第一篇：關(guān)于做好員工培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)體會(huì)

培訓(xùn)是管理活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它在管理環(huán)節(jié)中有著承上啟下的作用， 它是建立標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則并使之貫徹執(zhí)行和提升的重要載體，它是增強(qiáng)員工執(zhí)行力，落實(shí)行動(dòng)力的關(guān)鍵，它更是我們成長(zhǎng)與成熟的重要途徑。

總而言之，培訓(xùn)貫穿于我們生活的不同階段和不同領(lǐng)域，有時(shí)候它能給我們走出迷茫與陰霾的勇氣；有時(shí)候它能給我們戰(zhàn)勝挫折與困難的信念和力量。它的力量是無(wú)形的，溫暖著每一個(gè)人的心靈，滋養(yǎng)著每一個(gè)人的信念，釋放著每一個(gè)新的希望。

培訓(xùn)的方式各式各樣，大體分為這樣幾個(gè)方面：第一，報(bào)告式的培訓(xùn)，主題鮮明，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法；第二，會(huì)議的方式，集體宣講，結(jié)合相關(guān)的問(wèn)題，進(jìn)行全面的、全方位的教育；第三，班組式學(xué)習(xí)，針對(duì)性較強(qiáng)，時(shí)間較短，內(nèi)容簡(jiǎn)潔；第四，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，依托計(jì)算機(jī)進(jìn)行電視電話會(huì)議，是現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議培訓(xùn)式的網(wǎng)絡(luò)化，其特點(diǎn)一致。多種多樣的培訓(xùn)，雖有一定的效果，但也存在幾點(diǎn)問(wèn)題：1.真正的將培訓(xùn)內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)與落實(shí)的人只限于一部分，不能形成全員的執(zhí)行力；2.效果持續(xù)時(shí)間較短，短時(shí)間內(nèi)也許有呈現(xiàn)的效果，但是大部數(shù)存在惰性，時(shí)間一長(zhǎng)效果也會(huì)不太明顯。3.厭惡培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致培訓(xùn)的弱化，甚至形式化。

究其以上這個(gè)問(wèn)題，我想主要在于創(chuàng)新培訓(xùn)方式，創(chuàng)新的基礎(chǔ)在于如何用行動(dòng)和員工進(jìn)行互動(dòng)。有一種培訓(xùn)叫做“主動(dòng)和員工在一起工作”，以身作則，用我們的工作標(biāo)準(zhǔn)和行動(dòng)，去親自示范，去親自實(shí)踐，進(jìn)而感染我們的每一位員工，在這個(gè)過(guò)程中我們不但推進(jìn)了工作，而且也能很好的同大家一起交流，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的氣氛，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，加強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知度和感召力。這種方式的培訓(xùn)體現(xiàn)了：?jiǎn)栴}來(lái)源于基層，行動(dòng)服務(wù)于基層，感動(dòng)每一位員工。因?yàn)樯钊肴诵�，所以效果持久；因�(yàn)橄嗷プ鹬兀�所以努力工作�?/p>

“主動(dòng)和員工在一起工作”，把這種心態(tài)真正地轉(zhuǎn)化成一種培訓(xùn)方式，去認(rèn)真的踐行，那么，我們會(huì)取得如意的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。有人會(huì)說(shuō)，我們可以強(qiáng)化跟蹤，請(qǐng)問(wèn)這不又是對(duì)另一獨(dú)立群體的執(zhí)行力的考驗(yàn)，管控措施固然可好，但是我認(rèn)為管理需要解決的根本問(wèn)題在于人的思想和認(rèn)識(shí)，既要從“理”的角度看，又要從“情”的方面講，古人云：“合文齊武，是為必取”，說(shuō)的應(yīng)該就是這個(gè)道理�？v觀歷史，在瀚如煙海的文化典籍中，濃墨重彩的寫(xiě)著那亙古不變的規(guī)律，就是：得民心者，得天下；古往今來(lái)，每逢朝代更迭，群雄逐鹿中原，一個(gè)個(gè)管理團(tuán)隊(duì)首選的第一智慧的建議就是：仁愛(ài)于民。思考當(dāng)下，我想這也是現(xiàn)代公司化管理的一個(gè)著力點(diǎn)，制度管控永遠(yuǎn)是外在的因素，挖掘內(nèi)心的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷，不斷提升管理者的胸懷和大氣，才是重重之中。

有時(shí)候其實(shí)很簡(jiǎn)單就能做到：只要我們本著比員工還要低的姿態(tài)，比員工還要平和的心態(tài)，永遠(yuǎn)懷揣創(chuàng)建一流業(yè)績(jī)的偉大夢(mèng)想，那么就一定會(huì)得到他人的認(rèn)可，進(jìn)而創(chuàng)造出屬于自己的天地。

第二篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作體會(huì)

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作體會(huì)

