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第一篇：觀《失而不得》有感

觀《失而不得》有感

情至深處自可感天動地，哭竹生筍留丹青。 ———題記

老人，許多家庭里會覺得是負擔(dān)。在一些人眼里老人是曾經(jīng)盛開的花朵，現(xiàn)在已經(jīng)凋零，曾經(jīng)茂盛的大樹，現(xiàn)在已經(jīng)落葉�？衫先耸遣粫�凋零，不會落葉的！他們雖然老了，卻還為社會做著無私的貢獻。

看完 《失而不得》 想起大一的時候曾參加過敬老院的愛心活動，有一次跟一位老奶奶聊天，她給我們說起她的兒子多好，多有出息，當(dāng)時心就酸了。即使自己在敬老院過著“孤單”的生活，但跟外人說起時還是袒護著他們。年輕的時候總是為自己的兒女操心著，默默的去付出。自己省吃儉用，但一定要滿足孩子的需求；自己受苦受累、披星戴月，但一定要讓兒女過上舒適的生活。為孩子，有操不完的心，健康、學(xué)習(xí)、結(jié)婚、生子……也許他們想著有一天他們的孩子成年了參加了工作了，他們就松一口氣了，就不用再為他們操心了，可到了那個時候，他們又會為兒女其他的事日夜操勞，也許到離開的那一刻，他們還會為兒女放心不下，這就是天下的父母，當(dāng)他們慢慢變老，的時候，也許不能再幫上忙了，但是心里卻還是在為兒女“操勞”。其實他們渴望溝通交流，卻找不到能夠訴說的對象；他們希望能夠融入社會，然而他們能做的越來越少。與家人共聚天倫就是他們最渴望的事情。

年少莫笑白頭翁，花開能有幾時紅。親情似海，愛老當(dāng)先。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。為人子女者，我們何嘗不該趁老人還健在，孝在生前，多為他們排解生活之憂。老人孤獨、寂寞，生活中有許多困難與不便，需要獲得精神上的慰藉，需要得到社會的關(guān)注關(guān)愛。

第二篇：觀生命因你而動聽有感

觀生命因你而動聽有感

學(xué)期末，所有事情都已完成，在多媒體教室靜靜的觀看《生命因你而動聽》這部影片，我的心里洋溢著溫情與感動。父子親情，師生之情，不斷地沖擊著我們?nèi)找媛槟镜男撵`。而城市的喧囂與浮躁，卻在這短短的瞬間，被如陽光般溫暖的影所洗滌殆盡，留給我的是無限的回味，無盡的反思。

影片的主角霍蘭德先生酷愛音樂，他曾擁有一支自己的樂隊，他有一個宏偉的夢想——創(chuàng)作屬于自己的交響樂。為了養(yǎng)家糊口，也為了還可以留有空余時間創(chuàng)作自己的音樂，已步入中年的他解散了樂隊去學(xué)校教書，同時用課余時間繼續(xù)進行交響樂創(chuàng)作。在成為一名中學(xué)音樂教師之后，他逐漸從開始的把教育單純的作為職業(yè)，迫于無奈而以上完課便匆匆離校，到后來的主動利用課余時間為學(xué)生補課、開小灶；從開始的迫于生存需要而草草了事，到后來的兢兢業(yè)業(yè)，把教育作為一種事業(yè)并熱愛上教育事業(yè)而不忍結(jié)束教育生涯的發(fā)展歷程。

