第一篇：《中國教師缺什么》讀后感

《中國教師缺什么》讀后感

青島徐水路小學(xué)

徐艷

201*.3

看了《中國教師缺什么》一書，很受啟發(fā)，也很有同感，作為承載中國教育命運的教師，在中國教育的種種遺憾之中是否有著不可推卸的責(zé)任？該書不提傳統(tǒng)教師角色的概念，也不夸大新教師角色的優(yōu)越性，而是以一些鮮活的案例為載體，反思教師身上所缺少的品質(zhì)和外界給予的不足，引起教師自省，也引發(fā)社會關(guān)注，最終使新課程對教師角色的期待轉(zhuǎn)化為千千萬萬教師的信念與行動。

曾經(jīng)我們一大幫子人極其認(rèn)真地圍在一起討論：中國教師最缺什么？中國教師缺乏的東西也許有很多：做人缺信心，教學(xué)缺幽默，知識缺更新，對學(xué)生缺愛心，對未來缺希望，對現(xiàn)狀缺熱情，被社會缺尊重，被家長缺理解，被學(xué)生缺認(rèn)同……

那么，我們的教師最缺的是什么呢？

首先要知道，教育中有什么？教育不僅是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的簡單教育活動。除了傾聽來自教師、學(xué)生的聲音之外，家長的聲音，社會中關(guān)心教育的人的聲音更是其中不可缺少的一部分。他們?nèi)鄙偈裁�，他們希望什么，他們�?nèi)心的快樂、痛苦與彷徨，都是傾聽的內(nèi)容。在整個教育界中，如此的聲音也許很細(xì)小，稍不留意就會被掩蓋或是忽視，但幸運的是本書作者聽到了這樣的聲音，她將聲音真實地記錄、敘說，希望得到更多的人的尊重、理解與支持。

其次教育需要我們做什么？作為一校之長敘說著自己對日常的、細(xì)微的教育生活的深層思考，敘說著自己對教育的一份認(rèn)知、一份感動、一份情懷！滿懷真情但不乏理性，從容言理但并不冷漠。當(dāng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開始后，全國上下的教育理論、實踐工作者恐怕想得最多、談?wù)摰米疃嗟木褪切抡n程、新理念。而一提起新課程，人們便將傳統(tǒng)課程作為假想敵，將它批評得體無完膚。與此同時，為了推動新課程的發(fā)展，要求教師作出角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的知識傳授者、管理者變成研究者、促進(jìn)者。而新課程實施近三年來，中小學(xué)教師在實施過程中適應(yīng)新課程的改革了嗎？他們在向新課程所期待的角色轉(zhuǎn)變時產(chǎn)生了哪些矛盾和困惑？是什么阻礙了教師角色轉(zhuǎn)變的進(jìn)程呢？是教育環(huán)境？還是教育制度？還是教育自身？

當(dāng)我們在一味追求教師的改變的同時，是否思考過教師在多大程度上需要改變，能夠改變？是否所有的教師都需要改變？是否需要改變教師的所有，重新塑造一個全新的教師形象？

歷經(jīng)幾十年的教學(xué)，每個老師都已經(jīng)形成一套自己駕輕就熟的教學(xué)

技藝，都形成了一套自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，也培養(yǎng)了千千萬萬個社會英才。顯然，隨著社會、教育的發(fā)展變化，在他們身上依然閃爍著一些亙古不變的東西。譬如，"學(xué)而不厭、誨人不倦"的精神。教師這個職業(yè)的魅力所在，更在于其中所透射出的本質(zhì)精神——"勤奮"、"奉獻(xiàn)"、"無私"和"愛"。因此，我們在對教師提出種種要求之前，我們更應(yīng)該理智地分析一下，教師到底缺少什么？需要改變什么？

本書以師缺乏愛、缺乏服務(wù)意識、缺乏生命意識與等待意識、缺乏想想與激情、缺乏創(chuàng)造、缺乏健康與關(guān)懷等幾部分進(jìn)行論述，理論聯(lián)系實際，利用舉實例等手段引起我們的共鳴。

當(dāng)然教育生活世界中還有許多問題需要有心人去關(guān)注，去思考。本書作者就是這樣的有心人。關(guān)注所熱愛的教育界，思考著她所看到、所聽到的現(xiàn)象，深入到"中國教師缺什么"這一問題，從不同的層面進(jìn)行思考與追問。

