第一篇：大班教案

快樂轉(zhuǎn)動 大班科學活動

活動目標：

1.在操作、探索活動中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

2.嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

3.積極參與探索活動，愿意和同伴交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

1.師幼共同收集可轉(zhuǎn)動的風車。

2.呼啦圈、地球儀、竹蜻蜓、球。

3.繩子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。

活動過程：

一、導入部分

1.播放大風車音樂，幼兒隨老師拿著風車轉(zhuǎn)動到放完音樂。

2.教師：“剛才老師、小朋友的風車都轉(zhuǎn)動起來了，為什么我們手上的風車會轉(zhuǎn)動？”

教師：“是什么力量讓它轉(zhuǎn)起來的？”

3.如果教師不動，小朋友有什么辦法讓老師手上的風車轉(zhuǎn)動起來，小朋友想一想。

二、幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象

1.幼兒自由操作課轉(zhuǎn)動的物品，觀察感知轉(zhuǎn)動的有趣現(xiàn)象。

師：今天老師要請小朋友玩許多好自己的東西，每個小朋友選擇一樣東西，拿到中間試一試，你是用什么辦法轉(zhuǎn)動的？但玩之前老師有個約定，當小朋友聽到音樂時，就將物品放回原處。

2.幼兒操作探索，師觀察并與幼兒交流。

3.交流與分享，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴小朋友。

小結(jié)：這些東西都會轉(zhuǎn)動。

三、了解日常生活中的轉(zhuǎn)動的運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

師：想一想，在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動？轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處？

1.洗衣機里面的桶能轉(zhuǎn)動，衣服放在里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就干凈了。

2.風扇會轉(zhuǎn)動，夏天的時候，風扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就有風吹過來。

3.時鐘里面的指針會轉(zhuǎn)動，它可以告訴我們現(xiàn)在幾點了。

小結(jié)：小朋友說的真好，轉(zhuǎn)動的確給我們的生活帶來了很多方便之處。

四、探索讓本身不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來。

1.師：剛才我們了解這么多轉(zhuǎn)動的物體，現(xiàn)在我們請一個小朋友找一找不會轉(zhuǎn)動的物體，那么哪個小朋友能不能想辦法讓不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來？

2.小朋友看看老師。這是什么？（代表什么意思）數(shù)字、剪刀、兔子耳朵？還代表兩件東西，還可以代表成功，你們想成功嗎？

現(xiàn)在我要請小朋友選兩件東西，想辦法讓它轉(zhuǎn)動起來。老師為你們準備了好多不容易轉(zhuǎn)動的東西，請小朋友想辦法讓他們轉(zhuǎn)動起來，你可以一個人探索，也可以和小朋友一起來。

3.幼兒操作探索，嘗試讓本身不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來。

4.集體交流與分享。

師：我發(fā)現(xiàn)小朋友想了許多辦法，讓那些不能轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)動起來了，現(xiàn)在誰愿意講你探索的最好玩的方法告訴其他小朋友？

（評價語）：真棒！原來可以用那么多中方法使這些不能轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)動起來。

五、結(jié)束活動

剛才小朋友都想出了許多好辦法讓本身不能轉(zhuǎn)動的物品轉(zhuǎn)動起來，那怎么樣才能讓這些物體轉(zhuǎn)動更持久呢？請小朋友在課外繼續(xù)探索并把你們的發(fā)現(xiàn)告訴你們的好朋友或者爸爸媽媽。

第二篇：大班教案

大班年段201*學年第一學期計算教學活動

二月份：《生日墻》、《說說不一樣》、《分分比比》、《生日禮物》。

三月份：《合起來是8》、《我們到學校有多遠》、《時針分鐘走的準》、《我的計劃表》、《哪次投的遠》、《準點半點我會畫》、《每日預報》、《捉迷藏》。

四月份：《云與雨滴》、《月亮姐姐講故事》、《春天里的發(fā)現(xiàn)》、《找找畫畫》、《數(shù)一數(shù)》、《認識長方體和正方體》、《數(shù)積木》、《哪個輕哪個重》、《自動取款機》。