我也從中看到了教育教學(xué)需要的一些技巧知識。縱觀霍蘭德先生的音樂課前后不同的風(fēng)格，我覺得教育不應(yīng)該是一成不變的，而要有創(chuàng)新，要講究方法。片中霍蘭德先生起初采取的是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)法，一味地向?qū)W生灌輸高深的經(jīng)典音樂知識，得來的卻是學(xué)生在迷茫中昏昏睡到，音樂科目的成績自然也是慘不忍睹。后來他順應(yīng)時代特征，把古典音樂與時下流行的搖滾樂聯(lián)系起來傳授。這樣既拉近了自己與學(xué)生的距離，也讓學(xué)生漸漸愛上了古典音樂課，提高了學(xué)生的音樂課成績，同時也使自己獲得了傳道的幸福感！這一切都來源于霍蘭德先生那種敢于打破規(guī)則的勇氣，敢于創(chuàng)新的精神！片中霍蘭德先生對緊張自卑的凌小姐采取的方法是以讓她想象她喜歡的美景——晚霞，在感受生命的美中，放松心情，使凌小姐吹出了晚霞，然后霍蘭德先生又及時地鼓勵她，使她收獲信心。而對那一位自以為有料的驕傲的高材生，霍蘭德先生則是嚴格要求，以高要求促其上進，還把他帶到了黑人路易斯的葬禮上，告訴他，即使是被人認為并不聰明的黑人男孩——路易斯能做到的許多事，他卻未必可以做到，讓他真正認識自己。

霍蘭德先生用音樂改變了學(xué)生的命運，更重要的是，他教會了他們什么是音樂之美，使生命不再是一個枯燥乏味的循環(huán)，而是閃爍著音樂的點點燭光。生命如歌，如果說美也可以被教授和傳承，霍蘭德先生告訴了我們其中的一個原因：憑著愛。

第三篇：觀《生命因你而動聽》有感

生命因你而動聽觀后感

《生命因你而動聽》，這是一部感人至深的電影。她橫跨人生三十年，描寫一個音樂家從走上音樂教育崗位之初的不喜歡、得過且過發(fā)展到熱愛教育事業(yè)并為之傾其一生，最終“桃李滿天下”的平凡故事。所不平凡的是這部電影所體現(xiàn)的教育思想在西方乃至現(xiàn)在的神州大地上是具有代表性和先進性的——傳授知識和引導(dǎo)。從中可以看出：教師是一份需要全身心投入的職業(yè)。

與大多數(shù)人的看法一樣，賀倫曾天真地以為教師是個閑職，所以才決定用四年的時間擴充財源，同時利用“余暇”作曲，只為完成自己的樂隊夢想。當(dāng)教師不過是他的權(quán)宜之計，是達成夢想的跳板，是為了日常生活的妥協(xié)。這時候的他對于教書，不過是應(yīng)付而已，正如后來海倫雅名校長批評的那樣，學(xué)校里再也找不到一個教師或?qū)W生在放學(xué)鈴聲響起后比賀倫更快沖向停車場的。如此心態(tài)，上課時學(xué)生“睜眼睡”、班級測試一團糟也是必然。

經(jīng)校長批評后，原本就不喜歡教書的賀倫正打算放棄，可妻子懷孕了。生活告訴賀倫，要保住這個鐵飯碗，因為還要靠它來賺奶粉錢。于是，他開始反思，開始摸索，開始把心思放到音樂教育事業(yè)上。不論是課堂上的教學(xué)，還是課外給薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)，他都親力親為，為學(xué)生的進步而不遺余力。他沉浸其中，發(fā)現(xiàn)時間完全被教書所占據(jù)了。

想成為一個好的老師，擁有一顆真摯熱忱的心是必備的條件，但卻也是遠遠不夠的。影片中給我留下深刻印象的是雅各布校長所說的一句話：“教師有兩個職責(zé)：給年輕人灌輸知識，但是更重要的是，教會他們使用這些知識的方法�！边@似乎與中國的一句古話“授之以魚，不如授之以漁”有些類似。一開始的時候賀倫老師因為生活而無奈的當(dāng)起了音樂教師，他的課堂死板，無趣。一味的把知識灌輸給學(xué)生，可是學(xué)生對那些離他們自己生活很遠的說教根本沒有興趣，所以這樣的學(xué)習(xí)往往都是不成功的。正如著名教育家皮亞杰所說，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，就是自我構(gòu)建知識的過程。老師所教，只是一個表面的灌輸。而學(xué)生頭腦中真正的知識，是他們自己構(gòu)建起來的。所以教師必須讓知識生動有趣，讓學(xué)生投入到知識的獲取與加工中去，從而形成自己的知識結(jié)構(gòu)，把所學(xué)變成所有，只有這樣才能真正的掌握知識。好老師會根據(jù)自己的教學(xué)成果進行反思，這一重要的步驟會不斷的改善教學(xué)，使教與學(xué)相互促進。

