毛片在线视频观看,一级日韩免费大片,在线网站黄色,澳门在线高清一级毛片

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當前位置:公文素材庫 > 公文素材 > 范文素材 > 《朱德的扁擔》讀后感(精選多篇)

《朱德的扁擔》讀后感(精選多篇)

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 10:26:44 | 移動端:《朱德的扁擔》讀后感(精選多篇)

第一篇:《朱德的扁擔》讀后感

今天我讀了《朱德的扁擔》這篇課文,給我的感想很多。老一輩的革命家,以生作則,不怕辛苦,不怕犧牲,和戰(zhàn)士們翻山越嶺,去挑糧食,朱德爺爺工作非常忙。戰(zhàn)士們怕把他累壞了,把那根扁擔藏了起來。

朱德爺爺卻又做了一根扁擔,刻上了自己的名字,每天和戰(zhàn)士們去挑糧食。

他穿著草鞋,帶著斗笠,挑起滿滿一擔糧食,跟大家一塊兒爬山。從這件事我想到了:山路上有許許多多尖尖的石頭,穿著草鞋,一不小心腳就會被石頭扎破,況且還挑著滿滿一擔糧食,更容易把腳扎破,一不小心還會從山上滾下來?梢娭斓掳研菹、安全留給了戰(zhàn)士們,把勞作、危險留給了自己。朱德很勇敢、堅強,真是個好領導。

我們的革命先輩,不怕吃苦,不怕犧牲,為了我們的美好生活,來之不易。讓我非常感動,同時感到肩上應該擔負起歷使命和責任,應該為祖國的安定團結,繁榮昌盛,而努力學習,提高知識,長大后,努力工作,為祖國的建設,貢獻出自己應有的力量。

讓我們?yōu)榱俗鎳奈磥,加油、努力吧?/p>

第二篇:接過朱德的扁擔——《大元帥朱德》讀后感

接過朱德的扁擔——《大元帥朱德》讀后感

最近,我讀了《大元帥朱德》這個故事,使我深有感觸。當時朱德任軍長,帶領紅四軍到達井岡山革命根據地,就一直進入糧食緊缺狀態(tài),每天都有一部分戰(zhàn)士下山運糧食,這些糧食大部分從寧岡的大隴運來。朱德也常隨著隊伍去挑糧,一天往返五六十公里。他的兩只籮筐裝得滿滿的,走起路來十分穩(wěn)健利落,年青力壯的小伙子也常被他甩得老遠。戰(zhàn)士們從心眼里敬佩朱軍長,但又心疼他。于是和同志們以期把他挑糧食的那根扁擔給藏了起來,誰只朱德軍長竟連夜趕制了一根帶有“朱德記”三個大字的扁擔,同志們看后更是欽佩他,再也不好意思藏他的扁擔了。從此,朱德的扁擔的故事傳開了。井岡山軍民為了永遠紀念朱德這種身先士卒、艱苦奮斗的精神,專門編了一首歌贊頌他:“朱德挑谷上坳,糧食絕對可靠,大家齊心協(xié)力,粉碎敵人圍剿!”

朱德軍長的可貴精神值得我們學習。時代不同了,現在我們沐浴在黨的陽光下,生活條件優(yōu)越了。有的同學學習上比文具:迪斯尼、喜羊羊??有的同學在穿著上比名牌:牛仔褲、米奇??生活上比生日蛋糕的大小,但是,我認為比什么都不如比成績。

朱德家庭清貧,但是母親省吃儉用,節(jié)衣素食,支持朱德同志上學讀書,為朱德以后走上革命的道路,打下了堅實的基礎。

由此聯想到我自己,每個雙休日,媽媽都帶我去兒童城游玩、喝奶茶、吃肯德基。四體不勤,五谷不分。而朱德卻吃著粗茶淡飯,用肩上的扁擔和紅軍戰(zhàn)士一起下山挑糧食。和朱德相比,我感到十分慚愧。

“沒有共產黨就沒有新中國”。是毛主席、朱德等老一輩中國共產黨人,締造了新中國。如今胡主席、溫家寶等新一代黨和國家領導人十分關心少年兒童的成長,我們少年兒童像鮮花一樣在黨的陽光下競相開放,幸福成長。

“誰言寸草心,報得三春暉。”我們朝氣蓬勃,要珍惜時光,抓緊學習,在黨的陽光普照下,早日成為祖國的棟梁之才。接過朱德的扁擔,把黨交給我們的重擔挑起來!