第二篇：中國教師缺什么讀后感

中國教師缺什么讀后感

最近，本人有幸拜讀了黃燕老師寫的《中國教師缺什么》。黃燕老師從中國教師缺乏愛，缺乏服務(wù)意識，缺乏生命意識和等待意識，缺乏理想與激情，缺乏創(chuàng)造，缺乏健康與關(guān)懷等六個方面，從不同層面進(jìn)行追問與思考，頗受啟發(fā)。

的確，教育生活世界中有許多問題需要有心人去關(guān)注，讀了《中國教師缺什么》，結(jié)合教育教學(xué)工作的實際，本人進(jìn)行了再思考，覺得中國教師還缺乏以下幾點。

一、缺乏積極向上的生活態(tài)度

事實上，學(xué)生之間的差異是客觀存在的。有的孩子長得漂亮些，有的孩子長得難看些；有的孩子比較聰明，有的孩子比較愚鈍等。如果教師不能正視這些差異，不能以積極向上的生活態(tài)度看待，那么，對學(xué)生的愛，對學(xué)生的尊重、寬容、平等以及服務(wù)意識，更是“空中樓閣”。

記得錢鐘書先生在《圍城》中講過一個十分有趣的故事。天下有兩種人。譬如一串葡萄到手后，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃。但兩種人都感到不快樂。先吃最好的人認(rèn)為他的每一顆葡萄越來越差，第二種人認(rèn)為它每吃一顆都是吃剩下的葡萄中最壞的。

原因在于，第一種人只有回憶，它常用以前的東西來衡量現(xiàn)在，所以不快樂，第二種人剛好與之相反，同樣不快樂。

為什么不這樣想，我已經(jīng)吃到了最好的葡萄，有什么好后悔的；我留下的葡萄和以前相比，都是最棒的，為什么不開心呢？

這其實就是生活態(tài)度的問題。我們教師一定要有積極向上的生活態(tài)度。在日常生活中，我們也常聽老教師談到，那些成績不怎么樣的，畢業(yè)后反而跟老師很親，常到學(xué)校來看望母校老師，在街上遇到也很熱情，尊敬老師；而那些成績優(yōu)異，曾被一度器重的部分學(xué)生卻“人間蒸發(fā)”了。

因此，教師要用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，要有積極向上的生活態(tài)度。

二、缺乏良好的校園氛圍及名師的引領(lǐng)

我們常�？吹揭恍┟�校，比如鎮(zhèn)海中學(xué)，今年出一個特級教師，過幾年又出兩個特級教師。同樣是師范院校畢業(yè)生，在大學(xué)的學(xué)習(xí)成績、能力、素質(zhì)都差不多，但因為工作的學(xué)校不同，他們的成長及成才速度各不相同。我覺得這一方面取決于他們自身的努力，而另一方面則是學(xué)校良好的校園氛圍及名師的引領(lǐng)，哪怕是不同學(xué)科的，名師的敬業(yè)精神，鉆研精神，創(chuàng)造意識，也會深深打動和影響周圍的老師。

長此以往，名師名校現(xiàn)象愈演愈烈，讓人歡喜讓人憂！

三、缺乏領(lǐng)導(dǎo)的肯定與賞識

曾看到有一位教育博士曾在學(xué)校做過一個著名的實驗：新學(xué)期開始時，博士讓校長把三位教師叫進(jìn)辦公室，對他們說：“根據(jù)你們過去的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此，我們特意挑選了一百五十名全校最聰明的學(xué)生組成三個班讓你們教。這些學(xué)生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們?nèi)〉酶�好成績�！?/p>

三位老師都高興地表示一定盡力。校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的，老師們都答應(yīng)了。

一年之后，這三個班的學(xué)生成績果然排在整個學(xué)區(qū)的前列。這時，校長告訴了老師們真相：這些學(xué)生并不是刻意挑選出的最優(yōu)秀的學(xué)生，只不過是隨機抽調(diào)的最普通的學(xué)生。老師們沒想到會是這樣，都認(rèn)為自己的教學(xué)水平確實高。這時，校長又告訴了他們另一個真相，那就是：他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師，也不過是隨機抽調(diào)的普通老師罷了。

這個結(jié)果正是博士所料到的，因為這三位教師都認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，并且學(xué)生又都是高智商的，因此，對教學(xué)工作充滿了信心。

由此，不難看出，教師能夠積極地工作并對工作產(chǎn)生興趣，是靠領(lǐng)導(dǎo)的智慧。

在現(xiàn)實工作中，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常從橫向比較和考察教師的能力、水平，很少從縱向比較，使許多暫時處于落后的教師始終找不到信心和動力。

