第一篇：美術(shù)組個人小結(jié)2篇

回憶剛走完的一學(xué)期，我們美術(shù)組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，組員的共同合作努力下，順利開展并完成了本學(xué)期初預(yù)定的各項活動內(nèi)容。我們聚焦課堂全面實施素質(zhì)教育，以研究課、展示課為研討，扎實有效地開展經(jīng)驗交流、專題講座等研修工作，促使組員業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、課堂教學(xué)技能不斷提高。大家在忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種后收獲。

一、扎實開展美術(shù)研究活動

定時定點定內(nèi)容開展教研活動，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)一步提高認(rèn)識，把握教改動向，對教育實踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中，吸取美術(shù)教育經(jīng)驗。

把學(xué)習(xí)后得來的經(jīng)驗和想法運(yùn)用到實際教學(xué)中。

通過活動及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長補(bǔ)短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。

二、課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

隨著教育教學(xué)改革的深入，課題研究越來越受到重視，課題研究能夠提高教師的教育實踐的質(zhì)量，大家著眼于對教學(xué)實際的研究，從教學(xué)中尋找問題，制定研究課題。

三、聚焦課堂呈現(xiàn)教學(xué)新景象

在教學(xué)上，我們以學(xué)生為主，根據(jù)不同年級段學(xué)生的生理和心理特點進(jìn)行課堂設(shè)計，注意貫徹兩綱精神，進(jìn)一步發(fā)揮美術(shù)學(xué)科教學(xué)的德育能力，在傳授雙基，培養(yǎng)能力的過程中，我們抓住每節(jié)課的教學(xué)重點，找出教學(xué)難點 ，根據(jù)課型特點，采用生動靈活多樣的教學(xué)手段，寓教于樂，使學(xué)生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，輕松愉快地掌握美術(shù)知識和技能，并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作。每個人在美術(shù)課堂教學(xué)過程中漸漸的形成了自己的美術(shù)教學(xué)風(fēng)格。

在教研月活動中，吳娟老師帶給全校老師一堂富有特色的教學(xué)研討課。

美術(shù)組老師們交流了日常美術(shù)課堂教學(xué)經(jīng)驗及體會，研討當(dāng)今美術(shù)特色教學(xué)模式及如何在美術(shù)課堂教學(xué)中融入兩綱精神。探討教學(xué)氣氛濃厚，大家相互取長補(bǔ)短、教學(xué)相長。

在組內(nèi)教研活動中,我們骨干教師發(fā)揮自己示范、引領(lǐng)、輻射作用，充分展示了每個人的教學(xué)風(fēng)格。

四、配合學(xué)校做好各項工作

美術(shù)教師教師除了提升教育教學(xué)能力和科研能力外，我們?yōu)閷W(xué)校工作也投入了不少的精力，如：美化校園，制作媒體，為迎世博老師們放棄休息時間，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加了無錫市,宜興市以及宜城區(qū)的多次書畫比賽，無錫市 “僑誼杯”繪畫賽、宜興市“徐悲鴻”杯書畫比賽， “雄獅杯”繪畫比賽、“和信杯”繪畫比賽、區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)選拔賽等，在活動中學(xué)生都取得優(yōu)異的成績，老師也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

美術(shù)組個人小結(jié)（2）：

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過去。對照自己學(xué)期初制定的個人成長計劃，我覺得自己在班級管理這一塊做的還是可以的。雖然我是剛做班主任，許多方面還不是很有經(jīng)驗，但我的新伙伴朱老師卻是有著幾十年班主任經(jīng)驗的老師，所以很多方面我都會請教她，在他那里我也學(xué)到了許多，促長了我的班級管理經(jīng)驗。

通過大家一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，孩子們在學(xué)習(xí)和生活上都有了一定的進(jìn)步。但，要使班級管理做的更好，我想只有不斷的向同行們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中探索，在探索中得到更好的提高！

不足的地方就是我們美術(shù)教研組這一塊，還有許多欠缺的地方有待加強(qiáng)。因為這個教研組是我們幼兒園新開設(shè)的一個領(lǐng)域教研組，對我們自己幼兒園本身來說也不是很有經(jīng)驗，需要向姐妹園學(xué)習(xí)。而且由于種種原因，向姐妹園請教的時間也不是很多，所以許多工作都是自己邊(更多內(nèi)容請訪問首頁m.seogis.com)探索邊做的，也可以說是一個探索的階段。

雖然，本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的密切配合下我們教研組也順利的開展了一些形式多樣的活動，但肯定還存在著許多不足。今后，我們還要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，使組內(nèi)的各項工作逐步完善！

第二篇：美術(shù)組教研活動小結(jié)

美術(shù)組教研活動小結(jié)

