第一篇：教育管理學(xué)校安全工作的幾點(diǎn)體會

學(xué)校安全工作的幾點(diǎn)體會

小學(xué)校園是——群人活動(dòng)的場所。特點(diǎn)是活動(dòng)的時(shí)間長，活動(dòng)的主體是未成年的孩子。因此，這里的安全工作不能有半點(diǎn)馬虎，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。要做好安全工作，我覺得要做到實(shí)，嚴(yán)，恒。

一、實(shí)：

學(xué)校安全工作不能只做表面文章，更不能紙上談兵，要落實(shí)到具體工作當(dāng)中去。包括學(xué)生上下學(xué)的看護(hù)，課間的監(jiān)控，體育課堂的安全，各種大型活動(dòng)的安全保障，學(xué)校周邊環(huán)境的治理，學(xué)生的思想品德教育，管制刀具的清查，，杜絕教師諷刺挖苦、體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)生上下樓梯的(推薦訪問范文網(wǎng)m.seogis.com)管理等等。這些都需要時(shí)時(shí)抓，事事抓，一刻也松懈不得

二、嚴(yán)：

“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)古代故事，已成為當(dāng)今一句防微杜漸的警示箴言，因?yàn)樗�寓意任何麻痹和對�?xì)節(jié)的忽視都會帶來難以想象的后果。因此，學(xué)校安全工作必須細(xì)致入微。嚴(yán)格檢查是發(fā)現(xiàn)安全隱患，防范事故發(fā)生的首要工作。一些事故的發(fā)生，往往是因?yàn)榘踩�隱患檢查時(shí)麻痹大意，不細(xì)致造成的。特別是我們長期生活在一個(gè)校園里，對一些比較明顯的隱患容易產(chǎn)生熟視無睹的現(xiàn)象。明明是一種隱患，天天看到它，也就成為了習(xí)慣和自然，很容易在檢查時(shí)一晃而過，忽視它的存在，釀成禍端后，還沒有想到危險(xiǎn)會從那里發(fā)生。所以，工作中一定要嚴(yán)字當(dāng)頭，切不可得過且過。做到要求嚴(yán)、檢查嚴(yán)，處理嚴(yán)。建立嚴(yán)格的管理制度和嚴(yán)厲的責(zé)任追究制度。

三、恒：

學(xué)校安全工作要長抓不懈，不能走過場�；㈩^蛇尾要不得，任何一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是安全意識的培養(yǎng)則更需要一個(gè)過程。不能一蹴而就，更不能朝令夕改。安全工作決不是靠三分鐘熱血，要有長期做好安全工作的思想。安全工作無淡季。要嚴(yán)格按照上級有關(guān)要求和本校的安全管理制度辦事，做到有章必循、有行必果。要認(rèn)真吸取外地、外單位發(fā)生的安全事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，決不能亡羊再去補(bǔ)牢。要認(rèn)請形勢，及時(shí)調(diào)整安全工作重點(diǎn)，落實(shí)安全工作要迅速，做到安全工作不過夜，千萬不能“醒得早、起得晚”，否則，后果將不堪設(shè)想。

總之，安全工作是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，只有長抓不懈，到實(shí)，嚴(yán)，恒。才能使學(xué)校工作和諧、有序、穩(wěn)定的開展。

大洼縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

第二篇：學(xué)校安全工作心得體會

學(xué)校安全工作心得體會

通過媒體報(bào)道校園兇殺砍傷事件接連不斷發(fā)生，從上到下連續(xù)召開了幾次安全會議，學(xué)校也召開了多次，通過新聞、會議的精神，我深深感受到了“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

現(xiàn)在從中央到各級教育部門到各大、中、小學(xué)校、幼兒園、托兒所，都是非常重視的，特別是各校長、園長等行政負(fù)責(zé)人，對老師、對學(xué)生都一而再、再而三地強(qiáng)調(diào)，各老師確實(shí)也在身體力行地實(shí)行安全教育，學(xué)校也在盡可能地提供一個(gè)無安全隱患的教育環(huán)境。然而學(xué)校還是不怎么安全，各種學(xué)生傷害事件仍時(shí)有發(fā)生，可見安全教育還是有漏洞的。公安局謝局長強(qiáng)調(diào)下一步要強(qiáng)化學(xué)校安全管理，全面提高學(xué)校安全工作水平。一是要從人的防范入手，二是要加強(qiáng)物的管理，三是要加強(qiáng)制度的管理。這三條中涵蓋了詳細(xì)的防范措施。我認(rèn)為，學(xué)校安全，重在管理；安全管理，重在教育；安全教育，重在防范。而做好學(xué)生的安全防范工作，應(yīng)從以下四個(gè)方面努力：

