《父親的體溫》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：父親的體溫（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識與技能）: 記住本課生詞的讀音和字形，運(yùn)用重點(diǎn)詞語組詞造句。

2．（過程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解，學(xué)生鞏固練習(xí)的方法進(jìn)行。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：通過本課詞語的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用所學(xué)詞語進(jìn)行簡單會(huì)話。

教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語的含義，并組詞造句。

教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)詞語組詞造句

課型、課時(shí):新課，一課時(shí)

教學(xué)手段:小黑板、卡片

教學(xué)方法：講解法、模仿法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題：我們每個(gè)人都很愛自己的父親，而我們課文中的孩子卻狠自己的父親那是為什么呢？

二、講授新課

1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

2、教師領(lǐng)讀詞語，每次三遍。

3、板書重點(diǎn)詞語的含義、組詞、造句。

詞語講解：

廉政：廉政教育 黨風(fēng)廉政

我們要經(jīng)常開展黨風(fēng)廉政教育。

自我：自己

自我批評 自我檢討 自我表揚(yáng)

我們要敢于自我批評。

訓(xùn)斥 訓(xùn)斥孩子 訓(xùn)斥他

父親大聲地訓(xùn)斥了我。

束手無策 對這件事我也束手無策。

相繼 相繼發(fā)生 相繼出現(xiàn)

這幾天相繼發(fā)生了很多事。

早晨同學(xué)們相繼來到學(xué)校。

急劇 急劇提高 急劇下降

這幾天溫度急劇下降。

小結(jié)：本節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了25個(gè)詞語，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，特別是動(dòng)詞及形容詞是本課的難點(diǎn)，需要同學(xué)們在課后多加練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

父親的體溫（詞語）

自我：自己

自我批評 自我檢討 自我表揚(yáng)

我們要敢于自我批評。

作業(yè)：1、用重點(diǎn)詞語造句，并復(fù)習(xí)詞語。

2、預(yù)習(xí)課文、熟讀課文。

批語：

課后反思：

課題：父親的體溫（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。

2．（過程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問題學(xué)生解答的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：通過課文學(xué)習(xí)理解父親的偉大，教育我們今后要感謝父母，學(xué)會(huì)感恩。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。

課型、課時(shí):新課，一課時(shí)

教學(xué)手段:小黑板、卡片

教學(xué)方法：講解法、討論法

教學(xué)過程：

導(dǎo)入課題：父愛是一個(gè)永恒的話題，父親時(shí)時(shí)刻刻都在教育著自己的孩子，我們也都很愛自己的父親，但是課文中的孩子卻有點(diǎn)狠自己的父親，這是為什么呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文----父親的體溫

二、講授新課

1、朗讀課文

個(gè)人讀 小組讀 全班讀

2、根據(jù)課文回答問題：

1、第一次孩子為什么狠父親？

孩子餓了，別人給了孩子吃的。父親就罵了孩子。

2、第二次孩子為什么狠父親？

我和一個(gè)比我小的孩子打架，父親就大了我。

3、第三次孩子為什么狠父親？

我在部隊(duì)沒有提干，父親很生氣。

4、父親這三次的目的是什么？

教育我不能拿公家的東西。

教育我不能欺負(fù)弱小。

在工作中激勵(lì)我上進(jìn)

5、我聽到父親病了，有什么感受？

心里難受，并很快趕到醫(yī)院。

小結(jié)：課文從孩子三次狠父親入手，描寫出了父親對孩子的愛。我們在生活中葉經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的事，每個(gè)父母都是為了自己的孩子著想。

板書設(shè)計(jì)：

父親的體溫（課文）

根據(jù)課文回答問題：

1、第一次孩子為什么狠父親？

2、第二次孩子為什么狠父親？

作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。

批語：

課題：父親的體溫（第三課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。

2．（過程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問題學(xué)生解答的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：課文表現(xiàn)了濃濃的父愛，從我狠父親入手表達(dá)了父親從小教育我及我長大后對父親的愛。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。

課型、課時(shí):新課，一課時(shí)

教學(xué)手段:小黑板、卡片

教學(xué)方法：講解法、討論法

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入課題：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、講授新課

1、朗讀課文

2、根據(jù)課文回答問題：

1、父親上年紀(jì)后，為什么對我的看法改變了？

我提了干，當(dāng)上了干部。父親看到孩子有出息了。

2、在醫(yī)院看到父親我為什么在笑？

我不想讓父親開到我難過的樣子。

3、父親在靠在我身上睡覺，我有什么感受？

我感受到了父親的偉大，并想為父親做點(diǎn)什么。

4、父親生病了，但父親還在笑，為什么？

父親不想讓孩子為自己難過。

5、父親是一個(gè)怎樣的人？

父親充滿了父愛，對孩子負(fù)責(zé)。

小結(jié)：在這個(gè)世界上只有父母的愛是最為偉大無私、不求回饋的愛。讓我們用一顆感恩的心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長，用行動(dòng)感恩。