五月份：《快速行走棋》、《拿保齡球》、《自動售貨機》、《汽車號碼》、《它的影子我知道》、《秘密路線》、《該走哪條路》、《藏起來的圖畫》。

六月份：《由小變大》、《會飛和不會飛》、《搭積木》、《宇宙飛船》、《從上往下看》、《告別時刻》。 計算：告別時刻

目標：1、知道與畢業(yè)相關(guān)的幾個重要日期，并在月歷用符合標注出來：

2、統(tǒng)計離畢業(yè)典禮的天數(shù)。珍惜大家在一起的時間。

重點：知道與畢業(yè)相關(guān)的幾個重要日期，并在月歷用符合標注出來：

難點：統(tǒng)計離畢業(yè)典禮的天數(shù)。珍惜大家在一起的時間。

準備：幼兒收集不同樣式的臺歷，人手一份、筆；離園倒計時牌：

幼兒活動材料《數(shù)學》第37頁《行事歷》。

過程：一、看臺歷

1、 幼兒人手一份臺歷，數(shù)一數(shù)一年有多少個月，找一找臺歷上哪個數(shù)字是表示月的，看看十

二個月時怎樣排列的。

2、 看看一個月有幾天，每個月的天數(shù)是否一樣多。

3、 臺歷上數(shù)字有不同的顏色，這些顏色表示什么意思。

4、 今天是幾月幾號？請在臺歷上找到這個日子。

5、 出示離園倒計時牌，告訴幼兒離園的具體日期。

6、 請幼兒數(shù)一數(shù)離畢業(yè)還有多少天，你在這些日子里有些什么想法和打算？

二、找日期

1、告訴幼兒拍畢業(yè)照的時間，請幼兒在臺歷上找到這個日子，請幼兒說說拍畢業(yè)照可以用什么符合表示，怎樣記錄既簡單又清楚。

2、請幼兒在黑板上畫出表示拍畢業(yè)照的符合，說說為什么這樣表示。

3、通報幼兒園近期的行事歷，請幼兒在臺歷上找到相應(yīng)的月份和日期，并用自己看的懂得符合在臺歷上做標記。

4、個別幼兒根據(jù)臺歷上的記錄，介紹近期幼兒園的重要事件。全體幼兒檢查有沒有將要做的事情表達和記錄清楚。

三、我的行事歷

1、請幼兒翻開幼兒活動材料《數(shù)學》第37頁《行事歷》，按文字提示填寫與畢業(yè)離園有關(guān)的重要日子。

2、請幼兒和伙伴分享、交流離園前的重要安排，學會根據(jù)記錄下的行事歷有序做事。

計算：從上往下看

目標：嘗試從不同角度觀察立體的物品；建立平面與立體之間的關(guān)系。

重點：嘗試從不同角度觀察立體的物品；

難點：建立平面與立體之間的關(guān)系。

準備：幼兒活動材料《數(shù)學》第36頁《從上往下看》；蘋果、薯片罐、花瓶等實物各一；紙、筆。 過程：

1、 出示蘋果，請幼兒從上往下看，說說看到了什么形狀。

2、 個別幼兒將從上往下看到的圖形，以簡筆畫形式畫出來。

3、 幼兒術(shù)后所從上往下看的圖形與立體的實物之間有什么不一樣。

4、 幼兒分組看一個實物，說說從側(cè)面看，從上往下看的圖形分別是什么樣的。

5、 幼兒翻開活動材料《數(shù)學》第36頁《從上往下看》，仔細看圖，找到從上往下看物品所觀

察到的圖形。

6、 幼兒判斷，并在相關(guān)的圖形上畫圈。

計算：宇宙飛船

目標：能迅速口算10以內(nèi)的減法運算題；進一步幫助幼兒認識數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