有人說(shuō)青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，描繪著瑰麗的美圖和浪漫的色彩。而我認(rèn)為，青春更是一種財(cái)富，是單位發(fā)展、個(gè)人進(jìn)步不竭的動(dòng)力源泉。

在工作中，每看到培訓(xùn)學(xué)員們刻苦學(xué)習(xí)，拿到結(jié)業(yè)證書(shū)時(shí)的那份欣喜，我就體會(huì)到我的工作是多么重大而有意義，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的艱辛付出化作了成功的喜悅！“培訓(xùn)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，這是我本職工作的指導(dǎo)思想。從舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一路走來(lái)，改革創(chuàng)新，嘔心瀝血，彰顯著我們就業(yè)人/為民服務(wù)的無(wú)私付出和無(wú)尚光榮。

我熱愛(ài)我的崗位。干一行，愛(ài)一行；盡職盡責(zé)，全心投入。立足平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)――這，就是我的追求。每當(dāng)接受一個(gè)新的工作任務(wù)時(shí)，從沒(méi)有以任何借口去討價(jià)還價(jià)，而總是盡一切努力去完成；每當(dāng)遇到困難時(shí)，我從沒(méi)有半途而廢，而總是想盡一切辦法去攻堅(jiān)克難，不達(dá)目的不罷休；每當(dāng)與榮譽(yù)擦肩而過(guò)時(shí)，不是牢騷滿腹，怨天尤人，而總是加倍努力，以更加滿腔的熱情投入到工作中。

我熱愛(ài)我從事的這份工作。給別人一碗水，自己要有一桶水。工作之余我總是努力地學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能，探索、掌握工作的規(guī)律和方法，充分發(fā)揮出積極主動(dòng)的精神，以堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)塑造自己的人生品格。我始終認(rèn)為：對(duì)待工作，要有高度的責(zé)任感和一絲不茍的態(tài)度。記得，雷店鎮(zhèn)的創(chuàng)業(yè)學(xué)員吳剛，培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，我們扶持他走上了土山羊養(yǎng)殖的創(chuàng)業(yè)路。去年5月的一天，他家失火，錢(qián)財(cái)損失一萬(wàn)多元。我們了解到情況后，局里非常重視，特事特辦，急事快辦，及時(shí)開(kāi)通小額擔(dān)保貸款“綠色通道”，為其簡(jiǎn)化申辦手續(xù)，按政策審批資料，僅用了3個(gè)工作日就將5萬(wàn)元貼息貸款送到了吳剛的手中，還帶著養(yǎng)殖專家上門(mén)指導(dǎo)，為他提供政策咨詢和技術(shù)指導(dǎo)。吳剛拉著我們的手，激動(dòng)的說(shuō)：“非常感謝你們就業(yè)局的領(lǐng)導(dǎo)，為我雪中送炭，不僅圓了我創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，還扶上馬送一程”。就這樣，我們及時(shí)把工作做到實(shí)處，做到群眾心坎里，把黨和政府的溫暖傳遞到千家萬(wàn)戶。

沉舟側(cè)畔千帆競(jìng)，百舸爭(zhēng)流濟(jì)滄海。讓我們攜起手來(lái)，展青春才華，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，共同為我們?nèi)松缡聵I(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！

英山縣勞動(dòng)就業(yè)管理局周鋒

第三篇：大學(xué)生村官培訓(xùn)工作體會(huì)

走出大學(xué)的校門(mén)，我很幸運(yùn)的當(dāng)上了“大學(xué)生村官”，剛到鎮(zhèn)村時(shí)，這里淳樸的民俗民風(fēng)便深深的打動(dòng)了我，支書(shū)和主任向別人介紹時(shí)說(shuō)“這是我們村的的副支書(shū)”，聽(tīng)到這樣的話，心里感覺(jué)暖暖的，從今以后，我也是村的一員了。從那一刻開(kāi)始，我就暗暗下定決心，一定要盡自己最大的努力，把工作做好。但是，由于剛接觸這份工作，再加上缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)，所以在工作當(dāng)中仍然存在著諸多的不足。

xx年2月22日至24日在市委組織部和市委黨校的聯(lián)合組織下，市千名農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)第一期課程在市委黨校開(kāi)班。在為期三天的培訓(xùn)當(dāng)中，使我對(duì)基層工作的重要性有了更深層次的了解，并從中學(xué)到了許多解決和處理基層問(wèn)題的方法。

此次的培訓(xùn)，也讓我意識(shí)到了，要把工作做好，不能只是單憑在學(xué)校以及在書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)，而更重要的則是我們身邊的學(xué)問(wèn)。

首先擺正位置，找準(zhǔn)方向。

邁出社會(huì)、踏上工作崗位，我們需要給自己一個(gè)正確的定位。只有擺正了位置，找準(zhǔn)了方向，工作才能夠順利地開(kāi)展。我認(rèn)為擺正位置應(yīng)該做好以下兩點(diǎn)：