一、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。

學(xué)生是未成年人，身心發(fā)育都不成熟，缺乏對潛在的不安全因素及危險(xiǎn)因素的預(yù)見能力。對他們加強(qiáng)養(yǎng)成教育，不僅能使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)，而且能使他們遠(yuǎn)離安全事故。

二、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。

在當(dāng)前一些真實(shí)案例中，一些心理特別脆弱的學(xué)生僅僅只是受到教師的正常批評或是同學(xué)的排斥，結(jié)果做出讓個(gè)人、家長、教師和學(xué)校都痛心的事情。究其原因，是學(xué)生的心理承受能力過低造成的。如何避免這些意外傷害事故的發(fā)生，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，提高學(xué)生心理承受能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

三、加強(qiáng)法制觀念教育，提高學(xué)生的安全防范能力。

現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格依照法律法規(guī)，依法治教，依法辦學(xué)，應(yīng)高度重視學(xué)生的法制教育，做好與預(yù)防未成年人違法犯罪有關(guān)的教育、指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用法律規(guī)范自己行為的本領(lǐng)，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高安全防范能力。

四、落實(shí)學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育，使學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長。學(xué)生的安全防范工作不是孤立存在的，它需要家庭、社會多方面的緊密配合。學(xué)校應(yīng)通過召開家長會、家訪等形式進(jìn)行家校聯(lián)系，共同研究對學(xué)生安全教育的方法和策略；應(yīng)辦好家長學(xué)校，通過專題講座、討論交流等形式，對家長進(jìn)行培訓(xùn)，落實(shí)家庭教育在學(xué)生安全教育中的作用。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加大安全宣傳教育力度，積極倡導(dǎo)全社會都來關(guān)心學(xué)生的安全，保護(hù)學(xué)生的健康成長，抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，為學(xué)校的安全教育提供良好的外部環(huán)境。

總之，學(xué)生安全是學(xué)校工作的頭等大事，容不得我們一絲一毫馬虎和懈怠。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要分工明確，責(zé)任到人，齊抓共管，形成了“人人講安全，事事講安全”的良好風(fēng)氣，把一切安全隱患消滅于萌芽狀態(tài)。

第三篇：學(xué)校安全工作心得體會

學(xué)通知明職責(zé)

——學(xué)校安全工作心得體會

通過學(xué)習(xí)桂平市教育局關(guān)于“進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，堅(jiān)決遏制學(xué)校安全事故”的緊急通知，對安全方面的知識有了較大的提升，增強(qiáng)了對安全的防范意識。我認(rèn)識到，在日常行為規(guī)范教育中，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，促進(jìn)他們健康成長，確實(shí)感到了教師做好安全工作責(zé)任的重大。

生命不保，何談教育？說得多實(shí)在��！學(xué)校安全工作牽動(dòng)了多少人的心？承載了多少人的希望！作為教育者，怎不為之動(dòng)容？

孩子是祖國的未來和希望。教師做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任重大！教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級是安全之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。我們學(xué)校把師生安全作為首要任務(wù)來抓：首先，構(gòu)建學(xué)校安全工作的保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)范有序地進(jìn)行。其次，健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作的管理水平。 第三，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全。第四， 加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識和防護(hù)能力。 第五，事故發(fā)生以后，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，對傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究。每天，我校派人在校門口、樓梯口站崗，值日教師和值日領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)反饋、改正。每天，每個(gè)班都定時(shí)檢查學(xué)生到校情況，及時(shí)上報(bào)人數(shù)。課間，各班主任監(jiān)督學(xué)生違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。上學(xué)或放學(xué)，老師、學(xué)生和門衛(wèi)一起維護(hù)安全。另外，我們還利用晨會、班會進(jìn)行安全教育。“時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。防范于未然。”這是我們工作的口號，也是我們工作的目標(biāo)。雖然工作繁瑣，但是心里踏實(shí)。

從目前的情況來看，我認(rèn)為“提高學(xué)生的安全意識，幫助學(xué)生掌握安全常識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣”方面還要加強(qiáng)。正如葉老先生所說：“教是為了不教�！蔽覀儾荒軙r(shí)刻保護(hù)在學(xué)生身旁。讓學(xué)生提高安全意識非常重要。例如：過馬路時(shí)，意識到交通危險(xiǎn)，從而提高警惕性。游泳時(shí)，知道游水的不利因素及可能會遇到的危險(xiǎn)，從而做好各種防范措施。碰到陌生人時(shí)，能產(chǎn)生防騙意識等。另外，我們還要提醒學(xué)生善于觀察周圍環(huán)境，及時(shí)視察潛在的危險(xiǎn)。例如危房、危樓、建筑工地，公路沙井等。只要有了安全意識，我們就多了一份生命的保障。

