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傅雷家書讀后感練習(xí)題

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-17 10:15:01 | 移動(dòng)端:傅雷家書讀后感練習(xí)題

第一篇:名著傅雷家書練習(xí)題

名著《傅雷家書》練習(xí)題

滿分:100分

一,選擇題(共5題,每題3分)

1,《傅雷家書》從哪一年開始寫起?()

a,1950年b,1953年c,1954年d,1958年

2,《傅雷家書》最后一則是哪一年所寫?()

a,1957年b,1959年c,1964年d,1966年

3,傅聰后來成為了一位()

a,鋼琴大師b,文學(xué)家c,翻譯家d,英語特級(jí)教師

4,傅敏后來成為了一位()

a,作曲家b,英語特級(jí)教師c,鋼琴大師d,翻譯家

5,下列哪項(xiàng)不是傅雷的性格特點(diǎn)?()

a,一絲不茍b,有良知c,生性秉直d,因材施教

二,填空題(共6題,6-10每題2分,11題10分)

6,“我一生任何時(shí)期,鬧戀愛最熱烈的時(shí)候,也沒有忘記對(duì)文學(xué)的忠誠。文學(xué)第一,_____第一,_____第一,愛情第二!

7,傅雷在給傅聰?shù)募視?959.10.1)中,告誡兒子過多的音樂會(huì)能麻痹人的感覺,使表演缺少生氣與新鮮感,從而損害自己的藝術(shù),常此以往,大有成為_____,甚至______的危險(xiǎn)。

8,《傅雷家書》曾榮獲_______________

9,傅雷先生為人坦蕩,稟性剛毅,_________即受迫害,于一九六六年九月三日凌晨,與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世,悲壯的走完了一生。

10,傅雷畢生翻譯各類作品眾多,如______、______、______等。

11,《傅雷家書》信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人_________、_________問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,教導(dǎo)兒子待人要________,做事要_________,禮儀要_______;遇困境________,獲大獎(jiǎng)________;要有國家和民族的榮譽(yù)感,要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán),做一個(gè)“___________、________________”。 《傅雷家書》信中傅雷對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo),對(duì)日常生活中如何________,_________,以及如何正確處理_______等問題,都像良師益友一樣提出意見和建議。

三,主觀題(共4題,每題5分,寫出下列四個(gè)人物的性格特點(diǎn))

12,傅雷:________________________________________________________ 13,夫人朱梅馥:_________________________________________________ 14,傅聰:________________________________________________________ 15,傅敏:________________________________________________________

四,簡答題(共5題,16題5分,17,18,19,20題10分)

16,任意寫出兩句傅雷教子的名言

答:_______________________________________________________________ _________________________________________________________________。

17,對(duì)于唐宋人唱詩唱詞,中間常加“泛音”,傅雷有怎樣的看法?

答:___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________。 18,傅雷告訴兒子什么才是兒子最大的成功,才是到了藝術(shù)與人生的最高境界? 答:__________________________________________________________ ___________________________________________________________。 19,傅雷知道兒子大賽在即,在1954年12月27日家書告訴兒子不用著急,……我們大家都有信心;主要仍在于心理修養(yǎng),精神修養(yǎng),他囑咐兒子應(yīng)有怎樣的心態(tài)?

答:_________________________________________________________ ___________________________________________________________。 20,《傅雷家書》真可謂是苦心孤詣的教子之篇啊!傅雷一定有一句令你記憶深刻的教子之言,寫下來,并結(jié)合你父母對(duì)你的教育談?wù)勑牡皿w會(huì)。

答:__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________。

第二篇:傅雷家書練習(xí)題

傅雷家書知識(shí)點(diǎn)

1.我一生任何時(shí)期,鬧戀愛最熱烈的時(shí)候,也沒有忘記對(duì)文學(xué)的忠誠。文學(xué)第一,( 藝術(shù) )第一,( 真理 )第一,愛情第二。

2.傅雷教導(dǎo)兒子“恩之不深,自然愛之不切;愛之不切,彈出來自然也不夠味兒;越是不夠味兒,越是因不起興趣”時(shí),是以什么為例子?