1、盡快了解所在鎮(zhèn)、村的基本情況，熟悉村內(nèi)的人文地理環(huán)境，掌握村級(jí)事務(wù)的辦理程序。在了解村內(nèi)大致情況的同時(shí)，還應(yīng)注意入鄉(xiāng)隨俗。入鄉(xiāng)隨俗不是要我們放棄自己已養(yǎng)成的習(xí)慣，而是我們應(yīng)該積極的去融入、理解、尊重他們的文化和生活習(xí)慣。只有這樣，才能更好的得到人民群眾的支持和理解，也才能更好的開(kāi)展工作。

2、作為剛到農(nóng)村工作的大學(xué)生，我們有很多農(nóng)業(yè)知識(shí)、農(nóng)村的工作方法都不是很了解。我們應(yīng)該虛心的向廣大群眾、干部學(xué)習(xí)，只有虛心學(xué)習(xí)才能使自己更快的了解農(nóng)村、掌握農(nóng)村工作的方法。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老”的精神，用先進(jìn)的思想武裝頭腦，提高理論水平。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)民為出發(fā)點(diǎn)，努力提高自身的理論水平和工作能力。

其次，努力工作，及時(shí)總結(jié)。要真正做到這一點(diǎn)就必須注意:

1、當(dāng)好村支兩委的參謀和助手，協(xié)助村制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃，明確經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，努力保證計(jì)劃實(shí)施。日常工作應(yīng)該做到一個(gè)“勤”字。勤寫(xiě)、勤記。對(duì)平時(shí)的會(huì)議記錄、下鄉(xiāng)記錄、調(diào)處記錄、工作安排等等要及時(shí)記錄，并加以整理歸類，這樣可以避免出現(xiàn)做了工作沒(méi)有錄的情況。同時(shí)在工作發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)記錄，以便對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決。在工作的收獲也要及時(shí)的歸納總結(jié)出來(lái)，形成文字的東西，以使自己能更好的掌握這些經(jīng)驗(yàn)。

2、農(nóng)村工作包含了極大的復(fù)雜性、矛盾性。處理問(wèn)題是必須知村情、解民意、體民情。在處理具體事情時(shí)首先要保持公平、公正，其次要掌握好的處理方法、技巧。在處理農(nóng)村事務(wù)時(shí)我們應(yīng)該要保持平和的心態(tài)，在大多數(shù)時(shí)候，矛盾雙方不一定能夠心平氣和的狀態(tài)，如果我們做為事情的解決者都不能保持平和的心態(tài)，其結(jié)果可能是火上澆油，使事態(tài)擴(kuò)大化。在解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)該“多聽(tīng)”，不僅要聽(tīng)事發(fā)雙方的陳述還要聽(tīng)聽(tīng)周圍群眾的意見(jiàn)，這樣才能盡可能了解事件的真相，才能公平的處理好問(wèn)題。

3、努力學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，不斷提高為民服務(wù)的水平和能力。時(shí)刻保持旺(來(lái)自好范 文網(wǎng)WWm.seogis.com)盛的精力和高度的熱情。在工作中要深刻保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，要時(shí)刻提醒自己的職責(zé)所在，力爭(zhēng)出色地完成本職工作，履行好職責(zé)，同時(shí)在工作中還要注重工作方法和工作態(tài)度，積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高為農(nóng)村服務(wù)、為農(nóng)民服務(wù)的能力。

第四篇：201*年畜牧獸醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)工作體會(huì)

201*年畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作

總結(jié)

———畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員參加技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

勝利的201*已經(jīng)年過(guò)去，迎來(lái)了歡樂(lè)祥和的201*年，在過(guò)去的一年里，我作為一名畜牧獸醫(yī)工作人員在縣委、縣府、縣畜牧局以及當(dāng)?shù)攸h委、鎮(zhèn)府、畜牧獸醫(yī)站的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心組織安排下，為了高速發(fā)展 當(dāng)?shù)氐男竽翗I(yè)，振興區(qū)域經(jīng)濟(jì)，加快改革開(kāi)放步伐 ，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)又快又好地發(fā)展，盡職盡責(zé)的工作全面完成各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)，積極參加畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；現(xiàn)將201*年度的參加畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一. 積極參加畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

1.加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，政治思想素質(zhì)的不斷提高是保障參加畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)積極性的全提。為此在參加畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)首先要進(jìn)行政治思想教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆七中全會(huì)及十八大會(huì)議工作報(bào)告以及十八屆一中全會(huì)文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)鄧小平理論，深入踐行“三個(gè)代表”重要思想。學(xué)習(xí)與本行業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)，服從組織領(lǐng)導(dǎo)和安排，遵守組織紀(jì)律，按時(shí)上班，團(tuán)結(jié)同志工作積極向上，積極接受并保質(zhì)保量的完成了上各項(xiàng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)。

2. 積極參上級(jí)組織的各類畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，201*年里我們參加了綿陽(yáng)市農(nóng)業(yè)局舉辦的畜牧獸醫(yī)專業(yè)技 1

術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、選派了技術(shù)骨干參加國(guó)家高等院校成人學(xué)歷教育兩批共2人，全部以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，抽調(diào)技術(shù)人員積極參加畜牧業(yè)生產(chǎn)科技知識(shí)陽(yáng)光培訓(xùn)，集中安排時(shí)間組織全站職工集體學(xué)習(xí)，號(hào)召全體職工利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)并定期考核，將考核結(jié)果納入年終考核逗硬獎(jiǎng)懲。通過(guò)一年的努力使全站所有專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平的到了整體提升.

