同學(xué)們，為著同一個目標(biāo)，為著同一個愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風(fēng)，共同為構(gòu)建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽光！

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