其次，增強(qiáng)學(xué)生各方面的安全知識，使學(xué)生明白其中的利害關(guān)系。例如：交通安全知識，包括過馬路常識，識別紅綠燈的作用，駕車行駛的規(guī)范和有關(guān)交

通的法律法規(guī)等。校內(nèi)上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識。臺風(fēng)暴雨地震等大自然災(zāi)害的認(rèn)識。防火、防電、防有害氣體等知識。

第三，引導(dǎo)學(xué)生掌握求生自救自護(hù)的本領(lǐng)。生活之中，很多事情是難以預(yù)料的。假如一旦有險(xiǎn)情發(fā)生，我們要教導(dǎo)學(xué)生不要慌亂，必須冷靜學(xué)會求生，學(xué)會保護(hù)自己。我們可以通過演練的方式、體驗(yàn)的方式、觀看錄像、邀請專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)。例如擁擠事件發(fā)生后，學(xué)生該如何逃生，才能把危險(xiǎn)系數(shù)降到最低。我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

只要學(xué)生懂得安全知識，有安全防范意識，并有一定的自救自護(hù)能力。我想，危險(xiǎn)定會遠(yuǎn)離我們。

第四篇：我對學(xué)校安全教育工作的認(rèn)識和體會

我對學(xué)校安全教育工作的認(rèn)識和體會

孩子是祖國的未來和希望。做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任

重大！有位教授說：教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級是安全之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。在學(xué)校安全教育學(xué)習(xí) 中，認(rèn)真閱讀了鎮(zhèn)中心學(xué)校印發(fā)的《預(yù)防中小學(xué)安全工作指南》后，收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升，增強(qiáng)了

對安全的防范意識。確實(shí)感到了做好安全工作責(zé)任的重大。通過這次的學(xué)習(xí),使我自己的安全認(rèn)識又提高了一個(gè)層

次，再次認(rèn)識到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性。確保學(xué)生安全保護(hù)教育工作中，我覺得更應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

首先，要高度重視學(xué)校安全工作，事關(guān)千家萬戶，責(zé)

任重于泰山。學(xué)校是教書育人的場所，首先要為學(xué)生提供安全的生存空間，建立安全有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。確保學(xué)生健康、幸福成長，既是每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是家長們的愿望。作為教師的我，在以后的把安全工作真正落到實(shí)處。

其次，每一位教師都應(yīng)該負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行安全教育的

職責(zé)。安全工作是一個(gè)學(xué)校的首要事情，每個(gè)教師都有責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行安全教育�？稍诂F(xiàn)實(shí)中，很多教師認(rèn)為安全教育是學(xué)校政教處和班主任的事情，與他們無關(guān)，他們只要上好

課就行了。殊不知，我們教師既要教書，更要育人。教師工

作是一個(gè)特殊的事業(yè)。教師在教給學(xué)生知識的同時(shí)，也要肩

負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)，并且，教師自身的言行也將在潛移默

化中影響著學(xué)生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首

先樹立起安全意識，重視安全教育，并以身作則，模范遵守

學(xué)校的各項(xiàng)制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為學(xué)生安全工作的

開展建立良好基礎(chǔ)。教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，要努力增強(qiáng)

安全責(zé)任感：首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，增強(qiáng)依法施教

的意識，自覺杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，

要參加學(xué)校組織的各項(xiàng)安全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故出現(xiàn)

的類型，結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因，掌握意

外事故的防范對策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對性地對

學(xué)生進(jìn)行安全教育，且全方位地實(shí)施安全保護(hù)。

第三，要明確教師的安全職責(zé)，對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或

者安全事故，要及時(shí)處理或及時(shí)上報(bào)。 另外，了解安全事

故的范圍，做好預(yù)防和處理。作為學(xué)校教師的一員，平時(shí)要

對學(xué)�？赡馨l(fā)生安全事故的方面了如指掌，并做好預(yù)防措

施，通過會議、墻報(bào)和座談等方式及時(shí)和反復(fù)向?qū)W生宣傳，

教會學(xué)生對已經(jīng)發(fā)生的事故進(jìn)行正確的處理，避免事態(tài)的擴(kuò)