第三篇:《朱德的扁擔》教學反思

《朱德的扁擔》教學反思

學生自主學習的意識和能力不是與生俱來的,而是需要我們教師在課堂上為其逐步培養(yǎng)的。在教學《朱德的扁擔》這一課時,我通過“多讀課文”的方法,引導孩子自己感悟,取得了良好的教學效果。

《朱德的扁擔》這篇課文旨在通過發(fā)生在朱德同志身上的一件小事,讓學生感悟朱德同志以身作則,和戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質。而這對于二年級的孩子來說,難度似乎大了一點。因此,我在課前做了大量的準備工作,介紹朱德這個人物以及他在課文中所處的環(huán)境,在此基礎上再接著講讀重點段落(第三段)。表現朱德高貴品質的兩個關鍵成語我是通過引導,讓學生自己感受,自己提問來突破這個重難點的.

在語文教學中培養(yǎng)學生的自主意識,目的是讓學生不同的個體真正走進文本,獲得與眾不同的感悟,促進語文能力的發(fā)展和思維能力的訓練,從而實現語文學習的終極目標。

第四篇:朱德的扁擔教學反思

《朱德的扁擔》教學反思

《朱德的扁擔》講的是為了堅守井岡山根據地,粉碎敵人圍攻,朱德同志和戰(zhàn)士們一起到山高路陡、距離遙遠的茅坪挑糧食的故事,表現了革命領袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質,也表現了戰(zhàn)士們對領袖的關心和敬愛。為了讓孩子們徹底感受到朱德同志的這種品質,我采用了觀察插圖與分析人物行動的方法:

一、仔細觀察插圖,感受朱德的品質

在弄清了為什么要去挑糧、朱德同志的身份的基礎上,讓孩子們認真觀察文中插圖,說說自己看到了什么?起初,孩子們都沒有仔細觀察,只說看到了朱德同志也和其他戰(zhàn)士一起挑糧。我提醒孩子們要仔細觀察圖的每一個地方,每一個細節(jié)都不要放過,經過提醒,孩子們的觀察細致多了。有的說看到了朱德挑著糧食走在了最前面;有的說朱德的籮筐里滿滿的,一定很沉;有的說朱德穿著草鞋,戴著斗笠,和戰(zhàn)士們沒有任何區(qū)別;有的說周圍雜草叢生、山高路陡,但是朱德同志始終微笑著,他一定感覺和戰(zhàn)士們在一起很開心……說了很多。從圖中,孩子們看到了朱德同志作為一個將領,始終和戰(zhàn)士們在一起,沒有上下之分,他們感受到了一個親切的朱德,一個嚴格要求自己的朱德,一個沒有架子的朱德,一個以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的朱德。不需要太多的言語,從圖中,孩子們就能基本感受到朱德的高貴品質。

二、認真分析朱德的行動,體會朱德的品質

在學習課文內容時,我始終引領孩子分析朱德的行動來體會朱德的品質。我先讓孩子們數一下第三小節(jié)共有幾句話,孩子們數出了7句,然后我們就一句句來分析。重點分析朱德的穿著、戰(zhàn)士們與朱德的舉動。其中,戰(zhàn)士們與朱德的舉動是重中之重,我問孩子們戰(zhàn)士們?yōu)榱梭w諒朱德同志,想出了什么辦法?大家一起分析出了:勸、藏,我又問孩子們:當戰(zhàn)士們勸朱德不要去挑糧食時,朱德有怎樣的行動?當戰(zhàn)士們藏了朱德的扁擔之后,朱德同志又有怎樣的行動?孩子們從文中的“不肯”與“連夜又趕做了一根扁擔,并寫上了?朱德記?三個字”體會到了朱德的高貴品質。

為了讓孩子們更深地體會朱德的高貴品質,我們還即興編排了課本劇,從孩子們的對話中,我也感受到了孩子們對人物形象的理解。

第五篇:蘇教版《朱德的扁擔》教案設計

朱德的扁擔

教學目標:

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學會本課8個生字,兩條綠線內的8個生字只認識不寫,理解由生字組

成的詞語

3、憑借課文的語言材料,感悟革命領袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高

貴品質

教學重難點:

1、生字詞的學習和理解

2、憑借課文的語言材料,感悟革命領袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的

高貴品質,有感情的朗讀課文

教具準備:生字卡片、掛圖、投影片

教學課時:三課時

第一課時

課時教學目標:

1.學會本課的13個生字,理解生字詞

2.了解課文的主要內容,學習課文的一二兩個自然段。

3、指導書寫生字:守、攻、必、

教學重難點:

學習本課的生字詞。

教學準備:

課前預習:圈出生字,描紅,并認讀。

教具準備:生字卡片

教學過程:

1.啟發(fā)談話,揭示課題:

(1)、出示扁擔圖,誰知道這是什么?教讀:扁擔的“擔”是輕聲你見過扁擔嗎?扁擔是干什么用的?