201*年12月3日我縣在宋莊中學(xué)舉行了初中美術(shù)課教學(xué)觀摩活動，我校派出二位美術(shù)教師參加。我們2位教師聆聽了6節(jié)高質(zhì)量的觀摩課，學(xué)習(xí)到了很多東西，感覺受益匪淺，為了更好地搞好今后的教學(xué)，我現(xiàn)小結(jié)如下：

一、

創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。老師能抓住初中生喜歡玩小游戲的特點，讓學(xué)生通過玩游戲，分組比賽，有機(jī)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。

教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配與銜接恰當(dāng)。無前松后緊或前緊后松現(xiàn)象；講與練時間搭配合理等。學(xué)生個人活動，小組活動和全班活動時間分配合理。

二、以生為本、生生互動。充分體現(xiàn)了新課改精神，學(xué)生能積極參與課堂討論，老師積極提問，創(chuàng)新能力穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)生積極參與，分小組討論，大膽發(fā)言，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，教學(xué)效率高。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。

三、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。新教師堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練。

四、教學(xué)效果非常好。老師有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。老師的教態(tài)是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感交融。

語言生動形象有啟發(fā)性，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。

最后教研員強(qiáng)調(diào)了每位老師應(yīng)該積極參加教研室組織的各種活動、比賽、畫展。注重個人專業(yè)技能能力的提高，有效提高課堂質(zhì)量。

在本次教研活動中，我組成員受到很大的激勵，為了有效的開展課堂教學(xué)，在提高個人素質(zhì)的同時加強(qiáng)個人的業(yè)務(wù)能力，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)理念。

張 毅

201*．12.12

第三篇：徐靜 美術(shù)組小結(jié)

美術(shù)組幼兒繪畫活動徐靜

人的一生中有很多的第一次，某個第一次的經(jīng)歷會在人的腦海中留下深刻的烙印，而有些第一次的感觸甚至?xí)�影響人們對事物的態(tài)度以及行為取向。尤其是在繪畫活動中，孩子們第一次的繪畫沖動、第一次的躍躍欲試、第一次的興筆涂鴉，你能看到幾乎是所有的孩子在初次拿到畫筆的瞬間，眼睛里閃爍的都是大師級的靈感。

在日常生活中，我們稍加注意便不難發(fā)現(xiàn)，在沒有心理壓力的情況下，許多幼兒常常會在各種場合自發(fā)的作畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象當(dāng)中,這往往是幼兒最投入、最快樂的時候。當(dāng)孩子拿起畫筆，他們的表現(xiàn)是不一樣的，有的是大筆一揮在紙上留下深深的痕跡，有的則點點圈圈，僅僅在畫紙的一角淺淺的劃過。此時，相信很多人常做的一件事就是問：“你在畫什么呀？”其實這個時候孩子根本沒有想過要畫什么，僅僅是自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，你問的問題反而會阻擾他的想象、宣泄和發(fā)揮，會停下所有的動作來考慮該怎么回答你的問題。我采用的方式是“肯定的激發(fā)”，也就是將孩子給予我的信息予以有效的反饋，而后進(jìn)一步激發(fā)他們參與活動的興趣。在繪畫活動中，我會根據(jù)當(dāng)時孩子的實際表現(xiàn)來捕捉他們的情緒和興趣，采用：“今天你的線條勾畫的很細(xì)心啊，你很開心吧？”、“這個對比色用的非常好，今天畫畫很有耐心噢！”我們都知道繪畫活動中興趣非常重要，幼兒有了興趣，才有繪畫的愿望，才能更迅速地提高繪畫技能，而繪畫的興趣不是說有就有的，需要長期不斷地努力培養(yǎng)才行。其實培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣的最好方式就是肯定，肯定，再肯定。只有當(dāng)孩子在繪畫活動中獲得愉悅的體驗，他們才會喜歡畫畫，才愿意一次次地嘗試用不同的方式來表達(dá)自己的感受和體驗，才能很好的展現(xiàn)個性，才能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但僅僅用簡單的：“畫的好”、“畫得認(rèn)真”來肯定孩子，是很敷衍和籠統(tǒng)的。因此，只有把握住孩子真實的情感體驗，有效的反饋信息，才能最大限度的增強(qiáng)幼兒參與繪畫活動的興趣，才能高效的提高和發(fā)展幼兒的繪畫能力。

也許我們的孩子不可能人人成為畫家、藝術(shù)家，但是每個孩子都有權(quán)利用繪畫來表達(dá)情感，來表現(xiàn)自己。作為成人，我們應(yīng)該珍惜他們最初的點滴火花，暫且不論是不是藝術(shù)的火花，當(dāng)他們拿起畫筆的瞬間，我們就該給予關(guān)注，給予鼓勵，給予正確的引導(dǎo)，讓我們好好珍惜孩子的第一次。

