第一篇：作業(yè) 觀后感

用生命詮釋的美麗

——《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

最近我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了，他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德！真的，最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。他們給了學(xué)生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學(xué)生們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。他們?nèi)紵�自己的能量點亮了學(xué)生的夢想，陪著學(xué)生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師�？戳怂麄兊氖论E讓我頗受感動。首先，感動于他們對教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。 我們從片子中看到，很多地方的教學(xué)條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅守，有的已長達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的

甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

真的，誰能做到堅守在北大山深處22年？她做到了。她就是北大山孤山小學(xué)教師玉貴琴。為了讓偏遠(yuǎn)的教學(xué)點的孩子能上好學(xué)，在這個自然條件惡劣、貧瘠的山溝里一守就是22年。她將真情和摯愛無怨無悔地獻(xiàn)給了這片深山里的孩子。22年如一日，于老師把自己的家當(dāng)作臨時課堂！由于她的堅守和努力，使得曾經(jīng)破舊的小學(xué)成為硬件優(yōu)良的小學(xué)！這樣無私的付出，這樣清貧的堅守，對于現(xiàn)在的社會又有幾個教師可以做到呢？于老師說，她所做的的一切都是良心活，都是小事，但在我眼里，她的事跡卻像是一把利劍刺向我們過于自私而麻木的神經(jīng)。跟于老師相比，我們的工作環(huán)境，工作待遇真是太好了，太幸福了，可我們卻還老是在怨天尤人，心里總是覺得不平衡……

還有宋玉剛，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了13年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學(xué)說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青

春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。

總之，他們對學(xué)生的愛是一種只講付出，不計回報的、無私的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”。 還有許多可愛又可敬的鄉(xiāng)村教師，陳萬霞、吳金成、鄧麗……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛，他們是最可愛的人。

其次，感動于他們對學(xué)生無私的愛。他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，也會面臨生活的種種誘惑和內(nèi)心的掙扎。但是，當(dāng)面對那一雙雙渴求知識的眼睛時，他們毅然選擇堅守自己的崗位，用自己的青春、乃至生命守護(hù)者知識的家園。在這物欲橫流的今天，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，還(請關(guān)注好 范 文 網(wǎng)：WWm.seogis.com)有人說教師的蠟燭。然而，教師到底應(yīng)該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗�？在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會。大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，老師就是祖國的棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠(yuǎn)的高原小學(xué)，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識結(jié)構(gòu)老

化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進(jìn)教育。

第三，感動于他們懷有一顆無私奉獻(xiàn)的心。“春蠶到死絲方盡�は灳娉苫覝I始干”�そ處熯@份工作是辛苦的，但更多的是一種付出、是一種奉獻(xiàn)，他們無私奉獻(xiàn)的精神讓人由衷的敬佩。在時下的市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中，在這個人心浮躁的社會里，面對凡事向錢看的價值取向�ぷ鳛橐幻�教師更要樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，要不圖名不圖利，做到誨人不倦��懷一顆無私奉獻(xiàn)的心。

“以人為鏡�た芍�得失”。作為一名教師，承擔(dān)著教書育人為人師表的重任。因此需要要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具備高尚的道德情操，需要不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)建設(shè)，具備過硬的業(yè)務(wù)水平。在以后的工作中，我要以他們的“精神”作為標(biāo)尺，作為鏡子，時刻查找自身的不足，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自身價值，為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。教育事業(yè)事關(guān)國家的發(fā)展民族的未來，教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師，而我們教師作為教育事業(yè)的推進(jìn)者和踐行者，需要牢固樹立責(zé)任意識，熱愛自己的崗位，全身心地投入到這份事業(yè)上，在工作中做到尊重學(xué)生，注重學(xué)生的個體差異，講究教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教育理念，把學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高作為衡量自己工作業(yè)績好壞的標(biāo)準(zhǔn)，切實做到教好書育好人。

讓我們再次反思師德是什么?他們給了我們最完美的答

案：

——師德就是關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，把希望的種子播入學(xué)生的心靈，使它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

——師德就是敬業(yè)愛崗、默默耕耘，以實際行動為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。

——師德就是甘為人梯、無私奉獻(xiàn)，把自己的知識和本領(lǐng)毫無保留地傳授給學(xué)生。

社科教研室唐湘珍

第二篇：作業(yè)(觀后感)

