第一篇：不老泉讀后感500字

不老泉讀后感

這是我在《喆媽公益閱讀》試讀招募中首次中標(biāo)，真的很高興！由于近期工作較忙，再加上收到書也較晚，所以直到昨晚才把書看完，有種遲到的感覺，不過，我會繼續(xù)努力的，閱讀永無止境！

這本書主要講的是：故事里的主人公塔克一家為了守護一個秘密，東奔西走地躲避著所有人，過著與世隔絕的生活。一個小女孩溫妮，因為家里的事而離家出走，正巧碰到了塔克一家人，他們把溫妮請到家里，跟她說了這個秘密：他們一家在外地流浪時，路過一棵大樹，旁邊隱藏著一點水，就去喝了一點。結(jié)果，塔克的老婆切面包切斷了一只手指，竟然一點沒事。他的兒子杰西從樹上掉下來，結(jié)果毫發(fā)無傷。他自己被毒蛇咬了也居然沒事�？梢姰�(dāng)真的長生不老降臨到自己身上時，該干什么，自己也說了不算的。他們的朋友知道了這件事，都說他們中了魔鬼的妖術(shù)而遠離了他們。溫妮聽了，很想幫他們。而他們最焦慮的是，時間過了很多年，他們?nèi)�家居然一個也沒變老。

如果現(xiàn)在有這種水，那該多好��！這是現(xiàn)實生活中每個人都期待的！但是當(dāng)真的出現(xiàn)時，又怎樣呢？

在現(xiàn)實生活中，大家都希望長生不老。但這本書告訴我們：每一次生命的輪回都不一樣，都是新生命的開始，有生必有死。如果你不會變老，不會死，那你還會珍惜生命嗎？那樣生命就失去了它的意義。正因為生命不僅有限而且短暫，所以生命才顯得更加珍貴和美好。

第二篇：不老泉讀后感 文檔

最近，我?guī)е�孩子在閱讀《不老泉》這本簡單而深刻的小說。

簡單到可以不到兩小時讀完。五六年級的孩子可以讀懂，只要有小學(xué)文化程度的成人，都可以讀下去。

說深刻，也不假。這是一本足足可以思考一生的書。面對生與死，枯與榮，多少人能夠看得透？誰不希望能長命百歲？誰不希望能夠擁有永恒的生命？在離開人世的剎那，真正熱愛生命的人，誰能面對不老的泉水無動于衷？

老實說，讓孩子讀這本書，我糾結(jié)了很久。讓五年級的孩子去理解生命，理解死亡，是否會拔苗助長？我擔(dān)心他們讀不懂，因為曾經(jīng)把此書推薦給兒子讀，兒子似乎不太感興趣�？烧J認真真地讀了兩遍，我還是堅定了我的想法，讓他們試著用自己的方式，走近這本書，哪怕，只是朦朧地感受其中的意蘊。

于是，我?guī)е�孩子，開始了對此書的穿越。

讀第一遍，有些孩子還是有些懵懂。

于是，讀第二遍。和孩子就一些簡單的問題做一個交流。慢慢地，讀得懂的孩子多起來了；喜歡這本書的孩子多起來。

時機成熟！

于是，我讓他們拿起筆，寫下屬于自己的認識。以下句子，就是我從孩子的讀后感中摘錄的——

長生不老，就被生命的轉(zhuǎn)輪拋棄了。轉(zhuǎn)輪仍然在轉(zhuǎn)，而你,卻只能眼睜睜看著。這只有等你長生不老后，才能明白。如果你不會變老，不會死，那你還會珍惜生命嗎？那樣生命就失去了它的意義。 真正走在時間的前面，真正走在生命的前面！這本書告訴我們：每一次生命的輪回都不一樣，都是新生命的開始，然后成長，變化；每一次生命的輪回就是一次新運動的過程。