第四篇：美術(shù)興趣組工作小結(jié)

美術(shù)興趣組工作小結(jié)

在大力提倡素質(zhì)教育的今日，美術(shù)教育以形象的可塑性、動手操作性、非語言的物質(zhì)造型性和形象表達(dá)感情性對兒童的觀察能力，形象感受力、記憶力、審美能力、思維能力、想象力及創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)和提高，發(fā)揮著不容忽視的重大作用。

美術(shù)興趣組集中了對美術(shù)情有獨(dú)鐘的學(xué)生，大部分是老師挑選的好生，但也有部分差生對美術(shù)特別感興趣，申請加入的學(xué)生，本著對學(xué)生的熱愛，允許加入，因為差生如果在美術(shù)領(lǐng)域獲取成功，則可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而帶動其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

在興趣小組活動中，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美水平，通過藝術(shù)形象的陶冶，使人感情豐富，心靈美好，品格高尚，使人熱愛生活，熱愛自然，熱愛美好事物。教學(xué)中允許學(xué)生個性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同方向，承認(rèn)學(xué)生存在的個體差異，承認(rèn)學(xué)生對知識掌握的速度有快有慢，接受知識的能力有強(qiáng)有弱；造型能力有強(qiáng)有弱，根據(jù)學(xué)生的個性特長給予不同的輔導(dǎo)，并運(yùn)用下面幾種方法指導(dǎo)學(xué)生繪畫、創(chuàng)作.

首先，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知習(xí)慣和個性心理，采用能使學(xué)生快樂，符合學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，富有 1

時代氣息的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，認(rèn)真制訂計劃，充分挖掘和利用校園、學(xué)習(xí)生活中的各種有利因素，使學(xué)生受到長久而不間斷的藝術(shù)熏陶，讓他們感到學(xué)習(xí)和生活中的各個方面藝術(shù)元素?zé)o處不在，并逐漸學(xué)會自己去感受美、欣賞美，由此產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期我在教學(xué)中始終遵循這一新理念，探究新方法，拓寬學(xué)生的思維。

藝術(shù)來源于生活，沒有生活就沒有藝術(shù)，沒有親身體驗和感受，是畫不出具有生命力的藝術(shù)作品，所以，我充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，自編教材，進(jìn)行教學(xué)。我校是個花園式校園，后花園里有許多漂亮的植物，操場上有許多花卉，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生觀察、寫生花卉植物，感受其造型的美，生命的美，通過寫生，當(dāng)學(xué)生有了積累和體驗的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，這樣學(xué)生的作品充滿質(zhì)樸而純真的美感。

其次，提高學(xué)生的審美是很重要的，美術(shù)是視覺藝術(shù)，美術(shù)教育是重視視覺形象的運(yùn)用。優(yōu)秀的美術(shù)作品，往往能引起人們以心靈情感的共鳴，激觸思想沖擊，陶冶情操，塑造美的靈魂。在教學(xué)過程中，不但利用直觀教具（電化設(shè)備等），還利用學(xué)校圖書館的美術(shù)專業(yè)書籍指導(dǎo)學(xué)生欣賞，提高審美，還找準(zhǔn)機(jī)會帶學(xué)生去圖書館參觀美術(shù)展覽，增長見識，提高審美。

第三，在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一次成功的作品展覽，一次精到的示范，一個精心設(shè)計的課堂教學(xué)導(dǎo)入，一句鼓勵的話，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)激情，在指導(dǎo)學(xué)生寫生人物時，教師與學(xué)生一起寫生人物，儼然學(xué)生的朋友，學(xué)生也樂趣融融，教師及時鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生，把好的作品展示，并每日評比最優(yōu)作品，插上紅旗，學(xué)生的積極性更高。

在美術(shù)興趣組中選拔優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，參加美術(shù)比賽。

第五篇：美術(shù)教研小結(jié)2篇

我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@學(xué)期，既忙碌又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期確立的學(xué)習(xí)重點是新課改標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)，外出聽課、聽講座等，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實自己、豐富了自己的知識和見識。為自己更好地教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。本學(xué)期已有兩名教師參加保定市骨干教師培訓(xùn)，并參加教師基本功大賽，成績顯著。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我們努力將所學(xué)的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色。形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提供高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，我們堅持切實做好課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課。盡可能做到堂內(nèi)內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣。同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。我還針對學(xué)校民族特色教學(xué)對教材進(jìn)行了一些添加，精心設(shè)計了剪紙、手工制作等等一系列技能課。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的活動。“迎接省示范性中學(xué)檢查”、“美化新校園”、“布置迎新美展”等等。同時還有許多的墻報宣傳、展覽櫥窗、各種課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)�程積極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置的每項任務(wù)，我們都以最大的熱情把它完成好。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足：

1． 在美術(shù)教學(xué)中，思考得不夠多，有時不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