二.充分應(yīng)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)畜牧業(yè)生產(chǎn)

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，逐步引導(dǎo)畜牧業(yè)生產(chǎn)走向規(guī)�；�、標(biāo)準(zhǔn)化的健康養(yǎng)殖之路。發(fā)展養(yǎng)殖大戶；以生豬養(yǎng)殖為主，培養(yǎng)生豬養(yǎng)殖規(guī)模戶9戶，采取多種形式向他們提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)，1是向他們普及先進(jìn)的飼養(yǎng)管理技術(shù)；2是對(duì)他們進(jìn)行投入品的監(jiān)管；3是指導(dǎo)疫病綜合防控技術(shù)；4是逐步普及健康養(yǎng)殖技術(shù)；5是助養(yǎng)殖戶制定疫病防控方案 ；6是為養(yǎng)殖戶提供必要的信息；7是指導(dǎo)養(yǎng)殖戶建好防疫檔案； 以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)了畜牧業(yè)整體發(fā)展步伐。

三.廣泛宣傳畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，全面加強(qiáng)動(dòng)物疫病防控監(jiān)督工作

1.利用春秋兩季動(dòng)物防疫期間的有了時(shí)機(jī)，大力宣傳《中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法》極其相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法》和相關(guān)法律法規(guī)及畜牧業(yè)生產(chǎn)科技知識(shí)，堅(jiān)持以預(yù)防為主的動(dòng)物疫病防控方針，狠抓防疫監(jiān)督工作，從組織人員，開(kāi)展免疫注射，到圈舍消毒全程跟蹤監(jiān)督。指導(dǎo)養(yǎng)殖戶合理安排畜牧業(yè)生產(chǎn)，注重資源優(yōu)化利用與環(huán)境保護(hù)。

2.防疫工作質(zhì)量得到了全面提升，在今年的春秋兩季集中防控和月月補(bǔ)針工作中認(rèn)真組織指揮轄區(qū)內(nèi)的全體防疫人員并親自帶隊(duì)，嚴(yán)把各個(gè)關(guān)口，嚴(yán)格按照動(dòng)物免疫程序和操作規(guī)程全面完成了國(guó)家下達(dá)的各項(xiàng)免疫指標(biāo).。認(rèn)真做到動(dòng)物疫病防控工作“五不漏”。

1. 生豬免疫工作：豬瘟、口蹄疫、藍(lán)耳病免疫注射密度達(dá)99%；

2. 禽類免疫“禽流感 、新城疫 免疫注射密度達(dá)90%；

3.狂犬�。簢�(yán)格按照“管、免、滅“的方針，規(guī)范養(yǎng)犬，控制養(yǎng)犬密度，嚴(yán)禁有因狂犬病而傷人的事件發(fā)生，對(duì)所以犬只進(jìn)行了預(yù)防狂犬病免疫注射，注射密度達(dá)100%，栓養(yǎng)率達(dá)90%。

4.牛、羊口蹄疫免疫注射密度達(dá)90%。

5.認(rèn)真開(kāi)展農(nóng)村和場(chǎng)鎮(zhèn)畜禽圈舍消毒，嚴(yán)格按照上級(jí)對(duì)春秋兩季防疫工作當(dāng)?shù)匾�求，組織全體村級(jí)動(dòng)物防疫員并親自帶隊(duì)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)村和場(chǎng)鎮(zhèn)畜禽圈舍進(jìn)行全面消毒，總面積達(dá)118萬(wàn)平方米，占應(yīng)消毒的100%。

6.認(rèn)真搞好防疫檔案建設(shè)，做到了養(yǎng)殖大戶防疫工作有據(jù)可查，為養(yǎng)殖大戶的防疫工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提供了可靠的依據(jù)。

7.督促村級(jí)防疫員做好月月補(bǔ)針并做好登記。

四.培訓(xùn)使專業(yè)技術(shù)水平的提高 行政執(zhí)法和動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督工作得到了加強(qiáng)

（一）在上級(jí)主管部門(mén)的安排部署下，我認(rèn)真以照《中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法》、《獸藥生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理?xiàng)l例》�！讹暳�、飼料添加劑生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理?xiàng)l例》及其配套的法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定積極開(kāi)展行政執(zhí)法

工作，定期對(duì)獸藥、飼料、飼料添加劑經(jīng)營(yíng)戶進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是糾正，對(duì)查出的假冒偽劣產(chǎn)品和違禁藥品，全部進(jìn)行了銷毀。

（二）動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督工作逐步走向正規(guī)，201*年我將聯(lián)系的養(yǎng)殖大戶作為重點(diǎn)，結(jié)合防疫，檢疫工作全面開(kāi)展動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督工作；

1認(rèn)真做好動(dòng)物疫病監(jiān)測(cè)。

2.嚴(yán)格按照無(wú)害化處理技術(shù)要求，處理病死畜禽.