就我而言，老師的生活中，學(xué)生與家庭似乎是永恒的話題。為了盡到責(zé)任，老師像陀螺一般的旋轉(zhuǎn)著。可是老師們不是陀螺，他們也會疲憊，他們的精力是有限的。很多時候老師們會找不到平衡點，如果給學(xué)生的多了一些，那么留給家人的勢必就會少了；給家人的多了些，就會覺得對學(xué)生做的還不夠；全部都給了學(xué)生和家庭，卻又忽視了自己……但如果要做到面面俱全，似乎又不太可能。父母是孩子的老師，老師是千千萬萬學(xué)生的父母，身兼兩種角色的人，要努力地在這兩者之間尋求平衡，絕非易事。但是這就是生活，我相信只要是懷著一顆真摯的心，無論做到什么程度，老師們也都不會心懷愧疚。

再次回味了這部影片，決心好好珍藏。每次看到最后賀倫老師動情的指揮樂隊演奏時，我都會淚流滿面。這將會是我將要走的路嗎？或許我已經(jīng)在行進的路上了。路途或許會坎坷，或許我也會走不下去，但是賀倫老師會是我的榜樣。即使生活遭受了再大的打擊，我仍然有我的學(xué)生，我的寄托。每個學(xué)生都是教師生命中的一個音符，都是教師人生樂章中的一部分。用心教學(xué)，意義就在教學(xué)本身。我會用我的真心，譜寫一首動聽的生命之歌。

第四篇：人因信仰而偉大—觀雷鋒影片有感

人因追求信仰而偉大

——觀雷鋒影片有感

許久不去影院，而去看這種紅色主題的影片更是間隔遙遠了。看著影院里成雙成對的情侶，心里有一種陌生的熟悉感。實事求是地說，若不是單位組織，個人一般是不會來看這類主題的電影，但看完之后，卻確確實實有許多的感受。

縱觀影片，雷鋒能不計較個人得失，事事以組織為先，支持他的動力到底是什么呢？在影片中，有幾處可以體現(xiàn)他的想法。一是挽留老鄉(xiāng)時說的：“你不要說你是毛主席家鄉(xiāng)的人”。說明他心里想的是自己是毛主席家鄉(xiāng)的人，所以應(yīng)當(dāng)自強爭先。二是他師傅去北京參加國慶典禮見毛主席時，他拿出自己幾個月的細糧票給師傅踐行。說明他心里覺得見毛主席是無限光榮的一件事情，也是他奮斗的目標(biāo)之一。三是兵役局的領(lǐng)導(dǎo)展示他學(xué)習(xí)過的毛主席語錄，到處都寫著他學(xué)習(xí)的新的體會。從以上不難看出，雷鋒的精神支柱是什么？就是對毛主席的絕對崇拜。雷鋒的個人目標(biāo)就是：讀毛主席的書、聽毛主席的話、照毛主席的指示辦事、做毛主席的好戰(zhàn)士。

雷鋒帶給我的最大感觸就是每個人的人生必須有一個明確而強大的精神信仰，就像海上的燈塔指引著人生的方向。沒有精神信仰的人，就彷如在大洋上失去導(dǎo)航的船支，漫無方向地漂泊。雷鋒的信仰是毛主席，那我們的信仰是什么呢？西方的人大多都有宗教信仰、道德信仰，這也是我們看得的為什么他們能做到秩序排隊，不闖紅燈，主動幫人。也許他們的道德本身并無崇高偉岸之處，對信仰的追求能