2． 教科研方面，本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3． 對校興趣小組的培訓(xùn)還不夠，在時間、人員和效率上，小組還需要繼續(xù)努力，把興趣小組成績提高，爭取在全國、省、市各類比賽中多獲獎。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

　

美術(shù)教研小結(jié)（2）：

在所有組員的認(rèn)真配合下，我們順利完成了一學(xué)期的幼兒美術(shù)教學(xué)觀摩研討活動。

“案例分析表”是繼上學(xué)期的“‘范例教學(xué)論’觀摩研討反思表”后的，又一個可以幫助教師觀察、分析、反思的一種作業(yè)形式。包括了對目標(biāo)定位的分析、對幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方式的分析、對教師引導(dǎo)支持策略的分析以及對活動的建議。通過完成“案例分析表”，可以引導(dǎo)教師進(jìn)一步關(guān)注幼兒已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注教師的引導(dǎo)策略，學(xué)會更為理性的剖析一個美術(shù)教學(xué)活動，從而提升教師設(shè)計和實施美術(shù)教學(xué)活動的技能。

本學(xué)期進(jìn)行了四次教學(xué)觀摩研討，和一次簡筆畫培訓(xùn)。簡筆畫培訓(xùn)讓老師們在短短兩小時內(nèi)受益匪淺，從房屋到大橋，從海洋到宇宙，吳茵喬老師的講解示范給大家留下深刻的印象，現(xiàn)場的簡筆畫練兵也著實收效很大。

這學(xué)期區(qū)里教研活動較多，再加上手足口病的防控形勢的嚴(yán)峻，我們美術(shù)組教研組活動多次受阻，沒有辦法按既定時間進(jìn)行，但是，在我們幾番協(xié)調(diào)下，我們最終還是完成了四次——八個美術(shù)教學(xué)的觀摩和研討活動。在此，特別感謝所有組員，是因為有了你們的熱切期盼，才有了我們組織活動的動力，是因為有了你們的認(rèn)真對待，才有了那么豐盛的收獲：

奧體一幼譚梅玲老師執(zhí)教的《圖騰柱》，把我們帶入了原始部落的神秘氛圍，孩子們的大膽表現(xiàn)，老師別有用心的作品布置，讓我們領(lǐng)略到大班兒童水粉裝飾畫的氣勢美；江心洲幼兒園柯園園老師執(zhí)教的《我愛運(yùn)動》，讓我們更加關(guān)注教師的引導(dǎo)要注意有效性和針對性，以及表現(xiàn)方式與幼兒前期經(jīng)驗的銜接；春暉幼兒園王君老師執(zhí)教的《美麗的小草》中，巧妙地運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢輕松解決遮擋關(guān)系的難題，同時也讓我們看到了同一繪畫題材在不同年齡班的拓展，充分挖掘了繪畫題材中豐富的表現(xiàn)手法和發(fā)展技能的空間；奧藝幼兒園秦晴老師精心準(zhǔn)備了寫生畫活動《可愛的毛絨玩具》，說精心，是因為很多細(xì)節(jié)考慮的非常周到，評價部分的游戲針對了教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計合理；五幼李敏老師《花兒的舞蹈》，為孩子創(chuàng)設(shè)了田園空間，讓孩子在更為寬松、藝術(shù)性更濃的情境下進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，為我們拓展了更多藝術(shù)活動組織經(jīng)驗；育英幼大班《我的自畫像》范例合理介入，重難點突破的也很自然、有效；沿河幼兒園孫麗老師《房子與樹》把如何進(jìn)行遮擋技能的教學(xué)方法引入更深一層次的思考，通過幼兒參與游戲體驗遮擋，通過幼兒操作模板觀察遮擋，通過添畫的表現(xiàn)遮擋……在最終的研討里我們一致認(rèn)為，“添畫”是最容易最簡便最直接的理解和表現(xiàn)遮擋的教學(xué)方式；金色家園王薇老師《煎雞蛋》活動是主題里的延伸活動，它讓我們意識到主題中的美術(shù)活動與特定的美術(shù)活動的聯(lián)系與區(qū)別，最后作品呈現(xiàn)的方式很新穎獨(dú)特，給觀摩老師以深刻的印象和啟發(fā)……

在每次觀摩研討的過程中，我看到，老師們認(rèn)真的聽，認(rèn)真的記，認(rèn)真的思索；我聽到，老師們對美術(shù)教學(xué)個人的見解、心聲，思維的碰撞；我感受到，老師們對美術(shù)教學(xué)的熱情和執(zhí)著……還有什么比這更有動力，驅(qū)使我、督促我把教研活動更有意義地組織下去呢？

讓我們一起期待下學(xué)期的精彩吧，相信只要我們努力，一定會有更多的收獲！

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