在接暫時相對落后班級的時候，領(lǐng)導(dǎo)更多強調(diào)的是班級的均衡。其實，這比承認(rèn)差距更傷接班教師的心。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)更多地從縱向來比較教師工作的得失，減少橫向的比較，更多地肯定和賞識教師。在擇校、擇班熱的今天，如何形成良性循環(huán)，使年輕教師更快成長是個值得關(guān)注的話題。

我覺得領(lǐng)導(dǎo)對每位

第三篇：中國教師缺什么

《中國教師缺什么》讀后感

在暑假讀書活動中，我選了黃燕編著的《中國教師缺什么》來讀。帶著“中國教師缺什么”這一問題我看完了全書。真如序言中所說：這是一本對教育充滿著現(xiàn)實關(guān)懷的書。這還是一本用心來傾聽與敘說的書。本書以師缺乏愛、缺乏服務(wù)意識、缺乏生命意識與等待意識、缺乏理想與激情、缺乏創(chuàng)造、缺乏健康與關(guān)懷等幾部分進(jìn)行敘說，在打動人的心靈的同時，喚起了我們每一個人的思考，從而由感悟直到有所行動。

我覺得書中這些問題的存在并不是沒有辦法改變，只是，改變并非一朝一夕。在當(dāng)前的教學(xué)生活中，其實我們眾多的老師都在努力地工作著。我覺得我們老師大多具有愛心、有為學(xué)生服務(wù)的意識，只不過很多時候其做法可能不是很好。

反思日常教學(xué)，我覺得我們老師缺乏等待的耐性，特別是我們的課堂缺乏等待。平常被我們所忽視、甚至認(rèn)為是一種課堂“浪費”的“等待”，有時也能提高課堂效率。所以我認(rèn)為我們先要“在課堂中學(xué)會等待”。

首先，“等待”給思考以時間

一些令人印象深刻、真正能對學(xué)生起作用的課，應(yīng)該是 “不溫不火”的課，整個課堂里思維暗暗涌動。思維的引發(fā)者是教師，而師生之間的互動、學(xué)生的活動與評價可讓思維活躍。正因為如此，課堂中需要 “等待”，這種“等待”能給學(xué)生一定的時間去充分地思考問題的本質(zhì)。有時我們發(fā)現(xiàn)，教師提出一個問題后，(更多好文章請關(guān)注m.seogis.comicrosoft word 文檔

看一眼哈佛就知道中國缺什么，讀后感

讀了這篇文章后，又上網(wǎng)找了些哈佛凌晨四點半的相關(guān)圖片，以及哈佛的13條校訓(xùn)，使我對這篇文章有了更加深刻的理解，哈佛告訴我們，人到底有怎樣的發(fā)揮潛力，人的理想和人生價值在哈佛都能兌現(xiàn)，哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。

通過這篇文章描述，我認(rèn)為要真說中國缺什么，那么作為一個中國人，我們自身與他們的差距就是我們所缺的，最近看了公司下發(fā)的 “中華至理名言”一書，其中讀了著名思想家，道家創(chuàng)始人，“老子”的一句名言，勝人者有力，自勝者強。意思是說，戰(zhàn)勝他人者有力量，克服自身缺點者強大。進(jìn)化者，自然之道也，物競天擇，適者生存。

哈佛校訓(xùn)第8條是這么說的，“所有人的成功都不是偶然的”這句話我不止一次聽過，但每一次的體會不一樣。任何人每一次的成功背后都有不為人知的付出和汗水。 沒有任何一次的付出是不會有收獲的，雖然說，有些人看起來根本就沒有付出，這是因為，他付出的時候，時間地點，他所付出的所有所有都是你不曾看見的，不曾想到的甚至是你想都想不到的，所以不要低估每一個人。

凌晨四點半的時候我都在干嗎呢，在呼呼大睡吧，有的時候休假甚至睡到中午，歸咎原因，只有一個字，沒有所謂的壓力來逼迫自己，沒有足夠堅強的勇氣去面對自己將要面對的一切困難，也許這就是我們與哈佛之間的差距吧。你說，同樣的時間我們在做著不同的事，在我休息的時候人家在工作在努力，在我努力的時候別人更加的努力，