中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館觀后感

201*年，學(xué)校組織同學(xué)們參觀了坐落在盧溝橋畔宛平城內(nèi)的中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。在前往目的地的車上，我的心情久久不能平靜，激動且喜悅，甚至有點坐立不安，對這段歷史的憧憬，讓我真想馬上就可以到達(dá)目的地，短短不到30分鐘的路程，仿佛過了一個季度，就像冬季的嚴(yán)寒，下一站就是春暖花開的春天，過了半小時我們終于如愿以償進(jìn)入來人館內(nèi)，館內(nèi)一幅幅照片、一件件文物和一處處復(fù)原景觀重重地撞入了我們的內(nèi)心，豐富的史料真實再現(xiàn)了中國人民同日本侵略者進(jìn)行英勇斗爭的光輝歷程與艱苦卓絕的抗戰(zhàn)之路。

首先映入眼簾的是一副副生動的圖片和詳細(xì)的文字，介紹全國是怎樣被日本統(tǒng)治者所占領(lǐng)的，介紹了我愛國將士是怎樣保家衛(wèi)國為國家領(lǐng)土以及國家尊嚴(yán)同敵浴血奮戰(zhàn)。不惜為犧牲自己的生命拋頭顱撒熱血同敵戰(zhàn)斗，這里涌現(xiàn)出很多值得我們永遠(yuǎn)紀(jì)念和歌頌的英烈。有張自忠將軍，親率部同日軍數(shù)戰(zhàn)多日在一次戰(zhàn)斗中英勇犧牲。還有楊靖宇將軍，在東北進(jìn)行抗日斗爭，日軍用重金懸賞他的頭顱，但楊將軍不惜犧牲自己的生命為了東北能夠早日將日本趕出中國與日軍進(jìn)行艱苦努力的一次次的激戰(zhàn)，打得日軍聞風(fēng)喪膽，最后楊將軍因寡不敵眾而應(yīng)用就義，當(dāng)日軍解剖他的胃中吃驚的發(fā)現(xiàn)在他的胃中竟然只有草根和棉絮，日軍軍官都為中國有這樣的民族英雄深感敬佩。

近代以來，中國人飽受了過多劫掠和滄桑，失去了太多尊嚴(yán)與自信。只因我們一時的落后列強(qiáng)便用血與火來教會我們認(rèn)識什么叫屈辱，什么叫殘忍，什么叫蹂躪，什么叫不平等。 1937年的七七事變，標(biāo)志著全面抗戰(zhàn)開始。1937年12月13日，日軍進(jìn)占南京城，對我手無寸鐵的同胞進(jìn)行了長達(dá)6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺。超過30萬無辜平民在這場史無前例的人類文明史上最黑暗的屠殺中被殘害致死。特別是看到那些被活埋的村民和嬰兒，我的心真如刀割一樣。

在抗戰(zhàn)館第七分館處，看到遠(yuǎn)東國際法庭把第二次世界大戰(zhàn)當(dāng)中十個甲級戰(zhàn)犯全部處決，包括中國人恨之入骨的東條英機(jī)，南京大屠殺的發(fā)動人之一，心里那種恨恨的感覺才稍稍得以平復(fù)。再往前走，就是世界和平的場景了。在這里，不禁要佩服中國人的胸襟，對中日歷史既往不究的態(tài)度，對抗戰(zhàn)中遺留在中國的日本遺孤當(dāng)自己孩子一樣撫養(yǎng)，兩國領(lǐng)導(dǎo)人可以友好會晤、商業(yè)往來……中國之所以可以發(fā)展這么快，也是因為有一顆包容和原諒的心吧。

在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年的時候回顧歷史，我們看到了侵略的可恥和戰(zhàn)爭的殘酷。仇恨也許可以化解，創(chuàng)傷也許可以彌合，但歷史的教訓(xùn)不能被忘卻。沒有知識，沒有穩(wěn)定，沒有強(qiáng)大的祖國就要挨打。血淚與屈辱教會了我們：要想跨入世界強(qiáng)國之林，贏得世界的尊敬，只有自強(qiáng)不息，奮斗不止。我們愛好和平，但更應(yīng)該知道怎樣保衛(wèi)我們的和平。讓我們背負(fù)著恥辱鑄成的歷史，用哪怕幾代人的奮斗，去實現(xiàn)一個偉大的承諾。

作為生活在這個幸福時代的人們，熱愛我們歷盡劫難的祖國，珍惜現(xiàn)在來之不易的和平，更警惕罪惡的蠢蠢欲動。一定要牢記這樣一個事實：在這個弱肉強(qiáng)食的國際世界，適者生存，落后就會被挨打！