3.對(duì)養(yǎng)殖大戶的投入品嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)禁使用違規(guī)、違禁藥品及飼料添加劑原料。

4.嚴(yán)控污染物的亂排，亂放。5.做好監(jiān)管記錄。

五.與時(shí)俱進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)加強(qiáng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

在工作中，大家始終以“站衰我恥，站興我榮”作為人生理想和工作宗旨，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)組織名譽(yù)，站上全體同志，以共同的智慧，協(xié)調(diào)合作的團(tuán)隊(duì)精神，全力打造新型的畜牧獸醫(yī)行政執(zhí)法和畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍新形象。嚴(yán)格做到依法行政，依法治牧。

總之，在過(guò)去的一年里，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)和艱辛的努力，工作取得了一定的成績(jī)，政治思想有了較大的進(jìn)步，法律法規(guī)意識(shí)的到了增強(qiáng)，執(zhí)法水平有了提高，業(yè)務(wù)技能得到了操練，但是時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，畜牧業(yè)的發(fā)展也面臨巨大的挑戰(zhàn)，為了使畜牧業(yè)健康快速的發(fā)展，還需要我們不斷的進(jìn)行畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦攻關(guān)；所以作為我們畜牧人任重而道遠(yuǎn)。

三臺(tái)縣進(jìn)都畜牧獸醫(yī)站 ：

201*年1月

第五篇：基層煙草企業(yè)職工培訓(xùn)工作體會(huì)

企業(yè)的發(fā)展，關(guān)鍵在于“人”，而“人”的綜合素質(zhì)的提高，又關(guān)鍵在于教育培訓(xùn)。任何企業(yè)決策層、執(zhí)行層和操作層，都不會(huì)否認(rèn)加強(qiáng)企業(yè)職工的教育培訓(xùn)，全面提高職工的素質(zhì)，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)制勝的一大法寶。行業(yè)改革發(fā)展的新形勢(shì)對(duì)廣大職工提出了新的更高的要求。作為煙草基層商業(yè)，企業(yè)人力資源改革現(xiàn)狀和職教培訓(xùn)工作發(fā)展?fàn)顩r究竟如何，發(fā)展瓶頸何在，應(yīng)該采取什么樣的對(duì)策？對(duì)此，我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)和思考。

一、基層煙草商業(yè)企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作存在的主要問(wèn)題

目前，基層煙草商業(yè)企業(yè)在職工教育培訓(xùn)方面普遍存在以下迫切需要解決的問(wèn)題：

1.培訓(xùn)方向不明，員工不知道該培訓(xùn)什么。

重行為，輕思想；重學(xué)歷，輕能力。重視崗位能力的教育培訓(xùn)，忽視職業(yè)道德教育；過(guò)分看重職業(yè)資格認(rèn)定、職業(yè)技能鑒定和學(xué)歷教育，忽視了教育培訓(xùn)在工作中的實(shí)效。如，根據(jù)薪酬管理辦法，員工評(píng)級(jí)套檔與技能等級(jí)、職稱、學(xué)歷等掛鉤，因此，員工一窩蜂去參加成人高考，營(yíng)銷員評(píng)級(jí)，物流師、人力資源師資格評(píng)定，不管是否與崗位對(duì)口，是否對(duì)工作起到實(shí)在的指導(dǎo)作用。

2.培訓(xùn)需求不清晰，不知道哪些崗位需要培訓(xùn)。

縣級(jí)法人取消后，全市系統(tǒng)人力資源未實(shí)行類系化，培訓(xùn)工作一方面按部就班，到什么時(shí)候辦什么班，年年一個(gè)樣；另一方面臨陣磨槍，來(lái)了個(gè)新任務(wù)就舉辦個(gè)學(xué)習(xí)班。無(wú)的放矢的培訓(xùn)導(dǎo)致知識(shí)更新慢的崗位年年肯現(xiàn)飯，知識(shí)更新快的崗位未得到及時(shí)的培訓(xùn)�！�

3.培訓(xùn)方法不科學(xué)，不知道要怎樣培訓(xùn)員工。

沿用的基本是“老師+員工”、“講義+話筒”“填鴨式”的教育培訓(xùn)方式，員工受訓(xùn)前沒(méi)有明確的期望與目標(biāo)，培訓(xùn)后沒(méi)有進(jìn)行考核，致使受訓(xùn)員工把握不住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，甚至培訓(xùn)內(nèi)容很快被遺忘，導(dǎo)致培訓(xùn)活動(dòng)流于形式，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入大，效果不佳。