(2)、仔細看這根扁擔,有什么特別的地方嗎?

扁擔上寫著“朱德記”三個字

(3)、“記”就是記號、標記,現在你知道這根扁擔的主人是誰嗎?對了,就是“朱德”(出示朱德像)朱德爺爺與毛主席、周總理一樣,是我們老一輩的革命家。他當過紅軍軍長,中國人民解放軍的總司令,人大常委會委員長,深受人民的愛戴。

(4)、聽了老師的介紹,你的腦海中出現了什么疑問呢?

(5)朱德爺爺干嗎要在扁擔上寫上“朱德記”三個字呢?朱德爺爺是一位總司令,他還要扁擔干什么呢?

小朋友真會提問題,就讓我們來讀課文,從文中來找一找答案吧

2、聽老師讀課文,想一想:課文主要寫了一件什么事?

3、自由讀課文;

要求:讀準生字詞,讀通課文。

遇到不理解的地方用“?”標出。

4.檢查自學情況:

(1)指名讀詞,根據學情,指名同學做“小老師”領讀幾個重點詞:井岡山根據地、粉碎、儲備、同志、山高路陡、斗笠、翻山越嶺、勸

(2)四人小組輪讀課文,同學間互相正音。

(3)通過朗讀,你讀懂了什么?還有什么不懂的?

(4)、生交流自己讀懂的;

a、我知道因為井岡山上生產的糧食不多,所以朱德同志也跟戰(zhàn)士們一起去挑糧;

板書:挑

b、我了解到戰(zhàn)士們怕朱德累壞了,就把他的那根扁擔藏了起來板書:藏

c、我知道了朱德同志連夜又趕做了一根扁擔,并寫上了“朱德記”板書:做

(5)、小朋友們真能干,通過自己讀書就能獲得這么多的知識!你覺得課文哪一段寫的最有意思、讀下來讓你腦中的問題最多?(引導學生質疑)

(6)、指名讀第3段,其余人邊聽邊想:讀了這段你有什么不明白的地方?生可能會質疑;a:大家為什么要把朱德的扁擔給藏起來呢?b:朱德同志為什么連夜又趕做了一根扁擔?

c:朱德同志為什么要在自己的扁擔上寫上“朱德記”三個字?

5、以學生提出的問題為切入口學習課文1、2自然段:

(1)、要想知道朱德同志為什么堅持要和大家一起挑糧,為什么要在扁擔上作記號?咱們就必須要來仔細讀一讀課文的1、2自然段

a.自由讀第一段,看看讀了這一段,明白了什么?

(2)、根據生的回答,隨機講解“會師”(并隨及簡介背景);

井岡山在我國江西省,周圍500多里都是高山,地勢險要。1927年,毛主席帶領紅軍在井岡山建立了第一個革命根據地。這兒就是指朱德同志帶領的隊伍與毛主席帶領的隊伍會合在一起了。這時隊伍壯大了,戰(zhàn)士們多高興呀!

(3)、引讀第二句:讀了這一句,你看出什么來了?

(紅軍所處的位置很危險)

(4)、想象一下:山上的紅軍會遇到哪些困難呢?

指名學生說。

b、學習第二自然段:

(1)、邊讀第二自然段,邊用“——”畫出描寫去茅坪挑糧所遇到困難的句子,可在重點詞下做記號。

(2)、指名交流:抓住“五六十里”、“山高路陡”、“非常難走”

(3)、想象一下:“五六十里”會有多遠?

聯系生活:我們去城北公園玩,大約走2里的路,五六十里,要走30次城北公園這么遠的路。

“山高路陡”:師在黑板上畫出“高山”的簡筆畫,讓生體會山的高、險。

想象一下,山有多高,山路會怎么陡峭,紅軍戰(zhàn)士在這樣的山路上挑糧行走時可能會遇到哪些困難呢?

出示想象練習:烈日當空時,紅軍戰(zhàn)士們;下雨天,紅軍戰(zhàn)士們走在山路上,有時;彎彎曲曲的山路上,荊棘遍布,一不小心,紅軍戰(zhàn)士們??

(4)、指導感情朗讀第2自然段第二句

(5)、路那么遠,又山高路陡,可是每次挑糧(引讀)-----

從這句話中,你看出紅軍戰(zhàn)士怎么樣?(團結、不怕吃苦)你是從哪個字上看出來的?

