第一篇：《藍(lán)皮老鼠大臉貓》讀后感

《藍(lán)皮老鼠大臉貓》讀后感

歡樂(lè)又美妙的暑假像水一樣流走了，我們又回到了那期盼已久的菁菁校園里。暑假中的樂(lè)趣已變成了閑暇時(shí)的回憶，在暑假中，我最感興趣的是看課外書(shū)。我覺(jué)得讓我印象最深刻的書(shū)是葛冰著的《藍(lán)皮老鼠大臉貓》，這本書(shū)也是最有趣的。

書(shū)中寫(xiě)了藍(lán)皮老鼠和大臉貓一起表演。有一次，藍(lán)皮發(fā)明了一種螢水，大臉貓喝下了十二色螢水后，居然變成了五彩霓虹燈。大臉貓建議，每五度電得收一百粒炸花生米，十條熏魚(yú)，五個(gè)奶酪，二十個(gè)抹黃油的面包。后來(lái)，藍(lán)皮提醒大臉貓，說(shuō)他太自私了。大臉貓也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。在生活中也不是如此嗎？這個(gè)故事給我很大的啟發(fā)，做任何事情都不能太自私。一定要向優(yōu)秀進(jìn)步，不能自私。我們要向藍(lán)皮學(xué)習(xí)，要是別人犯了類似的錯(cuò)誤，我們也必須要及時(shí)讓他改正。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我們也一樣，不能自私，要無(wú)私地給他們幫助，給予他們溫暖，鼓勵(lì)他們前進(jìn)，祝福他們領(lǐng)先。

葛冰老師的《藍(lán)皮老鼠大臉貓》是多么有道理的童話呀！這本書(shū)對(duì)我們很有益。告訴我們要對(duì)他人友誼。

四年級(jí):萬(wàn)奕焓

第二篇：大臉貓小糊涂神讀后感

《大臉貓小糊涂神》讀后感

假期中，我讀了一本書(shū)，名字叫《大臉貓小糊涂神》。這本書(shū)使我很開(kāi)心，因?yàn)檫@本書(shū)是屬于搞笑類的書(shū)。

這本書(shū)中有很多的人物，有大臉貓，有可愛(ài)的小狐貍，還有野心勃勃的小糊涂神。

這本書(shū)中我最喜歡的故事是皮克和牙科醫(yī)生。故事的主要內(nèi)容是：老鼠皮克發(fā)現(xiàn)玫瑰店里的員工有一把鋒利的小刀。它就想如果我有這樣鋒利的牙齒多好呀！所以老鼠皮克想了一個(gè)辦法，用偷來(lái)的香煙和牙科醫(yī)生做交易，讓牙科醫(yī)生幫它安兩顆金鋼石牙齒。從此它就變得很威風(fēng)，嚇走了獨(dú)眼野貓；咬碎了玻璃奶瓶；咬破了車輪胎。還想當(dāng)市長(zhǎng)，否則他就要咬破原子彈炸毀全城。牙科醫(yī)生知道后很難過(guò)，他明白這些禍?zhǔn)撬�惹出�?lái)的，他想辦法補(bǔ)救。把全城的煙全部投入河中，只留下一支帶有醫(yī)學(xué)專用藥的煙。去勸皮克改邪歸正，可皮克不思悔改，最后吸了帶有醫(yī)學(xué)專用藥的煙，牙科醫(yī)生把它的鋼牙拔掉了，最后皮克變得一無(wú)所有。

讀了這個(gè)故事使我明白了，無(wú)論做任何事情都要思考好了再做，不能不計(jì)后果，也不要貪心，否則就會(huì)像“小老鼠皮克”的故事一樣，最后一無(wú)所有。

五年一班

趙熒鑫

第三篇：《大臉貓小糊涂神》讀書(shū)筆記

做事前要三思而行是對(duì)的。有的時(shí)候做事情太草率，就是由于一時(shí)的草率，會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。特別是能夠關(guān)系到自己切身利益的事。看著前面好像的陽(yáng)光大道，但是沒(méi)有考慮到以后的情況。短暫的眼光，得過(guò)且過(guò)的想法也是極端的錯(cuò)誤的。一時(shí)的沖動(dòng)做出了錯(cuò)誤的決定，換來(lái)的是無(wú)盡的麻煩。我是切身體會(huì)過(guò)草率給自己帶來(lái)的憂愁。