一段歲月，波瀾壯闊，刻骨銘心，一種精神，穿越歷史，輝映未來。

第三篇：作業(yè)觀后感

作業(yè)觀后感

星期三的下午，學(xué)校開展了一次實踐活動，那就是組織我們?nèi)ビ^看了作業(yè)大隊。在去的途中，我們排著長長的 隊伍，一路上歡聲笑語的談?wù)撝�、想象著，同學(xué)們 既新鮮又興奮 。

快到目的地的 時候，我們就看到了那一位位穿著橙色衣服的叔叔們，我感覺到了一種神秘感和一種幻想的力量。我們先去參觀了他們的每個屋子，里面的工具一應(yīng)俱全，看得我們眼花繚亂，從這里我看出了他們的辛苦。他們有的屋子還寫上了立志的句子，比如：全面提升核心競爭力，努力創(chuàng)建一流作業(yè)隊伍；習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。從這些屋子出來后，我突然覺得他們對工作是多么的認(rèn)真與仔細(xì)。后來，我們又去觀看了油井，現(xiàn)場播放哦！看著他們操縱著油井，感受到了他們天天的冒著大熱天，一邊留汗還一邊努力的為人民服務(wù)與付出，為采油廠原油上產(chǎn)而辛勤勞動著，我們在這樣耀眼的太陽下站15分鐘，都滿頭大汗，就像全身沖了個澡似的，別說這些叔叔阿姨了，真是太有感受了。后來，我們又去看了一下他們的應(yīng)急工具，一上去，我們就再也不想下來了，真是太全了，有防爆燈、防毒面具等，過了一會兒，小箱便熱氣騰騰，每個人都是驚訝的表情，真是太新奇了，箱子里不斷的傳出聲音，外面的人為了 我們的 安全急忙趕我們下來，我們只好撤離，后來我們又去了小平房，這里也應(yīng)有盡有，每個小平房都有個特點，有的是值班室，有的是工具室等，等到接水室時，因同學(xué)們都沒帶水瓶，所以都迫不及待的撲上來，東擠西擠，互不相讓，我們那時就像在沙漠里看到溪流一樣，有的同學(xué)只好低著頭失望的走了。

我們最后站好隊，以最快的速度走到大隊，去看宣傳片，開頭競是一首歌，而且是學(xué)校的音樂老師袁老師編的歌，有些同學(xué)偷偷的討論起來，我們都為有這樣的老師而感到驕傲，片子里不斷的 閃現(xiàn)出叔叔阿姨們的身影，他們在烈日下，在狂風(fēng)中，在午夜后辛勤勞動的 畫面，看著看著眼眶不禁濕潤起來，我們作為油田人的 后代，以他們?yōu)榘駱印?/p>

一下午的 時間不知不覺的過去了，到了我們返校的時間，同學(xué)們都意猶未盡，從這次實踐活動中，我感受到了作業(yè)的叔叔阿姨們不懼怕困難、堅強(qiáng)，有一種對國家和人民的責(zé)任感，我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，所以我們要好好學(xué)習(xí)，為國家和人民做出貢獻(xiàn)。

第四篇：特殊作業(yè)觀后感

觀后感

是誰在你生病時沒日沒夜的照顧你？是誰在你每天上

學(xué)前叮囑你？是誰在下雨天冒著雨為你送傘？是誰在你遇

到困難是鼓勵你？是父母，是他們把所有的愛都給了我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂�多，而我們你卻沒有感受到親情的寶貴。

今天的一次特殊活動讓我感受到了親情的溫暖和寶貴，這是一個感人的話劇——“給爸爸洗腳”。講的是不同家庭狀況的五個家庭內(nèi)部矛盾與親情的糾葛：班長陳靜給媽媽洗腳時，發(fā)現(xiàn)媽媽的腳布滿了裂痕，卻為了讓她早點攢到錢去買新電腦不舍得花錢去醫(yī)院看病，讓陳靜知道了媽媽工作的艱辛；家庭十分富裕的吳子豪再給爸爸洗腳時提出來讓爸爸找回媽媽，使爸爸意識到應(yīng)該給孩子一個完整的家;極不情愿給繼父洗腳的安巧巧，意外發(fā)現(xiàn)繼父的假肢，得知繼父是為救自己才失去的一只腿，體會到了繼父的愛；三年沒有見到媽媽的趙一與奶奶一起生活，最后與因飛機(jī)延誤的父親一起完成特殊作業(yè)，使父親對奶奶感到的愧疚，應(yīng)該多陪陪母親；龍大偉的媽媽是列車員，爸爸是警察都很少回家，好不容易“龍隊長“答應(yīng)一個小時后回家，可是卻在執(zhí)行任務(wù)是出了車禍龍大偉這是才懂得了親情的珍貴。這次作業(yè)增進(jìn)了孩子與家長之間和心靈的溝通，是孩子懂得孝順父母、體會到他們的愛是很珍貴，很溫暖的。