對呀,一個“爭”字就告訴我們大家了。

(6)、齊讀第二段,讀出條件的艱苦,大家的熱情。

6.小結:通過學習這二段,我們知道山高路陡,挑糧路上困難重重,但紅軍戰(zhàn)士們卻無所畏懼。今天,小朋友們通過自己認真讀書,已經解決了自己原先一些不明白的地方,剩下的不懂處咱們下節(jié)可再來學習。

7、學習3個生字

守、攻、必、

重點:“必”的筆順及占格情況

8、完成課堂作業(yè),書寫生字

第二課時

課時教學目標:

⒈了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動事跡,體會革命領袖以身作

則,與群眾同甘共苦的高尚品質,培養(yǎng)熱愛革命領袖的思想感倩。

2.仿照例句,把有“更加”一詞的句子補寫完整。

3.能正確朗讀課文,背誦課文第3段。

4、學寫生字:攻、必、產、勸

教學重難點:

教學重點:理解課文第3段。

教學難點:理解朱德同志為什么在扁擔上寫上“朱德記”三個字。 教學準備:投影片

教學過程:

1.復習:

課文1、2自然段講了什么?

因為井岡山生產的糧食不多,所以( )。

雖然山路又遠又險,可是( )。

2.教學第3自然段:

(1)(看插圖)看,這就是當年紅軍戰(zhàn)士們挑糧的情景。

①走在最前面的是誰?

誰能看圖用“一塊兒”說一句話。

②朱德爺爺是怎樣挑糧的?誰能看圖用自己的話說說。

(先指名有一句說一句。再指導學生按順序說:先說穿著,再說動作。)

③書上是怎么寫的?讀1、2句。

朱德爺爺當時已經40多歲了,工作又忙,可他也跟戰(zhàn)士們?(一塊兒挑糧),而且穿戴和戰(zhàn)士們?(一樣)挑的糧食也跟戰(zhàn)士們一樣?(滿滿的)。這些都說明了什么?

④指導用敬佩的語氣讀。(強調“一塊兒”、“滿滿的”。)

(2)朱德同志為什么在扁擔上寫上“朱德記”三個字呢?

①輕聲讀后面的課文。劃一劃,哪些句子告訴我們答案?

②誰能用上這些詞,用自己的話說說。

大家想、太累、勸、藏、因此、又、找來

③指導朗讀。

“不料”可以換成什么詞?(沒想到)

指導讀出后面“不料”的語氣。

④引讀:大家見了——

大家心里怎么想?

口頭填空:大家見了,心里想:( )。從此,更加敬愛朱德同志了。

(3)是啊,朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神,極大地鼓舞了大家,當時井岡山流傳著這么一首歌謠:(投影出示)(齊拍手念)

朱德挑谷上坳,

糧食絕對可靠。

大家齊心協(xié)力,

粉碎敵人圍剿。

(4)有感情地朗讀第3段。

(5)有感情地朗讀全文。

3.課堂練習:

指導書寫有關生字::攻、必、產(請您支持:m.seogis.com)、勸

第三課時

課時教學目標:

1、指導正確流利地朗讀課文。

2、復習生字詞,進入課內練習。

教學過程:

1.復習:

(1)比一比,再組詞:

帶( ) 記( ) 桃( )

戴( ) 紀( ) 挑( )

(2)聽寫詞語:

2.朗讀全文,總結課文:

(1)一起有感情地朗讀全文。

(2)總結填空:

這個故事主要講了,朱德帶領部隊和毛澤東的部隊在井剛山會師,朱

德和戰(zhàn)士們一塊兒( )的事。贊頌了朱德爺爺( )的高尚品質;我們( )。

3.指導背誦第3段:

(1)自由讀第3段,想想哪幾句話寫了同一個意思?

(2)同桌互相討論課堂作業(yè)本第3題。

(3)根據第3題的提示,自由試背第3段。

(3) 指名檢查,齊背。

4、把句子補充完整:

朱德同志和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧,大家更加___________________。朱德同志和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧,大家更加敬愛朱德同志,同志們想____________________________。

5、指導完成作業(yè):

課堂作業(yè)本第4題:

(1)讀題,三個句于里都有一個什么詞?“更加”可以換什么詞?表示程度怎么樣?

(2)你能用更加說一句話嗎?

板書:

朱德的扁擔

五六十里 (路遠)

穿草鞋挑糧戴斗笠

山高路陡 (難走) 滿滿

藏 連夜 趕

來源:網絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產生版權問題,請聯系我們及時刪除。


《朱德的扁擔》讀后感(精選多篇)》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://m.seogis.com/gongwen/279596.html