我明白了死亡并不可怕，因為會失去，所以更珍貴！

福禍兩相依，那么生死也會是相互依存的。

不老未必好！ 是啊，有生必有死，當(dāng)一個新生命誕生時，必將有一個生命離逝。生命的年輪永垂不朽，永遠這樣日新月異的更換著。

正因為生命不僅有限而且短暫，所以生命才顯得更加珍貴和美好，我們一定要好好在人生這個短暫的故事中，珍惜時間和機遇，努力去書寫我們生命故事中的精彩。

人生像一個五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣不可少。正因為生命不僅有限而且短暫，所以生命才顯得更加珍貴和美好，我們一定要好好在人生這個短暫的故事中，珍惜時間和機遇要努力去書寫我們生命故事中的精彩。 死亡是生命輪子的一部分，緊接著的是新生。不能只挑你最喜愛的一部分，活著，就是上帝賜予你的幸福。我們不能只做石頭，我們是快樂的，我們不能永遠都不成長，失去活力就像路邊的石頭，沒有生命力。

人的一生要品味酸甜苦辣，嘗遍生老病死，才是一個完美的人生。

死亡并不可怕，可怕的是不能死亡。

我們要在有限的時光中，盡力做有益于自己、他人的事，給自己和他人有限、甚至無限的溫暖。我想這就是生命的意義！

春去秋來冬又到，這就是一個普通人的生命。呵，多無聊啊！對啊，多無聊�。】墒�，為什么偉大的人，都是一個普通的人呢？因為他們明白，他們的生命是會到頭的，自己要在有能力的時候，去努力，去奮斗！而長生不老的人，并沒有這種意識，所以只會無聊的度過自己的“永遠”。

有生必有死，有死必有生，生生不息。

生命是個輪子，它天天在轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，死亡也是它上面的一個部分，就好像一塊剎車片，現(xiàn)在死亡從上面掉下來，輪子的目的地就永無止境了�；�落瓣散，這樣固然可惜，可留下的卻是為花苞茁壯成長提供的活力，滋養(yǎng)根脈，為下一代“花雨之季”做準(zhǔn)備呢。

假如你一直永無止境地活著，那這個生命就不是完整的。

我想：其實不是生命要活得多久，重要的是在你還活的時候要活得精彩，活得出眾。這樣，死而無憾。

死亡并不可怕，關(guān)鍵是你怎么去看待死亡！

不得不承認，孩子們的感悟是深刻的。有些格言警句一樣的文字，甚至讓我小小地激動。一本原本在我看來可能不被他們理解的書，他們讀懂了�！吧�命輪回，死亡是生命的一部分”。這些深奧的哲理，被十來歲的孩子理解了。這確實讓人感奮！

但是，靜下心來琢磨，卻又覺得有些惶恐。

孩子們的這些所謂的“感悟”是他們的真心話嗎？

未必！

其實，對這樣的“如果”的回答，才是他真實的想法。對一個十幾歲的孩子，面(一篇好范文帶來更多輕松WWm.seogis.com)對一道即便 成人都無法毅然做出抉擇的選擇題——生還是死，實在太難??沖沖媽媽的話，讓我陷入了沉思。一串連串問題從我的腦子里冒出來：孩子們的讀后感，是他們內(nèi)心最真實的聲音嗎？那一句句正確的，甚至深刻的關(guān)于死亡，關(guān)于生命的感悟，真的是發(fā)自他們的肺腑嗎？這般小小年紀(jì)，真的能對生命看得如此通透嗎？如果他們真的面對這樣一汪可以長生不老的清泉，可以不眨眼睛地拒絕嗎？如果，現(xiàn)實中，他們真的面臨著這樣的抉擇，我相信很多孩子，都會像沖沖說的那樣一樣，將不老泉喝下，并將之與家人分享。

問題來了！讀后感中的深刻認識，是怎么回事？是為了迎合老師的要求而做出的違心的感悟？還是真的對生命有了透徹了悟？是被這本書的主流價值觀給格式化了——語言格式化了，情感格式化了，甚至連認識都被格式化了？還是我的孩子們真的擁有了如此深刻的認識？