重點：能迅速口算10以內(nèi)的減法運算題；

難點：進一步幫助幼兒認識數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

準備：幼兒活動材料《數(shù)學》第35頁《宇宙飛船》，筆。

過程：

1、 引導幼兒觀察活動材料《數(shù)學》第35頁《宇宙飛船》。

2、 左圖是各種造型的宇宙飛船，每一架飛船上都有一個數(shù)字，表示飛船要裝不同的數(shù)量儀器。

3、 右圖每排都有四個算式，請你仔細算一算，哪個算式的答案與左邊飛船上的數(shù)字相同，請

將這個算式圈起來。

4、 幼兒寫出每一個算式的答案，然后判斷結(jié)果并圈起來。

5、 幼兒互相交流自己的運算結(jié)果。

計算：藏起來的圖畫

目標：練習10以內(nèi)的加減運輸；提高幼兒的積極性。

重點：練習10以內(nèi)的加減運輸；

難點：提高幼兒的積極性。

準備：幼兒活動材料《數(shù)學》第30頁《藏起來的圖畫》，筆。

過程：

1、 幼兒翻開活動材料《數(shù)學》第30頁《藏起來的圖畫》，自左至右，從上而下的口算每一個

算式。

2、口算出結(jié)果后，可將答案用鉛筆寫在算式旁邊。

3、得數(shù)是8的框內(nèi)涂上綠色，得數(shù)是9的涂上橙色，得數(shù)是7的框內(nèi)涂上紅色，其余涂上藍色。全部涂完后，說說是些什么圖案。