假期中，我讀了一本書(shū)，名字叫《大臉貓小糊涂神》。這本書(shū)使我很開(kāi)心，因?yàn)檫@本書(shū)是屬于搞笑類的書(shū)。

這本書(shū)中有很多的人物，有大臉貓，有可愛(ài)的小狐貍，還有野心勃勃的小糊涂神。

這本書(shū)中我最喜歡的故事是皮克和牙科醫(yī)生。故事的主要內(nèi)容是：老鼠皮克發(fā)現(xiàn)玫瑰店里的員工有一把鋒利的小刀。它就想如果我有這樣鋒利的牙齒多好呀!所以老鼠皮克想了一個(gè)辦法，用偷來(lái)的香煙和牙科醫(yī)生做交易，讓牙科醫(yī)生幫它安兩顆金鋼石牙齒。從此它就變得很威風(fēng)，嚇走了獨(dú)眼野貓;咬碎了玻璃奶瓶;咬破了車輪胎。還想當(dāng)市長(zhǎng)，否則他就要咬破原子彈炸毀全城。牙科醫(yī)生知道后很難過(guò)，他明白這些禍?zhǔn)撬�惹出�?lái)的，他想辦法補(bǔ)救。把全城的煙全部投入河中，只留下一支帶有醫(yī)學(xué)專用藥的煙。去勸皮克改邪歸正，可皮克不思悔改，最后吸了帶有醫(yī)學(xué)專用藥的煙，牙科醫(yī)生把它的鋼牙拔掉了，最后皮克變得一無(wú)所有。

讀了這個(gè)故事使我明白了，無(wú)論做任何事情都要思考好了再做，不能不計(jì)后果，也不要貪心，否則就會(huì)像“小老鼠皮克”的故事一樣，最后一無(wú)所有。

三思而行的具體方法表現(xiàn)在以下8個(gè)方面：

一、剔除成見(jiàn)法

凡事思考，不要戴有色眼鏡去觀察事物，做判斷之前不要帶有成就，本能的不是喜歡，就是反對(duì)。剔除成見(jiàn)的思維方法，目的在于使你能夠客觀地認(rèn)識(shí)世界，并且不受頭腦中的定勢(shì)所左右。

二、面面俱到法

凡事決定以前，要確切地看清所考慮問(wèn)題的任何細(xì)節(jié)，不要有所遺漏與忽視。任何細(xì)節(jié)的遺漏和忽視，都會(huì)影響事情的質(zhì)量。

三、慎始敬終法

凡事三思，要慎重地預(yù)想自己行為的后果，然后從后果來(lái)反推所面臨的選擇。

四、確定目標(biāo)法

凡做事，必須思考做事的目的，避免行動(dòng)的盲目性。如果對(duì)行為的目的始終非常明確，可以把注意力集中到如何解決問(wèn)題上，找到解決問(wèn)題的方法。

五、重點(diǎn)思考法

凡事不僅要多方思考，更要找出重點(diǎn)、關(guān)鍵之點(diǎn)優(yōu)先思考，以決定對(duì)事情的取舍與方法的運(yùn)用。有的人在考慮問(wèn)題時(shí)，不分主次，只憑一般的感覺(jué)的思考方法，不能在諸多因素中，選擇出最重要的幾個(gè)因素和最可能發(fā)生的情況。

六、博系廣選法

凡事思考還要博采眾議，對(duì)各種意見(jiàn)和看法進(jìn)行廣泛地選擇，篩選最佳方案。

七、設(shè)身處地法

人們?cè)诟魇慵阂?jiàn)時(shí)，常常與對(duì)方的見(jiàn)解發(fā)生抵觸。盡管是鄰里之間，上下級(jí)之間，甚至夫妻之間，這種情況也時(shí)有發(fā)生。如果能設(shè)身處地站在對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題，也許可以打破僵局，使問(wèn)題得到妥善解決。

八、思想解決法

有時(shí)，在解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，常感到已經(jīng)絞盡腦汁，但仍是百思不得其解，便需要開(kāi)拓思路，突破原有的模式，進(jìn)行大膽的設(shè)想，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。要學(xué)會(huì)“狂想”，要想到所有可能的情況，即使被認(rèn)為不著邊際，乃至荒誕不經(jīng)，也不妨試它一試。

第四篇：臉對(duì)著臉——讀后感

臉對(duì)著臉

二月，活著的靜靜站立，鳥(niǎo)懶得飛翔，靈魂磨著風(fēng)景，像船摩擦著�？康亩煽�，臉對(duì)著臉——讀后感。樹(shù)站著，背向這里。死線丈量著雪深，腳印在凍土上衰老，語(yǔ)言在防水布下枯竭。有一天某種東西走向窗口，工作中止，我仰起頭，色彩在燃燒，一切轉(zhuǎn)過(guò)了臉。大地和我相對(duì)著一躍。

