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六崇尚六反對學(xué)習(xí)有感(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-17 11:19:48 | 移動(dòng)端:六崇尚六反對學(xué)習(xí)有感(精選多篇)
第一篇:六崇尚六反對學(xué)習(xí)有感

"六崇尚六反對"學(xué)習(xí)有感

在深入學(xué)習(xí)"六崇尚六反對倡議書"的過程中,我深刻反思自省,加入建行這個(gè)大家庭已近三個(gè)年頭,從中學(xué)到了不少為人處事方面的知識(shí)與道理。三年的工作歷程,我從一個(gè)懵懂無知的學(xué)生慢慢成為一名職場女性,學(xué)會(huì)了人要有所擔(dān)當(dāng),要有執(zhí)行力度,要?jiǎng)?wù)實(shí)奉獻(xiàn),要合規(guī)自律,要建言獻(xiàn)策,要包容關(guān)愛……

在這挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存、壓力和動(dòng)力同在的特殊時(shí)期,既是建行不斷發(fā)展前進(jìn)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是我個(gè)人不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的時(shí)機(jī)。

我在自己所處的崗位上,總希望盡自己所能把工作干好,盡好自己的職責(zé),但在實(shí)際操作中,卻存在形形色色的困難與不足。盡職擔(dān)當(dāng)四字,說說容易,真正實(shí)施起來卻是有點(diǎn)困難。不過,我一直相信無論干什么工作,從細(xì)微點(diǎn)滴處抓起,在細(xì)節(jié)上盡好自己的職責(zé),就能做好任何事情,另外,我必須堅(jiān)決杜絕懶散推諉。

盡職擔(dān)當(dāng)是一個(gè)要義,務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)又是另一個(gè)要義。在平日一如既往的工作中,我們需要腳踏實(shí)地地去做好每一件小事情。工作中,我遇到的都是平凡得不能再平凡的事情,有些事情甚至是微不足道,這時(shí),就要求我腳踏實(shí)地去處理,太過于計(jì)較個(gè)人得失,到最終只能是心浮氣躁、無所作為。

務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)是自己必須具備的一項(xiàng)要求,而包容關(guān)愛、換位思考則是打造良好工作氛圍的粘合劑。

人與人的相處總會(huì)存在分歧與矛盾,此時(shí),包容關(guān)愛是化解沖突的良藥。在日常的工作中,我們會(huì)因?yàn)樽约旱氖虑槎雎粤送,?huì)因?yàn)樽约菏诸^的繁忙而沖撞了同事,會(huì)因?yàn)樽约旱乃绞滦那椴缓枚w怒于同事……各色各樣的原因與情緒都會(huì)成為同事之間產(chǎn)生不愉快的因素。此時(shí),相互尊重、相互信任、相互關(guān)懷以及學(xué)會(huì)換位思考,對他人多一份寬容與理解是急需的。

如今的社會(huì)是一個(gè)快節(jié)奏、身負(fù)重壓的社會(huì),每個(gè)人內(nèi)心都心浮氣躁,而一個(gè)溫馨的工作氛圍多少能讓人感到身心愉悅。只有擁有一個(gè)良好的工作環(huán)境,和同事相處融洽,才能更好地發(fā)揮自己的光和熱,更好地實(shí)現(xiàn)自身的人身價(jià)值。

通過這次"六崇尚六反對"精神的學(xué)習(xí),我自身的思想覺悟進(jìn)一步提升,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到"行興我榮,行衰我恥"的要義。我身為一個(gè)建行人,為建行盡我自身應(yīng)盡的職責(zé),自覺踐行"六崇尚六反對",以飽滿的精神狀態(tài)迎接每一天,努力改變自身思想、工作、作風(fēng)等方面存在的問題與不足,不斷地提升教育,促進(jìn)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第二篇:學(xué)習(xí)六t有感

學(xué)習(xí)餐飲業(yè)現(xiàn)場管理(六t實(shí)務(wù))有感 六t實(shí)務(wù)是一種適合餐飲業(yè)特點(diǎn)的創(chuàng)新管理模式,它能夠讓文化程度低、流動(dòng)性大、承擔(dān)繁瑣勞動(dòng)的餐飲業(yè)員工有參與管理的職責(zé)、目標(biāo),通過發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,為自己營造一個(gè)輕松、干凈的工作環(huán)境,并養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,確實(shí)有效地改善衛(wèi)生、安全、質(zhì)量、效益、品牌,提高企業(yè)的綜合競爭力。