我迷茫了！

難道，讀后感一定要迎合作者的思想？難道讀后感不可以有自己的主張？難道讀后感就是說著格式化的真理？

如果這樣，我寧可不要讀后感。

第三篇：不老泉讀后感

讓我們漸漸老去

----讀《不老泉》有感

陳淑嫻編號88

課程名：美國名著簡介與導(dǎo)讀課程序號：3381

《不老泉》講述一個發(fā)生在炎熱夏天的故事，11歲的溫妮由于無聊和悶熱，獨自悄悄跑進叢林中探險，在那里她遇見了奇怪的一家人，17歲英俊少年杰西和他哥哥、父母，他們因為誤喝可長生不老的泉水而永遠年輕，他們?yōu)榱吮Ｊ夭焕先�秘密而東躲西藏，躲避那些對“不老泉”動歪主意的人??

古來今往，有多少人的血肉被填埋在尋找長生秘訣的路上。秦始皇統(tǒng)一六國后，為了要永遠統(tǒng)治天下，三次東巡去找“長生不老藥”，最后死在途中；富貴人家靠積德行善希望能夠神仙得道；而平民更多追尋宗教和靈魂的贖罪和超脫；埃及法老貢獻出自己的尸體做木乃伊，肉體不死，靈魂總有一天會回來；阿茲特克人真的看得很開，他們經(jīng)常進行活人祭祀，以期待靈魂的永存。

如果你不會老去，那么年輕還值得珍惜嗎？

如果你不會老去，那生命的意義在于什么？

如果你不會老去，人生的追求又有何價值？

如果你不會老去，那么活著還有一點兒莊重感嗎？

當(dāng)我們用有永不竭衰的生命，日復(fù)一日看著花開花落，看著朝陽起夕陽落，看著冬天去春天來，看著倉皇南飛的鳥兒再次北往，看著身邊的人一個個老去，自己卻每日如一，那時的長生不老又能帶給我們什么快樂？

美麗的童話故事充斥著令人遐想的荒誕美。在小說、報告等寫實文體中，人們追求的是一種真實感，越是接近生活本身，就越能激發(fā)讀者的熱情。而童話則恰恰相反，童話要就是神奇瑰麗的幻想色彩，想象越奇異、越荒誕、越陌生，就越能激發(fā)讀者的閱讀熱情。奇異與荒誕是童話最重要的審美品質(zhì)。而這荒誕不是一味的胡編亂造，在這美麗荒誕之后，我們有所探求，有所領(lǐng)悟。在《不老泉》這個發(fā)生在現(xiàn)代的美麗故事中，蘊涵著的是關(guān)于人生的探索和情感的描述，還有我們對永生不死是幸運還是痛苦做了一番富于想象力的思索。

故事中的梅是這樣的，她喝了不老泉的水。是的，她不會再老去，但是也不會更漂亮，她天天都是同一個樣，連出門照鏡子的心愿也沒有了。

當(dāng)你喝了不老的泉水，你不會來，可你的妻子漸漸老去，你的兒子女兒也長的比你大了，他們不再愛你了。故事中的邁爾斯遇到了這個問題。所有的故事都是因為衰老而被拋棄，而這個故事卻如此的不一樣你年復(fù)一年的年輕使他們害怕。

正因為他們懂得了不老的痛苦，才阻止人們靠近這邪惡的泉水。梅的丈夫，邁爾斯的父親塔克這么說，象我們這樣不再張大的人，不能稱為人，我們就象路邊的石頭。

是啊，生命是一個輪子，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，死亡也是這個輪子上的一個部分�？梢援�(dāng)死亡從這個輪子上掉了下來，我們就不在那個輪子上了。如果我知道有什么辦法再攀上輪子，我馬上去攀！這也是塔克說的。

因為生命不死，這些可以永遠活著的人開始向往生命的完整面貌，希望有機會死可以相同的到來，自己也有資格迎接。

沒有死的活著，水在流動，可是船永遠擱在那里，不能駛往，也沒有沉沒的憂心，生命就不是詩篇。既然帆不用拉起來的，那么還有熱情朗誦嗎？永遠活著的世界生命不被歌唱

了。

故事的高潮，溫妮和杰西之間產(chǎn)生一一段非常美好的友情，她面臨一個選擇，她可以喝下泉水與杰西一起長生不老，也可以選擇像平常人一樣生老病死，過普通人的生活??