二月，一切都少了聲音的加入，是不是那一刻聲音正好不在，于是我只能眼睜睜看著那些畫(huà)面？無(wú)一例外的寂靜，無(wú)一例外的白色。二月，嚴(yán)寒正在，活著的能有多少呢？那幸存者，忘記了慶幸自己的幸運(yùn)，也許它們正兀自驚魂未定，只剩大大的眼睛怔怔得看著臉前的一切。甚至連平時(shí)一向好動(dòng)的飛鳥(niǎo)，都再也懶得扇動(dòng)翅膀，一任自己的靈魂磨著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，都想不起飛上藍(lán)天，去俯瞰，去享受，去領(lǐng)略大地之美。鳥(niǎo)兒正呆呆得站在那里，它孤寂的身影，孤單的靈魂，就像靠在渡口的船，本不想動(dòng)，卻被波浪沖著，摩擦著岸。此處寫(xiě)動(dòng)景之靜，動(dòng)著的景物一反常態(tài)竟然靜了下來(lái)，讓人頓覺(jué)奇怪，頓覺(jué)不適應(yīng)。

除了懶得飛翔的鳥(niǎo)，背對(duì)著我的還有孤零零的大樹(shù)。大樹(shù)兀自立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有語(yǔ)言，也沒(méi)有風(fēng)聲，連樹(shù)枝都不再晃動(dòng)。它是對(duì)剛剛過(guò)去的那波嚴(yán)寒心有余悸還是尚未睡醒？雪有多深，竟然要用死線來(lái)衡量，甚至連雪上的腳印都是好久以前的了，散在空氣中的語(yǔ)言都已經(jīng)枯竭了，這里沒(méi)有人的氣息到底有多久了呢？“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，難道詩(shī)中描寫(xiě)的場(chǎng)景真的跟柳宗元產(chǎn)生了共鳴？

那白茫茫一片的大地，以及大地下的眾生，一眼望去，如果不是那孤樹(shù)，肯定會(huì)讓人雪盲的。如果你想說(shuō)大地失去了色彩，其實(shí)這并不恰當(dāng)，只是顏色變得單調(diào)而已，單調(diào)不代表沒(méi)有顏色，可是這孤寂的一切，沒(méi)有聲音，沒(méi)有點(diǎn)綴，讓我的心驟然冷卻。冰冷的積雪，冰冷的空氣，冰冷的語(yǔ)言，久已沒(méi)有新腳印的雪面，懶得飛翔的鳥(niǎo)兒，這大地的風(fēng)景，讓我無(wú)言以對(duì)。如果在這種冰冷單調(diào)的環(huán)境當(dāng)中行走，我會(huì)不會(huì)變得絕望，我會(huì)不會(huì)迷失方向呢？沒(méi)有聲音，我的耳中一片空白，我會(huì)不會(huì)變得幻聽(tīng)呢？簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，竟然能將白茫茫的雪景中的一切勾勒出來(lái)，讓人頓覺(jué)身臨其境，有一種孤寂撲面而來(lái)，有一種單調(diào)揮之不去。真堪堪與“千山鳥(niǎo)飛絕”之句想媲美，只是此詩(shī)中自始至終都沒(méi)有出現(xiàn)“獨(dú)釣寒江雪”的“蓑笠翁”，那獨(dú)自垂釣的老者都沒(méi)有來(lái)吧？是不是那衰老的腳印就是他走時(shí)留下的呢，也許是吧，可是他走了有多久了呢？他走了有沒(méi)有想念那背后靜悄悄的雪野？這一切我還沒(méi)等我們想明白，顏色竟然要變化了，讀后感《臉對(duì)著臉——讀后感》。

突然有一天，某種東西漸漸靠近了我的窗戶，一開(kāi)始我還沒(méi)有留意。這是多么巧妙得寫(xiě)出了時(shí)間的匆匆啊，突然讓人想起豐子愷的文章《漸》來(lái)，都同樣描述時(shí)間的悄無(wú)聲息�？墒菚r(shí)間再悄無(wú)聲息，終究瞞不過(guò)心細(xì)如發(fā)的詩(shī)人，早已習(xí)慣了白茫茫雪野的我，怎么就突然抬起頭來(lái)了呢？啊，色彩什么時(shí)候被暈開(kāi)在了雪野之上，單調(diào)立馬變得五彩繽紛、色彩斑斕。就在一轉(zhuǎn)眼，發(fā)現(xiàn)一切都轉(zhuǎn)過(guò)了臉，它們跟我笑臉相對(duì)，笑的我心里樂(lè)開(kāi)了花，大地一躍，我也一躍，久違的故人般，我們似乎好久已經(jīng)不見(jiàn)了對(duì)方的容顏。