以聽莫扎特的音樂為例

3.傅雷雖然在外地演出,但始終關(guān)注兒子在音樂道路上的成長,他使用什么方法提高兒子的藝術(shù)修養(yǎng)?

傅雷教育孩子的方法比較獨(dú)特,他是通過書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子,對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠地指導(dǎo),而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛。

4.對(duì)于唐宋人唱詩唱詞,中間常加“泛音”,傅雷有怎樣的看法?

傅雷贊成加泛音——加泛音的唱才有音樂可言。后人把泛音填上實(shí)字,反而是音樂的大阻礙。昆曲之所以如此費(fèi)力、做作,中國音樂的被文字束縛到如此地步;都是因?yàn)楣湃颂匚淖,不大懂音樂;懂音樂的人又不是士大夫,士大夫視音樂為工匠之事,所以弄來弄去,發(fā)展不出……

5.傅雷在給傅聰?shù)募視?959.8.16)中,曾告訴兒子學(xué)習(xí)不僅僅在音樂方面,還要在行為、禮節(jié)方面多加注意,比如:(“在飯桌上,兩手不拿刀叉時(shí),也要平放在桌面上,不能放在桌下,擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)!出臺(tái)行禮或謝幕,面部表情要溫和,切勿像過去那樣太嚴(yán)肅。這與群眾情緒大有關(guān)系,應(yīng)及時(shí)注意。只要不急,心里放平靜些,表情自然會(huì)和緩!保

6.傅雷在給傅聰?shù)募視?959.10.1)中,告誡兒子過多的音樂會(huì)能麻痹人的感覺,使表演缺少生氣與新鮮感,從而損害自己的藝術(shù),常此以往,大有成為(鋼琴匠),甚至(奏琴的機(jī)器)的危險(xiǎn)。

7.

7.傅雷告訴兒子什么才是兒子最大的成功,才是到了藝術(shù)與人生的最高境界?能掀動(dòng)聽眾的感情,使他們?nèi)缱砣缈,哭笑無常,而自己屹如泰山,像調(diào)度千軍萬馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色。

8.傅雷知道兒子大賽在即,在1954年12月27日家書告訴兒子不用著急,……我們大家都有信心;主要仍在于心理修養(yǎng),精神修養(yǎng),他囑咐兒子應(yīng)有怎樣的心態(tài)?

“得失置之度外”、“勝敗兵家之!

9.傅雷認(rèn)為中國有史以來最好的文學(xué)批評(píng)是什么?

《人間詞話》是最好的文學(xué)批評(píng)

1、我國著名翻譯家傅雷先生從20世紀(jì)30年代起,就致力于法國文學(xué)的譯介工作,并翻譯了法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的《 人間喜劇 》中的大部分作品。

2、傅雷先生是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親,在兒子( 傅雷 )長大成人、留學(xué)海外之后,通過( 書信 )的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo),教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。后來匯編成冊(cè),這就是《傅雷家書》。

3、《傅雷家書》主要講的是(如何教育孩子)。

4、《傅雷家書》曾榮獲“( 全國首屆優(yōu)秀青年讀物)”.

5、傅雷:1908.03.30 - 1966.09.03,我國著名文學(xué)( 翻譯)家、文藝(評(píng)論 )家。

6、《傅雷家書》是傅雷寫給( 傅聰)的.