那時，溫妮心中有怎樣復(fù)雜的糾結(jié)，我們無法從故事中得知。但是當(dāng)已經(jīng)擁有夢寐以求的長生不老，歷史上的秦始皇，古代埃及法老，阿茲特克人他門難道不會不假思索得去喝那不老的泉水？是的，他們只是想到不老不老不老，沒有想到不老之后生命又是怎樣的陰天，無法理解塔克一家的苦惱。

若干年后，杰西來尋找溫妮時，見到的是她的墓地，她已經(jīng)像普通人一樣死去了，而杰西還停留在永遠的17歲??我們也無法從故事中得出溫妮后來的日子是怎么過的。嫁給了誰，生了幾個孩子，漸漸地成了一個老奶奶。她墓碑上的年代告訴我們她活了七十八歲。一個很天真的生命，很美麗的姑娘也會衰老和死去，這對感情和記憶來說是很殘酷的，想描述感傷也總歸勉強�？墒沁@個故事既然講述的不是情感，而是生命的事理和哲學(xué)，是一貫外會結(jié)束的路途，我們的想象也就輕松和詩意了。我們也就會輕松和詩意地去行走。

是的，活著有時會有痛苦有箭熬有悲哀有挫折，但是生命中也有快樂有歡笑有陽光。我們留戀著“生”，卻也平靜地準(zhǔn)備好投給“死”以微笑。梅、塔克、杰西、邁爾斯他們永遠年輕，可他們只能每天躲躲藏藏；我們會漸漸老去，但我們可以每天走在熟悉的街頭，和熟悉的人打招呼，可以坐在躺椅上翻著年輕時的照片，追憶似水的年華，這一生也是多么有意思�。�

書中還提到，一生的意思就是一個個真實的時間。

年輕的時候，一個男孩和一個女孩朝你走來。

很老了，人家喊你爺爺、奶奶！

這就是關(guān)于生命的簡單哲學(xué)，我們的生命之輪只有完整才是神圣的。

第四篇：不老泉讀后感

推薦閱讀 推薦書目：《不老泉》

作者及其生評：

納塔利·巴比特(natalie babbitt)出生在美國俄亥俄,她從小喜歡讀童話故事，并愛好繪畫。她的母親是個業(yè)余的風(fēng)景肖像畫家，所以在巴比特周圍始終不會缺少紙張、顏料和畫筆。她童年的夢想就是做一個插圖畫家，并在克利夫蘭的勞拉學(xué)院學(xué)習(xí)了美術(shù)課程。她從兒童詩歌開始，先后出版了《迪克·夫特》〔dick foote〕、《鯊魚和非比的叛逆》〔the shark and phoebe"s revolt〕、《尋找美味》〔the search for deliciou〕等作品，接著，又出版了三部小說，很快就在文字的創(chuàng)作上取得了和繪畫同樣不俗的成績。她的代表作《永遠的狄家》〔tuck everlasting，又譯作《不老泉》〕講述了一個發(fā)生在現(xiàn)代的故事，對永生不死是幸運還是痛苦做了一番富于想象力的思索。