一、 推行六t實(shí)務(wù)的背景

六t實(shí)務(wù)是由上海烹飪協(xié)會(huì)何義釗會(huì)長于201*年創(chuàng)建并推廣的。經(jīng)歷兩年,全國已有201*多家餐飲企業(yè)參加了培訓(xùn),其中108家已陸續(xù)被中國飯店協(xié)會(huì)和上海餐飲業(yè)協(xié)會(huì)共同授予示范店稱號(hào)。

二、 示范店成效顯著

在本次學(xué)習(xí)期間,何會(huì)長親自講授了六t實(shí)務(wù)的必要性、內(nèi)容及操作步驟,并帶領(lǐng)學(xué)員參觀了上海3家示范店。從現(xiàn)場觀摩中,我感受到六t實(shí)務(wù)管理辦法貫穿到了企業(yè)的每一個(gè)角落,員工精神面貌極佳,后廚地面干爽,設(shè)備整潔明亮,物品整齊劃一,一改傳統(tǒng)印象中后廚操作間臟、亂、差的局面,而且衛(wèi)生工作做到了極至。示范店的負(fù)責(zé)人介紹了具體實(shí)施過程中遇到的問題和解決的辦法,為我們提供了很好的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)。六t實(shí)務(wù)的優(yōu)點(diǎn)

1、對內(nèi)可方便員工工作,確保工作環(huán)境衛(wèi)生、安全;

2、人人自律,行為規(guī)范,增加員工的團(tuán)隊(duì)精神;

3、清潔衛(wèi)生的操作現(xiàn)場能夠確保出品質(zhì)量;

4、降低能耗,提高工作效率;

5、上下一心,群策群力,樹立企業(yè)品牌。

四、實(shí)施步驟

1、準(zhǔn)備階段。(1)成立六t實(shí)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,選擇一處后廚及倉庫作為試點(diǎn),制定實(shí)施計(jì)劃。

(2)到現(xiàn)場拍照,留下歷史記錄,以便前后對照,非常有說服力

(3)準(zhǔn)備貨架及員工私人物品存放處。

2、全員培訓(xùn)。(1)詳細(xì)介紹;

(2)組織員工到分店后廚觀摩;

(3)現(xiàn)場講解,掌握55點(diǎn)規(guī)范達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

讓每一位員工都能夠制定自己崗位的六t標(biāo)準(zhǔn)并付諸實(shí)施。

3、開始實(shí)施。(1)第一t天天處理

將“必需品”和“非必需品”加以辨別區(qū)分,物品集中存放。

(2)第二t天天整合

確定每一樣物品的擺放位置,設(shè)定最高和最低存量及編制存量總表。

(3)第三t天天清掃

全員大掃除,所有物品離地15公分存放,清潔那些平時(shí)很少注意到的隱蔽地方。

(4)第四t天天規(guī)范

加強(qiáng)視覺管理,一目了然,所有操作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化。

(5)第五t天天檢查

向每一位員工灌輸,使其具備按照規(guī)定方式做事的能力,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,保證日常工作的連續(xù)性。

(6)第六t天天改進(jìn)

表揚(yáng)先進(jìn),促進(jìn)落后;收集并保存資料;設(shè)置展板展覽;不斷地評估、總結(jié),發(fā)揚(yáng)優(yōu)良,避免錯(cuò)誤。

五、可能出現(xiàn)的困難

1、生意好,工作忙,員工會(huì)為增加工作量產(chǎn)生抵觸情緒;

2、管理人員必須以身作則,包括廚師長在內(nèi)都要有自己的衛(wèi)生范圍,否則就會(huì)降低實(shí)施力度;

3、整理物資過程中會(huì)出現(xiàn)一些拿來無用,卻棄置可惜的物品,是丟棄?是回倉?倉庫有無地方堆放?