7、傅雷先生為人坦蕩,稟性剛毅,(“文革”之初)即受迫害,于一九六六年九月三日凌晨,與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世,悲壯的走完了一生。

8、傅雷畢生翻譯各類作品( 30)余部,如( 《約翰·克利斯多夫》)、( 《高老頭》)、( 藝術(shù)哲學(xué) )等。

9、《傅雷家書》摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的(186)封書信,最長的一封七千多字。

10、 傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣,哎心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子:( 傅聰)——著名鋼琴大師;( 傅敏 )——英語特級(jí)教師。

11.《傅雷家書》的評(píng)價(jià):(是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”;也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”;更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識(shí)分子的深刻寫照。)

12.傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說:“長篇累牘的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的”具體是指(第一,我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面?忠實(shí)的鏡子?,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面。)

傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親,在兒子長大成人、留學(xué)海外后,仍通過書信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo),這些家信匯編成書,就是《 傅雷家書》。傅雷的兩個(gè)兒子分別是(傅聰)、(傅敏)。

《傅雷家書》信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人 (如何做人)、(如何對(duì)待生活 )問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,教導(dǎo)兒子待人要(謙虛),做事要(嚴(yán)謹(jǐn)),禮儀要(得體) ;遇困境(不氣餒) ,獲大獎(jiǎng)(不驕傲);要有國家和民族的榮譽(yù)感,要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán),做一個(gè)“ 德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

《傅雷家書》信中傅雷對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo),對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合,正確理財(cái),以及如何正確處理戀愛婚姻等問題,都像良師益友一樣提出意見和建議。

《傅雷家書》是將我國著名寫給兒子的書信編纂而成的一本集子,摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信,最長的一封信長達(dá)7000多字,是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”;也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”;字里行間,充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望以及對(duì)國家和世界的高尚情感。這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛,是父子的真情流露。 傅雷說,他給兒子寫的信有好幾種

作用:一、討論藝術(shù);二、激發(fā)青年人的感想;三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容,除了生活瑣事外,更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”, 能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)對(duì)兒子的生活,傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo),對(duì)日常生活如何勞逸結(jié)合、正確理財(cái),以及如何正確處理戀愛婚姻等問題,都像良師益友一樣提出意見和建議。還以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù),談音樂作品,談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。可以說,傅雷夫婦作為中國父母的典范,一生苦心孤詣,嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子:傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級(jí)教師,是他們先做人、后成“家”,超脫小我,獨(dú)立思考,因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。讓我們一起感受那份動(dòng)人的舐犢之情!

二、精彩語句

1、人畢竟是感情的動(dòng)物,偶爾流露也不是可恥的事,何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的,慈愛的!

2、人生之中,不如意的時(shí)候往往占大多數(shù),此時(shí)心中的苦悶該如何排解,是任由郁悶的心情侵蝕自己的生活,還是用更積極的態(tài)度來面對(duì)。

3、一位純潔、正直、真誠和靈魂有時(shí)會(huì)遭到意想不到的磨難、污辱、迫害、陷入到似乎不齒于人群的絕境,而最后真實(shí)的光芒不能永遠(yuǎn)湮滅,還是要為大家所認(rèn)識(shí),使它的光焰照徹人間,得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛。

4、赤字孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!

《傅雷家書》

1、主要內(nèi)容:《傅雷家書》主要講的是如何教育孩子,是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的教子篇,傅雷夫婦是中國父母的典范,他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子:傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語特級(jí)教師,是他們先做人、后成“家”,獨(dú)立思考,因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。

2、閱讀感受:《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”;也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”;更是既平凡又典型的近代中國知識(shí)分子的深刻寫照。這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛,是父子的真情流露,再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng),這些文字生動(dòng)優(yōu)美,讀起來感人至深。讀者能從中學(xué)到不少做人的道理,提高自己的修養(yǎng)。

3、書中名言:

①辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。

②得失成敗盡量置之度外,只求竭盡所能,無愧于心。

③自己責(zé)備自己而沒有行動(dòng)表現(xiàn),我是最不贊成的。

④永遠(yuǎn)保持赤子之心,到老你也不會(huì)落伍。

4、一句話書評(píng):苦心孤詣的教子篇

5、填空:

