第一篇：《時(shí)光老人與流浪漢》讀后感

《時(shí)光老人與流浪漢》讀后感

上周末我讀了《時(shí)光老人與流浪漢》這篇文章，感觸很深。這篇短文主要講述了一個(gè)流浪漢整天天只想著玩，結(jié)果把家產(chǎn)都敗光了。于是，他懇求時(shí)光老人再給他一次機(jī)會(huì)，時(shí)光老人可憐他，便又給了他一次機(jī)會(huì)�？墒橇骼藵h還是不知道珍惜，又玩了一輩子，他還是一事無成。

當(dāng)我讀到“我少年時(shí)代玩玻璃球；青年時(shí)代玩紙牌；中年時(shí)代玩麻將，家產(chǎn)都敗光了”這段話的時(shí)候，內(nèi)心久久不能平靜。時(shí)間是世界上最寶貴的東西，因?yàn)樗�失去了，就不�?huì)再回來了。

是呀，時(shí)間就是生命。浪費(fèi)了時(shí)間就等于浪費(fèi)了生命。正如古人所說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”如果流浪漢小時(shí)候珍惜時(shí)間，不被游戲所迷惑，也許他長(zhǎng)大后是一個(gè)出色的工作者；也許是建設(shè)祖國(guó)的棟梁；也許是學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者。確實(shí)，時(shí)間是寶貴的，但也是短暫的，人的生命只有一次，我們?yōu)槭裁床焕�用這短暫的時(shí)間去創(chuàng)造一個(gè)輝煌的未來呢？

童年的時(shí)光是美好，像海灘上的一顆顆貝殼；童年的時(shí)光是快樂的，像樹枝上嘰嘰喳喳唱個(gè)不停的小鳥??童年也是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，現(xiàn)在我們坐在寬敞明亮的教室里，有的同學(xué)認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷取得優(yōu)異的成績(jī)，有的同學(xué)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”老師布置作業(yè)也愛做不做，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，只想著玩，時(shí)間都被浪費(fèi)了。

希望你們也來讀一下這篇文章，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，珍惜生命。

五年級(jí):張小賢

第二篇：時(shí)光老人與流浪漢

讀《時(shí)光老人與流浪漢》有感

今天我讀了《時(shí)光老人與流浪漢》這篇文章，讓我受益匪淺。故事的內(nèi)容是：一個(gè)流浪漢祈求時(shí)光老人，讓時(shí)光老人再給他一個(gè)青春，他一定做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。當(dāng)時(shí)光老人把他的愿望實(shí)現(xiàn)后，他仍然按老樣子生活。到了老年，他又碰到時(shí)光老人，又哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。時(shí)光老人冷笑著說：“再給你一個(gè)青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”

確實(shí)，時(shí)間是寶貴的，但也是短暫的，人的生命只有一次，我們何不利用這短暫的生命去創(chuàng)造一個(gè)充實(shí)而輝煌的人生呢？不懂得珍惜時(shí)光的人，即使給你再多的時(shí)光，你也不會(huì)獲得成功。老師不是教過我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”嗎？我也深深地體會(huì)到：時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命。

當(dāng)我看完這篇文章后，我想起了以前我常常把電視當(dāng)成寶貝，“捧”在手中看,不舍得放開“手”。媽媽每次讓我復(fù)習(xí)功課時(shí),我總是說：“再等一會(huì)兒”。就這樣把寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間都浪費(fèi)掉了。自從我讀了《時(shí)光老人與流浪漢》的故事這篇文章后，讓我明白了許多道理，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，每天少看一點(diǎn)電視，多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，每天少玩一會(huì)電子游戲，多學(xué)一些本領(lǐng)。那我就一定會(huì)有所收獲。