4.培訓(xùn)管理機(jī)制不完善，不知道將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

部分員工通過(guò)培訓(xùn)說(shuō)起來(lái)頭頭是道，做起來(lái)無(wú)所適從，知識(shí)和能力兩張皮。相關(guān)培訓(xùn)管理機(jī)制不完善，實(shí)際操作能力未納入培訓(xùn)的考核，無(wú)法引導(dǎo)員工將知識(shí)轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。導(dǎo)致培訓(xùn)工作難以到達(dá)提高工作績(jī)效的目的。

二、基層煙草商業(yè)企業(yè)職教培訓(xùn)工作整體思路

基層煙草商業(yè)的職工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，我們應(yīng)該把職工教育培訓(xùn)作為一個(gè)重大課題來(lái)研究。

1.更新職教培訓(xùn)理念，明確職教培訓(xùn)方向。要從戰(zhàn)略高度上認(rèn)識(shí)加強(qiáng)職工職業(yè)教育培訓(xùn)工作的地位和作用，加強(qiáng)宣傳力度，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的和意義深入人心。要牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，教育培訓(xùn)工作要主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)，營(yíng)造一個(gè)“尊重知識(shí)”、“尊重人才”的良好環(huán)境。要堅(jiān)信“人人都是人才”，加強(qiáng)對(duì)職工“危機(jī)”意識(shí)的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，注重開(kāi)發(fā)每個(gè)人的潛能。

（二）完善培訓(xùn)管理體系，提高職教培訓(xùn)效果。一方面，上級(jí)煙草部門(mén)與基層煙草部門(mén)要相互溝通，了解需求，密切聯(lián)系實(shí)際，改進(jìn)、創(chuàng)新培訓(xùn)方法，統(tǒng)籌規(guī)劃，形成一個(gè)縱向的培訓(xùn)體制。另一方面，要構(gòu)建職前教育——在職教育——職后教育等橫向系統(tǒng)�？v橫系統(tǒng)互相交織、互相補(bǔ)充，形成一個(gè)具有系統(tǒng)性、層次性的網(wǎng)絡(luò)工程。

（三）拓寬職教培訓(xùn)途徑，創(chuàng)新職教培訓(xùn)方法。通過(guò)貼近實(shí)際、貼近員工的培訓(xùn)方式，使職教培訓(xùn)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，拓寬培訓(xùn)思路，把加強(qiáng)職教培訓(xùn)作為提高員工素質(zhì)的重要手段。要堅(jiān)持思想政治教育、企業(yè)文化建設(shè)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃“四管齊下”，因時(shí)因地因人開(kāi)展職教培訓(xùn)。

（四）豐富職教培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)職教培訓(xùn)活力。要注重豐富實(shí)用的教育培訓(xùn)內(nèi)容，提高職工的思想素質(zhì)、文化層次、專業(yè)知識(shí)水平。緊密聯(lián)系崗位，結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)的各種活動(dòng)進(jìn)行教育培訓(xùn)，使企業(yè)職工認(rèn)同企業(yè)所特有的組織文化，如企業(yè)組織的理念、規(guī)范、價(jià)值觀念、目標(biāo)等，使職教培訓(xùn)更加富有活力。

三、基層煙草商業(yè)企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的具體辦法

（一）活躍培訓(xùn)形式。

在教育培訓(xùn)形式上要靈活多樣并分清層次，培訓(xùn)管理人員與培訓(xùn)一線員工，在時(shí)間、內(nèi)容、形式上各不一樣。在職教培訓(xùn)過(guò)程中要注意“三個(gè)結(jié)合”，即長(zhǎng)短結(jié)合、業(yè)余與脫產(chǎn)結(jié)合、集中與分散結(jié)合，確保培訓(xùn)效果，真正提高人才素質(zhì)，拓寬干部職工發(fā)展空間，保證企業(yè)人力資源庫(kù)的豐富。

從時(shí)間層次上來(lái)分：

1.職前培訓(xùn)：新招聘進(jìn)來(lái)的員工，即使學(xué)識(shí)和見(jiàn)聞?shì)^為廣博，但由于缺乏特定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，必須加以職前訓(xùn)練，才能符合任用的條件。職前訓(xùn)練能提高管理效率，發(fā)掘并鑒定新進(jìn)人員的才能，以補(bǔ)招聘方式的不足，不斷改進(jìn)求新，以奠定培訓(xùn)制度的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，使任職人員得以活到老，學(xué)到老，隨時(shí)于工作中吸引新知識(shí)，逐步適應(yīng)企業(yè)的需求。職前訓(xùn)練可以起到如下作用：

