第一篇：《與愛同行》讀后感

《與愛同行》讀后感

今天，我們老師發(fā)給了我們一本書，名字叫《與愛同行》，我拿回家后迫不及待地讀了這本書。里面寫的是一些名人或者是平凡人的感人事跡。

《與愛同行》里有一篇文章讓我印象深刻。那就是《大愛托起生命》里面講述的是在201*年7月的一天中午，家住杭州的吳菊萍正準(zhǔn)備出門，就看見了10樓的窗臺(tái)上竟然有一個(gè)孩子在往外爬，大半個(gè)身子已經(jīng)懸在外面。幾乎就要掉下去了。

突然人們驚呼：孩子掉下來了！吳菊萍聽見了，跑上前去把孩子接住。最后她和孩子都重重地跌倒在草地上，吳菊萍昏了過去。孩子得救了，而吳菊萍的手卻骨折了??

我讀完這個(gè)故事，感動(dòng)得快要哭出來了。我懂得了愛的世界沒有力學(xué)。那一瞬間，一個(gè)平凡的女人創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。大愛是一種本能，責(zé)任是一種習(xí)慣，向善向美之心是人性中最亮麗的奇葩。讓我們記住那些平凡的善良與感動(dòng)，讓愛一直傳遞下去！在生活中，關(guān)愛同伴就應(yīng)該雪中送炭、雨中送傘，就應(yīng)該肝膽相照、以心換心，就應(yīng)該分享快樂、分擔(dān)憂愁。我們?cè)谏�活中要向吳菊萍學(xué)習(xí)，盡全力的去幫助別人，你會(huì)感到幫助別人是一件非�？鞓返氖虑椤�

我曾想過“愛是什么？”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。吳菊萍的勇敢一接打開了通往人們心靈深處的一扇大門，使社會(huì)上真善美的愛心之花瞬間綻放開來。他的行為像一面鏡子，折射出平凡人地善良與美好，也折射出了社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛。我們作為這個(gè)社會(huì)中的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛這個(gè)社會(huì)，盡我們所能幫助有困難的人，用自己的愛心溫暖更多的人。用心去關(guān)愛別人，世界會(huì)因?yàn)槟阕兊酶�加溫暖�?/p>

如果我們每個(gè)人都能像吳菊萍那樣有一顆善良、有愛的心，整個(gè)世界就會(huì)變得更加美麗，更加美好！

第二篇：《與愛同行》讀后感

愛滿天下

-----《與愛同行》讀后感

桐鄉(xiāng)市北港小學(xué)606班王心漪

愛是什么？愛是一句話，是一個(gè)眼神，是一個(gè)動(dòng)作??只要你善于發(fā)現(xiàn)，愛無處不在。

愛其實(shí)很常見，因?yàn)槲覀兙蜕�活在愛的包圍中。父母每天早上為我們�?zhǔn)備早飯是愛；接送我們上學(xué)放學(xué)是愛；給我們買書、曬被子等等都是愛。但就是這樣，常見而平凡的父愛母愛，也能創(chuàng)造出奇跡。

那是我在《與愛同行》這本書上看到的一則小故事，講一位叫做棟棟的杭州小男孩，得了急性肝功能衰竭而生命垂危。他的爸爸挺身而出，義無反顧地捐出自己的肝臟，讓生命的奇跡出現(xiàn)了。

除了父母的呵護(hù)，在生活中還有與同學(xué)之間、與社會(huì)之間、與自然之間的各種關(guān)愛，這些都是必不可少的。

我們不僅需要?jiǎng)e人的關(guān)愛，同時(shí)也要學(xué)會(huì)去關(guān)愛別人。小時(shí)候父母呵護(hù)著我們，當(dāng)父母老了，我們就要多陪陪父母；我們遇到困難時(shí)，同學(xué)熱心地幫助我們，當(dāng)同學(xué)陷入困境時(shí)，我們也要毫不猶豫地伸出援手；大自然給了我們美麗的家園，我們也要珍愛自然??總之，我們收獲愛的同時(shí)，別忘了回報(bào)愛。

就拿最常見的父愛母愛來說，父母給了我們最最無私的愛，我們?cè)撛趺椿貓?bào)他們呢？古語說“百善孝為先”，我們?cè)撟龅木褪切⒕锤改�。陪爸媽聊聊天，講講學(xué)校里的新鮮事；周末動(dòng)手做個(gè)簡(jiǎn)單的菜，讓爸媽嘗嘗自己的手藝；學(xué)會(huì)自律，少讓爸媽操心??孝敬父母其實(shí)并不難，我們不用扇席溫枕、臥冰求鯉，只要做好身邊這些小事，就是一個(gè)有孝心的好孩子了。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我們不僅要享受被愛的幸福，還要學(xué)會(huì)去愛，把幸福放大。就讓我們行動(dòng)起來吧，讓愛滿天下。