我們要趁少年時(shí)代，抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間。因?yàn)橐惶熘兄挥幸粋�(gè)清晨，一生中有一個(gè)青春。許多人認(rèn)為金錢是世界上最寶貴的東西，但實(shí)際上，時(shí)間才是最寶貴的東西。時(shí)間能換來金錢，而金錢卻不能換來時(shí)間，只要你珍惜時(shí)間，一絲不茍地學(xué)習(xí)，那你的明天就會(huì)是一片繁花似錦！

第三篇：時(shí)光老人與流浪漢

時(shí)光老人與流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢 ，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時(shí)光老人。

1、用“——”給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）]

（1） 返老還童（①交給原主 ②回報(bào) ③恢復(fù)）

（2） 試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望）

2、在短文中的“（）”內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在下面劃“ ”

3、練習(xí)上下文，在短文中的“=”上填上合適的內(nèi)容。（2分）

4、短文1—2自然段可歸并為一段，請(qǐng)概括這一段的段意。（1分）

5、你對(duì)時(shí)光老人所說的“真正的生命”是怎么理解的？（2分）

6、流浪漢后來又碰到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對(duì)他說什么？展開想象，給短文補(bǔ)寫一個(gè)合適的結(jié)尾，寫在文末的橫線上。（3分）

第四篇：讀《時(shí)光老人與流浪漢》有感

今天，讀了《時(shí)光老人與流浪漢》，感觸很深。

每個(gè)人都有自己支配的時(shí)間，而且能用于刻苦學(xué)習(xí)、工作。當(dāng)我讀到“少年時(shí)玩玻璃球，青年時(shí)玩紙牌，中年時(shí)打麻將，家產(chǎn)都敗光了”這句話時(shí)，我頓時(shí)感到時(shí)間是很可貴的，古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。不管如何，時(shí)間無法倒退，人的一生是很短暫的，一定要牢牢把握。

童年是美好的，我們現(xiàn)在坐在明亮的教室里，有好老師教，有桌子趴，有椅子坐。長(zhǎng)輩們小時(shí)侯的教室是茅草屋，上課時(shí)坐的是泥地，沒有桌椅，教學(xué)質(zhì)量不好。而現(xiàn)在，生活富裕了，學(xué)習(xí)條件好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，我們更應(yīng)該抓緊每分每秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的希望和父母對(duì)我們的期待。

時(shí)間很珍貴，讓我們一起來珍惜時(shí)間、利用時(shí)間吧！

第五篇：讀《時(shí)光老人與流浪漢》有感

讀《時(shí)光老人與流浪漢》有感

在暑假里我讀了一本書，書名是《時(shí)光老人與流浪漢》，里面主要內(nèi)容是：一個(gè)流浪漢祈求時(shí)光老人，讓老人再給他一個(gè)青春，他一定做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。時(shí)光老人說：“好吧！”流浪漢一下子變成了一個(gè)十一二歲的小孩，肩上還背著書包，向?qū)W校走去。在路上，他看見一些人在玩玻璃球，手不覺癢了，又?jǐn)D上去玩。仍然按老樣子生活。到了老年，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。時(shí)光老人冷笑著說：“給你一個(gè)青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”

讀了短文，我很受啟發(fā)，一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的人是沒有出息的，是沒有好下場(chǎng)的。我們要留住每分每秒，那你才能體會(huì)到真正的快樂。我突然想起一件蠢事：在一天晚上，我在做作業(yè)，媽媽在看書。忽然，我的魂就像被人抓走了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，只是趴在窗子上向外看。媽媽一再叮囑快寫作業(yè)，早點(diǎn)睡，我還是一動(dòng)不動(dòng)。媽媽過來拍了我一下我還沒知覺，媽媽打了我一把掌我才回過神來。媽媽說：“你在這直接就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春。(請(qǐng)關(guān)注m.seogis.com)到了第二天，上課沒精神直打瞌睡，又沒學(xué)著知識(shí)，真是得不償失。

時(shí)間是多么寶貴啊！我們要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間。

五年級(jí):莫智雅

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