我們能比別人更強大嗎？這是不可能的，唯一能改變的就是用別人休息的時間來為自己充電繼續(xù)加油！這樣才有可能超越別人，否則真的只是空想。雖然說知道這些，但是我還是要努力學(xué)習(xí)，我們要對得起我們曾經(jīng)付出的一切今天才得到的的東西，學(xué)會珍惜，而且還要學(xué)會突破，突破自己以往的界限，自己對自己認(rèn)知的能力極限。這并不是說要我們好高騖遠(yuǎn)，而是要對自己有所期待，這樣我們便會更加自信，也就會更加努力的去工作去做事，假如因為自己的懈怠而葬送了自己所擁有的一切，那時侯一定會痛罵自己，所以說，為了，避免悲劇的降臨，我們還是從現(xiàn)在開始努力吧，真正扎扎實實的做人做事，在這個過程中所收獲的絕對不是一兩天甚至是一兩年就能忘掉的，這個甚至可以說就忘不掉。因為他們都早已內(nèi)化，內(nèi)化成你心中，或內(nèi)在或外在的一種品質(zhì)了。

安全部：尹俊

201*年12月24日

1． 此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢

2．我無所事事地度過的今天是昨天死去的人們所奢望的明天

3． 感到晚了的時候其實是最快的時候

4．不要把今天的事拖到明天

5． 學(xué)習(xí)的痛苦是一時的而沒有學(xué)習(xí)的痛苦是一輩子的

6．學(xué)習(xí)不是人生的全部但連學(xué)習(xí)都征服不了你還能做什么？

7．學(xué)習(xí)不是因為缺少時間而是缺少努力

8．所有人的成功都不是偶然的

9.無法避免的痛苦就去享受吧！

10． 早起的鳥兒有蟲吃

11． 成功并不屬于每個人

12.時間在流逝

13.今天流下的口水將變成明天流下的淚水

第五篇：中國直銷 還缺什么

企業(yè) 缺少人才

中國要為直銷立法，要開放直銷領(lǐng)域，雖然，直銷的準(zhǔn)入門檻較高，但是，我們的一些企業(yè)，甚至是一些中小企業(yè)也在積極地為進(jìn)入這一行業(yè)做準(zhǔn)備。

據(jù)悉，廣州太陽神、天津泰達(dá)、大連珍奧、珠海天年等公司正在招兵買馬，希望通過直銷來擺脫傳統(tǒng)營銷模式的桎梏，擺脫目前行業(yè)性的信任危機，從而打造出膾炙人口的強勢品牌。還有人士預(yù)計說，目前中國準(zhǔn)備進(jìn)入直銷的企業(yè)有幾千家，而其中的一些則是我們以前根本沒有聽說過的中小企業(yè)。

無論是大型企業(yè)或者是中小型企業(yè)，要進(jìn)行直銷經(jīng)營，目前都無法走出管理人才缺乏這樣一個瓶頸。雖然，通過十幾年的發(fā)展，我國也有了李金元、張華這樣的直銷企業(yè)的掌門人，也出現(xiàn)了一些直銷行業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人，他們積累了直銷企業(yè)管理的特有經(jīng)驗，也為中國直銷業(yè)的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，他們現(xiàn)在已經(jīng)在一些大型的直銷企業(yè)擔(dān)任著重要的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。但這樣的人數(shù)太少，還不能適應(yīng)立法后直銷行業(yè)發(fā)展的需要。

我們的一些企業(yè)希望通過營銷模式的傳變，能夠迅速改變企業(yè)的困境，能夠在直銷領(lǐng)域挖出一座金山，甚至有一些暴富的心理。他們認(rèn)為，只要設(shè)計一套完整的獎金制度，能夠有幾個好的團隊，就能給企業(yè)帶來無盡的財源，就會讓一個企業(yè)起死回生。但是，他們對直銷行業(yè)又太過陌生，總想找一些人去進(jìn)行咨訊、去參與企業(yè)的具體運作，這就給那些假專家們提供了可乘之機，給他們愚弄企業(yè)，為自己斂財提供了機會，這是非常危險的，這也許就將斷送掉一個企業(yè)的前途和生命。

直銷商 缺少誠信

直銷商，是直銷企業(yè)與消費者之間的橋梁，在消費者眼里，直銷商就代表著一個企業(yè)，他們是企業(yè)產(chǎn)品的銷售終端，是他們將企業(yè)的產(chǎn)品直接推銷給消費者。因此，在消費者看來，直銷商的形象，就是企業(yè)的形象。