（1）建立新進(jìn)人員與企業(yè)之間的情感與友誼，讓新進(jìn)人員知道自己的個(gè)人利益與企業(yè)的前途是聯(lián)系在一起的，促使他們?cè)敢鉃槠髽I(yè)目標(biāo)衷心效勞，全力以赴。

（2）培養(yǎng)新進(jìn)人員職務(wù)上所需的特定技能，讓他們了解工作方法與內(nèi)容，并努力掌握新技能，從而能勝任當(dāng)前的崗位。

（3）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，使新進(jìn)人員與原有員工迅速增進(jìn)友誼，培育“團(tuán)體”概念，以提高他們的奉獻(xiàn)與服務(wù)精神，增強(qiáng)他們的歸屬感。

（4）進(jìn)一步確實(shí)考察新進(jìn)人員的才能、專長(zhǎng)，以便任用時(shí)，充分量才錄用，發(fā)揮潛力，拓展新進(jìn)人員的職業(yè)發(fā)展空間。

2.在職訓(xùn)練：由于社會(huì)不斷發(fā)展、企業(yè)改革繼續(xù)深化，從業(yè)人員必須不斷學(xué)習(xí)，增進(jìn)新知識(shí)、新技能以適應(yīng)環(huán)境。企業(yè)必須認(rèn)識(shí)人力資源是超乎資金、時(shí)間、硬件環(huán)境之上的，而切合企業(yè)所需人才，必須由企業(yè)本身采取有效的在職教育培訓(xùn)措施，并使培訓(xùn)與企業(yè)目標(biāo)、管理方向相一致。一般而言，在職訓(xùn)練能起到下列積極作用：

（1）保持及增進(jìn)現(xiàn)職人員的知識(shí)能力，培養(yǎng)企業(yè)的后備力量。

（2）發(fā)揮員工潛能，提高工作技能，增加工作成就感。

（3）促進(jìn)團(tuán)體合作，傳授安全訓(xùn)練，協(xié)調(diào)人力資源供需，養(yǎng)成員工盡心盡責(zé)的品格，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

（4）減少無(wú)謂損失與浪費(fèi)，降低人事流動(dòng)率，減輕管理人員的負(fù)擔(dān)，消除員工的抱怨。

從形式結(jié)構(gòu)上來(lái)分：

1.集中脫產(chǎn)培訓(xùn)。以提高行業(yè)工種升級(jí)培訓(xùn)、崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)、干部繼續(xù)教育培訓(xùn)、黨員輪訓(xùn)為主，堅(jiān)持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)”和“培訓(xùn)學(xué)習(xí)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作兩不誤”的原則，按照工種、專業(yè)類別，采取由業(yè)務(wù)主管部門(mén)、培訓(xùn)中心、相關(guān)單位在煙草培訓(xùn)中心聯(lián)合組織集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，相互之間通力合作，以保證集中脫產(chǎn)培訓(xùn)的有序有效進(jìn)行。

2.分散崗位自培。以職工崗位業(yè)務(wù)技能應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)、系統(tǒng)升級(jí)適應(yīng)性培訓(xùn)、新設(shè)備操作使用應(yīng)急性培訓(xùn)為主，采取由各單位擬定自培計(jì)劃，在保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)情況下，適時(shí)組織職工開(kāi)展自培，業(yè)務(wù)主管部門(mén)予以指導(dǎo)，培訓(xùn)中心視具體情況參與協(xié)辦、加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。

3.重點(diǎn)選送外培。以基層煙草局黨組研究確定的專業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)修深造培訓(xùn)及各類管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、行政執(zhí)法人員、特殊工種人員提高崗位職務(wù)工作能力和取證換證培訓(xùn)為主，采取送出去的辦法培訓(xùn)。如：專業(yè)技術(shù)崗位知識(shí)更新培訓(xùn)、專賣行政執(zhí)法崗位職務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代化管理知識(shí)培訓(xùn)、特殊工種取證換證培訓(xùn)等，堅(jiān)持專業(yè)對(duì)口，按規(guī)定程序，適時(shí)選送外培，采取激勵(lì)措施，以促進(jìn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。

（二）豐富培訓(xùn)內(nèi)容。

以上各種培訓(xùn)方式，具有普遍性，如何使用，應(yīng)視實(shí)際需要和訓(xùn)練內(nèi)容而定。就目前基層煙草商業(yè)企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)看，企業(yè)的培訓(xùn)工作應(yīng)做到全員性、制度化、終身性、針對(duì)性及超前性等。在職工教育培訓(xùn)內(nèi)容上要講求實(shí)際、實(shí)用和實(shí)效。

1.學(xué)歷教育。為提高職工的文化、專業(yè)知識(shí)水平，采取積極支持干部職工業(yè)余參加提高學(xué)歷教育的鼓勵(lì)政策，力求職工做到學(xué)有所獲、學(xué)為所用，并為職工自學(xué)成才提供集中復(fù)習(xí)、參加考試的時(shí)間保證，激勵(lì)職工業(yè)余參加提高學(xué)歷教育的積極性。