(1)、傅雷是我國著名的翻譯家、評(píng)論家翻譯的作品達(dá) 34 部。他從20世紀(jì)30年代起就致力于法國文學(xué)的譯介工作。

(2).傅雷翻譯過巴爾扎特的有15部,其中有《人間喜劇》、《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》等;羅曼·羅蘭4種,其中有《約翰·克利斯朵夫》及三部名人傳《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。牛頓的《英國繪畫》等書。60年代初,傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻(xiàn),被法國巴爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。他的全部譯作,現(xiàn)經(jīng)家屬編定,交由安徽人民出版社編成《傅

雷譯文集》,從1981年起分15卷出版,現(xiàn)已出齊。傅雷寫給長子傅聰?shù)募視,輯錄為《傅雷家書》?981),整理出版后,也為讀者所注目。

(3)、《傅雷家書》凝聚著對(duì)祖國 、對(duì)兒子 深厚的愛。

(4).傅雷的兩個(gè)兒子是:長子傅聰,次子傅敏。

(5).傅雷信中首先強(qiáng)調(diào)的,是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活 的問題。

(6).傅雷教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體,遇困境不氣餒獲大獎(jiǎng)不驕傲要有國家和民族的榮辱感要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)做一個(gè)“德藝兼?zhèn)、人格卓越的藝術(shù)家”。

(7).傅雷對(duì)兒子進(jìn)行了有益的指導(dǎo),對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合,正確理財(cái),以及如何正確處理戀愛婚姻等問題,都像良師益友一樣提出意見和建議。

(8).傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親,他翻譯了巴爾扎克的《人間喜劇》,(9)《傅雷家書》凝聚著傅雷對(duì)祖國、對(duì)兒子(傅聰)深厚的愛。

(10).根據(jù)課外閱讀的名著,補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。(2分)。

上聯(lián):《朝花夕拾》憶親人師長下聯(lián): 《傅雷家書》談生活藝術(shù)

(11)傅雷先生是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親,在兒子 傅聰 長大成人、留學(xué)海外之后,通過 書信 的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo),教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。后來匯編成冊(cè),這就是《傅雷家書》。 6.習(xí)題:

(1)傅雷怎樣教導(dǎo)兒子如何做人、如何對(duì)待生活的?

①用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國家和民族的榮辱感,要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán),做一個(gè)"德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家"。②對(duì)兒子的生活,傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo),對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合,正確理財(cái),以及如何正確處理戀愛婚姻等問題,都像良師益友一樣提出意見和建議。

(2)我們對(duì)父母的養(yǎng)育之恩,當(dāng)感恩圖報(bào);同時(shí)也希望父母對(duì)我們的教育能講究方式方法。請(qǐng)你從初中語文課本中選一部有關(guān)子女教育方面的名著向父母推薦,并說明推薦理由。(推薦理由寫在方格內(nèi),不超過60字)(3分)

推薦的名著:《》推薦理由:

示例:《傅雷家書》(1分) 這本書作者通過書信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心的指導(dǎo),像良師益友一樣提出意見和建議,循循善誘,感情真摯。(2分)

(3)每年的4月23日是“世界讀書日”,假如今年這天辦上舉辦“讀書會(huì)”,請(qǐng)你做如下工作:(4分)

從“冰心、安徒生、傅雷、勃朗特”四位作家中選出一位,填寫讀書卡片。(3分)書(篇)名作者主要內(nèi)容

: ③《傅雷家書兩則》傅雷

這是父親寫給兒子的家書。第一封家書,寫于兒子意志消沉?xí)r,勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷,學(xué)會(huì)泰然處之;第二封信,寫在兒子取得巨大成功,被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候,激勵(lì)他保持謙卑、不懼孤獨(dú),勇于攀登藝術(shù)

第三篇:九年級(jí)語文-傅雷家書練習(xí)題

《傅雷家書》練習(xí)

1這兩封家書,分別寫于兒子的時(shí)候

1消沉苦悶和欣喜成功

2作者寫這兩封家書的目的分別是什么?