推薦理由：

美麗的童話故事充斥著令人遐想的荒誕美。在小說、報告等寫實文體中，人們追求的是一種真實感，越是接近生活本身，就越能激發(fā)讀者的熱情。而童話則恰恰相反，童話要就是神奇瑰麗的幻想色彩，想象越奇異、越荒誕、越陌生，就越能激發(fā)讀者的閱讀熱情。奇異與荒誕是童話最重要的審美品質(zhì)。而這荒誕不是一味的胡編亂造，在這美麗荒誕之后，我們有所探求，有所領(lǐng)悟。在《不老泉》這個發(fā)生在現(xiàn)代的美麗故事中，蘊涵著的是關(guān)于人生的探索和情感的描述，還有我們對永生不死是幸運還是痛苦做了一番富于想象力的思索。

讀書感受：

《不老泉》講述一個發(fā)生在炎熱夏天的故事，11歲的溫妮由于無聊和悶熱，獨自悄悄跑進叢林中探險，在那里她遇見了奇怪的一家人，17歲英俊少年杰西和他哥哥、父母，他們因為誤喝可長生不老的泉水而永遠年輕，他們?yōu)榱吮Ｊ夭焕先�秘密而東躲西藏，躲避那些對“不老泉”動歪主意的人??

古來今往，有多少人的血肉被填埋在尋找長生秘訣的路上。秦始皇統(tǒng)一六國后，為了要永遠統(tǒng)治天下，三次東巡去找“長生不老藥”，最后死在途中；富貴人家靠積德行善希望能夠神仙得道；而平民更多追尋宗教和靈魂的贖罪和超脫；埃及法老貢獻出自己的尸體做木乃伊，肉體不死，靈魂總有一天會回來；阿茲特克人經(jīng)常進行活人祭祀，以期待靈魂的永存。如果你不會老去，那么年輕還值得珍惜嗎？

如果你不會老去，那生命的意義在于什么？

如果你不會老去，人生的追求又有何價值？

如果你不會老去，那么活著還有一點兒莊重感嗎？

當(dāng)我們用有永不竭衰的生命，日復(fù)一日看著花開花落，看著朝陽起夕陽落，看著冬天去春天來，看著倉皇南飛的鳥兒再次北往，看著身邊的人一個個老去，自己卻每日如一，那時的長生不老又能帶給我們什么快樂？

故事中的梅是這樣的，她喝了不老泉的水。是的，她不會再老去，但是也不會更漂亮，她天天都是同一個樣，連出門照鏡子的心愿也沒有了。

當(dāng)你喝了不老的泉水，你不會來，可你的妻子漸漸老去，你的兒子女兒也長的比你大了，他們不再愛你了。故事中的邁爾斯遇到了這個問題。所有的故事都是因為衰老而被拋棄，而這個故事卻如此的不一樣你年復(fù)一年的年輕使他們害怕。

正因為他們懂得了不老的痛苦，才阻止人們靠近這邪惡的泉水。梅的丈夫，邁爾斯的父親塔克這么說，象我們這樣不再張大的人，不能稱為人，我們就象路邊的石頭。

是啊，生命是一個輪子，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，死亡也是這個輪子上的一個部分�？梢援�(dāng)死亡從這個輪子上掉了下來，我們就不在那個輪子上了。如果我知道有什么辦法再攀上輪子，我馬上去攀！這也是塔克說的。

因為生命不死，這些可以永遠活著的人開始向往生命的完整面貌，希望有機會死可以相同的到來，自己也有資格迎接。

沒有死的活著，水在流動，可是船永遠擱在那里，不能駛往，也沒有沉沒的憂心，生命就不是詩篇。既然帆不用拉起來的，那么還有熱情朗誦嗎？永遠活著的世界生命不被歌唱了。

故事的高潮，溫妮和杰西之間產(chǎn)生了一段非常美好的友情，她面臨一個選擇，她可以喝下泉水與杰西一起長生不老，也可以選擇像平常人一樣生老病死，過普通人的生活??