2.專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。企業(yè)管理層、操作層都需要各類專業(yè)技術(shù)人才，如會(huì)計(jì)師、政工師、經(jīng)濟(jì)師等，采取聘任制的辦法，真正實(shí)現(xiàn)“人盡其才，適人適崗”，使企業(yè)中層以上管理人員真正達(dá)到崗位任職資格要求，以提高企業(yè)執(zhí)行力。

3.職能技能培訓(xùn)。在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線的基層煙草人員崗位要求這些人員具備多種崗位資格證書(shū)，在當(dāng)前煙草用人機(jī)制的作用下，崗位輪換是未來(lái)的趨勢(shì)，務(wù)必要求員工擁有一專多能的綜合能力，做到在任何崗位都能適應(yīng)要求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)績(jī)效管理目標(biāo)。

4.企業(yè)文化培訓(xùn)。通過(guò)各種文化載體和教育培訓(xùn)活動(dòng)，使企業(yè)職工認(rèn)同企業(yè)所特有的組織文化，如企業(yè)組織的核心理念、規(guī)范制度、價(jià)值觀念、管理目標(biāo)等。

5.創(chuàng)新意識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)各種形式，在提高企業(yè)職工的工作技能、管理技能的同時(shí)，要注重提高干部職工的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)崗位創(chuàng)新。如聘請(qǐng)專家講學(xué)、同事間廣泛交流、內(nèi)部崗位練兵比武、橫向考察學(xué)習(xí)等。

6.協(xié)調(diào)能力培訓(xùn)。通過(guò)心理輔導(dǎo)，調(diào)整員工心態(tài)，協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，不斷增強(qiáng)廣大員工和企業(yè)應(yīng)戰(zhàn)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力，加強(qiáng)企業(yè)組織的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。就是說(shuō)，我們不僅應(yīng)加強(qiáng)廣大職工的智能培訓(xùn)，還應(yīng)加強(qiáng)各位職工的“情緒調(diào)控能力”的培訓(xùn)。

7.師資力量培訓(xùn)。通過(guò)內(nèi)訓(xùn)體制，搞好企業(yè)內(nèi)部企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍的培訓(xùn)，做到專兼結(jié)合。充分發(fā)揮企業(yè)各類專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)技能骨干的作用，大力培養(yǎng)自己的企業(yè)培訓(xùn)師。理論聯(lián)系實(shí)際，編寫(xiě)出針對(duì)性、適用性、興趣性、明了性較強(qiáng)的自編教材。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)方法。

為了適應(yīng)培訓(xùn)方式的多樣化和培訓(xùn)內(nèi)容的多元化，培訓(xùn)方法也是不一樣的，我們要不斷創(chuàng)新職教培訓(xùn)方法。主要有言傳法、身教法、情境法、實(shí)例研究法和角色互換法。

1.言傳法。企業(yè)管理者或業(yè)務(wù)骨干以語(yǔ)言啟示，通過(guò)講演、討論、會(huì)談、講評(píng)等方式，不斷傳授、陶冶，提升理念，革新概念，然后用討論方式檢討辯論，以溝通或樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

2.身教法。企業(yè)管理者和執(zhí)行者以示范、體驗(yàn)、協(xié)作等方式，通過(guò)個(gè)人人格魅力或技能經(jīng)驗(yàn)幫助受訓(xùn)人員形成自我意識(shí)，以養(yǎng)成正確的習(xí)慣、態(tài)度、技能、行為，如活動(dòng)組織、生活輔導(dǎo)、共同作業(yè)等。

3.情境法。在培訓(xùn)職工組織過(guò)程中可把“案例”摸擬教學(xué)由課堂改到現(xiàn)場(chǎng)去，使職工身臨其境，充當(dāng)真正的實(shí)踐者。即運(yùn)用情境的影響力，使職工在動(dòng)態(tài)環(huán)境中體驗(yàn)、適應(yīng)，從而達(dá)到教育培訓(xùn)的目的。例如自然觀察、社會(huì)調(diào)查、文體活動(dòng)、工廠參觀、文物展覽、放映影片等。

4.實(shí)例研究法。即提出具體問(wèn)題或個(gè)案，由大家討論，提供意見(jiàn)和解決方法，交換經(jīng)驗(yàn)，溝通思想，可以讓一人擔(dān)任主持，引導(dǎo)討論的進(jìn)行。讓受訓(xùn)人員對(duì)工作實(shí)際案例，作廣泛深刻的思考、研究和學(xué)習(xí)。

5.角色互換法。即實(shí)行雙向培訓(xùn)方式，由職工針對(duì)本崗位業(yè)務(wù)工作的心得體會(huì)備好課，上講臺(tái)講課。各個(gè)不同崗位進(jìn)行互換，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并通過(guò)互換授課，發(fā)現(xiàn)本崗位的業(yè)務(wù)能力不足并加以持續(xù)改進(jìn)。

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