第一篇：《勇氣與信心》讀后感

人人都有軟弱的時(shí)候，只看他有沒(méi)有方法使自己平安地渡過(guò)這陣心緒上的低潮。假如你有力量，夠堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總有峰回路轉(zhuǎn)的一天。當(dāng)你沒(méi)想門(mén)外是寒冷可怕的世界時(shí)，你還應(yīng)該開(kāi)門(mén)出去看看，是否真的如此。

如果你有信心，你對(duì)前途就不猶豫了。如果你有勇氣，你就不怕前途是否有困難或危險(xiǎn)了。每人心中都應(yīng)有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。

人的一生很像是在霧中行走；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只是迷濛一片，辨不出方向和吉兇�？墒�，當(dāng)你鼓起勇氣，放下憂(yōu)懼和懷疑，一步一步向前走去的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每走一步，你都能把下一步路看得清楚一點(diǎn)。“往前走，別站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方觀望！”你就可以找到你的方向。

當(dāng)危險(xiǎn)緊張的事故環(huán)繞著的時(shí)候，緊張慌亂是沒(méi)有用的。而最要緊的是鎮(zhèn)靜和堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)你在心理上有最壞的準(zhǔn)備時(shí)，眼前的一切就都沒(méi)有什么值得畏懼的了。

第二篇：勇氣 信心

人的一生很像在霧中行走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，

只是迷迷一片，辨不出方向和兇吉

可是 當(dāng)你鼓起勇氣

放下猶豫和懷疑，一不一不向前走去的時(shí)候

你就會(huì)發(fā)現(xiàn) 每走一步

你都能把下一步看得清楚 堅(jiān)強(qiáng)，

你擁有無(wú)窮的力量 一定會(huì)在比賽

中取得輝煌

第三篇：我找到了信心和勇氣(作文)

我找到了信心和勇氣（作文）

去年中考我失利了，人一下子像得了一場(chǎng)大病，一天到晚躲進(jìn)自己的那間小屋，所能夠做的仿佛就是沒(méi)日沒(méi)夜的躺在床上傷感。

自從考上重點(diǎn)初中的實(shí)驗(yàn)班，有多少同學(xué)和家長(zhǎng)都曾羨慕我，夸贊我。“考上了重點(diǎn)初中的實(shí)驗(yàn)班，就等于保送上了重點(diǎn)高中�！泵慨�(dāng)學(xué)期末回家時(shí)，耳邊聽(tīng)到的都是這樣一些說(shuō)法。但想不到最終落榜了！鄰村和我在同一所重點(diǎn)初中落榜的還有一人，可她卻已經(jīng)離開(kāi)了自以為無(wú)顏見(jiàn)面的親人。

我就有臉見(jiàn)人嗎？白天又黑夜，黑夜又白天，我躺在床上，一百遍一千遍的捫心自問(wèn)：自己沒(méi)有能考上大學(xué)，出去有臉見(jiàn)人嗎？可好不容易將我養(yǎng)活了15年，弄得一身都是病的母親該怎么辦呢？還有父親，那只知勤勤懇懇，勞苦了大半輩子的父親呢？思前想后，竟不知如何才好。

又響起了敲門(mén)聲，是父親。

父親像做錯(cuò)了什么似的，低著頭輕輕地推開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)來(lái)；在我床前躊躇了一會(huì)，坐下來(lái)，卻什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。也許他覺(jué)得沒(méi)有什么需要說(shuō)的，或者是要說(shuō)的早已說(shuō)過(guò)了。父親的沉默使我感到無(wú)形的壓力。偶爾一瞥，我發(fā)現(xiàn)父親眼里竟含著點(diǎn)點(diǎn)淚光。我害怕面對(duì)父親那種目光，那樣一種深切悲哀的目光�！昂⒆�，再長(zhǎng)的陰雨天總有放晴的日子，你不能總這樣苦著自己呀！”父親說(shuō)，聲音有些發(fā)顫。之后，父親便又沉默了。沉默的父親便長(zhǎng)久地呆在那里。