第一封:勸慰兒子如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷,學(xué)會(huì)泰然處之。

第二封:提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨(dú),勇于攀登藝術(shù)的至境。

3這兩封家書,作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的舐犢之情?

3第一封:如和風(fēng)細(xì)雨、款款相慰的鼓勵(lì)。

第二封:滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵(lì)。

4第一封家書得開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼?

寫回信時(shí),要考慮到對(duì)方的心情、生活狀態(tài)。

4答案:稱呼是“聰,親愛的孩子”。因?yàn)楦德敭?dāng)時(shí)正是精神消沉的時(shí)候,這樣溫情的稱呼,會(huì)給傅聰帶去父母的愛。

5在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí),作為父親,傅雷是如何勸解的?

5勸解分三層:首先是寬慰,不必為父母擔(dān)心。其次肯定兩點(diǎn):一是父母永遠(yuǎn)都是孩子傾訴苦悶得對(duì)象;二是人的一生就是在情緒的起伏中度過。最后以過來人的身份,給予傅聰如何面對(duì)情緒跌宕的建議。

6從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞。

6堅(jiān)強(qiáng)

7對(duì)于情緒的高低起伏,傅雷給兒子提出了那些忠告?

7一、泰然處之,保持心理的平衡。

二、正視錯(cuò)誤,冷靜對(duì)待挫折,引以為誡。

8能否從文中找出運(yùn)用了比喻修辭手法的句子?并分析這樣寫的好處。

8太陽太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。

作用:生動(dòng)形象地說明了做任何事都要掌握分寸。

9作者舉“克利斯朵夫”的事例有何目的?

9文章舉“克利斯朵夫”的事例既是和傅聰自己的理想結(jié)合,也是為了鼓勵(lì)兒子,凡是成功的人,都要經(jīng)歷許多挫折,關(guān)鍵在于勇于面對(duì),學(xué)會(huì)解決問題。 “不能栽了筋斗爬不起來”,希望兒子“養(yǎng)成另一種心情對(duì)付過去的事”。

目的是教育兒子要學(xué)會(huì)保持平和心態(tài),控制情緒起伏。保持冷靜的頭腦,理智分析,吸取教訓(xùn),引以為戒。 10“我以前在信中和你提過感情的ruin……但不要刻骨銘心的傷害自己,而要像對(duì)著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷!

10十分真切地描寫出人面對(duì)創(chuàng)傷的態(tài)度——平靜、超然。

11傅雷給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過:“我高興的是我有多了一個(gè)朋友,兒子變成了朋友,世界上有什么事可以和這種相比呢?”從文中找出這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪些地方。

11朋友的意義,首先在于感情上,精神上的互相理解與慰藉,當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r,可以毫無顧慮地向父親傾訴,而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥,它能夠充分的理解兒子的痛苦,盡力地安慰他,讓兒子覺得溫暖,安心;而后以十分平等的口氣給他提出人生的忠告。

12第二封信的開頭,傅雷把兒子的信比喻成了什么?表現(xiàn)了什么樣的感情?

12比喻成新年中的禮物。表現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。

13遇到挫折、消沉?xí)r要堅(jiān)強(qiáng),為什么成功了還要堅(jiān)強(qiáng)?

13不為勝利沖昏了頭腦,更是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

14閱讀第二封信,當(dāng)兒子成功之時(shí),做父親的一定非常高興激動(dòng),那么父親究竟都為什么而感到高興呢? 14為孩子贏得了成功而高興;為孩子能替祖國爭光而高興;為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。 15“赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友”。請(qǐng)舉例加深理解。

15貝多芬、梵高、托爾斯泰、陶淵明……赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音,身邊的世界讓他孤獨(dú);但人類最純潔最美好的感情和思想,是相通而永存的,普天下都將成為他的知音和朋友。

16如何理解“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”?