驅(qū)使著他們?nèi)プ龀龇�合自身信仰要求的行為。精神信仰加法律約束購成了社會行為的框架。而對于國人來說，最缺乏的恰恰就是精神信仰。

年輕人會時常感到迷茫，找不到追求的目標(biāo)與方向。常常在思考，什么的人生是快樂的？而我們又該追求怎么的人生？追求金錢的積累會快樂嗎，富翁里憂郁的也很多；追求物質(zhì)的享樂會快樂嗎，滿足后往往感覺是更空虛；追求權(quán)力會快樂嗎，權(quán)利永無止境，領(lǐng)導(dǎo)人都會感覺自身處處受制；那我們到底應(yīng)該追求什么呢？蜜蜂采花醞蜜，享受著辛勤工作的快樂；螞蟻合作搬食，享受著大家庭和諧的快樂；蝴蝶翩翩起舞，享受著悠閑寧靜的快樂；魚兒暢游水中，享受著自由自在的快樂；牛羊漫步食草，享受著無憂無慮的快樂。不同的世界，有不同的精彩。簡單的幸福，往往是最美的幸福。只要聽從心內(nèi)信仰的呼喚，按照信仰行事，人生自然安寧幸福。

我們年輕人該有怎樣的信仰呢？一千個人眼中，有一千個哈姆雷特。我們不能要求不同人生觀、價值觀的人有同樣的信仰。重要的是，每個人都該有自己堅信的信仰，有為信仰排除萬難的勇氣，有為信仰一往直前的決心。人的一生，終將因信仰而偉大。

第五篇：為夢想而努力——觀《開學(xué)第一課》有感

為夢想而努力——觀《開學(xué)第一課》有感

每個人都有自己的夢想，夢想一定要靠自己實現(xiàn)。今天，我們觀看了由教育部和中央電視臺一起聯(lián)合舉辦的《開學(xué)第一課》。這個節(jié)目讓我深受感觸�！堕_學(xué)第一課》的主題是“我的夢，中國夢”其中講了許多名人小時候的夢想和現(xiàn)在的夢想，有章子怡姐姐的，馬云叔叔的，還有李連杰叔叔的??還有一些特殊的人，比如說劉偉哥哥，還有楊孟衡哥哥??許許多多人的不同夢想，每個人都在為自己的夢想而奮斗�！堕_學(xué)第一課》一共上了四節(jié)課，都是圍繞著“我的夢，中國夢”這個主題來講的，告訴我們夢想需要努力，不拋棄，不放棄。

這個節(jié)目分為四節(jié)課，其中令我印象最深刻的就是劉偉哥哥和揚孟衡哥哥的故事。他們雖然失去了雙臂，但是他們沒有放棄他們的夢想，同樣遭遇的兩個人，都是用雙腳來完成他們的夢想。我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，我既然有夢想，就應(yīng)該去追求，去尋找；有夢想就要有付出。夢想就像一朵花，汗水是夢想的根源，淚水是夢想的營養(yǎng)，而成功是夢想的果實。

我也有我的夢想，我的夢想就是盡自己能力去幫助別人、幫助需要幫助的人。做好事本身就是一件快樂的事，別人都說：助人為樂，乃做人之本。盡管實現(xiàn)我的夢想會遇到很多困難，但是我不會放棄，我會為了自己的夢想而努力，幫助更多的人。

要收獲就要有付出，你付出越多，收獲就越多。人生的每個地方都可能會摔倒，但是我們一定要憑我們的毅力與堅持去努力站起來。想要實現(xiàn)夢想就要靠我們自己去堅持，去付出更多！

桂花崗小學(xué)六年級:黃瑞婷

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