計算：秘密路線

目標：學習按數(shù)序模式進行排序，嘗試講述模式規(guī)律；

觀察范例，發(fā)現(xiàn)數(shù)字排序規(guī)律并判斷所缺部分的數(shù)字；

發(fā)展次序感和空間知覺能力。

重點：學習按數(shù)序模式進行排序，嘗試講述模式規(guī)律；

難點：觀察范例，發(fā)現(xiàn)數(shù)字排序規(guī)律并判斷所缺部分的數(shù)字；

發(fā)展次序感和空間知覺能力。

準備：完整的數(shù)序模式條與有空格的數(shù)序模式條若干、筆。

幼兒活動材料《數(shù)學》第28頁《秘密路線》。

過程：一、行軍路線

1、 解放軍叔叔要夜行軍，他們走的路上標有數(shù)字，根據(jù)數(shù)字的排列規(guī)律走，才能到達目的地。

2、 教師依次出示數(shù)序模式條，如：第一組：1、3、5、7、9。第二組：2、4、6、8、10.第三組：

5、10、15；5、10、15；

3、 請幼兒仔細觀察數(shù)字的排列規(guī)律，說說都有什么特點。

4、 幼兒講述數(shù)字的排列模式：第一組是10以內(nèi)的單數(shù)排列；第二組是10以內(nèi)的雙數(shù)排列；

第三組是5個5個增加的數(shù)量排列。

二、秘密路線

1、幼兒翻開活動材料《數(shù)學》第28頁《秘密路線》

2、請幼兒按照“10、8、6、4、2”的數(shù)字排列規(guī)律。畫出直線行軍的路線。

3、幼兒完成以后與同伴交換，按畫好的路線走一走，是不是按“10、8、6、4、2”的數(shù)序直線行走的。

計算：它的影子我知道

目標：了解1/2、1/4的意義，知道部分小于整體，整體大于部分。

產(chǎn)生探究的興趣，提高思維的靈活性。

重點：了解1/2、1/4的意義，知道部分小于整體，整體大于部分。

難點：產(chǎn)生探究的興趣，提高思維的靈活性。

準備：半圓形、長方形、直三角形、直角梯形等圖形卡；白紙，筆；1/4圓形、圓長方橢圓形的圖形卡。

過程：

一、 半個圖案變成完整的圖案

1、 依次出示半圓形、長方形、直角三角形、直角梯形等圖卡：這個是圖形的一半，請你說說

完整的圖形是什么。

2、 幼兒分組嘗試將半個圖形畫成完整的圖形。

3、 請幼兒說說猜測得圖形和實際畫出來的圖形是不是一樣，是怎樣補充完成整圖形的。

4、 引導幼兒觀察并思考部分與整體的關(guān)系：整個的圖形和半個圖形哪個大？半個圖形占整個

圖形的多少？

二、 影子的秘密

1、 教師出示1/4圓形，再呈現(xiàn)一個圓形、一個長方形、一個橢圓形，請幼兒為1/4圓形找到完

整的圖形，并說說原因。

2、 幼兒翻開活動材料《數(shù)學》第27頁《影子的秘密》，教師引導幼兒觀察圖意：找到左圖1/2

圖形圈起來；找到1/4圖形圈起來。

3、 幼兒互相交流自己的判斷，準確找到二等分、四等分后的圖形。

計算：汽車號碼

目標：練習并熟練掌握10以內(nèi)的加減。

重難點：練習并熟練掌握10以內(nèi)的加減。

準備：幼兒活動材料《數(shù)學》第26頁《汽車號碼》、筆。

過程：

1、 幼兒翻開《數(shù)學》第26頁《汽車號碼》。

2、 汽車拉力賽就要開始了，每輛車都有一個編號，要想知道車子的編號是多少，要先算出算

式。

3、 教師依次出示每輛車下面的算式，請幼兒算出結(jié)果。

4、 幼兒將算出的數(shù)字寫在汽車的白框內(nèi)。

5、 幼兒說說每輛車的編號分別是多少。

計算：自動售貨機

目標：引導幼兒在減法算式中填寫準確的數(shù)字。

重難點：引導幼兒在減法算式中填寫準確的數(shù)字。

準備：幼兒活動材料《數(shù)學》第25頁《自動售貨機》；彩色彈珠10顆；減法算式卡。 過程。

1、出示彩色彈珠。請你們數(shù)數(shù)：我手里有幾顆彩色彈珠？

2、我原來有10顆彈珠，拿掉了幾顆，你能根據(jù)手里的彈珠數(shù)算出拿掉的數(shù)量嗎？

3、出示減法算式卡：10—（）=6，請幼兒說出方框里應(yīng)填數(shù)字幾。

教師呈現(xiàn)不同的彈珠數(shù)，請幼兒據(jù)此列出減法算式。

4、 請幼兒翻開活動材料《數(shù)學》第25頁《自動售貨機》，每個自動售貨機上原來有10顆糖。

請幼兒數(shù)一數(shù)每個自動售貨機上留下了幾顆糖，根據(jù)留下的糖果數(shù)量算一算賣掉了幾顆糖。根據(jù)圖意列出減法算式。

5、 幼兒完成操作練習，互相交流檢查。

計算：打保齡球

目標：理解10的組成和分解。

重難點：理解10的組成和分解。

準備：實物保齡球一套;幼兒活動材料《數(shù)學》第23頁《打保齡球》。

過程：

出示保齡球，幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個。

請個別幼兒打保齡球，其他幼兒幫忙數(shù)擊倒的保齡球瓶的數(shù)量。

出示10的分式卡，在分式卡左右兩邊選擇相應(yīng)的數(shù)字卡片，表示擊中的球瓶數(shù)和沒有擊中的球瓶數(shù)。

4、 幼兒翻開活動材料《數(shù)學》第23頁《打保齡球》，根據(jù)圖示將分式補充完整。 計算：快速行走棋

目標：正確口算10以內(nèi)的加減式題；遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲的快樂。 重點：正確口算10以內(nèi)的加減式題；

難點：遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲的快樂。

準備：單色泡沫板、長方形紙條、筆，人手一份；起點、重點標志；透明膠等。

用泡沫板做成兩個立方體的骰子，并在每一面依次貼上數(shù)字1~6。

過程：一、我問你答

1、 教師出題，幼兒集體回答。如：1+1=？1+2=？1+3=？····

2、 教師出示題卡：1+1=？1+2=？1+3=？從這些算式里，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、 引導幼兒發(fā)現(xiàn)累加規(guī)律：加數(shù)多1，答案就多1.

4、 教師繼續(xù)出題，幼兒開小車回答。如：8-1=？7-1=？6-1=？·····

5、 出示累減題卡，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，即都是減去1，被減數(shù)少1，答案就少1.