雖然，經(jīng)過這么多年的發(fā)展，我們的一些直銷商也認(rèn)識到了自身素質(zhì)的重要性，也在通過學(xué)習(xí)來不斷提高自己的素質(zhì)。培訓(xùn)體制，是直銷的一個“精髓”。直銷的培訓(xùn)課主要內(nèi)容實際上不外是美容、保健知識、產(chǎn)品介紹、推銷技巧、獎勵機制幾個方面，而其中最重要的就是宣揚人生奮斗，鼓舞人心的“勵志”方面的內(nèi)容。胡遠(yuǎn)江也說，很多涉入直銷的企業(yè)來找他咨詢時，都希望在人員管理上做得更好，這證明很多中小企業(yè)都開始有了這種意識。他說：“獎勵機制只是直銷實現(xiàn)激勵的一個內(nèi)容，對價值觀和企業(yè)文化的建設(shè)也很重要。與國外企業(yè)相比，我們的從業(yè)人員在產(chǎn)品、管理流程的專業(yè)知識上掌握還有很大差距。”在去年的廣州直銷峰會上，盛仕銘公司也建議要對直銷企業(yè)的管理層做系統(tǒng)的直銷培訓(xùn)，讓直銷企業(yè)的管理層都成為直銷方面專家。

但是，這都是在企業(yè)層面上的，而在直銷商這個層面，我們顯然還做得很不夠，因為除了一些少數(shù)的高階直銷商外，我們的很多層次較低的直銷商，特別是剛進(jìn)入這一行業(yè)的直銷商們，還是一個經(jīng)濟利益的驅(qū)動，他們還沒有把自己和企業(yè)融為一體，不關(guān)心企業(yè)的聲譽和形象，只注重推銷自己的產(chǎn)品，以使自己的銷售業(yè)績盡快得到提升。因此，便缺少了誠信，這普遍在夸大產(chǎn)品的功效方面，似乎一個直銷企業(yè)的產(chǎn)品就會讓你的身體在各方面都得到改變。不管你是什么原因引起的身體不適，只要你服用了他銷售的保健產(chǎn)品，就一定會好起來；不管你是什么樣的面容，只要你用了他銷售的護膚品，就一定會變得光亮和年輕起來。這在消費者中造成了很不好的影響，這種行為，也將影響到直銷在我國的健康發(fā)展。消費者 缺少信心

直銷與非法傳銷的區(qū)別在于：直銷是以向消費者銷售優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品為目的，直銷商獲得的主要收益是直銷公司拔出的銷售傭金；非法傳銷則是以拉人頭為主要目的，上線和非法傳銷公司都是以提取人頭費為主要收入來源。

對于我國的消費者而言，絕大多數(shù)人還停留在到大公司的精品柜上購買化妝品，在大

型超市或醫(yī)藥公司購買保健品的階段，因為在他們看來，只有在這些地方購買的商品才會得到質(zhì)量保證，一旦出現(xiàn)了什么質(zhì)量問題，或者購買后感覺到不滿意，也可以根據(jù)《中國人民共和國消費者權(quán)益保護法》去辦理退貨。在使用產(chǎn)品后出了問題也可以通過法院打官司，購物小票、發(fā)票都可以作為充分的證據(jù)，銷售商場是搬不走的，這就是所謂“跑了和尚跑不了廟”。而在直銷商那里購買的產(chǎn)品，有很多直銷商是沒有銷售發(fā)票的，而且消費者和直銷商一般是通過某種諸如同事、同學(xué)、朋友等有關(guān)聯(lián)的人介紹認(rèn)識，在直銷商的熱情推薦下購買的產(chǎn)品，這樣一旦出了什么問題也礙于情面不好去退貨，而即使放下面子去退貨，由于有的直銷商缺乏誠信，一是讓你很難找到他，即使找到了，也很難給你退貨。直銷的產(chǎn)品往往價格較高，辦理不了退貨讓消費者受的損失也比較大。

《直銷法》及相關(guān)的法律出臺后，對直銷產(chǎn)品的銷售及售后服務(wù)方面均應(yīng)有比較明確的規(guī)定，這對于提高消費者對直銷產(chǎn)品的信心會在有幫助，但由于我們的消費者已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一種消費習(xí)慣，要改變也會有一個過程。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《中國教師缺什么讀后感(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/278998.html

• 上一篇：中國教育名著讀后感(精選多篇)
• 下一篇：中國名著讀后感(精選多篇)