“你休息吧�！焙芫茫�很久，父親緩緩的起身，卻打了個(gè)趔趄。父親晃了晃肩膀穩(wěn)住身子，一顆蒼白的頭顱深深地低下了，不易察覺(jué)地嘆了口氣，慢慢地轉(zhuǎn)身，走出屋子，將房門(mén)又輕輕地掩上。在父親走出房門(mén)的瞬間，我發(fā)現(xiàn)父親的腰背越發(fā)彎得低了。

我眼里涌滿(mǎn)了淚水。

“我怎么了？怎么就那么狹隘呢？怎么就那么自私呢？我這樣做，對(duì)得起誰(shuí)呢？”這一刻，我忽然醒悟到，原來(lái)自己竟這般不懂事！

是的，再長(zhǎng)的陰雨天也應(yīng)該有放晴的日子。

明天，明天，我就對(duì)父親說(shuō)：天晴了，我要去復(fù)讀。是可敬的父親幫我重新找到了信心和勇氣。

[點(diǎn)評(píng)]文章有三點(diǎn)值得稱(chēng)道：一是中心明確，符合題意。由于中考“落榜”而失去了生活的信心和勇氣，而慈愛(ài)的父親幫我“找”回了它，完全符合試題“我找到??”的要求。二是富有真情實(shí)感�！奥浒瘛笔且淮涡撵`的創(chuàng)傷過(guò)程，這既是作者的親身經(jīng)歷，又具有普遍的代表性，具有較強(qiáng)的真實(shí)性和親切感。三是細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出。如“父親像做錯(cuò)了什么似的，低著頭輕輕地推開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)來(lái)；在我床前躊躇了一會(huì)，坐下來(lái)，卻什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)??偶爾一瞥，我發(fā)現(xiàn)父親眼里竟含著點(diǎn)點(diǎn)淚光”這個(gè)感人的細(xì)節(jié)，讓人體味到“父親”內(nèi)心的壓抑、焦急、悲苦??極大地豐富了人物的精神內(nèi)涵。[焦文林薦評(píng)]

第四篇：我找到了信心和勇氣

我找到了信心和勇氣

去年中考我失利了，人一下子像得了一場(chǎng)大病，一天到晚躲進(jìn)自己的那間小屋，所能夠做的仿佛就是沒(méi)日沒(méi)夜的躺在床上傷感。

自從考上重點(diǎn)初中的實(shí)驗(yàn)班，有多少同學(xué)和家長(zhǎng)都曾羨慕我，夸贊我。

“考上了重點(diǎn)初中的實(shí)驗(yàn)班，就等于保送上了重點(diǎn)高中�！泵慨�(dāng)學(xué)期末回家時(shí)，耳邊聽(tīng)到的都是這樣一些說(shuō)法。但想不到最終落榜了！鄰村和我在同一所重點(diǎn)初中落榜的還有一人，可她卻已經(jīng)離開(kāi)了自以為無(wú)顏見(jiàn)面的親人。

我就有臉見(jiàn)人嗎？白天又黑夜，黑夜又白天，我躺在床上，一百遍一千遍的捫心自問(wèn)：自己沒(méi)有能考上大學(xué)，出去有臉見(jiàn)人嗎？可好不容易將我養(yǎng)活了15年，弄得一身都是病的母親該怎么辦呢？還有父親，那只知勤勤懇懇，勞苦了大半輩子的父親呢？思前想后，竟不知如何才好。

又響起了敲門(mén)聲，是父親。

父親像做錯(cuò)了什么似的，低著頭輕輕地推開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)來(lái)；在我床前躊躇了一會(huì)，坐下來(lái)，卻什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。也許他覺(jué)得沒(méi)有什么需要說(shuō)的，或者是要說(shuō)的早已說(shuō)過(guò)了。父親的沉默使我感到無(wú)形的壓力。偶爾一瞥，我發(fā)現(xiàn)父親眼里竟含著點(diǎn)點(diǎn)淚光。我害怕面對(duì)父親那種目光，那樣一種深切悲哀的目光�！昂⒆樱�再長(zhǎng)的陰雨天總有放晴的日子，你不能總這樣苦著自己呀！”父親說(shuō)，聲音有些發(fā)顫。之后，父親便又沉默了。沉默的父親便長(zhǎng)久地呆在那里�！澳阈菹�吧�！焙芫�，很久，父親緩緩的起身，卻打了個(gè)趔趄。父親晃了晃肩膀穩(wěn)住身子，一顆蒼白的頭顱深深地低下了，不易察覺(jué)地嘆了口氣，慢慢地轉(zhuǎn)身，走出屋子，將房門(mén)又輕輕地掩上。在父親走出房門(mén)的瞬間，我發(fā)現(xiàn)父親的腰背越發(fā)彎得低了。