6、 開火車游戲：老師出題，小朋友回答，比比誰能聽的仔細，答得又快又準。

三、 制作快速行走棋

1、 布置任務(wù)：我們玩過很多棋，今天我們要自己一副“快樂行走棋”

2、 提出要求：快速行走棋和以前玩的數(shù)字棋一樣，都可以用泡沫板做格子，但格子里要有

算式。小朋友出一道加法或減法算式，把算式寫在長方形紙條上，在貼在泡沫板上。

3、 幼兒分組，在紙條上寫下自己出的算式。

4、 同組幼兒輪流說說自己的算式，其他幼兒判斷：出的題是不是10以內(nèi)的加法或減法算

式。

5、 幼兒將算式貼在泡沫板上，并分兩組，將泡沫板一塊接一塊拼成一個造型，擺在地上。

四、 下快速行走棋

1、 確定行走棋的起點和重點位置，并做好標志，如箭頭表示起點小紅旗表示終點。

2、 集體討論游戲規(guī)則：在若干泡沫板上貼上表示前進后退的數(shù)字，如“+2”“-4”。算對了，

按加的數(shù)字前進幾格；算錯了，按減的數(shù)字后退幾格。

3、 幼兒分成兩組，，每組派代表輪流擲骰子兩個骰子上方的數(shù)字相加，所得的數(shù)量代表本

隊應(yīng)走的步數(shù)（格子）。先到達終點者的一對為勝。 1、 2、 3、

第三篇：幼兒園大班教案1

幼兒園大班教案-大雁和鴨子

活動目的：

1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。

2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學到本領(lǐng)的道理。

3、發(fā)展幼兒的思維力，想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯。

活動準備：

1、多媒體課件、錄音機、磁帶。

2、提前布置好春、夏、秋、冬的場景。

3、繪畫工具、布偶。

活動過程：

一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場，自我介紹。

1、“我”教師走進教室.

2、“我”教師：小朋友們好！還認識我嗎?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐，自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來，收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里，并恭喜你們成為本周的幸運星，一起加入我們的幸運星旅行吧�。ńo幼兒佩帶幸運星飾品）我們的口號是“故事多多，樂趣多多”，那么今天我們旅行的第一站就是動畫城，跟我出發(fā)吧�。�隨音樂一起入場）

二、與幼兒一起觀看課件（動畫片），讓幼兒初步感受。

1、教師：噢，動畫城到了，請小朋友趕快找好位置坐下，我們的動畫片馬上要開始啦。不過呢在動畫片開始以前啊,還給小朋友提出了一個問題,讓小朋友帶著這個問題來看動畫片,我們一起來聽聽它說什么?

2、重復問題.帶幼兒一起看課件.

三、播放課件。

1看完動畫片后,幼兒之間相互交流,討論問題,然后請個別幼兒回答.

2豐富幼兒詞匯.

四、帶幼兒一起復述故事,理解故事，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學到本領(lǐng)的道理。

1復述故事.

2總結(jié).應(yīng)該向大雁學習.

五、教師帶幼兒一起在已布置好場地，以提問、引導的方式帶動幼兒一起復述故事。

1、出發(fā)到“神秘森林“。教師：現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林.

2、出現(xiàn)“神秘嘉賓”。到了森林門口，教師拿出已準備好的布偶玩具。教師：哦，差點忘

了我還請來了神秘嘉賓呢，請小朋友轉(zhuǎn)過身去，閉上眼睛，（教師迅速套上布偶）。

3、教師拿著布偶進入“神秘森林”，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.4幼兒在森林自己表演.文秘114版權(quán)所有

五、幼兒動手活動，教師協(xié)作。

幼兒在教師已準備好畫布上，自己做畫。

六、延伸活動。

1、幼兒根據(jù)自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進行游戲表演。

第四篇：幼兒園大班教案

老鼠娶親

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學習有節(jié)奏的朗誦兒歌(認知目標)

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣(情感目標)

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(能力目標)

活動準備：

物質(zhì)準備： 鞭炮以及老鼠娶親的ppt；老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；木梆子一個。

空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

知識準備：幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準備

活動過程：

一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲

1、（看幻燈片）教師：你們看， 王 老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音��？

2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學�、谶�有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學�。ń處熢谀钕舐曉~時，語氣加重）③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作）④我們把鞭炮放的再大聲一點！（教師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作）

二、 引導幼兒回憶娶親場景

教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡

教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦�。┮桑咳⒂H是什么意思�。慷�！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

三、學習兒歌《老鼠娶親》

a、學習兒歌前半部分

1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很(更多請搜索：Wm.seogis.com)多好看的東西！我們來瞧一瞧�。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西��？（請幼兒回答）

