為期4天的師德培訓結束,4天來學習到了許多東西,也感悟了很多。尤其是對王廷笑主任的有關<<狼圖騰>>論團隊精神講座的感悟,深有感觸,也坐著思考了許多,世界上許多事情不是一個人的力量可以完成的,它需要很多人的共同努力。就像一只作戰(zhàn)的軍隊,不僅需要優(yōu)秀的指揮官,還需要全體官兵的英勇奮戰(zhàn),才能取得最后的勝利。一個企業(yè)何嘗不是這樣?盡管有正確的目標和方向,但在工作中不齊心、不相互協(xié)作配合、而是相互推諉,那么,這個企業(yè)最終將被市場所淘汰。
團隊精神要求不僅發(fā)揮個人的作用,更要通過各種行為和工作方式協(xié)助團隊其他成員提高工作能力和效率。大多數(shù)成功都需要得到或多或少的外界幫助和支持,團隊精神要求建立一種相互關心、相互信任、相互支持的人際關系,通過這種關系使團隊的整體能力和素質(zhì)得到提高、凝聚力得到增強,從而實現(xiàn)團隊的目標。
“一只筷子易折斷,一把筷子折斷難”,團隊精神在企業(yè)中的重要性很多人都知道,而要營造一個企業(yè)的團隊精神卻非易事,每個人都有自己的個性,靠自然的力量去營造一只優(yōu)秀團隊顯然是極不現(xiàn)實的,那么,如何去營造一個具有合作精神的團隊呢?
首先,要有一個德、才兼?zhèn)涞念I導者。他是一個團隊的核心,領導者需要具備很強的組織能力、人格魅力和牽引力,團隊成員在他的帶領下,共同確定團隊的目標,建立規(guī)章制度、激勵制度等,進行團隊的協(xié)調(diào)、分工,為團隊成員創(chuàng)造一個良性的工作環(huán)境,讓成員都能朝著共同的目標努力,并幫助團隊成員提高工作效率。每個團隊中的成員都有著復雜的情感,有多樣化的價值取向,有自己的
生活方式、工作方式及工作態(tài)度,一個沒有牽引力的領導者在這樣一個團隊中,將無法把握整個團隊,最終被他的團隊所排斥。
第二,一個團隊要有明確的目標。這個目標必須是大家共同追求、有意義的、代表團隊和成員的共同利益。它能夠為團隊成員指引方向,提供推動力,讓團隊成員愿意為它貢獻力量。團隊成員通過了解目標所包含的意義、價值和重要性,才能知道團隊需要他們?nèi)プ鍪裁垂ぷ,增強對目標的信心,并激勵著他們(yōu)閷崿F(xiàn)目標而努力的工作。
第三,具備實現(xiàn)目標的相關技能。一個團隊要實現(xiàn)一個目標就需要一群有各種相關技能的成員組成。每個目標的實現(xiàn)都需要各個環(huán)節(jié)、工序、各部門之間良好配合,每個成員在團隊中都是相互支持相互配合的關系,每個團隊成員為實現(xiàn)目標都要不斷提高自己的業(yè)務水平,并做好相互間的配合,就像一支球隊,如果每個人得到球后都直接帶球去投欄、去射門,而不把球傳給其他隊員,這個球隊
會取勝嗎?團隊是一個整體,他需要技術尖子、銷售狀元,更需要一專多能的復合性人才,團隊應鼓勵成員間相互關心、相互學習,以達到共同的提高,其實每個成員在幫助、支持別人的同時,自己也得到了幫助和提高。
第四,建立團隊內(nèi)部的相互信任。信任是個很脆弱的東西,需要花很多時間去培養(yǎng),稍不留意就會被破壞,只有信任他人才能換來被他人的信任。管理者必須信任團隊的所有成員,彼此之間要開誠布公,要與團隊的每一個成員緊密合作;分析每一個成員完成工作的動機,研究他們的迫切需要,針對他們的動機和需要,給予他們應得的利益,在不影響團隊發(fā)展的前提下,盡可能讓他們多得一點;處理事情要以事論事,而不是以人論事。團隊的相互信任,必須建議在公平、公開、公正和相互尊重的基礎上。
第五,建立團隊間的良好溝通。集思廣益,多聽聽別人的建議,不要一意孤行,俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”;做好團隊成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作,使整個團隊像一臺機器一樣,有條不紊地和諧運轉;溝通包括管理層與團隊成員之間的溝通、團隊成員之間的相互溝通。成員間的溝通容易做到,領導者與團隊成員間的溝通卻不易,有些管理者高高在上,把自己看的很高,愛聽一些奉承的話,喜歡成員對自己言聽計從,對工作上的一些建議也能接受,但批評性意見卻不能接受,使員工敢怒而不敢言,這將會影響整個團隊的凝聚力,對團隊的發(fā)展極為不利。一個好的領導者不一定非得指示和控制,而應該是一個教練和后盾的角色,他們對團隊提供指導和支持。
第六,搞好內(nèi)部支持和外部協(xié)調(diào)。營造團隊精神必需要有一個支持它發(fā)展的環(huán)境,管理層應給團隊提供完成工作所必需的各種資源,讓成員分享整體的成功,讓成員為團隊驕傲,加強團隊的凝聚力和向心力。
總之,個人的發(fā)展離不開團隊的幫襯和建設。團隊的團結也需要每個人的齊心一致,才能做到最好。身處江南的團隊,我們要齊心協(xié)力,共同邁向更好的未來!
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。