16鼓勵(lì)兒子不懼矛盾,勇敢面對(duì),在解決矛盾的過程中趨向完美。

17請(qǐng)你說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人?

希望兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú),都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求,對(duì)生活的赤子之心。

18“堅(jiān)強(qiáng)”一詞在詞典里的含義是:強(qiáng)固有力,不可動(dòng)搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解?

18勝不驕、敗不餒,寵辱不驚,得失泰然!皥(jiān)強(qiáng)”的最高境界是能夠保持心靈的純潔,能夠無懼孤獨(dú),才是人性中最可貴的無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。

19如何理解“多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng),都沒有使你喪失自知之明,眾人的掌聲,擁抱,名流的贊美,都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑!”這句話。

這是一個(gè)父親的溢于言表的自豪,也是傅雷對(duì)兒子高度的贊美。

第一封信

一、(1-8)傅雷勸慰兒子不要擔(dān)心父母的情緒。

二、(9-結(jié)尾)告訴兒子如何面對(duì)苦悶。

(9句)告訴兒子人生必有起伏跌宕

(10-21)告訴兒子如何面對(duì)情緒上的跌宕

(22)叮囑兒子

第二封信

一(1-2)作者為兒子藝術(shù)上和人生上所取得的成就而高興。

(請(qǐng)關(guān)注好 范 文 網(wǎng):WWm.seogis.com)二(3)激勵(lì)兒子要有“氣吞斗!钡谋憩F(xiàn)。

三(4)鼓勵(lì)兒子要勇敢面對(duì)各種各樣的矛盾。

正文

1. 稱呼:頂格,有的還可以加上一定的限定、修飾詞,如親愛的等。

2. 問候語:如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段,不可直接接下文。

3. 正文。這是信的主體,可以分為若干段來書寫。

4. 祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例!按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位臵來進(jìn)行書寫,一是緊接著主體正文之后,不另起段,不加標(biāo)點(diǎn);二是在正文之下另起一行空兩格書寫!熬炊Y”寫在“此致”的下一行,頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào),以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。

稱呼和祝頌語后半部分的頂格,是對(duì)收信人的一種尊重。

5. 具名和日期。寫信人的姓名或名字,寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系,如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。

如果忘了寫某事,則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”,再另起行書寫未盡事宜。

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第四篇:《傅雷家書》讀后感

“閑來無事多讀書”是我一直追求的境界,但我卻很少真正做到。最近看了《傅雷家書》,真的受益匪淺,所以,拿來和大家分享一下。

《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編,寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。而傅雷先生寫信的目的也在書中記載的也很清楚:“長篇累犢的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警種,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面。”貫穿全部家書的情意,是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家!边@本書,不僅僅對(duì)于傅聰,對(duì)我們也是有意義,有價(jià)值的!

總體而言,我從這本書有了以下幾點(diǎn)體會(huì):

第一,教育孩子,應(yīng)該先和孩子成為好朋友。

其實(shí),傅聰兒時(shí),傅雷對(duì)他的教育是很嚴(yán)厲的,甚至可以說是不近人情的,可是他后來改進(jìn)的教育方式,我認(rèn)為是父母們都可以借鑒,學(xué)習(xí)的,F(xiàn)在幾乎所有的父母都是懷著當(dāng)初傅雷先生對(duì)傅聰那種迫切地望子成龍,望女成鳳的心情,所以就有了各種各樣揠苗助長的措施,對(duì)待孩子的心態(tài)也扭曲了,這樣只會(huì)使孩子們的金色童年黯然失色。如果能夠和孩子建立朋友間的友誼,我們這些孩子不但對(duì)家長的話更聽得進(jìn)去,而且我們也更能理解“園丁以血淚灌溉出來的花果遲早得送到人間去讓別人享受,可是在離別的關(guān)頭怎么免得了割舍不得的情緒呢?”這種矛盾的情緒。