從話劇中我仿佛看到了自己，是我太不懂得珍惜父母對

我的愛，他們?yōu)榱宋腋冻隽四敲炊啵�我卻總覺得他們對我還不夠好，但仔細(xì)想一想我卻為他們又做了些什么。父母寧可自己凍著，也不愿意讓我感冒；父母寧可自己累著，也不愿意讓我受苦；父母寧可自己受傷，也不愿意讓我受一點委屈，父母可以任勞任怨為我做無數(shù)件事情，不求回報，而我卻一味的索取。從小受慣了寵愛，就越來越不懂的珍惜，如今，我已經(jīng)長大了，不再是那個不懂事是孩子了，明白了父母的不容易，我要常懷著一顆感恩的心去報答他們。

父母為我們做了太多，而我們卻為他們做的太少；生活中，我們應(yīng)該孝順父母，好好學(xué)習(xí)，不讓他們操心，多關(guān)心、體諒他們，再他們生病時遞過一杯熱水，關(guān)心一下他們，為他們分擔(dān)一些事情。

從小，父母一遍又一遍的教我們學(xué)習(xí)說話、走路、穿衣、寫字，現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，體會到了父母的愛是無價的，是珍貴的。

第五篇：毛概作業(yè)觀后感 2

廊坊師范學(xué)院

《毛澤東思想和中國特色社會主義

理論體系概論》平時作業(yè)

姓名學(xué)號 11060145023專業(yè)班級 年級三年級成績

201*年4月19日

《較量無聲》觀后感

今天上午毛概老師播放了的視頻，我看完后有很多感觸：美國這個資本主義國家對待社會主義國家中國的態(tài)度真是人感覺惡心，以及無比的憤怒。美國竟然想用“弱化”、“淡化”社會主義國家人民的社會意識來達(dá)到消滅社會主義 國家，實現(xiàn)自己統(tǒng)一世界的目的。

不得不說較量無聲是一部好的影片（或者說是視頻），它的出現(xiàn)也說明了中國還是存在很多清醒的人們�；叵胍幌挛覀儑�家的主流媒體近些年的報道與宣傳，確實是正面的宣傳較多，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們獲取信息量越來越多，這就導(dǎo)致人們可能看到一些負(fù)面的信息，進(jìn)而感覺自己被國家欺騙了。

對于這種情況我想說兩點，一、每個國家或者小而言之一個團(tuán)體都有自己的弊端與矛盾。正所謂事物在矛盾中發(fā)展嘛，就美國這個經(jīng)濟(jì)科技高度發(fā)達(dá)的國家來說，他們也有自己的矛盾，如歧視黑人、恐怖分子的存在等等。再者說，畢竟社會主義制度現(xiàn)在還不健全，我國又是一個人口眾多的國家，想一步實現(xiàn)社會主義高度發(fā)達(dá)的國家很不現(xiàn)實。美國資本主義國家之所以能有現(xiàn)在的發(fā)達(dá)景象，也是經(jīng)歷了二百多年的發(fā)展與演變的，而社會主義制度在我國才實行六十多年。二、人們看到的很多負(fù)面信息有好多是別有用心之人故意做的，例如播報中國高級領(lǐng)導(dǎo)官員的腐敗與貪污丑相，多是美國的奸計，他們想讓中國看到這些信息，是想告訴中國人社會主義制度不行，共產(chǎn)黨一黨專制制度不行。我們好多不了解情況的民眾就真的信以為真了。我想說國人們都醒醒吧，不要應(yīng)了那句老話“被人賣了還為人數(shù)錢呢”。

還有一點令人感到憤怒的是我們國家的好多官員們竟然也不知道美國的陰謀，真的很可怕。想給我們的領(lǐng)導(dǎo)建議：組織國家領(lǐng)導(dǎo)干部及普通的公務(wù)員、黨員同志們多了解下國際環(huán)境吧！

最后極力推薦大家都看看較量無聲吧！

但愿以下相關(guān)范文能對你有用：

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