4、做宣傳欄、掛板報(bào)、張貼標(biāo)簽、做貨架等需增加成本2—3萬元;

5、六t實(shí)務(wù)是一項(xiàng)創(chuàng)新的管理模式,員工需要一段時(shí)間來了解和熟悉,特別是改掉老習(xí)慣不容易,前三個(gè)月的督導(dǎo)工作尤顯重要。

軍招已有近七年的餐飲管理經(jīng)驗(yàn),設(shè)施設(shè)備不斷完善,員工素質(zhì)不斷提高,管理水平較以前有了長足進(jìn)步,為實(shí)施六t實(shí)務(wù)奠定了良好的管理基礎(chǔ),相信只要全所員工同心同德,推行六t實(shí)務(wù)是很有收獲的。

201*年3月17日

第三篇:六弘揚(yáng)六反對學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)

六弘揚(yáng)六反對學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì) 六弘揚(yáng)六反對 學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì) 通過“六弘揚(yáng)六反對”的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到了作為一名教師身上 所存在的不足與缺點(diǎn),更使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教 師既是知識(shí)種子的傳播者,又是文明之樹的培育者;既是人類靈魂的 塑造者,又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是年輕一代健康成長的 引路人和光輝典范。因而,教師的言行、一舉一動(dòng)是構(gòu)成對學(xué)生影響 的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影 響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。因此,作為 教師必須首先要“身正”,所謂“身正”就是要具有師德師風(fēng),具體 就是職業(yè)道德心、職業(yè)責(zé)任心、職業(yè)榮譽(yù)感。在此基礎(chǔ)上再談自己的 專業(yè)知識(shí)。教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認(rèn)識(shí)到師德是教師和一切教育工 作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則 師道德是教師的靈魂也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人 格特征的直接體現(xiàn)。在教育工作中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來。歷代的教育家提出的 “為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德 的規(guī)范又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社 會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高 尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。師德是師愛的靈魂。教師對學(xué) 生的愛,是師德的核心。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè) 了教師對學(xué)生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué) 人認(rèn)為自己的任務(wù)只是“授業(yè)” 光榮職責(zé),要完成這個(gè)光榮而神圣的重任,必須要有高尚的道德品質(zhì) 育者必先受教育?梢,為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德,才能夠 成為學(xué)生的表率。用自己崇高的理想,堅(jiān)定的信念,高尚的情操,模 范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生,使學(xué)生有純正的心靈。“昨天的孩子,課本是他們的世界,今天的孩子,世界是他們的課本”,身處課改大潮中的一名普通教師,該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教 育,我想,我應(yīng)該快樂地迎接每一天,以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè),面對自己的工作,面對自己的學(xué)生,全身心去研究課程、教材、學(xué)生、 教法等 的知識(shí)變得如此生動(dòng)有趣,并培養(yǎng)學(xué)生的能力。抓住“課改”帶來的 發(fā)展機(jī)遇,樹立較強(qiáng)的科研意識(shí),走進(jìn)新課程,刻苦鉆研課堂教學(xué)藝 術(shù),爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,善于研究的反思型教師,敢于探索 的創(chuàng)新型教師,順應(yīng)課改與時(shí)俱進(jìn)型教師。通過這次“六弘揚(yáng)六反對”學(xué)習(xí)活動(dòng),我應(yīng)該更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí),從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思 想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做 斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管 理方面,努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),把自己的能力提高到一個(gè)新的層面?傊,在今后的工作中,我將更加努力,使自己的思想素質(zhì)和業(yè) 務(wù)水平都得到進(jìn)一步提高。將用科學(xué)的管理方法,提高工作效率

第四篇:學(xué)習(xí)后六中學(xué)有感

學(xué)習(xí)后六中學(xué)有感

認(rèn)識(shí)后六中學(xué)只是兩周前的事情。后六中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,從全市的中等學(xué)校,在短短的兩三年時(shí)間中,一躍成為全市的先進(jìn)學(xué)校, 成為了全國農(nóng)村學(xué)!暗秃母咝А钡牡湫。學(xué)習(xí)了后六中學(xué)的材料, 本人頗有感想。