第二,要處理好學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系。

現(xiàn)在早戀的現(xiàn)象層出不窮,許多中學(xué)生,甚至大學(xué)生都錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)和時(shí)光。所以傅雷先生用自己的切身經(jīng)歷勸告少年得志的傅聰?shù)溃骸熬褪俏乙簧魏螘r(shí)期,腦戀愛最熱烈的時(shí)候,也沒有忘卻對(duì)學(xué)問的忠誠。學(xué)問第一,藝術(shù)第一,真理第一,愛情第二,這是我至此為止沒有變過的原則!边@樣類似的話,傅雷先生不知道在信中重復(fù)了多少,強(qiáng)調(diào)了多少,可見這對(duì)我們青少年是何其重要!而且,不早戀,是對(duì)自己,對(duì)別人負(fù)責(zé)。試想啊,我們現(xiàn)在還年輕,眼光、嗜好、趣味不知道還要經(jīng)過多少的變化呢!現(xiàn)在喜歡的,不擔(dān)保一輩子都是這個(gè)口味,而且,萬一以后遇到更好的,更適合自己的呢?愛情,如果沒有上升為一種“親情”,真的不可能一輩子!說出來的話,就意味著要一步步地去實(shí)現(xiàn),不然還有什么意義呢?所以,別給太多的承諾,因?yàn)槟阏娴牟灰欢ㄗ龅玫。除非你真的想歌里唱的“不在乎天長地久,只在乎曾經(jīng)擁有”,不然,勸告你,還是不要早戀,這也是于人有益,對(duì)人負(fù)責(zé)的事。

第三,成功者,必是能夠忍受孤獨(dú)的人。

忍受孤獨(dú),是一件十分讓人痛苦的事了吧?現(xiàn)在很多人,都玩起了什么qq農(nóng)場,qq牧場的,就是為了打發(fā)時(shí)間的吧?可是“一個(gè)人孤獨(dú)了思想集中了所發(fā)的感情都是真心實(shí)意。你所賞識(shí)的李太白、白居易、蘇東坡、辛稼軒等各大詩人了是我們喜歡的,一切都有同感,亦是一樂也,等到你有什么苦悶、寂寞的時(shí)候,多多接觸我們祖國的偉大詩人,可以為你遣興解憂,給你溫暖!彼,為什么不選擇在孤獨(dú),無聊的時(shí)候聽聽音樂,看看書,寫寫信,跑跑步,甚至打電話給朋友嘮嘮嗑,也是很不錯(cuò)的,起碼還可以聯(lián)絡(luò)一下朋友間的感情。時(shí)間過得很快的,不要讓自己留下遺憾!

第四,養(yǎng)成寫東西的良好習(xí)慣,也是讓我們一生受益的。

通訊工具越來越發(fā)達(dá)了,所以,很少人會(huì)寫信。一個(gè)電話,一條短信什么都解決了,什么事情都交代清楚了,可是信帶給人的那種感覺,是這些都無法代替的!不然,現(xiàn)在怎么還常常有人寫情書?傅雷先生也說了:“一個(gè)人的思想不動(dòng)筆就不在會(huì)有系統(tǒng),日子久了,也就放過去了,甚至于忘了,豈不可惜,就為這個(gè)緣故,我常常逼你多寫信,這也是很重要的:理性認(rèn)識(shí)的訓(xùn)練。我屢次要你生活正規(guī)化,學(xué)習(xí)規(guī)范化,不正規(guī)如何能持久?不持久如何能有成績?如何能鞏固已有的成績?而且作品的了解與掌握,就需要長期的慢慢消化、咀嚼、吸收…”所以啊,如果你不愛寫東西,起碼在表白的時(shí)候,把用短信、電話的方式,改成寫情書吧,因?yàn)榍闀馨涯阈闹械膼勰街獗磉_(dá)的淋漓盡致!

當(dāng)然,不能忘了傅老先生的“赤子之心”,這是強(qiáng)調(diào)最多的了。

永遠(yuǎn)保持赤子之心,到老你也不會(huì)落伍。永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!