第三篇：《與愛同行》讀后感

《與愛同行》讀后感

每個(gè)人的生活都離不開愛，愛每時(shí)每刻都在我們身邊。愛家人，愛祖國(guó)，是我們少先隊(duì)員的職責(zé)……

我是三年級(jí)的學(xué)生了，我第一次讀《與愛同行》這本書，里面的故事雖然平凡，卻深深感動(dòng)了我。其中令我印象最深的故事是這樣的：嘉興的陸媽媽平時(shí)喜歡十字繡，有次和讀初二的兒子說起十字繡里最難繡的就是《清明上河圖》，不但特別長(zhǎng)，而且顏色非常復(fù)雜，至少要繡好幾百萬針，兒子聽了十分驚訝。當(dāng)天晚上，陸媽媽看到兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，告訴兒子“學(xué)習(xí)要有毅力，不要貪玩”，誰知兒子卻說：“你繡成《清明上河圖》，我就答應(yīng)你考上重點(diǎn)大學(xué)！”為了給孩子作出榜樣，從那時(shí)開始，陸媽媽每天下班回家后都繡到10點(diǎn)鐘，雙休日甚至一天繡10多個(gè)小時(shí)，她計(jì)劃5年內(nèi)把圖繡好，而那時(shí)兒子正好高考。兒子見媽媽太辛苦，流淚勸媽媽不要繡了，媽媽對(duì)兒子說：“答應(yīng)的事情，就要堅(jiān)持。”連續(xù)繡了40個(gè)月之后，陸媽媽的《清明上河圖》終于繡成了，而她漫長(zhǎng)的以身作則也早已有效果，兒子不但成績(jī)提高了，而且養(yǎng)成了做事有始有終的好習(xí)慣。陸媽媽用一針一線，給自己的孩子上了最好、最生動(dòng)的一課。

這就是父母的愛，父母是偉大的，總有一天去會(huì)用好的成績(jī)來報(bào)答你們的。

第四篇：與愛同行讀后感

與愛同行讀后感

《一年級(jí)大個(gè)子 二年級(jí)小個(gè)子》讀后感

寒假期間，我讀了《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》這本書，這本書的作者是日本的古田足日，這本書主要是寫了這么一個(gè)故事：小男孩正也是一年級(jí)的大個(gè)子，但膽子很小，愛哭鼻子，與愛同行讀后感。小女孩秋代是二年級(jí)的小個(gè)子，但很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。他們之間發(fā)生了很多好玩的故事。為了尋找美麗的紫斑風(fēng)鈴，正也一個(gè)人步行到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹林，一路上他很害怕、猶豫、甚至想哭，但他堅(jiān)持走下去，終于走進(jìn)樹林，摘到了美麗的紫斑風(fēng)鈴花。秋代帶著正也的媽媽四處尋找，幾經(jīng)周折，他們找到了正也。正也和秋代感覺到自己一下子長(zhǎng)大了許多。。。。。。我讀完這本后，我很感動(dòng)。感到秋代雖然個(gè)子很小，但是她是那么關(guān)心別人，那么勇敢，同時(shí)我也感到正也成長(zhǎng)的過程，從上學(xué)的那么膽小，到通過自己的努力，克服那么多的困難找到自己心愛的紫斑風(fēng)鈴花。

通過他們，我想到了我自己，不是也很像正也剛上學(xué)的時(shí)候一樣嗎，課堂上老師提問，不敢舉手回答問題，怕答錯(cuò)了老師同學(xué)們笑話我，其實(shí)現(xiàn)在想想真的沒必要，應(yīng)該向正也學(xué)習(xí)，自己一定要勇敢，即使自己回答錯(cuò)了，也明白錯(cuò)在什么地方，舉手回答老師的問題，也使自己能集中精神聽講，跟上老師的思路，使自己能在學(xué)習(xí)上更上一層樓，讀后感《與愛同行讀后感》。 同時(shí)以后我也要在其他方面改進(jìn)自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把他們都想象成正也如何面對(duì)困難，如何去克服他，我一定學(xué)習(xí)他的那種精神;

再一個(gè)就是秋代，她個(gè)子雖然小，但她是那樣勇敢，熱情的去幫助別人，在以后我也要學(xué)習(xí)她的這種精神，在學(xué)校里，我要積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，從走好路隊(duì)，到打掃好教室衛(wèi)生，更要做好學(xué)校衛(wèi)生的維持，監(jiān)督其他小朋友，幫助他們改正不良的習(xí)慣，我們大家一起提高。

寒假中我讀了這本書，收獲真多，老師經(jīng)常跟我們講要多讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，通過這次讀書，我真的體會(huì)到讀書的作用，以后我一定多讀書，多讀好書。