生活總不能一成不變，我們期待的也總是變化，如果沒(méi)有變化，也許我們?cè)缇蛯?duì)生活失望了吧？如果自然已成不變，沒(méi)有春夏秋冬的四季輪回，沒(méi)有色彩的流轉(zhuǎn)，我們的生活該失去多少樂(lè)趣��？“千山鳥(niǎo)飛絕”之句，最后留下的都是孤獨(dú)垂釣的老者，還是白茫茫一片的遠(yuǎn)山、近樹(shù)、老者。而這首詩(shī)卻給了我們希望，孤寂過(guò)后，就在那白茫茫一片的中間，絢麗的色彩開(kāi)始出現(xiàn)，而那正是我期待的�！岸�天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”詩(shī)人本不想那么大驚小怪，也許他早已經(jīng)習(xí)慣了“一切突然轉(zhuǎn)過(guò)臉”，可是那一刻他還是壓抑不住心中的喜悅，“大地和我相對(duì)一躍”，一切欣喜若望都沒(méi)壓縮到了這里面。是啊，春天的到來(lái)怎么能掃不走我心中的陰霾呢？我又怎么忍心使勁壓抑我心中的悸動(dòng)呢？一切轉(zhuǎn)過(guò)臉的那一刻，我的熱情正在燃燒，什么都冷卻不了。

詩(shī)歌前后兩部分中間的轉(zhuǎn)變是最然人驚喜的，不會(huì)一直孤寂、單調(diào)下去，而是設(shè)置了轉(zhuǎn)變，設(shè)置絢麗多姿色彩的回歸，這是一件十分幸福的事。希望是個(gè)好東西，也許是最好的東西，即使雪野再孤寂，請(qǐng)別對(duì)我說(shuō)沒(méi)戲。

第五篇：《貓》讀后感

《貓》讀后感

今天學(xué)了鄭振鐸的《貓》，感觸很多。鄭振鐸先生因?yàn)樵┣�了一只貓�?nèi)心充滿了自責(zé)，以至永不養(yǎng)貓。我呢，這樣的事我就沒(méi)有嗎？很多年前，有一個(gè)學(xué)生，寫(xiě)字很潦草，是我教育學(xué)生的反秒教材。有一天，批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)特別工整，我很奇怪，他不可能寫(xiě)這樣的，一定是別人代寫(xiě)的。我生氣了，就為他找人代寫(xiě)欺騙我。

把他叫到辦公室，不容辯解，劈頭蓋臉的一頓狠批。最后，我讓他寫(xiě)出深刻的檢查，第二天交給我。

他離開(kāi)辦公室的時(shí)候，我看見(jiàn)，兩滴大大的淚流了下來(lái)。我的心不禁一顫，難道有什么不對(duì)嗎？一直到晚上，我都感覺(jué)我做錯(cuò)了什么。忍不住撥通了他家的電話。他媽媽告訴我，他回家后就開(kāi)始做作業(yè)，而且特(請(qǐng)關(guān)注m.seogis.com)別認(rèn)真。她問(wèn)我，你是怎么教育孩子的，昨天，我逼著他寫(xiě)了五遍，還沒(méi)今天寫(xiě)的好呢。

我明白了，是我錯(cuò)怪了孩子啊！這一夜，我都睡好，我錯(cuò)怪了孩子，他該多么難過(guò)啊。 第二天，早早的來(lái)到教室，我拿過(guò)他的作業(yè)，竟然比昨天寫(xiě)的還好。我說(shuō)：“孩子們，我要向…..道歉?”沒(méi)等我說(shuō)完他竟哽咽的說(shuō)不出話：“老師，是我以前做的不好，今后我一定努力。”

孩子，你竟沒(méi)有一句怨言嗎？這次真的是老師錯(cuò)了呀！

好多年過(guò)去了，想起這件事我就內(nèi)疚。去年教師節(jié)，我收到他從大學(xué)寄來(lái)的賀卡。他說(shuō)：“我的字現(xiàn)在是最好的，我感謝你曾經(jīng)對(duì)我的嚴(yán)格要求�！蔽覒M愧的無(wú)地自容，他在諷刺我了！

我撥通了他的電話：“你還生老師的氣嗎？”他竟然很吃驚：“老師，你說(shuō)什么呢？”我說(shuō)起了那次的事，他說(shuō)，我沒(méi)想到你能面對(duì)全班同學(xué)向我道歉，從那時(shí)起我就下決心不讓你失望。

我還能說(shuō)什么呢，只能讓它成為我內(nèi)心永遠(yuǎn)的陰影了。

今天，學(xué)了這篇課文，我對(duì)作者的心情理解的更深刻，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷。

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