《傅雷家書》真的是很值得我們?nèi)タ吹囊槐緯,如果我的文字能引起您閱讀原著的興趣當(dāng)然是最好了。因?yàn)椤皶槐M言,言不盡意”,這篇文章也只能記錄我的一部分收獲。本來讀書筆記、讀后感之類就是手段而已,理解并踐行其中的道理才是最后目的。

第五篇:《傅雷家書》讀后感

《傅雷家書》讀后感(一)這絕不是普通的家書,它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。

人的自愛其子,也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的,而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無盡頭。通過親生的兒女,延續(xù)自己的生命,也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì),為祖國,為人類所能盡的力量。因此,培育兒女也正是對(duì)社會(huì),對(duì)祖國,對(duì)人類世界應(yīng)該的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子,從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰?shù)男爬,這樣說:“長篇累牘地給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂的對(duì)手;第二,極想激出你一些年輕人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。第三,借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘,不論在做人方面還是其他各方面!必灤┤考視那檎x,是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切。做一個(gè)“德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家”。

傅聰在異國漂流的生活中,從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo),鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量,去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L道路。傅聰這種熱愛祖國,信賴祖國的精神,與傅雷在數(shù)萬里之外對(duì)他殷切的教育,是不能分開的。

再看看這些書信的背景,傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來的。有多少人在那場“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害,傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。

優(yōu)秀的父親,出色的兒子,不平凡的家書。

《傅雷家書》讀后感(二)傅雷不愧是好父親,能以如此的心態(tài)和耐心來教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢?這種偉大的父愛可以說影響了傅聰?shù)囊簧,為傅聰走向未來做出了鋪墊,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,傅雷所寫的這些書信也就是非常重要的,給傅聰上了一堂人生課,讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。

這真是教育子女的一本好書,同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書。子女可以通過這本書了解自己的父母,父母可以通過這本書了解自己的子女,傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典,永垂不朽的經(jīng)典。

傅雷作為父親,對(duì)子女的情感是十分豐富的,他對(duì)子女從不苛刻。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳肥聵I(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常的在乎,這讓傅聰十分的感動(dòng)。

其實(shí),我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì),為了我們的學(xué)習(xí),為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校,為了我們能擁有好的成績,使得自己的頭發(fā)都白了,費(fèi)盡了心血,這是真正的偉大,這才是真正的父親!傅雷可以說是千千萬萬個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表,他的對(duì)子女的充滿愛心的心理使得他的子女可以健康的成長。

傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的角色,她也給她的兒女寫了好幾封信。信中充滿了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛。同樣,她對(duì)于傅聰?shù)囊魳肥聵I(yè)也非常的在乎,這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng),他也明白了母親的愛對(duì)他有多重要。

這本《傅雷家書》真的讓我懂得了非常多的道理,也讓我更加了解父母的心理都在想著什么,這讓我可以更好的和父母溝通。

我太感謝這本書了,真正的父母的愛之書!

《傅雷家書》讀后感(三)《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編,寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。

這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的教子篇,傅雷夫婦是中國父母的典范,他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子:傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級(jí)教師,是他們先做人、后成“家”,獨(dú)立思考,因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書里,不是普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說:“長篇累犢的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警種,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面!必灤┤考視那橐猓且獌鹤又绹业臉s辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家!奔視懈改傅恼佌伣陶d,孩子與父母的真誠交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪.

傅雷和傅聰?shù)募視o了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關(guān)系,養(yǎng)了十幾年,卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣,他們因?yàn)槠惹械赝映升,望女成鳳,對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了,各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他們想過沒有,他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,他的晚年雖然由于政治運(yùn)動(dòng)的原因飽受折磨,但在這一點(diǎn)上他是幸福的,因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>

現(xiàn)在,很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式,因此,這就成了親子教育的典范。

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