2、教師： 王 老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲木梆

子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）

3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念�。ń處煹诙�次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）

4、教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

5、幼兒配合動作念兒歌

教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領(lǐng)幼兒在原地配合動作念兒歌）

b、學習兒歌后半部分

1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）

2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）

3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

c、練習朗誦完整兒歌

1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次

教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去�。磕俏覀冊賮砟钜淮�！

2、分角色念兒歌

①教師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！

師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②教師：現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一 邊跟著 老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！

四、游戲《貓捉老鼠》

教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等

會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！

2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小 朱 老師當老貓。好，我們出發(fā)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）

3、配 班 老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。

4、師幼共同游戲2—3遍（次數(shù)視當時幼兒情況以及時間而定）

附：兒歌《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來吹號呀來吹號，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”

一口一個全吃掉呀全吃掉！

第五篇：大班教案《快樂的節(jié)日》

《快樂的節(jié)日》教學設(shè)計

教師：趙小彥

一、活動目標

1． 加深對日歷的認識，學習尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂情感。（重點）

2. 結(jié)合生活經(jīng)驗愿意在同伴面前大膽的表達自己的節(jié)日體驗。（難點）

3. 培養(yǎng)幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。

二、活動準備

1. 知識準備：課前讓幼兒復習認識日歷，了解各個節(jié)日。

2. 教學具準備：大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、201*年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂。

三、活動過程：

（一）談話,引導幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節(jié)的。

師：“六一”快到了，想想看，我們?nèi)ツ甑摹傲�一”是怎么過的呀？幼：去公園、爬山、演出節(jié)目、去郊游等等。

師：你最喜歡什么樣的活動？你當時的心情怎樣？

（引導幼兒回憶：節(jié)日當中穿的什么衣服？和誰在一起？天氣怎樣？通過與幼兒交談，激發(fā)幼兒對節(jié)日的快樂的情感。）

師：小結(jié)：“六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，是我們最快樂的一天�！�

（二）談話，幼兒回憶一年中的節(jié)日。

師：除了六一兒童節(jié)，你還知道一年中還有哪些節(jié)日？

幼：五一、國慶、元旦、春節(jié)等等。

師小結(jié)：小朋友知道的節(jié)日還真不少。

（三）觀察年歷 （教師出示年歷 ）

1.加深認識年歷

師：老師這里有一本年歷，我們一起來看一看，誰知道這本日歷是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有幾個月？（12個月）它們分別是?(1月、2月….)你是從哪里看出來的？（大大的數(shù)字表示月份，有的是用大寫來表示）

2.找節(jié)日

師：我們中國的節(jié)日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來好不好？每個小朋友的椅子下面都有一本日歷，請你們輕輕的的把它拿出來，我們一起來找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來看看一月份都有哪些節(jié)日？（元旦）再找找其他的月份，看還有哪些節(jié)日？請小朋友用銳利的眼睛把它找出來，并用筆把它的日期圈起來。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友請舉手，其他的小朋友也一起來找找看（找到相應(yīng)的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的節(jié)日。請小朋友再認真觀察，剛才你們找到的節(jié)日的日期數(shù)字是什么顏色的？（都是紅色的）除了周六、周日以外用紅色標志的數(shù)字都是我們國家比教重大的節(jié)日。那你們知道為什么要用紅色標記嗎?(為了方便我們看清楚些，方便記憶)

3.說節(jié)日

師：一年中有那么多的節(jié)日，請你們說一說你最喜歡什么節(jié)日？為什么？（可以去找你的朋友說一說也可以和你旁邊的小朋友說一說）

師：誰愿意來說一說?你最喜歡什么節(jié)日？為什么？（個別幼兒回答）

師小結(jié)：是啊，不同的節(jié)日，給我們帶來了卻是同樣的快樂。

（四）課件出示各種節(jié)日的圖片

師：老師這里有幾張節(jié)日的照片，我們一起來看一看，感受節(jié)日給我們帶來的快樂，好不好？（課件出示各種節(jié)日的圖片）欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片，豐富幼兒的想象力

五、活動延伸

幼兒繪畫，表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。

師：“六一”快到了，今年的“六一”你們想怎么過呢？把你所想的把它畫下來好嗎？

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