首先,后六中學(xué)的常規(guī)管理細(xì)致且嚴(yán)謹(jǐn),把每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得十分全面而到位,并且不是空口說的,而是實(shí)實(shí)在在的。課堂常規(guī),自主管理,細(xì)節(jié)管理都落在了實(shí)處。學(xué)生的自主管理能力在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中逐漸培養(yǎng)了起來。

后六中學(xué)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)更多體現(xiàn)在課后,學(xué)校給學(xué)生自主的時(shí)間和空間,教師不擠占學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,學(xué)生個(gè)人的查漏的時(shí)間得到了保證,學(xué)習(xí)效果有了保證。教師的重負(fù)得以卸下些許,學(xué)生也能更多地分配自己的時(shí)間,這樣教師和學(xué)生都獲得了輕松的氛圍。學(xué)校嚴(yán)抓細(xì)節(jié),體現(xiàn)在早自習(xí)“讀什么”,“如何檢查”,學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,自主學(xué)習(xí)的效果得到了保證。

其次,后六中學(xué)體現(xiàn)了效率和創(chuàng)新。后六中學(xué)的教師在作業(yè)上學(xué)會(huì)了科學(xué)的“拋棄”!敖档鸵蟆 體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,教師備課時(shí),不僅是備教學(xué)內(nèi)容,更將一半的重心放在備作業(yè)上,作業(yè)少而精,教師能及時(shí)批閱,給予評析,學(xué)生再進(jìn)行反思, 提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

再次,后六重視副科教學(xué),副科不認(rèn)真上,這就相當(dāng)于搞破壞,這話我挺贊同,副科盡管不是主科,但卻是培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一個(gè)重要的陣地。主科嚴(yán)格要求,這是普遍的,可是很多副科老師,不是那么嚴(yán)格,學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成受到嚴(yán)重的抑制。

學(xué)習(xí)了后六,我覺得我們今后的目標(biāo)應(yīng)該是:

1、加強(qiáng)集體備課:規(guī)范備課模式。集體備課必須在統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)參會(huì),會(huì)前必須認(rèn)真準(zhǔn)備,活動(dòng)時(shí)重在交流,研究和交流的內(nèi)容涵蓋教材、學(xué)生、教法乃至課程標(biāo)準(zhǔn)中所有教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際問題。

2、注重課堂教學(xué)的有效性。要像后六中學(xué)課堂那樣,看上去不美,可效果很實(shí)在,在上課時(shí)做到語言樸實(shí),評講到位,讓每一位學(xué)生都有收獲。

3、在學(xué)生(敬請期待公文素材庫推出更好文章:m.seogis.com)中提倡誠信作業(yè),杜絕抄襲現(xiàn)象,首先大力宣傳抄作業(yè)的危害,其次要求嚴(yán)查,在嚴(yán)查上下功夫,同時(shí)密切家長,請家長協(xié)助督查。

最后借用后六中學(xué)的語來總結(jié)我的感想“只有拼搏今天,才能擁有燦爛的明天”。

第五篇:六弘揚(yáng)六反對心得(大)

“六弘揚(yáng)六反對”學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)

今年開學(xué)后,學(xué)校進(jìn)行了“六弘揚(yáng)六反對”學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)就像一頓心靈的雞湯,洗滌著污濁,凈化了靈魂,是教師心靈的一次洗禮,是思想素質(zhì)的又一次充電。通過“六弘揚(yáng)六反對”的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到了作為一名教師身上所存在的不足與缺點(diǎn),更使我使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識(shí)種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行、一舉一動(dòng)是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。因此,作為教師必須首先要“身正”,所謂“身正”就是要具有師德師風(fēng),具體就是職業(yè)道德心、職業(yè)責(zé)任心、職業(yè)榮譽(yù)感。在此基礎(chǔ)上再談自己的專業(yè)知識(shí)。

教師道德是一種職業(yè)道德。教師所從事的職業(yè)是教育人,塑造人的事業(yè)。因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等既是師德的規(guī)范又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。

師德是師愛的靈魂。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了,教師對學(xué)生的愛是神圣的。這種

愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而就“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。

通過這次“六弘揚(yáng)六反對”學(xué)習(xí)活動(dòng),我應(yīng)該更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí),從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管理方面,努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。總之,通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng),我在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

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