大，減少不必要的傷亡事故。生命不保，何談教育？說得

多實(shí)在��！且看一些觸目驚心的數(shù)據(jù)吧：據(jù)新聞報(bào)道我國每

年死于意外事故的少年兒童 約 8萬人，是職業(yè)意外死亡率

的 4-5倍，我國每年死于交通意外事故的少年兒童高達(dá)數(shù)千

人。多么可怕多么殘酷的事情！鮮活嬌嫩的生命，還未綻放

青春和美麗就這樣消逝了。她牽動(dòng)了多少人的心？承載了多

少人的希望！作為教育者，怎不為之動(dòng)容？

春天是個(gè)播種的季節(jié)，孕育著希望的開端，預(yù)示著未來

的收獲。少年兒童正值人生的春天，對中小學(xué)生開展安全教

育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。俗話說，春種一

粒籽，秋收萬顆糧。要切實(shí)提高全民的安全素質(zhì)，抓好少年

兒童的安全教育就顯得尤為重要。要抓好學(xué)生的安全教育，

重要的是開展好學(xué)校安全防范與處理。安全教育要從小事做

起，對學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤物

細(xì)無聲。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，

而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞。怎樣才能喚醒呢？我認(rèn)為應(yīng)做到

幾點(diǎn)：

1、從聽到的小事提高學(xué)生的防范意識。我們在日常

生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)

行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會很

容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時(shí)注意收集廣播、電視、

生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。對學(xué)

生收集的材料和體會進(jìn)行匯總 同時(shí)教 師進(jìn)行必要的點(diǎn)評，

并張貼宣傳，以提高安全警示教育。2、看到的小事

進(jìn)行安全防范教育。眼睛是我們接受信息的重要途徑，生

活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患

不可根除，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。

如：學(xué)校集體會結(jié)束時(shí)，學(xué)生端者著 凳子上樓梯，前邊二

年級一瘦小女生被擁擠的人群一擠，失去重心，側(cè)身倒地，

幾個(gè)男生跨過女生而去??這種情況就經(jīng)常在我們學(xué)校集

會時(shí)出現(xiàn)，利用發(fā)生在學(xué)生身邊的事，在班隊(duì)活動(dòng)課上讓學(xué)

生討論：假如有同學(xué)不小心把這位女同學(xué)擠倒在地上踩去

了，后果會怎樣？假如你當(dāng)時(shí)就在這位女同學(xué)的身邊，你會

怎樣做？假如你是這位女同學(xué)，你會怎么辦？學(xué)生通過充分

的討論后積極發(fā)言，認(rèn)識到位，提高了類似安全事故發(fā)生的

防范意識。組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身

邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報(bào)張貼于班級或?qū)W

校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識。

3、在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社

會的進(jìn)步，隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)，少年兒童活動(dòng)的領(lǐng)域愈

來愈廣，接受的事物愈來愈多，由于缺乏基本的生活常識和

經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識及避免傷害的能力也比較弱。因而他們

往往在突發(fā)事件到來時(shí)容易受到傷害。正因?yàn)閮和瘧?yīng)付各種

異常情況的能力極其有限，而且僅靠大人跟在身邊保護(hù)是不

可能的。所以，積極的辦法是引導(dǎo)他們面對紛繁復(fù)雜的社會，

樹立自護(hù)自救觀念，掌握自護(hù)自救知識、鍛煉自護(hù)自救能力，使他們能機(jī)智勇敢地處臵遭遇到的各種異常情況和危

險(xiǎn)，果斷正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自護(hù)自救。“有同學(xué)在削鉛筆時(shí)不小

心把手割去，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)教師辦公室請求教師的

幫助；有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著??”各

種各樣的大小問題全部找老師，學(xué)生已沒有自己處理的意

識。針對這一點(diǎn)，召開班會，倡議大家自己能解決的小傷小

問題自己解決。 從此，學(xué)生在校園中發(fā)生的一些小意外，

能自己 簡單的處理，并在處理時(shí)同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)

作，共同體驗(yàn)了自救、互救的過程，感受了自救、互救體驗(yàn)。

4、我們要對兒童進(jìn)行以“生命大于天”的自我保護(hù)教育，

讓他們知道保護(hù)生命是現(xiàn)代社會人的最基本權(quán)利之一。本著

“防患于未然”的原則，我們應(yīng)針對兒童在日常學(xué)習(xí)、生活、

活動(dòng)中可能遇到的安全問題，從校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外活動(dòng)、家庭

生活，以及預(yù)防自然災(zāi)害和人為災(zāi)害等方面，向孩子介紹一

些有關(guān)交通、消防、用電等安全常識，提供預(yù)防和緊急應(yīng)付

各類事故的常用措施和方法，教會他們識別常見的安全符號

和標(biāo)志，告訴他們常用的求救電話號碼增強(qiáng)“免疫力”。5、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)隨著改革開放不