《一年級(jí)大個(gè)子 二年級(jí)小個(gè)子》讀后感

寒假期間，我讀了《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》這本書，這本書的作者是日本的古田足日，這本書主要是寫了這么一個(gè)故事：小男孩正也是一年級(jí)的大個(gè)子，但膽子很小，愛哭鼻子。小女孩秋代是二年級(jí)的小個(gè)子，但很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。他們之間發(fā)生了很多好玩的故事。為了尋找美麗的紫斑風(fēng)鈴，正也一個(gè)人步行到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹林，一路上他很害怕、猶豫、甚至想哭，但他堅(jiān)持走下去，終于走進(jìn)樹林，摘到了美麗的紫斑風(fēng)鈴花。秋代帶著正也的媽媽四處尋找，幾經(jīng)周折，他們找到了正也。正也和秋代感覺到自己一下子長(zhǎng)大了許多。。。。。。我讀完這本后，我很感動(dòng)。感到秋代雖然個(gè)子很小，但是她是那么關(guān)心別人，那么勇敢，同時(shí)我也感到正也成長(zhǎng)的過程，從上學(xué)的那么膽小，到通過自己的努力，克服那么多的困難找到自己心愛的紫斑風(fēng)鈴花。

通過他們，我想到了我自己，不是也很像正也剛上學(xué)的時(shí)候一樣嗎，課堂上老師提問，不敢舉手回答問題，怕答錯(cuò)了老師同學(xué)們笑話我，其實(shí)現(xiàn)在想想真的沒必要，應(yīng)該向正也學(xué)習(xí)，自己一定要勇敢，即使自己回答錯(cuò)了，也明白錯(cuò)在什么地方，舉手回答老師的問題，也使自己能集中精神聽講，跟上老師的思路，使自己能在學(xué)習(xí)上更上一層樓。同時(shí)以后我也要在其他方面改進(jìn)自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把他們都想象成正也如何面對(duì)困難，如何去克服他，我一定學(xué)習(xí)他的那種精神;

再一個(gè)就是秋代，她個(gè)子雖然小，但她是那樣勇敢，熱情的去幫助別人，在以后我也要學(xué)習(xí)她的這種精神，在學(xué)校里，我要積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，從走好路隊(duì)，到打掃好教室衛(wèi)生，更要做好學(xué)校衛(wèi)生的維持，監(jiān)督其他小朋友，幫助他們改正不良的習(xí)慣，我們大家一起提高。

寒假中我讀了這本書，收獲真多，老師經(jīng)常跟我們講要多讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，通過這次讀書，我真的體會(huì)到讀書的作用，以后我一定多讀書，多讀好書。

第五篇：愛是什么——《與愛同行》讀后感

愛是什么

——《與愛同行》讀后感

愛是什么？這是一個(gè)許多人都會(huì)問的問題。一開始，我也迷惑不解。只知道愛是一種抽象的東西，來自于內(nèi)心深處的感情。

讀完《與愛同行》后，我才明白愛是什么:愛是理解、愛是責(zé)任、愛是分享、愛是力量。愛就在我們身邊，從未走遠(yuǎn)。愛是人類最基本的情感，愛是人類永恒的話題。在這本書中，我印象最深的就是《十年為女兒變個(gè)魔法》這則故事。這位爸爸把生死離別當(dāng)做一場(chǎng)快樂的捉迷藏游戲介紹給年僅6歲的女兒。十年后，女兒也用書信的方式給早已不存在的爸爸回了一封信。每一句話都用了開心的必掉，可字里行間體現(xiàn)出了無限的辛酸，特別是回信的最后一句，酸楚得想讓人落淚。

愛無處不在。四年級(jí)的一次科學(xué)單元考試，我只考了52分，連及格線都沒過。我拿著卷子，那一個(gè)個(gè)叉像一把把刀子，把我的心四分五裂；那鮮紅的數(shù)字仿佛是我的血，一滴(本站向您推薦WWm.seogis.com)滴落下。我忐忑不安地把卷子放到書包最里面的格子，生怕被別人看見后嘲笑我。就連太陽溫和的笑容在我眼中也成了諷刺我的標(biāo)志�；氐郊視r(shí)，我小心翼翼地告訴媽媽這個(gè)消息，看都不敢看媽媽，已經(jīng)做好了迎接狂風(fēng)暴雨的準(zhǔn)備�？墒遣辉�想，媽媽卻慈愛地摸著我的頭，說：“沒事兒。一次的發(fā)揮失常不代表什么。人都有低谷，關(guān)鍵是你有沒有從這個(gè)挫折中爬出來。你又不是考試機(jī)器，怎么能保證每次都是第一呢？”我抬起頭，從媽媽的眼睛里，我看到了愛??

愛是寬容，愛又是鼓勵(lì)。媽媽的話，是我走出失敗的陰影，我的

身后有陰影，是因?yàn)槲仪懊嬗刑�陽的照射。我們�?yīng)該用愛的真諦，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！

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