那時，溫妮心中有怎樣復(fù)雜的糾結(jié)，我們無法從故事中得知。但是當(dāng)已經(jīng)擁有夢寐以求的長生不老，歷史上的秦始皇，古代埃及法老，阿茲特克人他門難道不會不假思索得去喝那不老的泉水？是的，他們只是想到不老不老不老，沒有想到不老之后生命又是怎樣的陰天，無法理解塔克一家的苦惱。

若干年后，杰西來尋找溫妮時，見到的是她的墓地，她已經(jīng)像普通人一樣死去了，而杰西還停留在永遠的17歲??我們也無法從故事中得出溫妮后來的日子是怎么過的。嫁給了誰，生了幾個孩子，漸漸地成了一個老奶奶。她墓碑上的年代告訴我們她活了七十八歲。一個很天真的生命，很美麗的姑娘也會衰老和死去，這對感情和記憶來說是很殘酷的，想描述感傷也總歸勉強�？墒沁@個故事既然講述的不是情感，而是生命的事理和哲學(xué)，是一貫外會結(jié)束的路途，我們的想象也就輕松和詩意了。我們也就會輕松和詩意地去行走。

是的，活著有時會有痛苦有箭熬有悲哀有挫折，但是生命中也有快樂有歡笑有陽光。我們留戀著“生”，卻也平靜地準(zhǔn)備好投給“死”以微笑。梅、塔克、杰西、邁爾斯他們永遠年輕，可他們只能每天躲躲藏藏；我們會漸漸老去，但我們可以每天走在熟悉的街頭，和熟悉的人打招呼，可以坐在躺椅上翻著年輕時的照片，追憶似水的年華，這一生也是多么有意思��！

這就是關(guān)于生命的哲學(xué)，我們的生命之輪只有完整才是神圣的。

第五篇：不老泉讀后感

讓生命更精彩——讀《不老泉》有感

江西省贛州市章貢區(qū)厚德外國語學(xué)校四（3）班 歐陽奕帆

也許你也曾經(jīng)想過要長生不老，但只要你讀了這本書——

《不老泉》。你就一定會改變想法，一定不會再想要長生不老了。

《不老泉》這本書主要講述的是小主人公溫妮想擺脫家人的約束，正要離家出走，巧遇了因喝了不老泉而長生不老的塔克一家，并知曉了不老泉的秘密。同時，這個秘密也被神秘的黃衣人偷聽到了，他想賣泉水來發(fā)大財，最后被塔克一家制止了。溫妮也因此看到了神秘黃衣人的貪婪和陰險，明白了喝不老泉的嚴重后果。所以，她最終也沒有去喝不老泉的水，一直到她去世。

當(dāng)我剛剛看到不老泉秘密的時候，也希望世界上有一眼這樣的不老泉。可是，當(dāng)我讀到塔克一家因為喝了泉水變得長生不老之后，他們身邊的親人、朋友卻都在慢慢變老、去世，特別是讀到大家都認為他們是魔鬼附身，塔克一家只好東躲西藏，四處逃亡，過著顛沛流離的生活時，我就改變了我原來的想法。我覺得塔克他們一家的生活充滿了痛苦、無奈和孤獨，絲毫沒有幸福可言。如果我也像塔克一樣，沒有親人和朋友，我就會像鳥兒折斷了翅膀，就會像魚兒離開了河水，我的心事向誰訴說，我的快樂跟誰分享，我的困難向誰求助？這樣的生活怎么會幸福呢？

看了這本書以后，我不禁感慨：生命就像一個輪子，死亡是輪子不可分割的一部分。如果沒有死亡，生命就不會生長。正因為生命是短暫的，所以才顯得彌足珍貴。因此，我們一定要好好珍惜生命，讓自己的生命變得更精彩，更有意義。

簡 評

生與死，這個話題恐怕哲人一時也難于詮釋它的真諦�！罢�因為生命是短暫的，所以才顯得彌足珍貴。因此，我們一定要好好珍惜生命，讓自己的生命變得精彩，更有意義”——作為一個四年級的學(xué)生，在讀了《不老泉》之后，能有這樣感悟，實在很難得。

（指導(dǎo)教師：鐘華奇）

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