斷深化，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，在現(xiàn)實(shí)生活中，

既有許多有利于 少年兒童健康成長的積極、向上的因素，

同時(shí)也不免存在一些消極、甚至有害的因素，一些腐朽沒落

的思想和頹廢、丑惡的生活方式沉渣泛起，正在毒害人們的

靈魂，敗壞社會風(fēng)氣，成為誘發(fā)犯罪、破壞社會的一大公害，

嚴(yán)重影響少年兒童身心的健康發(fā)展。 通過學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育 從小事抓起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；引導(dǎo)他們積極投身于各種有益的社會實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中達(dá)到自我教育，逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，提高識別真、善、美和假、惡、丑的能力。運(yùn)用正面教育，先入為主，不斷提高少年兒童的“免疫力”，自覺抵制不良思想行為侵蝕，這才達(dá)到自我保護(hù)的目的。6、 六至十二歲少年兒童正處在身體發(fā)育時(shí)期，生理和心理都開始逐漸的變化，特別是具有強(qiáng)烈的求知意識。雖然識別能力、自控調(diào)節(jié)能力都存在不少缺陷，但如果認(rèn)為他們還未成年，就不尊重他們的意識與行動(dòng)，無視他們的心理素質(zhì)和心理發(fā)展水平，則往往會使幼小的心靈產(chǎn)生扭曲，產(chǎn)生心理障礙。因此，應(yīng)尊重兒童的人格尊嚴(yán)，尊重他們的愿望，重視他們的意見，把他們放在平等的位臵，創(chuàng)設(shè)民主愉悅的氛圍。既不能過于溺愛，也不能嚴(yán)加管束，嚴(yán)而無格，更不能放任自流、不管不顧。要針對不同年齡、不同心理特征的少年兒童，采取耐心、細(xì)致的引導(dǎo)，進(jìn)行有關(guān)生理、心理等方面的教育。引導(dǎo)他們正確地對待自己與周圍的人與事，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康有益的興趣愛好；當(dāng)他們有了進(jìn)步，及時(shí)地勉勵(lì)其戒驕戒躁，再接再厲，一旦遭到挫折，熱情鼓勵(lì)他們?nèi)タ朔�。我們在加�?qiáng)教育、保護(hù)的同時(shí)，應(yīng)注意尊重兒童個(gè)性意向的正確發(fā)揮，才能有利于消除各種心理障礙，讓他們學(xué)會自尊、

自愛、自信，提高他們的自主、自制、自理能力，增強(qiáng)應(yīng)受能力與承受能力，也才能使少年兒童自我保護(hù)得到體現(xiàn)。

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng)；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動(dòng)，不到有安全隱患的區(qū)域活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠(yuǎn)離安全事故。

大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)少年兒童的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多、更美的和諧校園之果�？傊�，預(yù)防勝于一切，為了給學(xué)生營造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了學(xué)生的人身安全得到有力的保障，教育工作者應(yīng)當(dāng)全力以赴。

第五篇：中小學(xué)校崗位安全工作指南體會

《中小學(xué)校崗位安全工作指南》學(xué)習(xí)體會

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，收獲、感慨也很多，我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時(shí)刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。

我覺得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。而責(zé)任感、緊迫感、使命感是做好一切工作的前提。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為校內(nèi)安全管理制度、安全教育的內(nèi)容是重點(diǎn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開深入的學(xué)習(xí)和探索。

學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要做到安全時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。教師要以身作則。老師在安全教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說一套做一套。 總之，學(xué)校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀 態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。

作為級部主任，是所在年級的安全第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)建立年級安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確本年級每位教師的安全崗位職責(zé)；建立健全由年級組長、班主任、任課教師、學(xué)生構(gòu)成的年級安全管理體系，定期排查年級存在的安全隱患，促進(jìn)年級安全工作常態(tài)化、制度化；及時(shí)傳達(dá)上級有關(guān)安全工作文件精神，組織年級教師定期召開安全工作會議，落實(shí)學(xué)校安全工作有關(guān)要求，做好日常安全防范；做好年級特異體質(zhì)學(xué)生身體情況登記和安全管理工作，制定年級大型活動(dòng)安全預(yù)案并做好活動(dòng)前的安全教育工作；指導(dǎo)班主任和任課教師加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和管理；負(fù)責(zé)本年級學(xué)生樓層、樓梯的安全管理；.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

總之,我們要經(jīng)常性地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),時(shí)刻繃緊安全穩(wěn)定工作這根弦,及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題, 這樣才能做好學(xué)校的安全工作,把學(xué)校建成和諧校園、平安校園。

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