我眼里涌滿(mǎn)了淚水。

“我怎么了？怎么就那么狹隘呢？怎么就那么自私呢？我這樣做，對(duì)得起誰(shuí)呢？”這一刻，我忽然醒悟到，原來(lái)自己竟這般不懂事！

是的，再長(zhǎng)的陰雨天也應(yīng)該有放晴的日子。

明天，明天，我就對(duì)父親說(shuō)：天晴了，我要去復(fù)讀。是可敬的父親幫我重新找到了信心和勇氣。

第五篇：《信心與希望》&32;讀后感

閑適的周末，看完電影，練完瑜伽，陪好女兒，關(guān)上窗戶(hù)阻擋春寒料峭，打開(kāi)《信心與希望》，封面上溫總理的笑容淡定儒雅吸引了我，我不喜歡政治，那是男人和極少數(shù)嗜好的特長(zhǎng)，我愿意做個(gè)慵懶的女人，在自己的安靜小窩里安穩(wěn)現(xiàn)世，與世無(wú)爭(zhēng)。

可是，關(guān)于國(guó)家，關(guān)于現(xiàn)狀，關(guān)于希望，仍然是不會(huì)泯滅網(wǎng)的，因?yàn)�，身在這個(gè)國(guó)家，必要的關(guān)注和了解可

以使我更能心平氣和地接受這個(gè)國(guó)家的不夠完美。

去年去北京的時(shí)候，聽(tīng)北京的導(dǎo)游議論起國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人都像自家人一般頭頭是道、如數(shù)家珍，然而，國(guó)家誰(shuí)能管得更好，不是我等能看穿的，只是，我喜歡總理的氣質(zhì)，那些儒雅智慧不是可以喬裝的，我相信一個(gè)理想的人，一定充滿(mǎn)熱情和責(zé)任感。

這是一本總理訪談實(shí)錄，其實(shí)，之前溫家寶總理的訪談錄電視里直播的時(shí)候都有看過(guò)，不過(guò)(來(lái)自好范 文網(wǎng)m.seogis.com/）就是我的希望。”實(shí)際上，溫總理之所以喜歡“經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存”的經(jīng)典著作，不正是在向我們傳遞“抓住點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)”的信念嗎？

第二，會(huì)讀書(shū)，讀書(shū)要有所選擇。培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干�！睍�(shū)海無(wú)涯，對(duì)琳瑯滿(mǎn)目、浩如煙海的書(shū)，我們不可能一一去閱讀。首先，讀書(shū)不在多，而在精。要有所取舍，講究質(zhì)量，學(xué)會(huì)思考。貼近生活、揭示人性、把握真理的書(shū)應(yīng)該多讀；其次，要有目的、帶著問(wèn)題去讀，這樣才會(huì)有“學(xué)以致用”的效果；再次，讀書(shū)要講求質(zhì)量，用有限的時(shí)間，讀于己最有益的書(shū)，并把勤學(xué)習(xí)，善思考結(jié)合起來(lái)。對(duì)于我這種讀書(shū)不帶任何目的和功利的人來(lái)說(shuō)，逮著什么讀什么好像是有點(diǎn)不能“術(shù)有專(zhuān)攻”呢，只是，讀教育專(zhuān)著時(shí)的我，好像會(huì)變得很愚笨。少了耐心和靜心，不能深入讀書(shū)，是不好的讀書(shū)習(xí)慣。

第三，活讀書(shū)，讀書(shū)要和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)�！白x活書(shū)、活

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