板書設(shè)計(jì)：

根據(jù)課文回答問題：

1、父親上年紀(jì)后，為什么對我的看法改變了？

2、在醫(yī)院看到父親我為什么在笑？

作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。

批語：

課后反思：

課題：父親的體溫（第四課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識與技能）: 能夠獨(dú)立完成課后的習(xí)題。

2．（過程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師課中講解的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：激勵(lì)學(xué)生用腦。提高學(xué)生解題能力。

教學(xué)重點(diǎn)：用指定詞語完成句子。

教學(xué)難點(diǎn)：用指定詞語完成句子。

課型、課時(shí):鞏固練習(xí)，一課時(shí)

教學(xué)手段:小黑板

教學(xué)方法：講解法、模仿

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入課題

前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，今天我們一起來對課文進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。

二、講授新課

1、選擇加點(diǎn)詞語的正確解釋：

C、B、D

2、根據(jù)情境，用指定的詞語表達(dá)。

有一天我和幾個(gè)校朋友在踢足球，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，回家后父母嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我。面對父母我束手無策，只能尷尬地低下頭做自我檢討。

我的鄰居是一個(gè)老人，一天他突然生病了，我和幾個(gè)�；锇榧纯虒⒗先怂偷结t(yī)院，老人的兒女相繼趕來，看見躺在病榻上的老人，對我們說：“真是難為你們了”。

4、根據(jù)課文選擇答案：

D、D、B、B、C、D、D

小結(jié)：本文通過練習(xí)對課文進(jìn)行了鞏固，希望同學(xué)們在課后能對學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

把課后練習(xí)答案板書在黑板上

作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。

批語：

課后反思：

課題：母愛的較量（第五課時(shí)）口語交際

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識與技能）: 通過口語交際提高學(xué)生用漢語會(huì)話的能力。

2．（過程與方法）: 教師給出話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：感受母愛、體會(huì)母愛。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開口說話

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開口說話

課型、課時(shí):口語交際課，一課時(shí)

教學(xué)方法：引導(dǎo)法、模仿法、討論法

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入課題

通過課文我們學(xué)到了很多，現(xiàn)在我們就根據(jù)我們所學(xué)到的知識進(jìn)行口語交際練習(xí)。

二、交際話題

小組討論

你認(rèn)為父愛與母愛有什么不同？

當(dāng)你和父母發(fā)生矛盾了，你是怎樣做的？

父母同子女之間如何溝通與理解？

小結(jié)：本課通過口語交際提高了學(xué)生聽說能力，希望同學(xué)們在課后能經(jīng)常使用漢語，喜歡漢語。

板書設(shè)計(jì)：

把口語交際話題板書在黑板上

作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。

2、預(yù)習(xí)新課。

批語：

課后反思：

課題：時(shí)間的腳印（第六課時(shí)）聽力訓(xùn)練

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識與技能）: 通過聽力訓(xùn)練提高學(xué)生聽漢語的能力。

2．（過程與方法）:采用播放錄音完成練習(xí)的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：提高學(xué)生聽漢語的能力，使學(xué)生喜歡漢語。

教學(xué)重點(diǎn)：聽懂漢語，完成練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：聽懂漢語，完成練習(xí)

課型、課時(shí):聽力訓(xùn)練，一課時(shí)

教學(xué)手段:錄音機(jī)

教學(xué)方法：聽句子，選擇正確解釋，訓(xùn)練學(xué)生聽力理解能力。

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入課題

播放錄音導(dǎo)入

二、聽錄音完成練習(xí)，對學(xué)生不懂的地方進(jìn)行講解。

1．聽句子，選擇正確解釋，訓(xùn)練學(xué)生聽力理解能力。

A、D、C、A、D、C、B、C、D、A、C

2．聽對話，選擇正確答案。

C、D、C、A、C、B、B、C、D、A、D

小結(jié)：本課通過聽力訓(xùn)練提高了學(xué)生聽漢語的能力，希望同學(xué)們在課后能經(jīng)常使用漢語，喜歡漢語。

板書設(shè)計(jì)：

把課后練習(xí)答案板書在黑板上

作業(yè)： 預(yù)習(xí)新課

批語：

課后反思：

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